Integral

C ontinua
Reguladora del proceso
educativo Caracteristicas
Orientadora
Reflexin para Ayuda a la toma de decisiones para mejorar EE y EA
C ompartida - Democrtica

E. C ontinua Se realiza a lo largo de todo el proceso

Del curriculo A partir de que se evala?

C ompara el progreso del alumno con relacin a
metas graduales
E. C riterial
C ontinua (se realiza por modulos) C mo es la evaluacin? Fija la atencin en el progreso personal del
alumno

El aprendizaje de los alumnos

Qu se evala?
Los procesos de enseanza y prctica docente Se refiere al proceso de aprendizaje del alumno, desde la
E. Formativa fase de deteccin de las necesidades hasta la evaluacin
final o sumativa
El profesor de la especialidad
El profesor - tutor Quin evala? Visin Global
Los alumnos Hechos
Fija la atencin en el C onceptos
conjunto de reas y, en Sistemas conceptuales
E. Global particular en los diferentes Procedimientos
C omienzo del modulo Fase Inicial tipos de contenidos de Actitudes
enseanza Valores
Tipos Normas
Durante todo el proceso Fase formativa C undo se evala?

Final del proceso Fase sumativa

Evaluacin E. Inicial Se realiza al iniciarse cada una de las fases de aprendizaje

C omporta valorar globalmente el trabajo realizado en todas

E. Integradora
las reas que comprenda el grado
C onocer si el alumnado ha
C ompuestas de
criterios de evaluacin
alcanzado las capacidades Objetivo
terminales y elementales Basada en normas estadisticas til para clasificar y seleccionar a
E. Normativa
o en pautas de normatividad los alumnos segn sus aptitudes

C onjunto de actividades
programadas para recoger Concepto Fija la atencin en la calidad de las situaciones educativas
E. C ualitativa
informacin creadas que en la cantidad de los resultados obtenidos

Su objetivo es conocer y valorar los resultados conseguidos

E. Sumativa
al final del proceso de E-A.