PLANEACION POR DIMENSIN

DOCENTES: __________________________________ D. Comunicativa Trimestre: I CURSO: SEGUNDO FECHA: Enero 2017

ESTANDAR NACIONAL OBJETIVO DEL EJES TEMTICOS COMPETENCIA DEL TRIMESTRE 1 ACTIVIDADES Y RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
GRADO Organiza ideas para producir textos orales y escritos que
tengan una finalidad comunicativa y expresen sus
sentimientos y pensamientos.

DESEMPEOS:

La INTERPRETATIVO: RECOMENDACIONES: A travs de visitas, personajes y Escribe y lee sus propias

Expreso en forma clara mis Emplear Descripcin: actividades cotidianas desarrolla producciones
ideas y sentimientos, segn lo algunas reglas Cualidades Es importante adquirir hbitos cuentos, ancdotas utilizando el
amerita la situacin bsicas de Singulares y Narra y produce de lectura de mitos, cuentos, lenguaje escrito y oral.
comunicativa. escritura, plurales algunas ancdotas, leyendas y poesas que Revisa sus propios escritos
Narracin mitos y leyendas fortalezcan la imaginacin y Con la ayuda de videos sobre teniendo en cuenta el fin
diccin y sitios del pas como playas,
Elijo el tipo de texto que escrita y oral: utilizando el cdigo oral creacin de sus propias comunicativo.
organizacin historias. ciudades, al igual que fotografas
requiere mi propsito Cuento mito y y escrito, en lengua
de ideas para de sus familiares y propias se
comunicativo leyendas materna. Identifica los elementos de una
producir textos ancdotas realiza la descripcin,
descripcin.
orales y El sustantivo
Desarrollo un plan textual para
la produccin de un texto
escritos que Produccin de ARGUMENTATIVO: RECOMENDACIONES
textos. Al leer textos narrativos, se
descriptivo. tengan un fin
cambia algunas de las partes
comunicativo. Sustituye en una Es preciso practicar lectura en que lo componen.(inicio, nudo o
. narracin el final a Crea textos a partir de elementos
voz alta y silenciosa para desenlace)
Leo fabulas, cuentos, relatos travs de creaciones dados y que correspondan a la
mejorar los niveles de
mitolgicos, leyendas o propias. coherencia del texto narrativo.
concentracin y comprensin.
cualquier otro texto literario.
RECUROS: Videos, cuadernos,
fotografas, temperas, colores,
RECOMENDACIONES papel de colores.
PROPOSITIVO:
Construye pequeos Lee diferentes textos acercndose
Es importante diferenciar
textos, los escribe y a la fluidez verbal y su
diversos escritos como
revisa teniendo en comprensin.
narraciones, cartas, tarjetas,
cuenta el cdigo carteleras.
escrito y oral.
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DOCENTES Carolay Lpez, Diana Agudelo, Olga Lucia Rincn, Libia Agudelo, Mercy Rey, Lina Sanabria D. Comunicativa Trimestre: II CURSO: SEGUNDO FECHA: Enero 2017
ESTANDAR NACIONAL OBJETIVO DEL EJES TEMTICOS COMPETENCIA DEL TRIMESTRE 2 ACTIVIDADES Y RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
GRADO Desarrolla la capacidad para leer, escribir y comprender
textos cortos y vocabulario mediante la observacin e
interpretacin de imgenes en lengua materna.

DESEMPEOS:

Produccin INTERPRETATIVO: RECOMENDACIONES: El estudiante tendr a su Identifica en narraciones

Conceptualizar textual narrativa Crea y lee textos Es importante adquirir hbitos disposicin diversos textos fantsticas como fabulas y
algunos Lectura de diferentes que lleven de lectura de diversas literarios y los compara con su leyendas y compara con su vida.
Leo diferentes clases elementos imgenes al desarrollo literario. tipologas que fortalezcan la vida diaria.
de textos: manuales, secuenciacin imaginacin y creacin de sus Cuenta ancdotas conservando la
constitutivos de
tarjetas, afiches, frases y propias historias y desarrollen Teniendo en cuenta las estructura narrativa.
cartas, etc los textos para productos artsticos. narraciones propias y de otros
oraciones
lograr cambia finales, o comienzo Revisa sus propios escritos
prrafos
comprender, haciendo nfasis en las partes teniendo en cuenta coherencia y
Entiendo el lenguaje clasificar, y ARGUMENTATIVO: RECOMENDACIONES: constitutivas de los textos. ortografa.
empleado en modificar Es importante crear textos a
historietas y otros convirtiendo la Organiza textos desde partir de imgenes y
tipos de textos con las imgenes dando fotografas de sus propias Al escribir es necesario
creacin textual
imgenes fijas. diversas reconocer el proceso:
en una actividad experiencias.
Identifico los diversos interpretaciones. planeacin, textualizacin, Se comunica a travs de diversas
medios de fcil y agradable. revisin.
RECOMENDACIONES formas: gestuales, mmica,
comunicacin masiva PROPOSITIVO: Es imprescindible reforzar el pictrica, escrita. Utiliza diversos
con los que Reconoce el proceso proceso escritor desde la cdigos.
interactu. escritor (planeacin, planeacin, textualizacion y
textualizacion y revisin con fines RECUROS: Videos, cuadernos,
Descubro elementos revisin) en sus comunicativos. fotografas, lminas, temperas,
en las imgenes para escritos y el de los colores, papel de colores.
recrear el mundo. dems.
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DOCENTES: Carolay Lpez, Diana Agudelo, Olga Lucia Rincn, Libia Agudelo, Mercy Rey, Lina Sanabria D. Comunicativa Trimestre: III CURSO: SEGUNDO FECHA: Enero 2017
ESTANDAR NACIONAL OBJETIVO DEL EJES TEMTICOS COMPETENCIA DEL TRIMESTRE 3 ACTIVIDADES Y RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
GRADO Reconoce otras formas de comunicacin y expresin del
sujeto a travs de la obra dramtica.

DESEMPEOS:

Elaboro y socializo texto lrico:

hiptesis predictivas Dar una nueva Poesa INTERPRETATIVO: RECOMENDACIONES: A partir de comprensin de Se familiarizar en la lectura y la
acerca del contenido de intencionalidad Rimas Identifica, comprende Es necesario apropiarse de un textos como fabulas y cuentos construccin de pequeas obras
a los textos Retahlas e interpreta un guin personaje y representarlo, cortos realizar guiones para de teatro.
textos.
Coplas teatral utilizando utilizando el vestuario ponerlos en escena.
teniendo en
Adivinanzas Manifestar su talento y
Recreo relatos y cuenta sus habilidades propias del adecuado.
Figuras literarias Realiza tteres y pone en escena creatividad para representar
cuentos cambiando caractersticas y lenguaje en diferentes pequeos textos realizados por determinados personajes.
Texto
personajes, ambientes, consiguiendo la instructivo: situaciones. el mismo.
hechos y pocas. creacin e Recetas -Encontrar diferencia en el teatro
interaccin Procedimientos Crea personajes reales o con tteres y el convencional
entre ellos. Texto ARGUMENTATIVO: RECOMENDACIONES imaginarios y los imita o donde intervienen personas.
dramtico: Demuestra su Es importante verificar la escenifica en obras con tteres.
Identifico el propsito Seales sensibilidad esttica escritura de las palabras en el
comunicativo y la idea Gestos por medio de obras de proceso de transcripcin.
global de un texto. Obras de teatro teatro, integrando sus
Pone en escena principales elementos. RECUROS: Guiones, obra de
situaciones cotidianas, teatro, disfraces, cuadernos,
literarias y contextuales fotografas, lminas, temperas,
PROPOSITIVO: RECOMENDACIONES
utilizando el teatro y la Representa obras Es necesario que el estudiante colores, papel de colores.
poesa literarias sencillas, ponga en escena sus
utilizando imgenes, experiencias utilizando
historietas, comics, y diversos materiales y
otras formas para ambientes.
recrear el mundo.
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