2014

APOSTILA DE GRAMTICA.
MDULO 1: VARIAO LINGUSTICA: A variao geogrfica ou regional

No Brasil, esse tipo de variao lingstica bastante grande e

Que importa que uns falem mole
Descansado
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que os capixabas escancarem
As vogais?
Que tem quinhentos ris meridional
Vira tostes do Rio pro Norte?
Juntos formamos este assombroso
De misrias e grandezas,
Brasil, nome de vegetal ...
Mrio de Andrade
O poema de Mrio de Andrade serve de
introduo ao nosso prximo assunto, a
VARIAO LINGUSTICA . Como sabemos,
a lngua no um elemento imutvel, pelo
contrrio, passa o tempo todo por alteraes.
Quando ouvimos na rua uma gria nova ou lemos
uma edio mais antiga de determinada obra
literria, por exemplo, estamos diante do
fenmeno da variao lingstica.
A variao histrica
A variao histrica ocorre ao longo de um
determinado perodo de tempo e pode ser identificada ao se
compararem dois estados de uma lngua. O processo de
mudana gradual. A forma antiga permanece ainda entre as
geraes mais velhas, perodo em que as duas variantes
convivem; porm com o tempo a nova variante torna-se
normal na fala, e finalmente consagra-se pelo uso na
modalidade escrita. As mudanas podem ser de grafia ou de
significado.
Ser que voc consegue identificar o poema abaixo?
Media in via
Media in via erat lapis
erat lapis media in via
erat lapis
media in via erat lapis.
Non ero unquam immemor illius eventus
pervivi tam mhi in retinis defatigatis.
Non ero unquam immemor quod media in via
erat lapis
erat lapis media in via
media in via erat lapis.
(Carlos Drummond de Andrade)
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pode ser facilmente observada. uma variante cujas marcas se
notam principalmente na pronncia (sotaque), mas que possui
tambm modificaes quanto ao uso do lxico e em estruturas
sintticas.
Vejamos um exemplo:
"Vosmec agora me faa a boa obra de querer me ensinar o
que mesmo que : fasmisgerado... faz-megerado...
falmisgeraldo... familhas-gerado...? (...)
"Saiba vosmec que sa ind'hoje da Serra, que vim, sem
parar, essas seis lguas, expresso direto pra mor de lhe
preguntar a pregunta, pelo claro..." (...)
"L, e por estes meios de caminho, tem nenhum ningum
ciente, nem tm o legtimo o livro que aprende as
palavras... gente pra informao torta, por se fingirem de
menos ignorncias... S se o padre, no So o, capaz, mas
com padres no me dou: eles logo engambelam... A bem.
Agora, se me faz merc, vosmec me fale, no pau da peroba,
no aperfeioado: o que que , o que j lhe perguntei?"
Se simples. Se digo. Transfoi-se-me. Esses trizes:
Famigerado?
S tinha de desentalar-me. O homem queria estrito o caroo: o
verivrbio.
Famigerado inxio, "clebre", "notrio", "notvel"...
"Vosmec mal no veja em minha grossaria no no
entender. Mais me diga: desaforado? caovel? de
arrenegar? Farsncia? Nome de ofensa?"
Vilta nenhuma, nenhum doesto. So expresses neutras, de
outros usos...
"Pois... e o que que , em fala de pobre, linguagem de em
dia-de-semana?"
Famigerado? Bem. : "importante", que merece louvor,
respeito... (Joo Guimares Rosa, do conto Famigerado, in
Primeiras estrias).
Variao sociocultural.
Agrupa alguns fatores de diversidade: o nvel scio-
econmico determinado pelo meio social onde vive o falante;
seu grau de educao; idade e o sexo. A variao sociocultural
no compromete a compreenso entre indivduos, como
poderia acontecer na variao regional; alm disso, o uso de
certas variantes pode indicar qual o nvel scio-econmico de
uma pessoa.
Alguns exemplos:
Variao sociocultural por classe social:
Vcio na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mi
Para pior pi
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vo fazendo telhados.
2
(Oswald de Andrade)

Variao sociocultural por idade:

EXERCCIO DE FIXAO DE CONTEDO

01. Voc pode dar um rol de bike, lapidar o estilo a bordo de

um skate, curtir o sol tropical, levar sua gata para surfar.
Considerando-se a variedade lingstica que se pretendeu
reproduzir nesta frase, correto afirmar que a expresso
proveniente de variedade diversa :

(A) dar um rol de bike

Variao sociocultural por grupos sociais: (B) lapidar o estilo
(C) a bordo de um skate
(D) curtir o sol tropical
(E) levar sua gata para surfar

02. As aspas marcam o uso de uma palavra ou expresso de

variedade lingstica diversa da que foi usada no restante
da frase em:

(A) Essa viso desemboca na busca limitada do lucro, na

Variao sociocultural por profisses:
apologia do empresrio privado como o grande heri
contemporneo.
(B) Pude ver a obra de Machado de Assis de vrios ngulos,
sem participar de nenhuma viso oficialesca.
(C) Nas recentes discusses sobre os fundamentos da
economia brasileira, o governo deu nfase ao equilbrio
fiscal.
(D) O prmio Darwin, que homenageia mortes estpidas,
foi institudo em 1993.
(E) Em fazendas de Minas e Santa Catarina, quem aprecia o
campo pode curtir o frio, ouvindo causos beira da
fogueira.

Observe o texto abaixo:

S falta o Senado aprovar o projeto de lei [sobre o uso de

termos estrangeiros no Brasil] para que palavras como
shopping center, delivery e drive-through sejam proibidas em
nomes de estabelecimentos e marcas. Engajado nessa valorosa
luta contra o inimigo ianque, que quer fazer rea de livre
comrcio com nosso inculto e belo idioma, venho sugerir
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algumas outras medidas que sero de extrema importncia
para a preservao da soberania nacional, a saber:
Nenhum cidado carioca ou gacho poder dizer
Tu vai em espaos pblicos do territrio nacional;
Nenhum cidado paulista poder dizer Eu lhe amo
e retirar ou acrescentar o plural em sentenas como
Me v um chopps e dois pastel;
Nenhum dono de borracharia poder escrever cartaz
com a palavra borraxaria e nenhum dono de banca
de jornal anunciar Vende-se cigarros;
Nenhum livro de gramtica obrigar os alunos a
utilizar colocaes pronominais como casar-me-ei
ou ver-se-o. (PIZA, Daniel. Uma proposta
imodesta. O Estado de S. Paulo, So Paulo,
8/04/2001).
03. No texto acima, o autor:
(A) mostra-se favorvel ao teor da proposta por entender que
a lngua portuguesa deve ser protegida contra deturpaes de
uso.
(B) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam
determinados usos regionais e socioculturais da lngua.
(C) denuncia o desconhecimento de regras elementares de
concordncia verbal e nominal pelo falante brasileiro.
(D) revela-se preconceituoso em relao a certos registros
lingsticos ao propor medidas que os controlem.
(E) defende o ensino rigoroso da gramtica para que
todos aprendam a empregar corretamente os pronomes.
SAUDOSA MALOCA (fragmento)
e fumo pro meio da rua
apreci a demolio
que tristeza que eu sentia
cada tauba que caa me doa no corao
Matogrosso quis grit mas em cima eu falei
os home t com a razo
nis arranja outro lugar
s se conformemo quando Joca falou
Deus d o frio conforme o cobert
E hoje nis pega palha nas grama do jardim
E pra esquec nis cantemo assim:
Saudosa maloca
Maloca querida
Dindindonde nis passemo
dias feliz de nossa vida
(Adoniran Barbosa)
04. No fragmento acima, observa-se o emprego estilstico de
um registro de lngua que:
(A) apresenta exemplo vivo da fala de um personagem
enunciador de determinado padro sociocultural;
(B) ao se afastar da norma culta, passa a configurar erros
grosseiros que impedem a comunicao;
(C) representa uma situao de linguagem figurada rejeitada,
mesmo em textos poticos;
(D) ao utilizar a fala de personagem de segmento social
excludo, exemplifica um registro inaceitvel;
(E) discute a variante lingstica usada por falantes
descompromissados com o ensino escolar.
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Texto para as questes 5 e 6.
Querido Jos
Escrevo-te estas poucas linhas para recordar o passado entre
ns dois. Jos desde aquele dia em que me encontrei com voc
na praa Tiradentes e depois voc no veio mais falar comigo,
eu fiquei muito triste mas no deixei de pensar em ti, ()
peo que venha falar comigo, que da ns se acertamos, eu
quero ser feliz com voc, triste a gente andar como
cigana, jogada de um canto a outro, estarei morta para teu
corao? () sou tua na expresso da verdade. Maria.
P. S. Tenho certeza que desculpas a minha letra, bem sabes
que sou quase analfabeta. A mesma. (Dalton Trevisan)
05.A linguagem do texto denota que a personagem:
(A) comete erros em funo de seu estado emocional,
embora domine a norma culta e a modalidade escrita da
lngua.
(B) tem conscincia de que comete falhas gramaticais, j que
associa seu quase analfabetismo caligrafia.
(C) tem domnio da modalidade escrita da lngua, haja vista o
uso do pronome tu, mais adequado ao contedo emotivo da
carta.
(D) utiliza, conscientemente, registros que se opem norma
culta, com o propsito de se fazer entender pelo namorado.
(E) usa expresses que sugerem a percepo de que a
modalidade escrita difere da modalidade falada, apesar de no
dominar a norma culta.
06. No contexto da carta, o uso de certas expresses como
Escrevo-te estas poucas linhas, estarei morta para teu
corao?, sou tua na expresso da verdade, A mesma
sugere que a personagem:
(A) utiliza a linguagem acadmica, tpica das cartas de amor,
para dissimular seus sentimentos.
(B) utiliza clichs, acreditando estar usando linguagem culta
adequada ao gnero epistolar.
(C) usa linguagem terna e carinhosa para enganar o
namorado.
(D) quer aproximar a lngua escrita da lngua falada.
(E) escreve de forma irnica a fim de ridicularizar Jos.
Texto para as questes de 07 a 09.
A, galera
Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao. Por
exemplo, voc pode imaginar um jogador de futebol dizendo
estereotipao? E, no entanto, por que no?
A, campeo. Uma palavrinha pra galera.
Minha saudao aos aficionados do clube aos demais
esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
Como ?
A, galera.
Quais so as instrues do tcnico?
Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de
conteno coordenada, com energia otimizada, na zona de
preparao, aumentam as probabilidades de, recuperado o
esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo com
parcimnia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da
4
desestruturao momentnea do sistema oposto, surpreendido
pela reverso inesperada do fluxo da ao.
Ahn?
pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala.
Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa?
Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental, algo
banal, talvez mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa qual
sou ligado por razes, inclusive, genticas?
Pode.
Uma saudao para a minha genitora.
Como ?
Al, mame!
Estou vendo que voc um, um...
Um jogador que confunde o entrevistador, pois no
corresponde expectativa de que o atleta seja um ser algo
primitivo com dificuldade de expresso e assim sabota a
estereotipao?
Estereoqu?
Um chato?
Isso.
(VERISSIMO, Luis Fernando. In: Correio Brasiliense,
12/maio/1998.)
07. O texto retrata duas situaes relacionadas que fogem
expectativa do pblico. So elas:
(A) A saudao do jogador aos fs do clube, no incio da
entrevista, e a saudao final dirigida a sua me.
(B) A linguagem muito formal do jogador, inadequada
situao da entrevista, e um jogador que fala, com
desenvoltura, de modo muito rebuscado.
(C) O uso da expresso galera, por parte do entrevistador, e
da expresso progenitora, por parte do jogador.
(D) O descobrimento, por parte do entrevistador, da palavra
estereotipao, e a fala do jogador em pra dividir ao meio
e ir pra cima pra peg eles sem cala.
08. O texto mostra uma situao em que a linguagem usada
inadequada ao contexto. Considerando as diferenas entre
lngua oral e lngua escrita, assinale a opo que representa
tambm uma inadequao da linguagem usada ao contexto:
(A) O carro bateu e capot, mas num deu pra v direito.
(Um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro
que vai passando.)
(B) E a, meu! Como vai essa fora? (Um jovem que fala
para um amigo.)
(C) S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma
observao. (Algum comenta em um reunio de trabalho.)
(D) Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao
cargo de secretria executiva desta conceituada empresa.
(Algum que escreve uma carta candidatando-se a um
emprego.)
(E) Porque se a gente no resolve as coisas como tm que
ser, a gente corre o risco de termos, num futuro prximo,
muito pouca comida nos lares brasileiros. (Um professor
universitrio em um congresso internacional.)
09. A expresso peg eles sem cala poderia ser substituda,
sem comprometimento de sentido, em lngua culta, formal,
por peg-los
(A) na mentira
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(B) desprevenidos
(C) em flagrante
(D) rapidamente
(E) momentaneamente
10. Os amigos F.V.S., 17 anos, M.J.S., 18 anos, e J.S., 20
anos, moradores de Bom Jesus, cidade paraibana na divisa
com o Cear, trabalham o dia inteiro nas roas de milho e
feijo. No ganhamos salrio, de meia. Metade da
produo fica para o dono da terra e metade para a gente.
(Folha de So Paulo, 1 jun. 2002).
Os jovens conversam com o reprter sobre sua relao de
trabalho. Utilizam a expresso de meia e, logo em seguida,
explicam o que isso significa. Ao dar a explicao, eles
(A) alteram o sentido da expresso.
(B) consideram que o reprter talvez no conhea aquele
modo de falar.
(C) dificultam a comunicao com o reprter.
(D) desrespeitam a formao profissional do reprter.
(E) demonstram no ter entendido a pergunta
11. O texto a seguir um trecho de uma conversa por meio de
um programa de computador que permite comunicao direta
pela internet em tempo real, como o MSN Messenger. Esse
tipo de conversa, embora escrita, apresenta muitas
caractersticas da linguagem falada, segundo alguns linguistas.
Uma delas a interao ao vivo e imediata, que permite ao
interlocutor conhecer, quase instantaneamente, a reao do
outro, por meio de suas respostas e dos famosos emoticons
(que podem ser definidos como cones que demonstram
emoo).
Joo diz:oi
Pedro diz:blz?
Joo diz:na paz e vc?
Pedro diz:tudo trank
Joo diz:oq vc ta fazendo?
(...)
Pedro diz:tenho q sair agora...
Joo diz:flw
Pedro diz: vlw, abc
Para que a comunicao, como no MSN Messenger, se d em
tempo real, necessrio que a escrita das informaes seja
rpida, o que feito por meio de
(A) frases completas, escritas cuidadosamente com acentos e
letras maisculas (como oqvc tafazendo?).
(B) frases curtas e simples (como tudo trank) com
abreviaturas pa-dronizadas pelo uso (como vc voc vlw
valeu!).
(C) uso de reticncias no final da frase, para que no se tenha
que escrever o resto da informao.
(D) estruturas coordenadas, como na paz e vc.
(E) flexo verbal rica e substituio de dgrafos consonantais
por con-soantes simples (qu por k).
12. Iscute o que t dizendo,
Seu dot, seu coron:
De fome to padecendo
Meus fio e minha mui.
Sem briga, questo nem guerra,
Mea desta grande terra
5
Umas tarefa pra eu!
Tenha pena do agregado
No me dxe deserdado
Daquilo que Deus me deu.
PATATIVA DO ASSAR. A terra natur. In: Cordis e
outros poemas.
Fortaleza: Universidade Federal do Cear, 2008 (fragmento).
A partir da anlise da linguagem utilizada no poema, infere-se
que o eu lrico revela-se como falante de uma variedade
lingustica especfica. Esse falante, em seu grupo social,
identificado como um falante.
(A) escolarizado proveniente de uma metrpole.
(B) sertanejo morador de uma rea rural.
(C) idoso que habita uma comunidade urbana.
(D) escolarizado que habita uma comunidade do interior do
pas.
(E) estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do
pas
13. A escrita uma das formas de expresso que as pessoas
utilizam para comunicar algo e tem vrias finalidades:
informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim o
conhecimento acerca das variedades lingusticas sociais,
regionais e de registro torna-se necessrio para que se use a
lngua nas mais diversas situaes comunicativas.
Considerando as informaes acima, imagine que voc est
procura de um emprego e encontrou duas empresas que
precisam de novos funcionrios. Uma delas exige uma carta
de solicitao de emprego. Ao
redigi-la, voc
(A) far uso da linguagem metafrica.
(B) apresentar elementos no verbais.
(C) utilizar o registro informal.
(D) evidenciar a norma padro.
(E) far uso de grias.
14. Dario vinha apressado, guarda-chuva no brao esquerdo e,
assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo at parar,
encostando-se parede de uma casa. Por ela escorregando,
sentou-se na calada, ainda mida da chuva, e descansou na
pedra o cachimbo.
Dois ou trs passantes rodearam-no e indagara se no se sentia
bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, no se ouviu
resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer
de ataque.
TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitrio de Elefantes.
Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1964 (adaptado).
No texto, um acontecimento narrado em linguagem literria.
Esse mesmo fato, se relatado em verso jornalstica, com
caractersticas de notcia, seria identificado em:
(A) A, amigo, fui diminuindo o passo e tentei me apoiar no
guarda-chuva...mas no deu. Encostei na parede e fui
escorregando. Foi mal cara! Perdi os sentidos ali mesmo. Um
povo que passava falou comigo e tentou me socorrer. E eu, ali,
estatelado, sem conseguir falar nada! Cruzes! Que mal!
(B) O representante comercial Dario Ferreira, 43 anos, no
resistiu e caiu na calada da Rua da Abolio, quase esquina
com a Padre Vieira, no centro da cidade, ontem por volta do
meio-dia. O homem ainda
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tentou apoiar-se no guarda-chuva que trazia, mas no
conseguiu. Aos populares que tentaram socorr-lo no
conseguiu dar qualquer informao.
(C) Eu logo vi que podia se tratar de um ataque. Eu vinha logo
atrs. O homem, todo aprumado, de guarda-chuva no brao e
cachimbo na boca, dobrou a esquina e foi diminuindo o passo
at se sentar no cho
da calada. Algumas pessoas que passavam pararam para
ajudar, mas ele nem conseguia falar.
(D) Vtima
Idade: entre 40 e 45 anos
Sexo: masculino
Cor: branca
Ocorrncia: Encontrado desacordado na Rua da Abolio,
quase esquina com Padre Vieira. Ambulncia chamada s
12h34min por homem
desconhecido. A caminho.
(E) Pronto socorro? Por favor, tem um homem cado na
calada da rua da Abolio, quase esquina com a Padre Vieira.
Ele parece desmaiado. Tem um grupo de pessoas em volta
dele. Mas parece que ningum aqui pode ajudar. Ele precisa
de uma ambulncia rpido. Por favor, venham logo.
15. Esta gramtica, pois que gramtica implica no seu
conceito o conjunto de normas com que torna consciente a
organizao de uma ou mais falas, esta gramtica parece estar
em contradio com o meu sentimento. certo que no tive
jamais a pretenso de criar a Fala Brasileira. No tem
contradio. S quis mostrar que o meu trabalho no foi
leviano, foi srio. Se cada um fizer tambm das observaes e
estudos pessoais a sua gramatiquinha muito que isso facilitar
pra daqui a uns cinquenta anos se salientar normas gerais, no
s da fala oral transitria e vaga, porm da expresso literria
impressa, isto , da estilizao erudita da linguagem oral.
Essa estilizao que determina a cultura civilizada sob o
ponto de vista expressivo. Lingustico.
ANDRADE, Mrio. Apud PINTO, E. P. A gramatiquinha de
Mrio de Andrade: texto e contexto. So Paulo: Duas Cidades:
Secretaria de Estado da Cultura, 1990 (adaptado)
O fragmento baseado nos originais de Mrio de Andrade
destinados elaborao da sua Gramatiquinha. Muitos
rascunhos do autor foram
compilados, com base nos quais depreende-se do pensamento
de Mrio de Andrade que ele
(A) demonstra estar de acordo com os ideais da gramtica
normativa.
(B) destitudo da pretenso de representar uma linguagem
prxima do falar.
(C) d preferncia linguagem literria ao caracteriz-la como
estilizao erudita da linguagem oral.
(D) reconhece a importncia do registro do portugus do
Brasil ao buscar sistematizar a lngua na sua expresso oral e
literria.
(E) reflete a respeito dos mtodos de elaborao das
gramticas, para que ele se torne mais srio, o que fica claro
na sugesto de que cada um se dedique a estudos pessoais.
GABARITO:
01 B 06 B 11 B
6
 02 E 07 B 12 B FIGURAS DE SINTAXE:
03 B 08 E 13 D
04 A 09 B 14 B subentendida.
05 E 10 B 15 D Ex:Onde a minha namorada? Vai e diz a ela as minhas penas e
MDULOS 2 E 3: DENOTAO E CONOTAO:
FIGURAS DE LINGUAGEM:
Com as palavras tambm podemos desenhar. Aranhas ou
o que nos apetecer. E dizer: Arre, arre, arrrranha,
arrranhisso, arranhao. (Salete Tavares)
Como vimos anteriormente, a lngua um elemento em
constante mudana, que pode variar conforme o falante que a
usa. Veremos agora, a denotao e a conotao, que dizem
respeito ao sentido que se pretende com uma mensagem.
Denotao e conotao:
Para comear a falar de DENOTAO E CONOTAO,
precisamos saber que o signo lingstico constitudo de duas
partes distintas, mas que tem uma relao de
interdependncia: o significante ou plano da expresso - uma
parte perceptvel, de forma fixa, constituda de sons e
o significado ou plano do contedo - a parte inteligvel,
mutvel, o conceito. Assim, em uma palavra, temos os sons (
o significante), que nos fazem lembrar o conceito (o
significado).
Para que se tenha o sentido figurado, faz-se necessrio o uso
de recursos expressivos, as chamadas figuras de linguagem.
Estas podem ser subdivididas em:
FIGURAS DE SOM:
Aliterao: repetio de sons consonantais (consoantes).
Ex: (...) Vozes veladas, veludosas vozes, / Volpias dos
violes, vozes veladas / Vagam nos velhos vrtices velozes
/ Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas. (fragmento de Violes
que choram. Cruz e Souza)
Assonncia: repetio dos mesmos sons voclicos.
Ex: Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrtico
do litoral. (Caetano Veloso)
Paranomsia: o emprego de palavras parnimas (sons
parecidos).
Ex: Com tais premissas ele sem dvida leva-nos s
primcias (Padre Antonio Vieira)
Onomatopia: Consiste na criao de uma palavra para imitar
um som
Ex:
Havia uma velhinha / Que andava aborrecida / Pois dava
a sua vida / Para falar com algum. / E estava sempre em
casa / A boa velhinha, / Resmungando sozinha: / Nhem-nhem-
nhem-nhem-nhem...
(Ceclia Meireles)
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Elipse: omisso de um termo ou expresso facilmente
que eu peo, peo apenas que ela lembre as nossas horas de
poesia....(Vinicius de Moraes)
Zeugma: omisso (elipse) de um termo que j apareceu antes.
Ex: O meu pai era paulista / Meu av, pernambucano /
O meu bisav, mineiro / Meu tatarav, baiano. (Chico
Buarque)
Hiprbato: alterao ou inverso da ordem direta dos termos
na orao, ou das oraes no perodo.
Ex: Ouviram do Ipiranga as margens plcidas de um povo
herico o brado retumbante.(Olavo Bilac)
Pleonasmo: repetio de um termo j expresso, com objetivo
de enfatizar a idia.
Ex: E rir meu riso e derramar meu pranto / Ao seu pesar ou
seu contentamento. (Vinicius de Moraes)
Assndeto: ausncia de conectivos de ligao (conjunes),
dando ao texto maior fluidez.
Ex: No sopra o vento; no gemem as vagas; no murmuram
os rios.
Polissndeto: repetio de conectivos (conjunes) na ligao
entre elementos da frase ou do perodo.
Ex: O menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita, e
maltrata. E sob as ondas ritmadas / e sob as nuvens e os
ventos / e sob as pontes e sob o sarcasmo / e sob a gosma e o
vmito (...) (Carlos Drummond de Andrade)
Anacoluto: ruptura da ordem lgica da frase. um recurso
muito utilizado nos dilogos, que procuram reproduzir na
escrita a lngua falada. Tambm permite a caracterizao de
estados de confuso mental.
Ex1: Deixe-me ver... necessrio comear por... No, no, o
melhor tentar novamente o que foi feito ontem.
Anfora: repetio de uma mesma palavra no incio de versos
ou frases.
Ex2: Olha a voz que me resta / Olha a veia que salta /
Olha a gota que falta / Pro desfecho que falta / Por favor.
(Chico Buarque)
Silepse: a concordncia com a idia, e no com a palavra
escrita.
Ex: Os brasileiros somos roubados todos os dias.
Metfora: emprego de palavras fora do seu sentido normal,
por analogia. um tipo de comparao implcita, sem termo
comparativo.
Ex: Veja bem, nosso caso / uma porta entreaberta.
(Lus Gonzaga Junior)
Catacrese: uso imprprio de uma palavra ou expresso, por
esquecimento ou na ausncia de termo especfico.
7
Ex: Embarcamos no nibus das 10 horas da manh.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO
Metonmia: substituio de um nome por outro em virtude de
haver entre eles associao de significado. 01. (VUNESP) No trecho: "...do um jeito de mudar o mnimo
Ex: O bonde passa cheio de pernas, pernas pretas, brancas para continuar mandando o mximo", a figura de linguagem
amarelas, para que tanta perna, pergunta meu corao, porm presente chamada:
meus olhos no perguntam nada. (Carlos Drummond de (A) metfora
Andrade) (B) hiprbole
(C) hiprbato
Antonomsia ou perfrase: substituio de um nome de (D) anfora
pessoa ou lugar por outro ou por uma expresso que (E) anttese
facilmente o identifique. Fuso entre nome e seu aposto.
02. (PUC - SP) Nos trechos: "O pavo um arco-ris de
Ex: O mestre = Jesus Cristo, A cidade luz = Paris, O rei das plumas" e "...de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
selvas = o leo, Escritor Maldito = Lima Barreto delira..." enquanto procedimento estilstico, temos,
respectivamente:
Sinestesia: interpenetrao sensorial, fundindo-se dois (A) metfora e polissndeto;
sentidos ou mais (olfato, viso, audio, gustao e tato). (B) comparao e repetio;
(C) metonmia e aliterao;
Ex.: Mais claro e fino do que as finas pratas (D) hiprbole e metfora;
O som da tua voz deliciava ... (E) anfora e metfora.
Na dolncia velada das sonatas
Como um perfume a tudo perfumava. 03. (PUC - SP) Nos trechos: "...nem um dos autores nacionais
Era um som feito luz, eram volatas ou nacionalizados de oitenta pra l faltava nas estantes do
Em lnguida espiral que iluminava major" e "...o essencial achar-se as palavras que o violo
Brancas sonoridades de cascatas ... pede e deseja" encontramos, respectivamente, as seguintes
Tanta harmonia melancolizava. (Cruz e Souza) figuras de linguagem:
(A) prosopopia e hiprbole;
FIGURAS DE PENSAMENTO: (B) hiprbole e metonmia;
(C) perfrase e hiprbole;
Anttese: aproximao de termos ou frases que se opem pelo (D) metonmia e eufemismo;
sentido. (E) metonmia e prosopopia.
Ex: Neste momento todos os bares esto repletos de homens
vazios (Vinicius de Moraes) 04. (VUNESP) Na frase: "O pessoal esto exagerando, me
disse ontem um camel", encontramos a figura de linguagem
Paradoxo: Ideias que no podem coexistir. chamada:
Ex: O mito o nada que tudo.( Fernando Pessoa) (A) silepse de pessoa
(B) elipse
Eufemismo: consiste em suavizar alguma idia (C) anacoluto
desagradvel (D) hiprbole
Ex: Ele enriqueceu por meios ilcitos. (roubou), (E) silepse de nmero
Voc no foi feliz nos exames. (foi reprovado)
05. (ITA) Em qual das opes h erro de identificao das
Hiprbole: exagero de uma idia com finalidade expressiva figuras?
Ex: Eu nunca mais vou respirar se voc no me notar, eu
posso at morrer de fome se voc no me amar. (A) "Um dia hei de ir embora / Adormecer no derradeiro
sono." (eufemismo)
Ironia: utilizao de termo com sentido oposto ao original, (B) "A neblina, roando o cho, cicia, em prece. (prosopopia)
obtendo-se, assim, valor irnico. (C) J no so to frequentes os passeios noturnos na violenta
Ex: O ministro foi sutil como uma jamanta. Rio de Janeiro. (silepse de nmero)
(D) "E fria, fluente, frouxa claridade / Flutua..." (aliterao)
Gradao: apresentao de idias em progresso ascendente (E) "Oh sonora audio colorida do aroma." (sinestesia)
(clmax) ou descendente (anticlmax)
06. (UM - SP) Indique a alternativa em que haja uma
Ex: Nada fazes, nada tramas, nada pensas que eu no saiba, concordncia realizada por silepse:
que eu no veja, que eu no conhea perfeitamente.
(A) Os irmos de Teresa, os pais de Jlio e ns, habitantes
Prosopopia, personificao ou animismo: a atribuio de desta pacata regio, precisaremos de muita fora para
qualidades e sentimentos humanos a seres irracionais e sobreviver.
inanimados. (B) Podero existir inmeros problemas conosco devido s
opinies dadas neste relatrio.
Ex: A lua, (...) Pedia a cada estrela fria / Um brilho de (C) Os adultos somos bem mais prudentes que os jovens no
aluguel ... (Joo Bosco / Aldir Blanc) combate s dificuldades.

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(D) Dar-lhe-emos novas oportunidades de trabalho para que (D) os sistemas nacionais de instruo foram concebidos
voc obtenha resultados mais satisfatrios. como imensas mquinas de transmisso do saber constitudo
(E) Haveremos de conseguir os medicamentos necessrios
para a cura desse vrus insubordinvel a qualquer 12. H um exemplo de prosopopeia em:
tratamento.
(A) Como eu invejo os que no esqueceram a cor das
07. (FEI) Assinalar a alternativa correta, correspondente primeiras calas que vestiram!
figuras de linguagem, presentes nos fragmentos abaixo: (B) E antes seja olvido que confuso; explico-me.
I. "No te esqueas daquele amor ardente que j nos olhos (C) Os rios, as montanhas, as igrejas que no vi nas folhas
meus to puro viste." lidas.
II. "A moral legisla para o homem; o direito para o cidado." (D) No, no, a minha memria no boa.
III. "A maioria concordava nos pontos essenciais; nos (E) ... e os clarins soltam as notas que dormiam no metal, e
pormenores porm, discordavam." tudo marcha com uma alma imprevista.
IV. "Isaac a vinte passos, divisando o vulto de um, pra,
ergues a mo em viseira, firma os olhos." 13. H uma infinidade de metforas constitudas por palavras
que denotam aes, atitudes ou sentimentos prprios do
(A) anacoluto, hiprbato, hiplage, pleonasmo; homem, mas aplicadas a seres ou coisas inanimadas. Tal
(B) hiprbato, zeugma, silepse, assndeto; recurso ocorre no trecho a seguir:
(C) anfora, polissndeto, elipse, hiprbato; (A) O cajueiro j devia ser velho quando nasci.
(D) pleonasmo, anacoluto, catacrese, eufemismo; (B) Eu me lembro de outro cajueiro que era menor
(E) hiplage, silepse, polissndeto, zeugma. (C) Cada menino que ia crescendo ia aprendendo o jeito de
seu tronco
08. (FEBA - SP) Assinale a alternativa em que ocorre (D) estava como sempre carregado de frutos amarelos
aliterao: (E) como se no quisesse quebrar o telhado de nossa velha
casa.
(A) "gua de fonte .......... gua de oceano ............. gua de
pranto. (Manuel Bandeira) 14. No trecho: "...do um jeito de mudar o mnimo para
(B) "A gente almoa e se coa e se roa e s se vicia." (Chico continuar mandando o mximo", a figura de linguagem
Buarque) presente chamada:
(C) "Ouo o tique-taque do relgio: apresso-me ento."
(Clarice Lispector) (A) metfora
(D) "Minha vida uma colcha de retalhos, todos da mesma (B) hiprbole
cor." (Mrio Quintana) (C) hiprbato
(E) N.d.a. (D) anfora
(E) anttese
09. (CESGRANRIO) Na frase "O fio da ideia cresceu,
engrossou e partiu-se" ocorre processo de gradao. No h 15. Toda obra de um homem... sempre um auto-retrato.;
gradao em: nesse segmento h a presena de um tipo de linguagem
(A) O carro arrancou, ganhou velocidade e capotou. figurada denominado:
(B) O avio decolou, ganhou altura e caiu.
(C) O balo inflou, comeou a subir e apagou. (A) hiprbato;
(D) A inspirao surgiu, tomou conta de sua mente e frustrou- (B) metfora;
se. (C) metonmia;
(E) Joo pegou de um livro, ouviu um disco e saiu. (D) comparao;
(E) pleonasmo.
10. (FATEC) "Seus culos eram imperiosos." Assinale a
alternativa em que aparece a mesma figura de linguagem que GABARITO:
h na frase acima:
(A) "As cidades vinham surgindo na ponte dos nomes." 01 E 06 C 11 D
(B) "Nasci na sala do 3 ano." 12 E
(C) "O bonde passa cheio de pernas." 02 A 07 B
(D) "O meu amor, paralisado, pula." 03 E 08 B 13 E
(E) "No serei o poeta de um mundo caduco." 04 E 09 E 14 E
05 C 10 C 15 B
11. Ocorre linguagem figurada no seguinte fragmento de
texto:

(A) a escola postulava o domnio de saberes legitimados pela

cincia
(B) No Brasil, sob a expresso do escolanovismo, assume
sua representao mxima
(C) diferentes teorias sobre a prtica pedaggica comeam a
aparecer, em vrias partes do mundo (linhas 13-14).

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MDULO 4: PROCESSOS DE FORMAO DE
PALAVRAS.
Toda e qualquer palavra da lngua portuguesa se forma atravs
de processos, vejamos quais so:.
DERIVAO: Processo de formao de palavras a partir do
qual se formam vocbulos simples (apenas um radical), temos
em lngua portuguesa seis tipos de derivao:
Prefixal (ou prefixao) acrescido um prefixo a um
radical.
Exemplo: desfazer, intil.
Sufixal (ou sufixao) acrescido um sufixo a um radical.
Exemplo: carrinho, livraria.
Prefixal e Sufixal (prefixao e sufixao) so acrescidos
prefixo e sufixo independentemente ao radical.
Exemplo: despoluio ( existe s poluio)
Parassinttica processo de derivao pelo qual acrescido
um prefixo e sufixo simultaneamente ao radical. Exemplo:
anoitecer, pernoitar.
Regressiva - processo de derivao em que so formados
substantivos abstratos a partir de verbos.
Exemplo: Ningum justificou o atraso. (do verbo atrasar)
O debate foi longo. (do verbo debater)
Imprpria - processo de derivao que consiste na mudana
de classe gramatical da palavra sem que sua forma se altere.
Exemplo: O jantar estava timo. (jantar verbo, mas aqui se
tornou substantivo)
COMPOSIO: o processo pelo qual a palavra formada
pela juno de dois ou mais radicais. A composio pode
ocorrer de duas formas:
Justaposio quando no h alterao nas palavras e e aguardente so formadas por:
continua a serem faladas (escritas) da mesma forma como
eram antes da composio.
Exemplo: girassol (gira + sol), p-de-moleque (p + de +
moleque)
Aglutinao quando h alterao em pelo menos uma das
palavras seja na grafia ou na pronncia.
Exemplo: planalto (plano + alto)
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Alm da derivao e da composio existem outros tipos de
formao de palavras:
Emprstimo ou estrangeirismo: quando usamos termos de
outra lngua:
Exemplo: hot-dog; fast food; office-boy
Abreviao ou reduo e siglas: a forma reduzida
apresentada por algumas palavras:
Exemplo: auto (automvel), quilo (quilograma), moto
(motocicleta), ONU (organizao das naes unidas)
Onomatopeia: consiste na criao de palavras para imitar
vozes ou sons da natureza.
Exemplo: fonfom, cocoric, tique-taque, boom!
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO:
01. (IBGE) Assinale a opo em que todas as palavras se
formam pelo mesmo processo:
(A) ajoelhar / antebrao / assinatura
(B) atraso / embarque / pesca
(C) o jota / o sim / o tropeo
(D) entrega / estupidez / sobreviver
(E) antepor / exportao / sanguessuga
02. (AMAN) Que item contm somente palavras formadas por
justaposio?
(A) desagradvel - complemente
(B) vaga-lume - p-de-cabra
(C) encruzilhada - estremeceu
(D) supersticiosa - valiosas
(E) desatarraxou - estremeceu
03. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo
de formao de chapechape:
(A) zunzum (B) tlim-tlim (C) reco-reco
(D) vivido (E) toque-toque
04. (AMAN) Assinale a srie de palavras em que todas so
formadas por parassntese:
(A) acorrentar, esburacar, despedaar, amanhecer
(B) soluo, passional, corrupo, visionrio
(C) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente
(D) biografia, macrbio, bibliografia, asteride
(E) acromatismo, hidrognio, litografar, idiotismo
05. (FFCL SANTO ANDR) As palavras couve-flor, planalto
(A) derivao (B) composio (C) onomatopia (D)
prefixao (E) hibridismo
06. (LONDRINA-PR) A palavra resgate formada por
derivao:
(A) prefixal
(B) parassinttica
(C) sufixal
(D) imprpria
(E) regressiva
10
07. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo est (C) acorrentar - derivao parassinttica
presente um caso de derivao parassinttica? (D) antebrao - derivao prefixal
(A) L vem ele, vitorioso do combate. (E) casebre - derivao imprpria
(B) Ora, v plantar batatas!
(C) Comeou o ataque. 14. (FUVEST) Nas palavras: atenuado, televiso, percurso
(D) Assustado, continuou a se distanciar do animal. temos, respectivamente, os seguintes processos de formao
(E) No vou mais me entristecer, vou cantar. das palavras:
(A) parassntese, hibridismo, prefixao
08. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica (B) aglutinao, justaposio, sufixao
corretamente o processo de formao de palavras indicado, (C) sufixao, aglutinao, justaposio
exceto em: (D) justaposio, prefixao, parassntese
(A) derivao parassinttica - Onde se viu perversidade (E) hibridismo, parassntese, hibridismo
semelhante?
(B) derivao prefixal - No senhor, no procedi nem percorri. 15. (UF-UBERLNDIA) Em qual dos itens abaixo est
(C) derivao regressiva - Preciso falar-lhe amanh, sem falta. presente um caso de derivao parassinttica:
(D) derivao sufixal - As moas me achavam maador, (A) operaozinha
evidentemente. (B) assustadora
(E) derivao imprpria - Minava um apetite monstro pelo (C) conversinha
jantar. (D) obrigadinho
(E) principalmente
09. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do
tempo que passa no brincam nos lagos da lua", h, GABARITO
respectivamente:
(A) um elemento formado por aglutinao e outro por 01 C 06 E 11 D
justaposio 12 B
(B) um elemento formado por justaposio e outro por 02 B 07 E
aglutinao 03 D 08 A 13 E
(C) dois elementos formados por justaposio 04 A 09 C 14 A
(D) dois elementos formados por aglutinao
05 B 10 D 15 B
(E) n.d.a

10. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras so

respectivamente formadas por justaposio, aglutinao e
parassntese:
(A) varapau - girassol - enfaixar
(B) pontap - anoitecer - ajoelhar
(C) maldizer - petrleo - embora
(D) vaivm - pontiagudo - enfurece
(E) penugem - plenildio - despedaa

11. (VUNESP) Em "... gordos irlandeses de rosto vermelho..."

e "... deixa entrever o princpio de uma tatuagem.", os termos
grifados so formados, respectivamente, a partir de processos
de:
(A) derivao prefixal e derivao sufixal
(B) composio por aglutinao e derivao prefixal
(C) derivao sufixal e composio por justaposio
(D) derivao sufixal e derivao prefixal
(E) derivao parassinttica e derivao sufixal

12. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras so

formadas pelo mesmo processo de composio :
(A) passatempo - destemido - subnutrido
(B) pernilongo - pontiagudo - embora
(C) leiteiro - histrico - desgraado
(D) cabisbaixo - pernalta - vaivm
(E) planalto - aguardente - passatempo

13. (UNISINOS) O item em que a palavra no est

corretamente classificada quanto ao seu processo de formao
:
(A) ataque - derivao regressiva
(B) fornalha - derivao por sufixao

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 estabelece a concordncia, torna-se um substantivo. Desse
modo, podemos concluir desde j que o artigo uma palavra
extremamente dependente de outras na orao. Seu elo mais
forte com o substantivo.

Exemplos:

Com um nmero na cabea, o rapaz tentava encontrar um

lugar de apostas: hoje seria o dia do drago.
MDULOS 5 E 6 SUBSTANTIVO E SEUS
DETERMINANTES E A CONCORDNCIA NOMINAL. Embora o artigo esteja sempre vinculado a um substantivo, a
presena deste nem sempre necessria. o fenmeno
As coisas tm peso, massa, volume chamado zeugma, bastante comum na nossa lngua.
tamanho, tempo, forma, cor
posio, textura, durao Exemplo:
densidade, cheiro, valor
consistncia, profundidade Havia dias em que eu precisava do colo dele; outros muitos
contorno, temperatura, funo era ele quem procurava o meu.
aparncia, preo, destino e idade [o meu: zeugma = elipse do substantivo "colo"]
sentido
as coisas no tem paz Os artigos so palavras variveis, ou seja, sofrem variao em
(Arnaldo Antunes) gnero (masculino ou feminino) e nmero (singular ou plural)
em concordncia com o substantivo que antecedem. Essa
Substantivo: Ncleo do Sintagma Nominal caracterstica, alis, bastante importante em muitos casos.
Por exemplo, os artigos so fundamentais para determinar o
Numa definio mais genrica substantivo o elemento gnero de certos substantivos e, com isso, o seu significado.
gramatical que denomina (nomeia) seres, coisas e sentimentos,
porm, muito mais que isso, o substantivo a classe de Exemplos:
palavras que possui o sentido mais completo, assim, todas as
outras palavras nominais aproximam-se deste para conferir-lhe a cabea [parte do corpo] o cabea [chefe]
alguma caracterstica, defini-lo ou substitu-lo. a caixa [recipiente] o caixa [responsvel pelo caixa]
a grama [relva] o grama [unidade de peso]
Substantivo a palavra que designa seres em geral: a moral [conjunto de regras] o moral [brio, nimo]
1. Nomes de pessoas, coisas, lugares, gnero, espcie
Adjetivo
Exemplos:
Nomes Coisas Lugares Gnero Espcie Adjetivo a palavra que qualifica os seres em termos de:
Maria espelho Sergipe [o] visitante jacarand
Paulo futebol Canad [a] hspede homem - expresso de uma qualidade
Castro jia sapataria [o] artista hortalia
Maia lago chcara Exemplos:

chocolate quente/gostoso/amargo
2. Nomes de estados ou qualidades, aes, sentimentos, ...[chocolate: substantivo]
noes que se destinam a denominao de seres:
Exemplos: - expresso da aparncia ou aspecto
Estado Ou Qualidade Aes Sentimentos Noo Exemplos:
juventude nascimento
felicidade tamanho mesa quadrada/preta/quebrada
...[mesa: substantivo]
Observao: Toda e qualquer palavra pode ser substantivada - apresentao do estado do ser
(tornar-se substantivo) com a colocao de um determinante:
artigo, pronome, numeral. Exemplos:

Os ricos moram ali (ricos = adjetivo) ventilador ligado/quebrado/emprestado

A Psicologia interessa-se pelo estudo do eu (eu=pronome)
O andar dele caracterstico (andar=verbo)
Vejamos mais de perto dos determinantes dos substantivos:
Artigo a palavra que determina ou indetermina os seres ao
qual est ligado. Alm dessa funo de determinao, o artigo
exerce outra funo muito importante: a substantivao. A
palavra ligada ao artigo, ou seja, aquela com a qual ele
...[ventilador: substantivo]
Na perspectiva funcional, considera-se adjetivo o termo que
modifica um substantivo (ou qualquer palavra que exera a
funo de substantivo) no sentido de lhe atribuir uma
caracterstica. Sob esse ponto de vista, qualquer palavra ou
orao que funcione como um modificador deste tipo ter
valor de adjetivo. Assim so, por exemplo, os pronomes que

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indicam propriedade (meu, dele, etc.) ou as oraes Exemplos:
subordinadas do tipo: Ternura e amor humano.
Amor e ternura humana.
"Era ela mesma uma estrela que ofuscava a prpria luz" Ternura e amor humanos.

H de se considerar, portanto, o contexto em que as palavras Adjetivo + Substantivo + Substantivo + ...

esto inseridas para se prosseguir na anlise. As diversas
situaes da linguagem revelam que uma palavra, em
princpio considerada adjetivo, pode funcionar como um
substantivo. Observe:
"Os parentes vegetarianos nunca tinham vez em casa!"
...[parentes: substantivo]
...[vegetarianos: adjetivo]
"Os vegetarianos nunca tinham vez em casa!"
...[vegetarianos: substantivo]
Numeral a palavra que qualifica os seres em termos
numricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa
em determinada seqncia.
Exemplos:
Quando o adjetivo viera antes de dois ou mais substantivos,
concorda sempre com o mais prximo
Exemplos:
Mau lugar e hora.
M hora e lugar.
Substantivo + Adjetivo + Adjetivo + ...
Quando dois ou mais adjetivos se referem a um substantivo,
este vai para o singular ou plural.
Exemplos:
Estudo as lnguas inglesa e portuguesa.
Estudo a lngua inglesa e (a) portuguesa.

Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco. Casos especiais:

[quatro: numeral = atributo numrico de "ingresso"]

Eu quero caf duplo, e voc?

...[duplo: numeral = atributo numrico de "caf"]

A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!

...[primeira: numeral = situa o ser "pessoa" na seqncia de
"fila"]

Os numerais podem ser: cardinais, ordinais, multiplicativos e

fracionrios.

Os numerais cardinais indicam a quantidade exata de seres:

Substantivo + bom / preciso / proibido
um, duas, trezentos, milho.
Em construes desse tipo, quando o substantivo no est
Os numerais ordinais indicam a ordem dos seres numa
determinado, as expresses " bom", " preciso", " proibido"
determinada srie: primeiro, quadragsima.
permanecem no singular.
Os numerais multiplicativos indicam o aumento proporcional
Exemplos:
da quantidade: duplo, qudruplo.
Ma bom para a sade.
Os numerais fracionrios indicam a diminuio proporcional
preciso cautela.
da quantidade: meio, quarto, dois quinze avos.
proibido entrada.
Outras palavras que tambm denotam quantidade, proporo
Observao: Quando h determinao do sujeito, a
ou ordenao tambm podem ser consideradas numerais:
concordncia efetua-se normalmente:
dcada, dzia, par, ambos(as), novena, etc.

CONCORDNCIA NOMINAL: a relao entre o

substantivo e seus determinantes: artigos, numerais, adjetivos
e pronomes concordam com os substantivos aos quais se
ligam em gnero e nmero.

Substantivo + Substantivo... + Adjetivo

Quando o adjetivo vier depois de dois ou mais substantivos

concorda com o mais prximo ou vai para o plural. Anexo / bastante / incluso / leso / mesmo / prprio +
Substantivo
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 (A) O livro do Papa consta entre os que concorrer ao prmio
Essas palavras concordam com o substantivo a que se referem. de Livro do ano.
(B) Com certeza no se v os preservativos como uma soluo
Exemplos: moral e real.
Vo anexas as cpias. (C) Foram publicada declaraes do Vaticano sobre o uso de
Recebi bastantes flores. preservativos.
Vo inclusos os documentos. (D) Quando chegaram os jornalistas, a assessora de imprensa
Cometeu um crime de lesa-ptria. parecia meia tensa.
Cometeu um crime de leso-patriotismo. (E) Trata-se de 24 cardeais, que foram oficializados no
Ele mesmo falou aquilo. sbado, 20 de novembro. (E) galhos e tronco
Ela mesma falou aquilo. ___________(seco / secos).
Elas prprias falaram aquilo.

Meio (= metade) Numeral 03. (ESAF) Assinale a opo em que a mudana de pessoa
verbal provoca erro.
O adjetivo "meio" concorda com o substantivo a que se refere.
(A) Requeremos a pavimentao da rua Vicente de Carvalho. -
Exemplos: Requeiro a pavimentao da rua Vicente de Carvalho.
Meias medidas. (B) Apesar do espao pequeno, temos certeza de que cabemos
Meio litro. a. - Apesar do espao pequeno, tenho certeza de que caibo a.
Meia garrafa. (C) Se no nos precavemos a tempo, seremos ludibriados. - Se
no me precavenho a tempo, serei ludibriado.
Meio (= um tanto) Advrbio (D) Graas ao seu auxlio, reaveremos os documentos. -
Graas ao seu auxlio, reaverei os documentos.
O advrbio "meio", que se refere a um adjetivo, permanece (E) Ns valemos tanto quanto acreditamos ser nosso valor. -
invarivel. Eu valho tanto quanto acredito ser meu valor.

Exemplos:
Ela parecia meio encabulada. 04. Assinale a alternativa que apresenta conjugao de
Janela meio aberta. verbos e concordncia nominal e verbal de acordo com o
padro culto da lngua.
(A) inegvel que aqueles que se disporem a basear suas
defesas em puro bl-bl-bl, no expondo dado consistente,
no ser bem sucedido.
(B) Mesmo que os defensores se dispusessem a praticar uma
defesa adequada, com argumentos que se mostrassem
irrefutveis, haveria quem lhes criticasse a estratgia.
(C) Havero sempre os descontentes com as decises
emanadas do iminente julgador, caso as decises dele se
contraporem s expectativas dos rus.
(D) Os rus devem ter em seu defensor uma pessoa de sua
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO confiana, que eles reputassem competentes, mesmo quando
no se tratam de advogados famosos.
01. Assinale a alternativa em que a frase A disseminao de (E) Pela lei do Brasil, proibido a prtica da advocacia por
histrias desta forma espontnea existe desde que o mundo estrangeiros; deseja-se que restrinjam sua atuao a seu pas
mundo... est reescrita em conformidade com a de origem, onde goza de plenos poderes.
concordncia da norma-padro.

(A) Histrias so disseminada desta forma espontnea desde 05. (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de
que o mundo mundo. concordncia, assinale a opo em que as duas formas entre
(B) Histrias so disseminadas desta forma espontnea desde parnteses podem completar corretamente a lacuna do
que o mundo mundo. enunciado:
(C) disseminado histrias desta forma espontnea desde que
(A) atitudes e hbitos geralmente _______ (questionado /
o mundo mundo.
questionadas);
(D) disseminada desta forma espontnea histrias desde que
(B) vocabulrio e fraseologia restritamente ______ (utilizados
o mundo mundo.
/ utilizadas);
(E) So disseminados desta forma espontnea histrias desde
(C) crtica e objees inteiramente ______ (infundados /
que o mundo mundo.
infundadas):
(D) grupos e pessoas linguisticamente ___ (diferenciados /
02. Assinale a alternativa correta quanto concordncia verbal diferenciadas);
e nominal. (E) segredo e originalidade igualmente ___
(desejados / desejadas).
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06. Leia o seguinte trecho do texto:
perfeitamente possvel e desejvel utilizar outros
profissionais (...), para ajudar na difcil tarefa de levar sade
e justia para todos.
Considerando--se as regras de concordncia e de colocao
pronominal, segundo a norma -padro da lngua portuguesa, o
trecho apresenta sua reescrita correta em:
(A) perfeitamente possvel e desejvel que sejam designado
outros profissionais (...), para que se dediquem difcil tarefa
de levar sade e justia para todos.
(B) perfeitamente possvel e desejvel que sejam designado
outros profissionais (...), para que dediquem--se difcil tarefa
de levar sade e justia para todos.
(C) perfeitamente possvel e desejvel que seja designado
outros profissionais (...), para que se dediquem difcil tarefa
de levar sade e justia para todos.
(D) perfeitamente possvel e desejvel que seja designados
outros profissionais (...), para que dediquem--se difcil tarefa
de levar sade e justia para todos.
(E) perfeitamente possvel e desejvel que sejam designados
outros profissionais (...), para que se dediquem difcil tarefa
de levar sade e justia para todos.
07. (EFOA) ...sabe fugir da carrocinha pelas prprias patas.
Considerando a concordncia nominal, o vocbulo destacado
na citao acima ser empregado no mesmo gnero e nmero
para preenchimento da lacuna em:
(A) Ele tem atitude e opinio ___________ .
(B) Ns possumos casas e apartamentos ________
(C) Ele defendeu ponto de vista e idia _________ .
(D) Ela e ele ___________ fizeram o trabalho.
(E) Paulo e ela ___________ vieram receber-me.
08. (Unifor) Na frase: A madrugada era escura nas moitas de
mangue, baixas, meio trmulas do ventinho frio, a palavra
meio apresenta-se sob essa forma flexional porque:
(A) um caso de adjetivo que vem antes de vrios
substantivos, concordando com o mais prximo.
(B) concorda com ventinho frio.
(C) funciona como advrbio, com valor de um pouco, sendo,
portanto, invarivel.
(D) a concordncia se d com a idia que a palavra moita
encerra - grupo de plantas.
(E) se refere a mangue.
09. (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de
concordncia, assinale a opo em que a forma entre
parnteses NO completa corretamente a lacuna da frase:
(A) So bastante _________ tais idias e opinies sobre o
computador. (difundidas)
(B) Sero _________ tanto os tcnicos quanto as pessoas
menos qualificadas. (prejudicados)
(C) Tornam-se muito _________ a rea e os meios de atuao
dos funcionrios. (limitadas)
(D) Podem ser neste ponto _________a tarefa dos antigos
artesos e a dos modernos operrios. (comparadas)
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(E) Ficam _________ nas mos de poucos todos os
conhecimentos e habilidades. (concentrados)
10. Assinale a alternativa em que a concordncia nominal est
de acordo com a norma-padro.
(A) V-se que ficou assegurado famlia a guarda do menor.
(B) Fica claro que o problema atinge os setores pblico e
privado.
(C) Ainda no identificada pela polcia, as pessoas
responsveis pelo assalto esto solta.
(D) J foi divulgado na mdia alguma coisa a respeito do
acidente?
(E) Se foi incluso no contrato, a clusula no pode ser des-
considerada.
11. (FURRN) Meninas, avisem a _________ colegas que
vocs _________ que vo dirigir os ensaios da pea.
(A) vossos mesmos;
(B) seus mesmas;
(C) vossos mesmas;
(D) seus mesma;
(E) vossos mesmo.
12. (Unirio) Em creio que tal qual aconteceu, a expresso
tal qual no se flexiona. Assinale o exemplo em que h
ERRO na concordncia de tal qual:
a) Eram pessoas tais qual voc.
b) Era pessoa tal quais vocs.
c) Eram pessoas tal qual vocs.
d) As duas pessoas sentiram tal qual fascinao.
e) Quais lees famintos, tais eram as pessoas na fila da
merenda.
13. (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de
concordncia, assinale a opo em que a forma entre os
parnteses NO completa corretamente a lacuna da frase:
(A) Devem ser ____ engenho e habilidades daqueles que
integram uma mesma comunidade. (coordenadas)
(B) Os pases pobres e os pases ricos possuem recursos e
necessidades muito ____ . (diversos)
(C) preciso que Cincia e Tecnologia estejam ____ s
aspiraes da comunidade. (subordinadas)
(D) Em muitos pases, esto intimamente ____ o fenmeno
cientfico e o social. (ligados)
(E) Os mecanismos e intenes que determinam a pesquisa
nos pases ricos so erroneamente ____ para os pases pobres.
(transferidos)
14. (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de
concordncia, assinale a opo em que a forma entre
parnteses NO completa corretamente a lacuna da frase:
(A) Nem sempre so _________ ao conhecimento do pblico
as causas e consequncias dos acidentes nucleares. (levadas)
(B) Animais e plantas de determinada regio podem ser
acidentalmente _________ pela radiao atmica.
(contaminados)
(C) Devem ser melhor _________ em nossa terra os recursos
hdricos e outras fontes no poluentes de energia. (exploradas)
(D) preciso que a construo e o funcionamento de usinas
nucleares sejam _________ por rigorosas normas de
segurana. (controlados)
15
(E) Ainda no foram precisamente _________ as vantagens e
desvantagens da utilizao do tomo como fonte de energia.
(avaliadas)

15. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que h ERRO de

concordncia em relao norma culta da lngua:
(A)O professor qualificou de inaceitvel aquelas grias.
(B)Valorizem-se os estudos sobre as linguagens especiais.
(C) Eis as grias de que se vai tratar nas prximas aulas.
(D) Segue anexa a documentao pedida sobre a linguagem
dos estudantes.
(E) As grias ouvidas neste colgio so tais quais as que
podemos observar em qualquer grupo de jovens.

GABARITO:

01 B 06 E 11 B
02 E 07 A 12 C
03 C 08 C 13 A
04 B 09 C 14 C
05 B 10 B 15 A

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MDULOS 7 E 8 PRONOMES
Trataremos agora de uma classe de palavras bastante
numerosa, os pronomes. Os pronomes so elementos que
acompanham (adjetivos) ou substituem os substantivos
(substantivos).
PRONOMES PESSOAIS so termos que substituem ou
acompanham o substantivo. Representam as pessoas do
discurso que so:
1 pessoaa que fala
2 pessoacom quem se fala
3 pessoade quem se fala
Voc algo assim, tudo para mim mais que eu esperava
baby.
Os pronomes pessoais classificam-se em retos e oblquos:
So pronomes retos, quando atuam como sujeito da orao.
Ex: Eu nunca mais vou respirar se voc no me notar.
So pronomes oblquos, quando atuam como complemento
(objeto direto ou indireto).
Quanto acentuao, classificam-se em oblquos tonos
(acompanham formas verbais) e oblquos tnicos (
acompanhados de preposio):
Pronomes oblquos tonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os,
as, lhes.
Ex: Desejo-te boa sorte
Pronomes oblquos tnicos: mim, ti, ele, ela, si, ns, vs,
eles, elas.
A mim pouco importa o que dizem
PRONOMES POSSESSIVOS Indicam posse. Estabelecem
relao da pessoa do discurso com algo que lhe pertence.
Ex: Deixe em paz meu corao que ele um copo at aqui de
mgoa.
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PRONOMES DEMONSTRATIVOS Indicam a posio de
um ser ou objeto em relao s pessoas do discurso.
1 pessoa este(s), esta(s), isto..se refere a algo que
est perto da pessoa que fala.
2 pessoa esse(s), essa(s), isso.se refere a algo que
esta perto da pessoa que ouve.
3 pessoa aquele(s), aquela(s), aquilose refere a algo
distante de ambos.
No espao:
Estes livros e essas apostilas devem ser guardadas naquela
estante.
No tempo:
Este e suas flexes referem-se ao tempo presente ou futuro.
Ex: Nestas prximas semanas, estaro ocorrendo as inscries
para o concurso vestibular.
Esse e suas flexes referem-se a tempo recentemente
decorrido.
Ex: Ningum esquecer os acontecimentos desse trgico 21 de
setembro.
Aquele e suas flexes referem-se a um passado mais distante.
Ex: Falvamos daquele perodo em que as mulheres
obtiveram o direito ao voto.
No discurso:
Quando bem utilizados, os demonstrativos so eficientes
elementos de coeso entre o que se est falando e o que j se
disse ou ir dizer adiante. Deve-se utilizar ESTE e suas
flexes em dois casos: para adiantar o que se vai dizer ou para
remeter a algo recm dito, quando esse j-dito comportar mais
de uma retomada.
Ex: Nosso povo sofre com muitos problemas, dentre os quais
estes: misria, fome e ignorncia.
Outro caso importante ocorre quando queremos retomar por
demonstrativos mais de um elemento j mencionado.
Ex: O velho, o ndio e o negro so discriminados por motivos
diversos: aquele, por ser improdutivo para a sociedade de
consumo; esse, por ser considerado atrasado e preguioso;
este, por no se ter libertado, ainda, do estigma da escravido.
PRONOMES INDEFINIDOS So imprecisos, vagos.
Referem-se 3 pessoa do discurso.
Ex: Algumas pessoas estudam diariamente. Ningum estuda
diariamente.
PRONOMES INTERROGATIVOS So empregados para
formular perguntas diretas ou indiretas. Podem ser variveis
ou invariveis.
Variveis: qual, quais, quanto(s), quanta(s).
Invariveis: que, onde, quem
Ex: Quantos de vocs estudam diariamente? Quem de vocs
estuda diariamente?
PRONOMES RELATIVOS So os que retomam ou
introduzem um elemento na orao.
17
Ex: Conseguiu o emprego que tanto queria. O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na
A obra a cujo autor me refiro Iracema. orao em relao ao verbo:

COLOCAO PRONOMINAL: 1. prclise: pronome antes do verbo

2. nclise: pronome depois do verbo
Papos 3. mesclise: pronome no meio do verbo

- Me disseram... Prclise
- Disseram-me.
- Hein? A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
- O correto "disseram-me". No "me disseram".
- Eu falo como quero. E te digo mais... Ou "digo-te"? Palavras com sentido negativo:
- O qu? Ningum me falou que tinha prova.
- Digo-te que voc...
- O "te" e o "voc" no combinam. Advrbios:
- Lhe digo? Naquele dia me falaram que a professora no veio.
- Tambm no. O que voc ia me dizer?
- Que voc est sendo grosseiro, pedante e chato. Pronomes relativos:
E que eu vou te partir a cara. Lhe partir a cara. A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
Partir a sua cara. Como que se diz?
- Partir-te a cara. Pronomes indefinidos:
- Pois . Parti-la hei de, se voc no parar de me corrigir. Quem me disse isso?
Ou corrigir-me. Pronomes demonstrativos:
- para o seu bem. Isso me deixa muito feliz!
- Dispenso as suas correes. V se esquece-me.
Falo como bem entender. Mais uma correo e eu... Preposio seguida de gerndio:
- O qu? Em se tratando de qualidade, a nosso curso o melhor
- O mato. preparatrio para os cursos da PM.
- Que mato?
- Mato-o. Mato-lhe. Mato voc. Matar-lhe-ei-te. Ouviu bem? Conjuno subordinativa:
- Pois esquea-o e pra-te. Pronome no lugar certo e elitismo! Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
- Se voc prefere falar errado...
- Falo como todo mundo fala. O importante me entenderem. nclise
Ou entenderem-me?
- No caso... no sei. A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no
- Ah, no sabe? No o sabes? Sabes-lo no? aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A
- Esquece. nclise vai acontecer quando:
- No. Como "esquece"? Voc prefere falar errado?
E o certo "esquece" ou "esquea"? Ilumine-me. Me diga. Verbo estiver no imperativo afirmativo:
Ensines-lo-me, vamos. Amem-se uns aos outros.
- Depende.
- Depende. Perfeito. No o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o O verbo iniciar a orao:
soubesses, mas no sabes-o. Diga-lhe que est tudo bem.
- Est bem, est bem. Desculpe. Fale como quiser.
- Agradeo-lhe a permisso para falar errado que mas ds. O verbo estiver no infinitivo:
Mas no posso mais dizer-lo-te o que dizer-te-ia. Eu no quis associar-me ao grupo.
- Por qu?
- Porque, com todo este papo, esqueci-lo. O verbo estiver no gerndio:
Despediu-se, beijando-me a face.
(Luis Fernando Verssimo)
Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
Veremos agora um assunto bastante relevante, j que aparece Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
frequentemente nas provas de concurso, a colocao
pronominal. Mesclise

A colocao pronominal a posio que os pronomes
pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao ao verbo
a que se referem.
Como j vimos, so pronomes oblquos tonos: me, te, se, o,
os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no
futuro do presente ou no futuro do pretrito:
A prova realizar-se- neste domingo pela manh.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO:

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01. O trecho Isso pode no apenas evitar o conflito como esportivos.
ainda dar incio a uma bela amizade. reescrito, mantm o
sentido do texto em: O termo em destaque no trecho apresentado se refere a
(A) Isso pode no mais evitar o conflito, portanto, ainda dar (A) 13 mil empresas.
incio a uma bela amizade. (B) diversos setores.
(B) Isso pode no s evitar o conflito, mas tambm dar incio, (C) 70 mil negcios.
ainda, a uma bela amizade. (D) encontros realizados.
(C) Isso no pode evitar o conflito e, ainda, dar incio a uma (E) 12 Estados com cidades-sedes.
bela amizade.
(D) Isso pode evitar o conflito, embora ainda dar incio a uma 07. Releia o seguinte trecho do segundo pargrafo: Isso num
bela amizade. pas em que, at h pouco, o carro era mais importante para
(E) Isso pode no evitar o conflito, uma vez que ainda dar um adolescente do que jogar beisebol ou beijar a coleguinha
incio a uma bela amizade. de classe e no qual o principal documento no bolso do
cidado era a carteira de motorista...
02. No trecho: Eu me referi a perguntas sobre a matria que
estamos estudando. Considerando as regras de regncia, de A expresso em destaque no trecho refere-se a
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, o termo em (A) num pas.
destaque no trecho pode ser corretamente substitudo por: (B) o carro.
(C) mais importante.
(A) a qual. (D) um adolescente.
(B) da qual. (E) jogar beisebol.
(C) em cuja.
(D) na qual. Considere o seguinte trecho para responder s questes de
(E) pela qual. nmeros 08 e 09.
Adolescentes vivendo em famlias que no lhes transmitiram
03. Nos trechos a seguir, o pronome pessoal oblquo substitui valores sociais altrusticos, formao moral e no lhes
adequadamente o(s) termo(s) destacado(s) em: impuseram limites de disciplina.
(A) Contrariando esses ideais: Contrariando-nos
(B) nem todos os casais buscavam a bno: buscavam- 08. O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
lhe trecho, :
(C) os noivos deveriam apresentar autoridade: (A) de desprendimento.
apresent-la (B) de responsabilidade.
(D) alm de aguardar denncias: alm de aguardar- (C) de abnegao.
lhes (D) de amor.
(E) Para burlar essas normas: Para burl-las (E) de egosmo.

09. O pronome lhes, nas duas ocorrncias, nesse trecho,

04. No trecho O assunto est em discusso no Conama h refere-se, respectivamente, a
cerca de oito anos e voltou pauta neste ano, diante da (A) adolescentes e adolescentes.
sensao de que, como a prtica acontece de qualquer jeito, (B) famlias e adolescentes.
seria preciso regulament-la. (3. pargrafo) , a forma la (l + (C) valores sociais altrusticos e limites de disciplina.
pronome pessoal oblquo a = la) refere-se a (D) adolescentes e famlias.
(A) prtica. (E) famlias e famlias.
(B) proposta.
(C) discusso. 10. Assinale a alternativa que completa corretamente as trs
(D) pauta. frases que seguem:
(E) sensao.
I. O sculo ................................. vivemos tem trazido grandes
05. H pessoas que, mesmo sem condies, compram transformaes ao planeta.
produtos ........ no necessitam e ........ tendo de pagar II. O ministro reafirma a informao ....................... o
tudo ......... prazo. presidente se referiu em seu ltimo pronunciamento.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e res- III. Todos lamentavam a morte do editor ...... publicou obras
pectivamente, considerando a norma culta da lngua. importantes do Modernismo.
(A) a que acaba
(B) com que acabam (A) onde - a que - que
(C) de que acabam a (B) onde - a que - cujo
(D) em que acaba a (C) em que - que - o cujo
(E) dos quais acaba (D) em que - a que - que
(E) em que - de que - o qual
06. Releia a seguinte passagem do texto:
So ao menos 13 mil empresas de diversos setores, com 70 11. Assinale a alternativa cuja seqncia completa
mil negcios firmados em encontros realizados pelo Sebrae CORRETAMENTE as frases abaixo:
nos 12 Estados com cidades-sedes que abrigaro os eventos

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A lei ......................... se referiu j foi revogada.
Os problemas .......................... se lembraram eram muito
grandes.
O cargo ..................... aspiras muito importante.
O filme ........................ gostou foi premiado.
O jogo ................. assistimos foi movimentado.

(A) que, que, que, que, que

(B) a que, de que, que, que, a que
(C) que, de que, que, de que, que
(D) a que, de que, a que, de que, a que
(E) a que, que, que, que, a que

12. Assinale a alternativa que preenche corretamente as Na charge, de acordo com a norma culta, o pronome mim est
lacunas do texto: empregado incorretamente, devendo-se utilizar o pronome eu
A companhia area achou a bagagem e mandou ___ para o em seu lugar. Esses dois pronomes esto corretamente
hotel. Quando os candidatos comeam a fazer promessas, empregados em:
ningum ___ tolera. Os estadistas, em razo do prestgio que
___ vota a populao, so incapazes de atos corruptos. A (A) Entre eu e voc s h alegrias. Acho que voc gosta de
cliente pedia ao funcionrio do mercado que ___ devolvesse a mim.
nota do caixa. (B) Todos pediram para mim fazer o trabalho, pois assim eu
aprendo mais.
(A) -a lhes lhes a (C) O que disseram sobre eu no faz sentido. Vocs acreditam
(B) -a os lhes lhe em mim?
(C) -a os os a (D) Ela pediu para eu ajud-la na lio. O que seria dela sem
(D) ela lhes lhe lhe mim.
(E) lha os lhe lhe (E) Agiu mal contra eu, s h ms palavras suas em relao a
mim.
13. Assinale a alternativa em que o pronome oblquo esta em
desacordo com a norma culta.
GABARITO:
(A) Pediu a Rita que lhe explicasse tudo.
(B) Ento ela declarou-lhe que no voltaria mais. 11 D
(C) O cocheiro props-lhe voltar primeira travessa, e ir por 01 B 06 E
outro caminho. 02 A 07 A 12 B
(D) Ele, para lhe ser agradvel, estava sempre discretamente 03 E 08 E 13 E
afastado. 14 A
(E) Vejamos o que lhe trouxe aqui. 04 A 09 A
05 C 10 D 15 D
14. Assinale a opo em que o pronome lhe apresenta o
mesmo valor significativo que possui em: uma espcie de
riso sardnico e feroz contraa-lhe as negras mandbulas.

(A) A me apalpava-lhe o corao.

(B) Aconteceu-lhe uma desgraa.
(C) Tudo lhe era indiferente.
(D) Ao inimigo no lhe rogo perdo.
(E) No lhe contei o susto por que passei.

15. Observe a charge e responda:

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MDULOS 9, 10 E 11: ESTUDO DO VERBO. Os modos verbais indicam diferentes maneiras de um fato ser
expresso. So classificados em:
Verbos so palavras que denotam: ao, estado ou fenmeno
da natureza, sempre relacionados a determinado tempo. MODO INDICATIVO:

Vejamos: Indica um fato certo, expressa certeza absoluta apresentando

uma ocorrncia de maneira real, certa, positiva.

MODO SUBJUNTIVO

Indica um fato duvidoso, hipottico, incerto.

VERBOS: PALAVRAS BASTANTE VARIVEIS: Os

verbos so a classe de palavras mais variveis da lngua,
sofrendo flexo de: nmero, pessoa, modo, tempo e voz.

NMERO E PESSOA

As pessoas verbais so as mesmas do discurso:

1 pessoa: Locutor (eu; ns). Eu adoro gramtica. / Ns

adoramos gramtica.
MODO IMPERATIVO
2 pessoa: Interlocutor (tu e vs) . Tu adoras gramtica. / Vs
adorais gramtica. Indica ordem, proibio, pedido, conselho, solicitao.

3 pessoa: Assunto (ele (a); eles (as)). Ele adora gramtica./

Eles adoram gramtica.

MODOS:
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 d) indicar um evento que pode se realizar num futuro
prximo:

Ns vamos praia no prximo fim de semana.

O pretrito perfeito expressa processos verbais concludos

e situados num momento determinado do passado:

TEMPOS DO MODO INDICATIVO:

PRESENTE: Ateno, muitas vezes, na escola, aprendemos

que o presente serve para indicar aes que ocorrem no
momento da fala, mas h outros usos para este tempo verbal.

O presente pode ser empregado para:

a) indicar os eventos momentneos.

O pretrito imperfeito utilizado para:

a) evocar a noo de continuidade, de processos que

aconteciam no passado de maneira habitual ou constante:

Eu brincava todos os dias, mame lia estrias fantsticas e eu

dormia.

b) reportar circunstncias e o ambiente em que se

desenrolavam as aes no momento em que se situa a
b) expressar aes habituais: narrativa:

c) expressar um processo em desenvolvimento quando da

ocorrncia de outro:

Quando cheguei em casa, Laura cozinhava nosso jantar.

c) narrar fatos passados, atribuindo-lhes atualidade, sendo O pretrito mais-que-perfeito utilizado quando um dado
chamado de presente histrico: processo anterior a outro processo passado:
A Revoluo de 1964 trata-se de um movimento poltico- Quando Eugnio chegou no apartamento, percebeu que Ana
militar deflagrado em 31 de maro de 1964. estivera l.
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O futuro do presente pode ser empregado para: indicar Eu viria festa se eu pudesse. (mas eu no posso)
fatos que ocorrero num momento posterior ao que se fala:
O futuro do subjuntivo expressa a possibilidade de
realizao dos eventos aos quais nos referimos, ainda no
concretizados no momento em que falamos ou escrevemos:

O futuro do pretrito empregado para:

a) propor um pedido, uma solicitao ou um convite de

maneira polida:

Voc poderia ajudar-me amanh com estes relatrios?; Voc

gostaria de ir ao cinema comigo?
O MODO IMPERATIVO
b) Expressar um fato que no se realizar uma vez que
dependia de outro no passado: O modo Imperativo expressa ordem, pedido ou conselho.

Por voc eu danaria tango no teto, eu limparia os trilhos do Imperativo afirmativo: Oua o bom conselho, que eu te dou
metr, eu iria a p do Rio a Salvador. de graa, intil dormir que a dor no passa.

Imperativo negativo: No v se perder por ai.

O MODO SUBJUNTIVO E SEUS TEMPOS
FORMAO DOS TEMPOS VERBAIS:
O presente do subjuntivo geralmente utilizado quando
desejamos expressar desejos, possibilidades, suposies, Quanto formao dos tempos, os verbos se dividem em
cuja concretizao pode depender da realizao de um primitivos e derivados.
outro processo.

Desse modo, no exemplo: Para que eu chegue l a tempo, Primitivos

preciso pegar o metr antes das seis.
A concretizao de uma possibilidade (chegar a tempo) est a) presente do indicativo
condicionada a outro processo (pegar o metr antes das seis). b) pretrito perfeito do indicativo
c) infinitivo impessoal
Ou ainda:
1 - O Presente do Indicativo e Tempos Dele
Espero que eles gostem de frutas vermelhas. (desejo)
Presente do subjuntivo
provvel que ele parta antes do anoitecer. (possibilidade) Imperativo afirmativo
Imperativo negativo
Imagino que ela viaje sozinha. (suposio)

O pretrito imperfeito do subjuntivo, quando empregado 2 - Pretrito Perfeito do Indicativo e Tempos Dele
com o pretrito imperfeito do indicativo, expressa uma Derivados
condio no realizvel:
Pretrito mais-que-perfeito do indicativo
Se eu ganhasse muito dinheiro, viajava pelo mundo todo. Pretrito imperfeito do subjuntivo
(mas eu no ganho muito dinheiro, ento a viagem pelo Futuro do subjuntivo
mundo todo no acontece)

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3 - Derivados do Infinitivo Impessoal

Futuro do presente do indicativo

Futuro do pretrito do indicativo
Imperfeito do indicativo
Gerndio
Particpio

Perceba que basta acrescentar ao tema do infinitivo a

desinncia modo-temporal do tempo que se pretende formar.

FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS:

Como vimos os verbos representam uma classe de

palavras bastante varivel (nmero, pessoa, modo, tempo e
voz.). Alm dessas flexes os verbos tm tambm as Na orao: Vou cantar uma cano de ninar temos o
chamadas formas nominais, ou seja, em certas circunstncias, sujeito realizando a ao verbal, portanto, h voz ativa.
este verbo pode assumir o papel de um nome (substantivo,
adjetivo ou advrbio). Voz passiva: O sujeito paciente, isto , recebe a ao do
verbo
As formas nominais so:

Infinitivo - quando o verbo apresenta-se na sua forma

original, isto , ele no conjugado. Para melhor
entendimento, preciso lembrar-se daquelas trs terminaes:
primeira conjugao - AR; segunda conjugao - ER;
terceira conjugao - IR.

No caso do infinitivo, temos o Pessoal, no qual o processo

verbal se relaciona a um ser.

Como por exemplo: Eu quero muito passar no vestibular

E o Impessoal, onde o processo verbal no se restringe a
nenhum ser, ou seja, no existe sujeito se relacionando com o
verbo.
Exemplificando, temos: Passar no vestibular muito
importante para mim.
Gerndio - Indica uma ao verbal incompleta ou prolongada
e possui a terminao -NDO.
Iracema estava mesmo amando Martim.
Observe que em: Os gatos sempre acabam sendo salvos,
temos um sujeito sofrendo a ao verbal, neste caso, a voz
passiva.
Observao: Na construo da voz passiva obrigatria a
presena da locuo verbal (verbo ser + particpio) o que
ocorre na tirinha do Garfield: Os gatos sempre acabam sendo
salvos.
Voz passiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e
paciente, isto , pratica e recebe a ao.

Particpio - revela o tempo passado da ao verbal e sua

ocorrncia manifesta-se nas locues verbais, nos tempos
compostos e nas oraes reduzidas. Sua terminao em
ADO e IDO. Vejamos:

Se voc tivesse avisado, no teria chegado antes.

Aprovado no concurso, iniciarei meu projeto.

VOZES VERBAIS:

Os verbos nocionais (aqueles que indicam ao) podem

aparecer de 3 modos quanto voz verbal (relao entre o
sujeito e a ao verbal).

Voz ativa: O sujeito agente, isto , pratica a ao do verbo.

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Em: Vou me matar, temos voz reflexiva uma vez que o Por exemplo:
sujeito alvo de sua prpria ao.
A moa ficou marcada pela doena.
FORMAO DA VOZ PASSIVA
2- Voz Passiva Sinttica
A voz passiva pode ser formada por dois processos: analtico
e sinttico. A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com o
verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE.
1- Voz Passiva Analtica
Por exemplo:
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio do
verbo principal. Abriram-se as inscries para o concurso.
Destruiu-se o velho prdio da escola.
Por exemplo:
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva
A escola ser pintada. sinttica.
O trabalho feito por ele.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO:
Obs. : o agente da passiva geralmente acompanhado da
preposio por, mas pode ocorrer a construo com a 01. Observe a charge e responda:
preposio de.

Por exemplo:

A casa ficou cercada de soldados.

- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no esteja

explcito na frase.

Por exemplo:

A exposio ser aberta amanh.

- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar (SER),

pois o particpio invarivel. Observe a transformao das
frases seguintes: Analise as afirmaes.

I. No contexto, o emprego da construo verbal est

a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do
indicativo)
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)
caminhando indica uma ao contnua, em processo.
II. Sem prejuzo de sentido, a construo verbal est
caminhando pode ser substituda por estaria caminhando.
III. A construo verbal vai ficar confere ao texto uma
perspectiva de tempo futuro, podendo ser substituda por
ficar.
Est correto apenas o que se afirma em
(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III.

O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente)
Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume o
mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.
Observe a transformao da frase seguinte:
O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva analtica
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como
auxiliares.
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02. Ao ser interrogado, W. F. O. caiu em contradio quando
perguntado sobre a quantia paga ao funcionrio para permitir
as operaes, fato que, no entendimento do magistrado, tornou
o conjunto probatrio frgil para embasar uma condenao.
Da, insuficientes as provas produzidas para um decreto
condenatrio ante a falta de demonstrao suficiente de que A.
L. A. R. agiu com dolo, no que a improcedncia da ao penal
se impe.
Com base nessa fundamentao, absolveu o frentista da
acusao de furto qualificado.
Considerado o contexto, assinale a alternativa em que a
expresso destacada substituda, sem alterao do tempo
verbal, por correta forma verbal e adequada colocao 05. Assinale a alternativa que apresenta a mesma estrutura
pronominal. verbal de voz reflexiva empregada na frase - Os candidatos
(A) contradiz-se. amontoavam-se no corredor.
(B) contraditou-se.
(C) se contradizeu. (A) Concebeu-se, assim, uma nova forma de viver.
(D) se contraditou. (B) Foi assim que o prdio se construiu.
(E) se contradisse. (C) Os candidatos no sabiam se estavam preparados.
(D) Diante do frio, procuraram todos agasalhar-se.
03. Leia o poema abaixo: (E) Os campos aravam-se com instrumentos primitivos.

Casamento 06. O perodo construdo com duas das frases seguintes - "Isso
no importante."/ "Que perda de tempo."/ "Todo mundo tem
H mulheres que dizem: seu lado irracional." - est correto, quanto correlao de
Meu marido, se quiser pescar, pesque, tempo verbal, em
mas que limpe os peixes. (A) Se isso fosse importante, no era perda de tempo.
Eu no. A qualquer hora da noite me levanto, (B) Por mais que fosse irracional, no ser perda de tempo.
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar. (C) Embora se perca muito tempo com isso, no uma
to bom, s a gente sozinhos na cozinha, irracionalidade.
de vez em quando os cotovelos se esbarram, (D) Talvez se perde muito com isso e seja assim uma
ele fala coisas como "este foi difcil" irracionalidade.
"prateou no ar dando rabanadas" (E) Contanto que isso era perda de tempo, , pois, uma
e faz o gesto com a mo. irracionalidade.
O silncio de quando nos vimos a primeira vez
atravessa a cozinha como um rio profundo. 07. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta
Por fim, os peixes na travessa, quanto flexo dos verbos:
vamos dormir. (A) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.
Coisas prateadas espocam: (B) Paulo no intervm em casos que requeiram profunda
somos noivo e noiva. ateno.
(Adlia Prado) (C) O que ns propomos a ti, sinceramente, convm-te.
(D) Se eles reouverem suas foras, obtero boas vitrias.
Leia as afirmaes seguintes. (E) No se premiam os fracos que s obteram derrotas.

I. Em H mulheres que dizem ... substituindo-se a forma
verbal em destaque pelo verbo existir, tem-se, de acordo com
a norma-padro da Lngua Portuguesa: Existem mulheres que
dizem ...
II. A expresso por fim (13. verso) pode ser substituda, (B) comprar-se-ia
sem alterao de sentido, por finalmente.
III. Conservando-se o mesmo tempo verbal de ... se quiser
pescar, pesque, ... e substituindo-se por outros verbos, a
forma correta ser se querer navegar, navegue.
Est correto apenas o que se afirma em
(A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II. (E) I.
04. Assinale a alternativa cuja frase, tendo alterada a forma
verbal, obedece norma-padro da lngua quanto regncia que usava.
verbal.
Os pases em que as mulheres no podem ou no querem
assumir essas funes contam com apenas a metade da reserva
de inteligncia de que a sociedade dispe.
(A) [] contam com apenas a metade da reserva de
inteligncia a que a sociedade aspira.
(B) [] contam com apenas a metade da reserva de
inteligncia com que a sociedade se vale.
(C) [] contam com apenas a metade da reserva de
inteligncia pela qual a sociedade se utiliza.
(D) [] contam com apenas a metade da reserva de
inteligncia para que a sociedade se atribui.
(E) [] contam com apenas a metade da reserva de
inteligncia de que a sociedade almeja.
08. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva
a frase: "Haveriam de comprar, ainda, um trator maior",
obtm-se a forma verbal:
(A) comprariam (D) ter-se-ia comprado
(E) haveria de ser
comprado
(C) teria sido comprado
09. (CESGRANRIO) Assinale o perodo em que aparece
forma verbal incorretamente empregada em relao norma
culta da lngua:
(A) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofcio ficaria
exultante.
(B) Quando verem o Leonardo, ficaro surpresos com os trajes
(C) Leonardo propusera que se danasse o minuete da corte.
(D) Se o Leonardo quiser, a festa ter ares aristocrticos.
(E) O Leonardo no interveio na deciso da escolha do
padrinho do filho.
10. Assinale a alternativa em que as duas formas verbais
expressam tempo equivalente.
(A) Puseram; tivessem sido notificados.
(B) Fez-se; recusava.
(C) Tivera; haviam morrido.
(D) Melhorarem; tivera tempo.
(E) Designara; declarou.
11. (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O
receio substitudo pelo pavor, pelo respeito, pela emoo ..."
Se passarmos para a voz ativa, teremos:

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(A) O pavor e o respeito substituram-se pela emoo e o (D)Embora tenha arrumado carona, chegou tarde.
receio. (E) Se arrumar carona, chegaria cedo cidade.
(B) O pavor e o receio substituem a emoo e o respeito.
(C) O pavor, o respeito e a emoo so substitudos pelo 16. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os
receio. ingressos haviam sido vendidos com antecedncia", obtm-se
(D) O pavor, o respeito e a emoo substituem-se. a forma verbal:
(E) O pavor, o respeito e a emoo substituem o receio. (A) venderam (D) haviam vendido
(B) vendeu-se (E) havia vendido
12. Observe a charge: (C) venderam-se

17. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase:

"Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipogrficas
do livro", obtm-se a forma verbal:
(A) ia revendo
(B) estava sendo revisto
(C) seriam revistas
(D) comecei a rever
(E) estavam sendo revistas

18. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha ltima

crnica: que fosse pura como este sorriso." (Fernando Sabino)
Assinale a srie em que esto devidamente classificadas as
formas verbais em destaque:
(A) futuro do pretrito, presente do subjuntivo
(B) pretrito mais-que-perfeito, pretrito imperfeito do
subjuntivo
(C) pretrito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo
(D) futuro do pretrito, pretrito imperfeito do subjuntivo
(E) pretrito perfeito, futuro do pretrito

(A) Levanta . v . faltam 19. (CESCEM) Se voc ......., e o seu amigo ......., talvez voc
(B) Levante . vai . falta ....... esses bens.
(C) Levante . v . falta (A) requisesse - intervisse - reavesse
(D) Levantem . vai . faltam (B) requeresse - intervisse - reavesse
(E) Levante . v . faltam (C) requeresse - interviesse - reouvesse
(D) requeresse - interviesse - reavesse
13. (UF-UBERLNDIA) Assinale a frase que no est na voz (E) requisesse - interviesse - reouvesse
passiva:
"Esperavam-se manifestaes de grupos radicais japoneses 20. (CEE TECNOLGICA-SP) Aponte a frase correta:
de esquerda e de direita... ." (A) Avanaram sobre ele, no se conteram.
"Foram salvos pelo raciocnio rpido de um agente do (B) No repilais quem de vs se aproxima.
servio secreto... ." (C) Se voc no prever a ocasio, como agarr-la?
"Vocs se do pouca importncia nessa tarefa." (D) Requiseram inutilmente, no lhe deferiram o pedido.
"Documentos inteis devem ser queimados em praa (E) Busquei por muito tempo, mas no reavi o que perdera.
pblica."
"Devem-se estudar estas questes."
GABARITO:
14. Assinale a alternativa em que a locuo verbal do trecho -
Segundo especialistas, a taxa de reciclagem poderia chegar a 01 E 06 C 11 E 16 D
30%. (2. pargrafo) - est reescrita corretamente, no futuro do 12 E 17 E
presente do modo indicativo. 02 E 07 E
(A) pode chegar a 30%. 03 A 08 E 13 C 18 D
(B) possa chegar a 30%. 04 A 09 B 14 C 19 C
(C) poder chegar a 30%. 15 E 20 B
(D) puder chegar a 30%. 05 D 10 C
(E) pudera chegar a 30%.

15. (PUC) Uma das alternativas abaixo est errada quando

correspondncia no emprego dos tempos verbais. Assinale
qual esta alternativa:
(A)Porque arrumara carona, chegou cedo cidade.
(B)Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo cidade.
(C)Embora arrume carona, chegar tarde.

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MDULOS: 12 E 13: SUJEITO E CONCORDNCIA SUJEITO INEXISTENTE OU ORAO SEM SUJEITO:
VERBAL Ocorre com os chamados verbos impessoais.

Vejamos:
SUJEITO: Elemento da orao sobre o qual se declara algo.
Verbo HAVER com sentido de existir:
Os alunos estudaram gramtica e foram muito bem na prova.
Houve muitas reclamaes sobre o filme.

Sujeito Verbo HAVER e FAZER indicando tempo decorrido:

Os alunos estavam felizes. H horas estamos aqui esperando o resultado

Amanh, FAR dez anos que me casei.

Sujeito Verbos que indicam fenmeno da natureza:

Choveu duas semanas inteiras e eu no vi o meu amor.
TIPOS DE SUJEITO:
CONCORDNCIA VERBAL: Relao que se estabelece
DETERMINADOS: Aqueles que so claramente percebidos entre o sujeito e o verbo.
na orao.
Regra geral: O verbo concorda com o sujeito em nmero e
SIMPLES: Possui um s ncleo (parte mais importante do pessoa.
sujeito).
1) Sujeito simples: Quanto temos sujeito simples, no h
mistrios, o verbo concorda com o ncleo deste em nmero e
pessoa.

Observe a tirinha: H somente sujeitos simples e a

concordncia no ocasiona dvidas.

.
Em: O ladro guardou o dinheiro, mas foi filmado, temos
ladro como o ncleo do sujeito.

COMPOSTO: Possui dois ou mais ncleos.

Alunos e professores comemoraram a aprovao no

concurso.

OCULTO: Percebe-se quem o sujeito pela desinncia

verbal (terminao do verbo).
CONCORDNCIA DO VERBO COM O SUJEITO
Chegamos felizes aps a aprovao. COMPOSTO
INDETERMINADOS: No possvel se dizer com certeza
quem o sujeito (ideia vaga / generalizada). Podem ocorrer Sujeito composto anteposto ao verbo: O verbo ir para o
com verbos na terceira pessoa do plural ou na terceira pessoa plural.
do singular mais a partcula SE dos verbos intransitivos ou
transitivos indiretos. Ex: Bentinho e Capitu foram para a Europa.
Roubaram vrios carros no evento.
No se tem certeza de quem Obs.: Quando os ncleos do sujeito forem sinnimos, o verbo
roubou os carros poder ficar no singular ou no plural.
Precisa
-se de
funcionrios. Ex: Medo e terror nos acompanha (acompanham) sempre.

Algum precisa de funcionrios, no se sabe Quando os ncleos do sujeito vierem resumidos por tudo,
quem.
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nada, algum ou ningum, o verbo ficar no singular. que segue as expresses.

Ex: Dinheiro, mulheres, bebida, nada o atraa.
Quando o sujeito for formado por ncleos dispostos em
gradao (ascendente ou descendente) o verbo ficar no
singular ou no plural.
Mais de uma pessoa protestou contra a lei.
Mais de vinte pessoas protestaram contra a deciso.
Com pronome interrogativo ou indefinido no singular o verbo
s concordar com ele. Se esses pronomes estiverem no plural
o verbo concordar com ele ou com o pronome pessoal.

Ex: Uma briga, um vento, o maior furaco no os inquietava Qual de ns viajar?

(inquietavam). Quais de ns viajaro (viajaremos)?

Sujeito com ideia de coletivo: verbo fica no singular

Sujeito composto posposto ao verbo: o verbo ir para o
plural ou concordar apenas com o ncleo do sujeito que
estiver mais prximo. Ex: A multido gritava desesperadamente.

Obs.: - Quando o coletivo vier seguido de um adjunto no

Ex: Chegou o pai e a filha. Chegaram o pai e a filha. plural, o verbo ficar no singular ou poder ir para o plural

Quando o sujeito composto for formado por pessoas

gramaticais diferentes, o verbo ir para

o plural na pessoa que tiver prevalncia. 1 sobre as 2 e 3. 2

sobre a 3.

Ex: Eu, tu e ele iremos praia.

Tu e ele fizeste / fizeram.

Ncleos do sujeito ligados pela conjuno "ou": o verbo

ficar no singular se houver ideia de excluso. Se houver ideia
de incluso o verbo ir para o plural.

Ex: Pedro OU Antnio ser o vencedor da competio.

(Excluso)
Laranja OU mamo fazem bem a sade. (Incluso)

Sujeito indeterminado com a partcula se: o verbo se

mantm na terceira pessoa do singular.

Trata-se de problemas graves. A maioria das mulheres diria / diriam.

Morre-se de fome em todo o pas.
Obs.: Lembre-se que a partcula se pode ser marca da
existncia de um sujeito paciente. Neste caso, o verbo
concordar com o sujeito em nmero e pessoa.
Discutiu-se o novo rumo do movimento.
Discutiram-se os novos rumos do movimento.
CASOS ESPECIAIS DE CONCORDNCIA VERBAL
Com a expresso "um dos que" o verbo ficar no singular ou
no plural, embora o plural seja construo dominante.
Ex: Voc um dos que mais estudam (estuda).
Sujeito pronome relativo "que", o verbo concordar com o
antecedente deste pronome.
Ex: Sou eu que pago.
Sujeito pronome relativo "quem", o verbo concordar com o
antecedente ou ficar na 3 pessoa do singular concordando
com o sujeito quem.
Ex: Sou eu quem paga (pago).
Sujeito for formado por nome prprio no plural: sem artigo o
verbo ficar no singular; com artigo o verbo ir para o plural.
Ex: Minas Gerais possui grandes fazendas.
Os Estados Unidos so uma nao poderosa.

Verbo ser: Este verbo no segue sempre a regra geral de

Quando o sujeito for constitudo das expresses "mais de",
concordncia com o sujeito. Quando na orao, h um termo
"menos de", "cerca de" o verbo concordar com o numeral

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no singular e outro no plural, o verbo ser concorda com este, a
no ser que aquele represente pessoa.
a) A vida so sonhos e lutas.
b) Esses detalhes so a complicao da gramtica.
c)O Brasil somos ns.
d) So trs horas.
e) Jorge era as esperanas do pai.
Com porcentagem: O verbo concorda com o elemento que
acompanha a porcentagem.
Na pesquisa, 30% dos entrevistados responderam que sim.
Na pesquisa, 30% da populao respondeu que sim.
Caso a porcentagem no seja acompanhada por nenhum
termo, o verbo concordar com o numeral:
Na pesquisa, 30% responderam que sim.
Verbos "dar", "bater", "soar": se aparecer o
sujeito"relgio" a concordncia se far com ele; se no a
concordncia se far com o nmero de horas.
Ex: O relgio deu cinco horas.
Deram cinco horas no relgio da matriz. ... relgio da matriz:
Adjunto adverbial de lugar.
CONCORDNCIA DOS VERBOS IMPESSOAIS:
Verbo fazer indicando tempo: Permanece no singular j que
os verbos impessoais no possuem sujeito.
Faz semanas que no a vejo.
Verbo haver com sentido de existir: Permanece no singular
Houve muitas reclamaes sobre o caso.
- O verbo existir no impessoal.
Ex: Existiam evidncias sobre o crime. (sujeito = evidncias)
Importante: Tambm fica na 3 pessoa de
singular o verbo auxiliar que se pe junto a um
verbo impessoal formando uma locuo verbal.
Deve fazer muitos anos que ningum vem aqui.
Devem existir evidncias sobre o crime
Deve haver crianas na fila.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO.
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01. O sentido da frase Em Joinville ________ as prvias do
partido e depois o registro das candidaturas pode ser
completado, sem prejuzo para a correo gramatical, por um
dos termos abaixo, EXCETO:
(A) aconteceram
(B) realizaram-se
(C) foram realizadas
(D) ocorreram
(E) houveram
02. As normas de concordncia verbal esto plenamente
observadas na frase:
(A) Costumam-se criticar os defeitos das coisas antigas, sem
se atentarem aos perigos que deriva da m utilizao das
novas.
(B) Os vrios processos de excluso social, aos quais se
aludem no texto, provam que carece de compreenso e
tolerncia os rumos da nossa histria.
(C) No se atribuam s tecnologias mais avanadas o nus de
serem tambm nocivas, j que toda a responsabilidade cabe a
quem as manipulam.
(D) Caso no venha a faltar s novas tecnologias um
autntico padro tico, no haveremos de temer as
consequncias que decorrerem de seu emprego.
(E) Muita gente, na vertigem dos dias atuais, passam a criticar
sem razo as novas tecnologias, s quais no cabem ser
responsveis por seus efeitos..
03. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ), considerando as regras de concordncia verbal da
lngua portuguesa.
( ) Em Um tero dos candidatos no [fazer] a redao., a
concordncia verbal opcional (fizeram/fez).
( ) Em No [poder] haver contrataes durante o perodo
eleitoral., o verbo deve ficar no plural (podem).
( ) Em Aproximadamente 40% dos jogadores [morar] no
interior do estado., o verbo pode ficar no plural ou no
singular (moram/mora).
( ) Em Nem um nem outro [comparecer] entrevista., o
verbo deve ficar no singular (compareceu).
( ) Em Cada um dos candidatos [precisar] preencher seu
formulrio de inscrio., o verbo pode ficar no plural ou no
singular (precisam/ precisa)
Assinale a alternativa que indica a sequncia correta, de cima
para baixo.
(A) V V V F F
(B) V F V F V
(C) V F F V F
(D) F V F V F
(E) F F F V V
04. Atente para as afirmaes:
I. A frase - Se as pessoas se opuserem minha opo pelo
futebol, eu me defendia. - obedece ao princpio de correlao
de tempo verbal.
II. A frase - Intelectuais, professores, governo, ningum
desmobiliza a prontido que o brasileiro tem pelo futebol. -
est correta quanto concordncia verbal.
III. No perodo - Como ao ler as lendas da mitologia ou os
romances de aventura, projetamos no futebol um gosto pela
faanha... - a orao ao ler pode assumir, no contexto, a
seguinte verso: quando lemos.
Est correto apenas o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
05. Assinale a alternativa correta, quanto concordncia
verbal, na alterao da frase: O craque no o que faz isso ou
aquilo.
(A) No se tratam de craques que fazem isso ou aquilo.
(B) Isso ou aquilo no so coisas que deve ser feitas pelo
craque.
(C) Isso ou aquilo no so o que deve fazer craques.
(D) O craque talvez no seja o que faz isso ou aquilo.
(E) No podem existir craque que faam isso ou aquilo.
06. Todas as formas verbais esto adequadamente empregadas
quanto ao sentido e corretamente flexionadas na frase:
(A) Ainda ontem nos contemos diante do seu entusiasmo,
desistindo de o dissuadir de que ns que estvamos certos.
(B) O que contribue para a globalizao no diminui os
abismos que sempre se interporam entre as classes sociais.
(C) Muitas pessoas j se contraporam, no passado, aos abusos
que adviram com as novidades tecnolgicas.
(D) O que sobrevier globalizao prover ou no de razo os
argumentos utilizados pelo autor do texto.
(E) Se algum se dispor a concordar com suas opinies,
satisfazer-se- em se manter passivo diante da globalizao?
07. Uma final de Copa do Mundo um evento
(A) de que um observador cultural no pode ficar indiferente.
(B) sob o qual um observador cultural no pode ficar
indiferente.
(C) ao qual um observador cultural no pode ficar indiferente.
(D) ao que um observador cultural no pode ficar indiferente.
(E) do qual um observador cultural no pode ficar indiferente.
08. Assinale a alternativa em que a concordncia verbal est
correta.
(A) Haviam cooperativas de catadores na cidade de So Paulo.
(B) O lixo de casas e condomnios vo para aterros.
(C) O tratamento e a destinao corretos do lixo evitaria que
35% deles fosse despejado em aterros.
(D) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questo do lixo.
(E) Somos ns quem paga a conta pelo descaso com a coleta
de lixo.
09. Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho.
______________ 103 toneladas de lixo reciclvel diariamente.
______________ 16 centrais de triagem em So Paulo.
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(A) Coleta-se . Tm-se
(B) Coleta-se . Hoje tem
(C) Coletam-se . Existe
(D) Coleta-se . So
(E) Coletam-se . Hoje existem
10. Indique a opo correta, no que se refere concordncia
verbal, de acordo com a norma culta:
(A) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.
(B) Choveu pedaos de granizo na serra gacha.
(C) Faz muitos anos que a equipe do IBGE no vem aqui.
(D) Bateu trs horas quando o entrevistador chegou.
(E) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.
11.Apenas uma das alternativas abaixo no atende s regras de
concordncia verbal previstas em relao norma culta da
lngua portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta desvio da norma.
(A) s tu quem deve ficar com o livro de contos.
(B) Os jurados acreditavam que nem um, nem outro estava
com a razo.
(C) Espera-se que 90% dos candidatos ao cargo de diretor
comparea reunio.
(D) Uma parte considervel dos candidatos no atendeu s
exigncias do edital.
(E) Uma das coisas que mais o irritam a falta de inteligncia
dos funcionrios.
12. As normas de concordncia verbal e nominal esto
plenamente observadas na frase:
(A) Diante de cartas antigas, que h muito tempo j tinha sido
esquecido, o narrador passou a reconstituir fatos e pessoas.
(B) Por inteis que possam parecer, cartas antigas estimulam
em nossa memria cenas de que jamais nos lembraramos,
no fosse o seu estilo.
(C) O autor correspondia-se com vrios amigos, a quem se
ligava muito afetuosamente, mas que o tempo tornou annimo
no fundo da memria.
(D) As cartas mais emocionais o autor ps fora, para que no
viesse a provocar-lhe fortes excitaes antigas, que o
deixaram perturbado.
(E) Fazerem-se esquecido um mistrio que caracteriza
aqueles fatos que pareciam muito importantes, mas que no
sobreviveram ao do tempo.
13. Na redao de documentos oficiais, deve-se utilizar
adequadamente as formas de tratamento. Assinale a alternativa
que preenche corretamente as lacunas tracejadas do enunciado
abaixo, na ordem em que aparecem.
Solicito a Vossa Excelncia que ________ a leitura do
relatrio que se encontra em _______gabinete.
(A) efetue seu
(B) efetuei vosso
(C) efetueis vosso
(D) efetuais vosso
(E) efetues seu
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14. (TJ-MT) No chove ___________ meses; mas a esperana
e o vigor que sempre _________ no sertanejo no o
_____________.
(A) faz, existiu, abandonou
(B) faz, existiram, abandonaram
(C) fazem, existiu, abandonou
(D) fazem, existiram, abandonaram
(E) fazem, existiu, abandonaram

15. Assinale a frase correta quanto concordncia verbal e

nominal.

(A) Segue, anexo, ata da reunio ordinria do Conselho

Superior de 02 de maio de 2012 da Fundao Coelho Pitanga
a ser analisada e aps fazer todas as consideraes pelos
membros do conselho que acharem necessrias irei em busca
das respectivas assinaturas dos conselheiros presentes.
(B) Esse profissional deve ficar responsvel pela elaborao
das escalas de trabalho semanais e sua manuteno,
comunicao interna e externa, agendamento de
compromissos da coordenao e da equipe em geral, registro e
acompanhamento de assiduidade e demais tarefas que
envolvam questes administrativas.
(C) No ser esquecido estes dois dias para quem pode estar
nos dois encontros ou reencontros.
(D) No elenco, chamam a ateno tambm a presena de
modelos, de uma bailarina e de uma danarina.
(E) deveres de todos cumprir a mandato.

GABARITO:

01 E 06 D 11 C
02 D 07 C 12 B
03 B 08 E 13 A
04 E 09 E 14 B
05 D 10 C 15 B

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MDULOS 14 E 15: TERMOS LIGADOS AO VERBO E
AO SUBSTANTIVO.

Como j vimos, h verbos que ligam o sujeito a algo que se

disse sobre este, os verbos de ligao.

VERBO TRANSITIVO DIRETO:

Veja que no segundo quadrinho o verbo pagar no encerra o

sentido de modo absoluto, pois quem paga, paga alguma coisa,
necessitando portanto de um complemento, neste caso o
objeto direto, j que no h a presena de preposio.

Vocs pagaram todas as mensalidades.

V.T.D OBJETO DIRETO

VERBO TRANSITIVO INDIRETO:

No h neste caso, complemento verbal, mas

PREDICATIVO DO SUJEITO o que ocorre no ltimo
quadrinho:

Como voc complicado, heim?

Este lugar precisa de uma faxina.
Verbo de ligao V.T.I OBJETO INDIRETO

Transitividade verbal: Alguns verbos nocionais no
necessitam de complemento para ter um significado fechado,
ou seja, o sentido no precisa transitar, passar do verbo, neste
caso temos os verbos INTRANSITIVOS.
No caso do verbo precisar, h necessidade da preposio de
para que haja sentido, j que quem precisa, precisa de alguma
coisa ou de algum,o complemento pois objeto indireto.
COMPLEMENTO NOMINAL:

Assim como os verbos, alguns substantivos (nomes)

necessitam de algo para complementar seu sentido, temos
neste caso, o complemento nominal.

Importante: O complemento nominal sempre se liga a um

substantivo abstrato, com presena de preposio, e representa
o alvo do substantivo.
Por exemplo:

O amor ao filho era imenso.

Colocando a orao da tirinha na ordem direta, teramos: Aqui, o filho alvo do amor.
A voz do sangue falou. (neste caso, o verbo falar fecha a frase Todos tm necessidade de amor.
sem a necessidade de um complemento)
H, porm, verbos que no encerram o sentido em si, Neste caso, o amor o alvo da necessidade.
necessitando de um complemento (os chamados objetos).
ADJUNTO ADVERBIAL:
Vejamos:

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Em alguns casos, mesmo que os verbos no necessitem de um So lgrimas de Portugal!
complemento, surgem elementos que para modificar-lhes o Por te cruzarmos, quantas mes choraram
sentido, so os ADJUNTOS ADVERBIAIS, sempre Quantos filhos em vo rezaram!
representados pelos advrbios. Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, mar!
Muitas crianas morrem de fome na frica.
Valeu a pena? Tudo vale a pena
ADJUNTO ADNOMINAL: Se a alma no pequena.
Quem quer passar alm do Bojador
Da mesma forma que os adjuntos adverbiais, os adnominais Tem que passar alm da dor.
servem para atribuir um sentido extra, s que agora, aos Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
substantivos, nomes. Mas nele que espelhou o cu.

Observe: Gosto de doce de leite. (Fernando Pessoa)

Neste caso, de leite no necessrio para que haja sentido, EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO.
apenas um acessrio.
01. Na orao: Foram chamados s pressas todos os
vaqueiros da fazenda vizinha, o ncleo do sujeito :
APOSTO: (A) todos;
(B) fazenda;
Aposto o termo ou expresso que retoma algo j enunciado (C) vizinha;
para explic-lo, resumi-lo, enumer-lo ou especific-lo. (D) vaqueiros;
Observe os termos grifados no texto abaixo: (E) pressas.
[...] Acho que foi essa sonsinha que escreveu a tal carta 02. Assinale a alternativa em que o sujeito est incorretamente
annima com milhares de delaes: Lio, uma comunista classificado:
fabricante de bombas. Ana Turva, uma viciada em rpido (A) chegaram, de manh, o mensageiro e o guia (sujeito
processo de prostituio. Eu, uma amoral indolente, composto);
parasita da me devassa, velha corruptora de jovens [...] (B) fala-se muito neste assunto (sujeito indeterminado);
(C) vai fazer frio noite (sujeito inexistente);
(Lygia Fagundes Telles, As meninas.)
(D) haver oportunidade para todos (sujeito inexistente);
Perceba que os apostos grifados no trecho de As meninas (E) no existem flores no vaso (sujeito inexistente).
retomam as trs personagens (Lio, Ana Turva e Eu),
atribuindo-lhes algumas caractersticas, explicando alguns de 03. Considere a frase: Ele andava triste porque no
seus comportamentos. encontrava a companheira, os verbos grifados so
respectivamente:
Outros exemplos de apostos so:
(A) transitivo direto - de ligao;
- Dinheiro, sucesso e fama: tudo isso estava impregnado em (B) de ligao - intransitivo;
sua mente. (C) de ligao - transitivo - indireto;
(D) transitivo direto - transitivo indireto;
- Tudo estava impregnado em sua mente: dinheiro, sucesso e (E) de ligao - transitivo direto.
fama.
04. O toque dos sinos ao cair da noite era trazido l da
- A cidade de Nova Iorque foi invadida pelo medo cidade pelo vento. O termo grifado :
(A) sujeito;
- A cantora Elis Regina marcou a histria da msica brasileira. (B) objeto direto;
(C) objeto indireto;
O aposto, de maneira geral, aparece separado por (D) complemento nominal;
vrgulas ou dois pontos, exceto apostos como o apresentado no
(E) agente da passiva.
ltimo exemplo, que so representados por nomes

prprios para especificar nomes de lugares ou pessoas. 05. Na orao Mestre Reginaldo, o impoluto, uma
sumidade no campo das cincias - o termo grifado :
VOCATIVO: (A) adjunto adnominal;
(B) vocativo;
O vocativo usado para chamar, evocar seres animados ou (C) predicativo;
inanimados, para com eles estabelecer uma interlocuo (D) aposto;
(dilogo). Observe o texto abaixo e os termos nele grifados: (E) sujeito simples.

Mar portugus 06. Na expresso: por todos era apedrejado o Luizinho, o

termo grifado :
mar salgado, quanto do teu sal (A) objeto direto;

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(B) objeto indireto; (D) E ele dir: Voc me faz essa pergunta porque voc est
(C) sujeito; com medo de morrer.
(D) complemento nominal; (E) Est configurada uma situao tica. Que que o mdico
(E) agente da passiva. vai dizer?

07. Dentre as oraes abaixo, uma contm complemento 14. (FCC) O termo sublinhado constitui o sujeito da seguinte
nominal. Qual? construo:
(A) Meu pensamento subordinado ao seu. (A) No se encontrou uma forma definitiva de organizao
(B) Voc no deve faltar ao encontro. social;
(C) Irei sua casa amanh. (B) nessa condio que vivem os animais;
(D) Venho da cidade s trs horas. (C) Tais delitos acabam tornando-se estmulos para a
(E) Voltaremos pela rua escura ... banalizao das transgresses;
(D) Ocorre isso por conta das reiteradas situaes de
08. Assinale a alternativa em que o termo grifado adjunto impunidade;
adnominal: (E) Deve se reconhecer na interdio um princpio da lei
(A) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor. mosaica.
(B) Ela uma fera maluca.
(C) Ela maluca por lambada nacional. 15. H orao sem sujeito no perodo:
(D) No tenho medo da louca. (A) Numa tera-feira me chamaram.
(E) O amor a Deus o primeiro mandamento. (B) Abria-se para mim, de repente, um cu.
(C) Itabaina estava a um salto do Santa Rosa.
09. Em a linguagem do amor est nos olhos os termos (D) No h judiao, coronel.
grifados so respectivamente:
(A) complemento nominal e predicativo do sujeito;
(B) adjunto adnominal e predicativo do sujeito; GABARITO:
(C) adjunto adnominal e objeto direto;
(D) complemento nominal e adjunto adverbial; 01 D 06 E 11 C
(E) adjunto adnominal e adjunto adverbial. 12 C
02 E 07 A
10. Sade e felicidade so as minhas aspiraes na vida 03 E 08 B 13 B
nessa expresso o sujeito : 04 E 09 E 14 C
(A) simples;
05 D 10 B 15 D
(B) composto;
(C) indeterminado;
(D) oculto;
(E) orao sem sujeito.

11. Em: Bebe que doce, papai a palavra grifada

funciona como:
(A) sujeito;
(B) aposto;
(C) vocativo;
(D) adjunto adverbial;
(E) adjunto adnominal.

12. Indique a alternativa correta no que se refere ao sujeito da

orao: Da chamin da usina, subiam para o cu nuvens de
fumaa.

(A) simples, tendo por ncleo chamin

(B) simples, tendo por ncleo nuvens
(C) composto, tendo por ncleo nuvens de fumaa
(D) simples, tendo por ncleo fumaa
(E) simples, tendo por ncleo usina

13. (FCC) Ambos os elementos sublinhados desempenham a

funo de sujeito no seguinte caso:

(A) Eles nada sabem sobre as estrelas que alguns dizem j ter
visto por revelao dos deuses.
(B) certo que ela morrer. Ela suspeita disso e tem medo.
(C) Como sugeriu o apstolo Paulo, a verdade est
subordinada bondade.

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MDULOS 16 E 17: O VALOR DAS CONJUNES
NAS ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS E
COORDENADAS SINDTICAS.
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS:
Uma orao considerada subordinada adverbial quando se
encaixa na orao principal, funcionando como adjunto
adverbial. So introduzidas pelas conjunes subordinativas e
classificadas de acordo com as circunstncias que exprimem.
Podem ser: causais, comparativas, concessivas, condicionais,
conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e
temporais.
CAUSAIS: indicam a causa da ao expressa na orao
principal.
As conjunes causais so: porque, visto que, como, uma vez
que, posto que, etc.
Ex: A cidade foi alagada porque o rio transbordou.
CONSECUTIVAS: indicam uma conseqncia do fato
referido na orao principal.
As conjunes consecutivas so: que (precedido de tal, to,
tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, etc.
Ex: A casa custava to cara que ela desistiu da compra.
CONDICIONAIS: expressam uma circunstncia de
condio com relao ao predicado da orao principal. As
conjunes condicionais so: se, caso, desde que, contanto
que, sem que, etc.
Ex: Deixe um recado se voc no me encontrar em casa.
CONCESSIVAS: indicam um fato contrrio ao referido na
orao principal. As conjunes concessivas so: embora, a
menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, etc.
Ex: Embora tudo tenha sido cuidadosamente planejado,
ocorreram vrios imprevistos.
CONFORMATIVAS: indicam conformidade em relao
ao expressa pelo verbo da orao principal. As conjunes
conformativas so: conforme, consoante, como, segundo, etc.
Ex: Tudo ocorreu como estava previsto.
COMPARATIVAS: so aquelas que expressam uma
comparao com um dos termos da orao principal. As
conjunes comparativas so: como, que, do que, etc.
Ex: Ele tem estudado como um obstinado (estuda).
FINAIS: exprimem a inteno, o objetivo do que se declara
na orao principal. As conjunes finais so: para que, a fim
de que, que, porque, etc.
Ex: Sentei-me na primeira fila, a fim de que pudesse ouvir
melhor.
TEMPORAIS: demarca em que tempo ocorreu o processo
expresso pelo verbo da orao principal. As conjunes
temporais so: quando, enquanto, logo que, assim que, depois
que, antes que, desde que, ...
Ex: Eu me sinto segura assim que fecho a porta da minha
casa.
PROPORCIONAIS: expressam uma idia de
proporcionalidade relativamente ao fato referido na orao
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principal. As conjunes proporcionais so: medida que,
proporo que, quanto mais...tanto mais, quanto mais...tanto
menos, etc.
Ex: Quanto menos trabalho, tanto menos vontade tenho de
trabalhar.
ORAES COORDENADAS:
Orao coordenada a que se coloca do lado de outra, sem
desempenhar funo sinttica; so sintaticamente
independentes.
So ligadas por conectivos ou justapostas, ou seja, separadas
por vrgula.
Veja: A atriz falou aos jornalistas e despediu-se em seguida.
1 orao 2 orao
Observe que a 2 orao no est encaixada na 1, no
funciona como termo da orao anterior, no se relaciona
sintaticamente com nenhuma palavra da 1 orao.
As oraes coordenadas so classificadas em: sindticas e
assindticas.
ASSINDTICAS: so as oraes coordenadas que no so
introduzidas por conjuno.
Exemplo: Tudo passa, tudo corre: a lei.
SINDTICAS: so oraes coordenadas introduzidas por
conjuno.
Exemplo: Deve ter chovido noite, pois o cho est molhado.
Oraes coordenadas sindticas
As oraes coordenadas sindticas so classificadas de acordo
com a conjuno coordenativa que as introduz. Podem ser:
Aditivas: estabelecem idia de adio, soma.
Exemplo: No venderemos a casa, nem (venderemos) o carro.
So conjunes aditivas: e, nem, mas, tambm.
Adversativas: estabelecem oposio, adversidade.
Exemplo: Gostaria de ter viajado, mas no tive frias.
So conjunes adversativas: mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, no entanto.
Alternativas: estabelecem alternncia.
Exemplo: Siga o mapa ou pea informaes.
So conjunes alternativas: ou...ou, ora...ora, j...j,
quer...quer, siga...siga.
Conclusivas: estabelecem concluso.
Exemplo: So todos cegos portanto no podem ver.
So conjunes conclusivas: portanto, logo, por isso, pois,
assim.
Explicativas: estabelecem explicao.
Exemplo: Senti frio, porque estava sem agasalho.
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So conjunes explicativas: que, porque, pois, porquanto. (B) como.
(C) no entanto.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO: (D) porque.
(E) ou.
01. No trecho Os aparelhos deixaram de ser uma janela
apenas para aquilo que a televiso tradicional distribui, pois 06. Em - Tudo indica que 250 mil documentos secretos foram
passaram tambm a veicular contedos em rede. a palavra copiados por um jovem soldado num CD enquanto fingia
pois tem valor ouvir Lady Gaga. - a palavra destacada exprime ideia de
(A) hiptese.
(A) causal. (B) condio.
(B) concessivo. (C) concesso.
(C) condicional. (D) causa.
(D) consecutivo. (E) tempo.
(E) final.
07. Mas a culpa pode ser minha, caso no vista a mesma
02. Assinale a alternativa em que a conjuno ou pode ser camisa em todos os jogos. A palavra destacada anteriormente
substituda pela conjuno e, como no trecho Acho que, se denota ideia de:
os brasileiros mudaram, foi no sentido de no acreditarem
mais nelas. Deixamos para trs a atitude infantil de insistir (A) Condio.
em sonhos que acabam em decepes. Ou de crer em falsas (B) Tempo.
promessas. (C) Alternncia, escolha.
(D) Soma, adio.
(A) A partir de agora, as pessoas tm de escolher: a incerteza (E) Concluso.
das previses ou a segurana da cincia.
(B) Progresso tcnico ou progresso moral? Eis o dilema do 08. Em qual opo o conectivo foi empregado adequadamente,
homem do sculo 21. de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa?
(C) O pessimismo j havia sido delineado pelo instinto de (A) At a pesquisa mais brilhante est condicionada s
destruio com Freud ou pelo caminho do sofrimento com ferramentas que se dispe em cada momento.
Orwell. (B) O primeiro avano tecnolgico a cpsula pressurizada
(D) Diante dos mistrios do sculo 21, as pessoas se atrelada a um balo de hlio a que ele ser levado at a
dividiram: o apocalipse ou o paraso. estratosfera.
(E) H duas opes a serem oferecidas s pessoas: projetar-se (C) Extremamente triste com a condio que se encontra, ele
para o futuro ou concentrar-se no presente. passa a se culpar [...]
(D) De repente, a soluo que todos gostariam.
03. Assinale a alternativa que substitui corretamente, sem (E) Ningum discorda de que imperativo para o pas
alterao de sentido, as expresses em destaque nas frases: ampliar o acesso ao ensino superior, em que somente ingressa
hoje um de cada quatro jovens.
Conta-se que, um dia, Scrates parou diante de uma tenda do
mercado em que estavam expostas diversas mercadorias. 09. Em ... mesmo que muitas pessoas se excluam... a
expresso destacada tem valor semntico de:
E porque a felicidade no estava nessas coisas, ela podia ser
alcanada por todos. (A) Comparao.
(B) Modo.
(A) onde, visto que (C) Intensidade.
(B) na qual, por mais que (D) Concesso.
(C) aonde, contanto que (C) Condio.
(D) de onde, embora
(E) por onde, logo que 10. J a produo de petrleo no suficiente para atender
demanda, embora a dependncia externa no setor tenha
04. Assinale a alternativa que introduz, corretamente, de conhecido... O termo embora, nesse fragmento, estabelece
acordo com o sentido do texto, uma conjuno na frase: E, relao lgico-semntica de:
uma vez alcanada, no podia mais ser perdida.
(A) E, por mais que alcanada, no podia mais ser perdida. (A) Condio.
(B) E, ainda que alcanada, no podia mais ser perdida. (B) Adio.
(C) E, quando alcanada, no podia mais ser perdida. (C) Conformidade.
(D) E, para que alcanada, no podia mais ser perdida. (D) Concesso.
(E) E, nem alcanada, no podia mais ser perdida. (E) Tempo.

05. Em - A falta de modos dos homens da Casa de Windsor 11. - Pois , no jogo futebol, mas tenho alma de
proverbial, mas o prncipe Edward dizendo bobagens para artilheiro... a palavra destacada anteriormente exprime ideia
estranhos no Quirguisto incomodou a embaixadora de:
americana. - a conjuno destacada pode ser substituda por
(A) portanto. (A) Escolha.

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(B) Contraste, oposio. preciso paz pra poder sorrir
(C) Finalidade. preciso a chuva para florir
(D) Explicao.
(E) Soma, adio. A palavra Porque (v.2 e 4) poderia ser substituda, com
correo gramatical e sem prejuzo para o sentido original do
12. Foram 50 anos juntos e ali estavam, alm da famlia, texto, em ambas as ocorrncias, por
muitos amigos que tinham assistido ao casamento (linhas 6- (A) Logo.
7). A expresso sublinhada pode ser substituda, sem que haja (B) Ento.
prejuzo do sentido, por: (C) Portanto.
(A) apesar da (D) Pois.
(B) afora a (E) Embora.
(C) de parte da
(D) de parte da GABARITO:
(E) diante da
01 A 06 E 11 B
Leia o trecho que segue: 12 B
Mas, simultaneamente a essa premncia de curto prazo, 02 C 07 A
espera-se que a cadeia de ensino no pas, da pr-escola 03 A 08 E 13 C
universidade, acelere ou implante programas que possibilitem 04 C 09 D 14 C
um substancial salto de qualidade.
05 C 10 D 15 D
13. Assinale a alternativa que NO pode substituir o termo
grifado no perodo acima, sob pena de alterao de sentido.

(A) No obstante
(B) Entretanto
(C) Porquanto
(D) Contudo
(E) No entanto

14. No trecho Ao tempo de Pilatos e de James Joyce, a

linguagem virtual estava longe. Mas, alm da realidade
fsica, da palavra impressa, ela servia de smbolo da
identidade e da perenidade da comunicao.
Os termos negritados acima tm, respectivamente, a
equivalncia de

(A) adversidade - causa - tempo.

(B) consequncia - tempo - adversidade.
(C) tempo - adversidade - adio.
(D) adio - adversidade - tempo.
(E) causa - oposio - tempo.

15. Leia o texto e responda:

TOCANDO EM FRENTE:

Ando devagar
Porque j tive pressa
E levo esse sorriso
Porque j chorei demais
Hoje me sinto mais forte,
Mais feliz, quem sabe
S levo a certeza
De que muito pouco sei,
Ou nada sei
Conhecer as manhas
E as manhs
O sabor das massas
E das mas
preciso amor
Pra poder pulsar

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MDULO 18: ACENTUAO: L afvel, fcil, cnsul, desejvel, gil, incrvel.
N plen, abdmen, smen, abdmen.
R cncer, carter, nctar, reprter.
X trax, ltex, nix, fnix.
PS frceps, Quops, bceps.
(S) m, rfs, ms, Blcs.
O(S) rgo, bno, sto, rfo.
I(S) jri, txi, lpis, grtis, osis, miostis.
ON(S) nilon, prton, eltrons, cnon.
UM(S) lbum, frum, mdium, lbuns.
US nus, bnus, vrus, Vnus.

Vamos falar da acentuao grfica. Aps a reforma Tambm acentuamos as paroxtonas terminadas em ditongos
ortogrfica de 2009, houve algumas mudanas quanto crescentes (semivogal+vogal):
acentuao grfica que j esto elencadas abaixo. Nvoa, infncia, tnue, calvcie, srie, polcia, residncia,
frias, lrio.
1. Acentuam-se as oxtonas terminadas em A, E,
O, seguidas ou no de S, inclusive as formas verbais 3. Todas as proparoxtonas so acentuadas.
quando seguidas de LO(s) ou LA(s). Tambm recebem
acento as oxtonas terminadas em ditongos abertos,
Ex. Mxico, msica, mgico, lmpada, plido, plido,
como I, U, I, seguidos ou no de S
sndalo, crisntemo, pblico, proco, proparoxtona.
Ex.
QUANTO CLASSIFICAO DOS ENCONTROS
VOCLICOS
Ch Ms ns
4. Acentuamos as vogais I e U dos hiatos, quando:
Gs Sap cip

Dar Caf avs Formarem slabas sozinhos ou com S

Par Vocs comps Ex. Ju--zo, Lu-s, ca-fe--na, ra--zes, sa--da, e-go-s-ta.

vatap pontaps s IMPORTANTE

Alis portugus rob
Por que no acentuamos ba-i-nha, fei-u-ra, ru-im, ca-
d-lo v-lo av ir, Ra-ul, se todos so i e u tnicas, portanto hiatos?

recuper-los Conhec-los p-los Porque o i tnico de bainha vem seguido de NH. O u e

o i tnicos de ruim, cair e Raul formam slabas com
guard-la F comp-los m, r e l respectivamente. Essas consoantes j soam forte
por natureza, tornando naturalmente a slaba tnica, sem
ris (moeda) Vu di precisar de acento que reforce isso.

mis cu mi 5. Trema
pastis Chapus anzis
No se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa.
ningum parabns Jerusalm Ele s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de
origem estrangeira, como Bndchen, Mller, mlleriano
(neste caso, o l-se i)
Resumindo:
6. Acento Diferencial
S no acentuamos oxtonas terminadas em I ou U, a no
ser que seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras ba, O acento diferencial permanece nas palavras:
a, Esa e atra-lo so acentuadas porque as semivogais
i e u esto tnicas nestas palavras. pde (passado), pode (presente)
pr (verbo), por (preposio)
2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando terminadas em:
Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3 pessoa
do verbo est no singular ou plural:
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SINGULAR PLURAL
07. Considere as afirmativas sobre a acentuao grfica.
Ele tem Eles tm
I) O acento na forma verbal em Mantm suas moradas...
decorrente de uma situao de concordncia verbal e ocorre
Ele vem Eles vm tambm em formas derivadas do verbo VIR.
II) Palavras como lgico, esqulido e crcere so acentuadas
por serem proparoxtonas.
Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de ter e III) Em am-lo, o acento decorrente de a forma verbal ser
vir, como: conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc. oxtona, assim como a forma parti-lo, que tambm deveria ser
acentuada.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO:
Quais esto corretas?
01. Assinale a alternativa em que as palavras so acentuadas
(A) Apenas I e II.
graficamente pelos mesmos motivos que justificam,
respectivamente, as acentuaes de: dcada, relgios, suos. (B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(A) flexveis, cartrio, tnis.
(B) inferncia, provvel, sada. (E) I, II, III.
(C) bvio, aps, pases.
(D) islmico, cenrio, props. 08. Em se sentimos o peso de sermos as nicas criaturas a
(E) repblica, empresria, grada. questionar o porqu das coisas, encontra-se acentuado o
termo porqu. Em qual das seguintes frases o acento est
02. As palavras , mdia, at e lderes, obedecem, empregado corretamente?
respectivamente, s mesmas regras de acentuao grfica de (A) Ele no sabe por qu no pergunta.
(B) O motivo de qu ele reclama absurdo.
(A) h, salrios, palets e tcnico.
(B) j, prprio, jnior e acadmico (C) Ele reclama no sei de qu.
(C) , consultrio, convm e infindveis. (D) Seguimos nos perguntando porqu no temos uma
resposta definitiva.
(D) ms, universitrio, papis e pblico
(E) s, lder, escritrio e snior. (E) So grandes as mudanas porqu o mundo vem passando.

09. Indique a frase que NO contm erro de acentuao

03. Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido
acentuada seguindo regra distinta das demais. grfica:
(A) A evidncia, suas aes enquanto se encontrava frente
(A) conscincia
da instituio cairam no vazio.
(B) juzos
(C) pretrio (B) Quando me exercito, tenho a oportunidade de por meus
musculos e cerebro em ao.
(D) episdios
(C) Outro vicio que nos roi a violncia.
(E) importncia
(D) Voc tem de ser flexivel, disse Tom, que viu a saida de
um nibus espacial ser adiada por dez dias antes de partir em
04. Nas alternativas a seguir, os acentos foram omitidos
propositadamente. Assinale a alternativa em que todas as rbita.
palavras deveriam ser graficamente acentuadas (E) Se prefere os clssicos, procure a loja sua, que rene as
maiores colees de relgios do pas.
(A) rubrica, diluvio, viuva.
(B) ambar, heroi, ilustra-lo.
(C) protons, forceps, releem. 10. Em relao s regras de acentuao grfica, a frase que
NO apresenta erro :
(D) dificilmente, Piaui, misantropo.
(E) perdoo, atribuimos, caiste. (A) Ele no pode vir ontem reunio porque fraturou o p.
(B) Encontrei a moeda caida perto do sof da sala.
(C) Algum viu, alm de mim, o helicptero que sobrevoava o
05. As palavras ms, est e gua, respectivamente, recebem
acento pelo mesmo motivo que: local?
(A) Ba, sof, possvel. (D) Em pssimas condies climaticas voc resolveu viajar
para o exterior.
(B) At, j, ausncia.
(C) Ns, at, canrio. (E) Aqui so eu que estou preocupado com a sade das
crianas.
(D) Ca, ser, ltima.
(E) Ps, sade, notcia.
GABARITO:
06. A alternativa em que as trs palavras so acentuadas pela 01 E 06 C
mesma razo : 02 A 07 A
(A) Energtico dcada responsvel.
(B) Pas caracterstica construdas. 03 B 08 C
(C) Mdia petrleo dependncia. 04 C 09 C
(D) Atrs leo gs. 05 C 10 E
(E) Responsveis indstria ser.
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MDULO 19: CRASE Ex.: Iracema achou que no tinha nada a perder, partindo com
Martim..
Neste mdulo, estudaremos a crase que nada mais que a
juno de dois as, sendo que um deles sempre representar Antes da maioria dos pronomes:
uma preposio. Observe a tirinha:
Ex.: Em relao a este processo, eu j falei a voc tudo o que
penso.

Obs.: H pronomes que aceitam o artigo, como senhora,

senhorita, dona, entre outros, tal uso facultativo, desde que
no haja comprometimento de sentido.

Antes de nomes de cidades, se ao usarmos o verbo voltar

no ocorrer artigo:

Ex.: Vou a Macei, mas no irei a Salvador.

Volto DE MACEI / Volto DE Salvador

Se aparecer o artigo, haver crase.

Vou Grcia / Volto DA Grcia.

Entre palavras repetidas:

Ex.: Quando te encarei frente a frente, eu no vi o teu rosto.

(Caetano Veloso)

Diante de palavra feminina, o artigo deve concordar em

gnero e nmero com o substantivo:
Temos aqui um bom exemplo da diferenciao de sentido
criada pela colocao ou no da crase. Neste caso em: Ex.: No me refiro a pessoas estranhas.
Combateremos a sombra, sem crase, a sombra o objeto
direto do verbo combater, significando aquilo que No me refiro s pessoas estranhas.
combatido. E se colocarmos a crase, o que muda? Em:
Combateremos sombra, sombra passa a ser adjunto CASOS EM QUE SEMPRE OCORRE CRASE:
adverbial, marcando lugar onde ocorrer o combate. Este
Em expresses indicativas de horas
apenas um dos muitos casos em que a colocao da crase faz
toda a diferena. Ex.: Estarei l s duas horas.
Vejamos ento as regras de uso da crase: Com a expresso moda de, mesmo que implcita
Haver crase toda vez que existirem duas vogais de mesma Ex.: Adoro fil milanesa (fil moda de Milo).
natureza, ou seja, sempre que existirem:
Em expresses adverbiais ou locues conjuntivas
femininas
A (Preposio) + Ex.: vontade, vista, s vezes, toa, noite, tarde, tinta,
s avessas, prestao, medida que, proporo que etc.
A (artigo)
CASOS EM QUE A CRASE FACULTATIVA:
A(s) qual (is) (pronome relativo)
Antes de nomes prprios femininos
Aquele (a), (o) (pronome demonstrativo) Ex.: Eu sugeri a Cristina que voltasse ao banco.

ou
NO OCORRE CRASE:
Eu sugeri Cristina que voltasse ao banco.
Antes de palavras masculinas:
Antes de pronomes possessivos femininos
Ex.: Tio Cosme partiu a cavalo, mas Bentinho foi a p.
Ex.: Nada dissemos a sua irm.
Antes de verbos:
ou
Nada dissemos sua irm.
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 (A) Big Bom Lanches. Entregas a domiclio, de tera
At a + nome feminino domingo.
(C) Chegou a Campinas o Curso Infantil Modelos &
Ex.: Foi levado at a priso. Manequins. Para crianas de ambos os sexos, partir de 3
ou anos.
Foi levado at priso. (C) Fique ligado Escola Experimental Way. Ela promove
mais um Concurso de bolsas. Inscries: de 17 28 de
setembro.
CASOS ESPECIAIS: (D) Voc j foi Bahia? No? Ento v com a VIVI Viagens!
Antes de casa: s ocorre crase se a palavra vier 03. Assinale a frase em que o acento indicativo de crase foi
acompanhada por um adjetivo ou termo que funcione como mal empregado:
tal.
(A) Chegou uma hora, pontualmente.
Ex.: Voltei a casa de manh.
(B) Os pescadores pegaram o peixe unha.
Voltei casa do devedor s na manh seguinte. (C) Sada de veculos 200 metros.
(D) Sua simpatia pelo governo cubano levou-o a vestir-se
Antes de terra (no sentido de cho firme, em oposio a Fidel.
ar ou mar): s ocorre crase se essa palavra vier (E) O horrio estabelecido para visitas era das 14 s 16 horas.
acompanhada por um termo de natureza adjetiva.
04. H ocorrncia de acento grave, indicativo de crase, em :
Ex.: Os pescadores j chegaram a terra.
(A) A cano que vai comigo a forma de esquecimento do
Os pescadores j chegaram terra firme. sonho sonhado a toa.
(B) Voam-me desejos por toda a parte, e caem; voam outros,
Preposio + pronomes demonstrativos: aquele(s), tornam a cair.
aquela(s) e aquilo: (C) O conflito levou o pas a uma situao insustentvel.
(D) Era uma pessoa a quem a gente se dirigia com todo
Ex.: Nunca mais regressarei quela casa. respeito.
(E) Raramente sulista se dirige a Braslia nem a Campinas.
O delinqente no obedeceu quele regimento.
05. Assinale a alternativa em que ocorre desvio da norma
O delinqente no obedeceu a este regimento.
culta referente ao uso do acento grave, indicativo da crase:
Preposio a + demonstrativo a:
(A) Os marinheiros voltaram terra de seus pais.
Ex.: Minha indenizao igual que voc recebeu. (B) Ofereceram timo salrio nossa professora, que se sentiu
supervalorizada.
3) Preposio + pronome relativo a qual, as quais: (C) No falarei a respeito disso, pois fui impedido pelo chefe.
(D) Os pugilistas encontram-se frente a frente para o incio da
Ex.: Este o cargo ao qual me candidatei. luta.
(E) As vezes, noite mostra a beleza do cu enfeitado de
Esta a vaga qual me candidatei. diamantes luzidios.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO: 06. Na expresso distncia a p no se emprega o acento de
crase no a. Isso acontece, pelo mesmo motivo, na alternativa:
01. Considerando as regras de regncia, do emprego da crase e
da concordncia, assinale a alternativa que completa, correta e (A) preciso comparecer a festas.
respectivamente, as lacunas das frases relacionadas ao texto. (B) Vai pagar a perder de vista.
Estou convicto............. as piadas, quando bem direcionadas, (C) Gostava de andar a cavalo.
tendem .............. desempenhar ....... funes ................. (D) Viajou a Braslia.
sociais. O humor, da mesma forma que as religies, ...... a (E) Vai comear a viajar.
funo de exercer certo controle nos comportamentos dos
indivduos. 07. A manchete de jornal que est correta quanto ao emprego
do acento grave (crase) :
(A) de que bastante tem
(B) que bastantes tm (A) Em represlia prises, MST invade terras de amigo de
(C) de que a bastantes tem FHC.
(D) que bastante tem (B) Senador se ope veto presidencial.
(E) de que a bastante tm (C) Embaixador pede apoio Inglaterra para fora de paz.
(D) Atores negros foram premiados em meio bastante
02. Assinale a alternativa em que a crase empregada entusiasmo.
corretamente: (E) Advogado de mdico o aconselha manter silncio.

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08. Assinale a alternativa correta quanto ocorrncia ou no (C) Voltou minha casa.
da crase. (D) Devolveu as provas quela aluna.
(A) Juliana enviou os papis Secretaria, que os encaminhou (E) Voltou s pressas.
Gerncia.
(B) Devido a morte do pai, deixou de comparecer 15. O progresso chegou inesperadamente .... subrbio. Daqui
solenidade. .... poucos anos, nenhum de seus moradores se lembrar mais
(C) Passaram-se trs meses at que Lucas atendesse das casinhas que, .... to pouco tempo, marcavam a paisagem
qualquer cliente. familiar.
(D) O mdico costumava atender de segunda sexta-feira, das
14 as 18h. (A) aquele, a, a (D) quele, a, h
(E) Trouxera a mo vrias armas, que lanou as costas dos (B) quele, , h (E) aquele, , h
inimigos. (C) quele, ,

09. Na pequena cidade vrias pessoas estavam paradas 01 C 06 C 11 D

________ frente de uma casa. O motorista, atento ________ 12 D
02 D 07 C
condies da estrada, resolveu entrar. Pretendia pedir
informaes ________algum morador. 03 C 08 A 13 B
As lacunas da frase acima devem ser corretamente 04 A 09 E 14 C
preenchidas, respectivamente, por: 15 D
(A) a - as a (B) a - as (C) - as - 05 E 10 A
(D) - s (E) - s - a

Vou casa do novo habitante da cidade.

10. Lu, Lu, pelo amor de Deus, acabe logo que_______

meia-noite ele vem me buscar. (Lygia Fagundes Telles)

A alternativa que completa corretamente a lacuna :

(A) . (B) a. (C) na. (D) para. (E) pela.

11. Assinale a alternativa que preencha, pela ordem,

corretamente as lacunas.
".... seis horas da manh, j estvamos .... esperar o trem que
nos levaria .... cidadezinha, de onde iramos, .... cavalo, ....
fazenda do Sr. Juca."

(A) as, , a, , (D) s, a, , a,

(B) s, a, , , a (E) as, , , a, a
(C) as, a, , a,

12. Assinale a alternativa que completa a frase.

"Trouxe .... mensagem .... Vossa Senhoria e aguardo ....

resposta, .... fim de levar .... pessoa que me enviou."

(A) a, a, , a, a (D) a, a, a, a,
(B) a, , a, , a (E) , a, a, a, a
(C) , , , , a

13. " .... dois meses que no vejo Paulo. Soube que ele esteve
.... beira de uma crise nervosa .... menos de cinco dias do
vestibular." A alternativa que preenche corretamente as
lacunas :

(A) H, a, a (D A, a,
(B) H, , a (E) A, , a
(C) H, ,

14. Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase

facultativo:

(A) Voltou casa do juiz.

(B) Chegou s trs horas.
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MDULO 20: PONTUAO Voc quer ir conosco ao cinema?

Para que servem os sinais de pontuao? No geral, para Desejam participar da festa de confraternizao?
representar pausas na fala, nos casos do ponto, vrgula e ponto
e vrgula; ou entonaes, nos casos do ponto de exclamao e b) Para indicar surpresa, expressar indignao ou atitude de
de interrogao, por exemplo. expectativa diante de uma determinada situao:

Alm de pausa na fala e entonao da voz, os sinais de
pontuao reproduzem, na escrita, nossas emoes, intenes
e anseios.
Vejamos os principais usos:
O qu? no acredito que voc tenha feito isso! (atitude de
indignao)
No esperava que fosse receber tantos elogios! Ser que
mereo tudo isso? (surpresa)

1. VRGULA (,) Qual ser a minha colocao no resultado do concurso?

Ser a mesma que imagino? (expectativa)
usada para:
2. 3 PONTO DE EXCLAMAO (!)
a) separar termos que possuem mesma funo sinttica na
orao: O menino berrou, chorou, esperneou e, enfim, Esse sinal de pontuao utilizado nas seguintes
dormiu. circunstncias:

b) isolar o vocativo: Ento, minha cara, no h mais o que a) Depois de frases que expressem sentimentos distintos, tais
se dizer! como: entusiasmo, surpresa, splica, ordem, horror, espanto:

c) isolar o aposto: O Joo, ex-integrante da comisso, veio Iremos viajar! (entusiasmo)

assistir reunio.
Foi ele o vencedor! (surpresa)
d) isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:
Por favor, no me deixe aqui! (splica)
1. Uma vontade indescritvel de beber gua, eu senti
quando olhei para aquele copo suado! (antecipao de Que horror! No esperava tal atitude. (espanto)
complemento verbal)
Seja rpido! (ordem)
2. Nada se fez, naquele momento, para que pudssemos
sair! (antecipao de adjunto adverbial) b) Depois de vocativos e algumas interjeies:

e) separar expresses explicativas, conjunes e conectivos: Ui! que susto voc me deu. (interjeio)
isto , ou seja, por exemplo, alm disso, pois, porm, mas, no
entanto, assim, etc. Foi voc mesmo, garoto! (vocativo)

f) separar os nomes dos locais de datas: Braslia, 30 de c) Nas frases que exprimem desejo:
janeiro de 2009.
Oh, Deus, ajude-me!
g) isolar oraes adjetivas explicativas: O filme, que voc
indicou para mim, muito mais do que esperava. 3. PONTO E VRGULA (;)
usado para:

2. PONTOS a) separar itens enumerados:

A Matemtica se divide em:
2.1 - PONTO-FINAL (.) - geometria;
- lgebra;
usado ao final de frases para indicar uma pausa total: - trigonometria;
a) No quero dizer nada. - financeira.
b) Eu amo minha famlia.
b) separar um perodo que j se encontra dividido por vrgulas:
E em abreviaturas: Sr., a. C., Ltda., vv., num., adj., obs. Ele no disse nada, apenas olhou ao longe, sentou por cima
da grama; queria ficar sozinho com seu co.
2.2 - PONTO DE INTERROGAO (?)
4. DOIS-PONTOS (:)
O ponto de interrogao usado para:
usado quando:
a) Formular perguntas diretas:
a) se vai fazer uma citao ou introduzir uma fala:

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Ele respondeu: no, muito obrigado!
b) se quer indicar uma enumerao:
Quero lhe dizer algumas coisas: no converse com pessoas
estranhas, no brigue com seus colegas e no responda
professora.
5. ASPAS ()
So usadas para indicar:
a) citao de algum: A ordem para fechar a priso de
Guantnamo mostra um incio firme. Ainda na edio, os 25
anos do MST e o bloqueio de 2 bilhes de dlares do
Oportunity no exterior (Carta Capital on-line, 30/01/09)
b) expresses estrangeiras, neologismos, grias: Nada pode
com a propaganda de outdoor.
6. RETICNCIAS (...)
So usadas para indicar supresso de um trecho, interrupo
ou dar ideia de continuidade ao que se estava falando:
a) (...) Onde est ela, Amor, a nossa casa,
O bem que neste mundo mais invejo?
O brando ninho aonde o nosso beijo
Ser mais puro e doce que uma asa? (...)
b) E ento, veio um sentimento de alegria, paz, felicidade...
c) Eu gostei da nova casa, mas do quintal...
7. PARNTESES ( )
So usados quando se quer explicar melhor algo que foi dito
ou para fazer simples indicaes.
Ele comeu, e almoou, e dormiu, e depois saiu. (o e aparece
repetido e, por isso, h o predomnio de vrgulas).
8. TRAVESSO ()
O travesso indicado para:
a) Indicar a mudana de interlocutor em um dilogo:
- Quais ideias voc tem para revelar?
- No sei se sero bem-vindas.
- No importa, o fato que assim voc estar contribuindo
para a elaborao deste projeto.
b) Separar oraes intercaladas, desempenhando as funes da
vrgula e dos parnteses:
Precisamos acreditar sempre disse o aluno confiante que
tudo ir dar certo.
No aja dessa forma falou a me irritada pois pode ser
arriscado.
c) Colocar em evidncia uma frase, expresso ou palavra:
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O prmio foi destinado ao melhor aluno da classe uma
pessoa bastante esforada.
Gostaria de parabenizar a pessoa que est discursando meu
melhor amigo.
EXERCCIOS DE FIXAO DE CONTEDO:
01. Assinale a alternativa em que todas as barras devem ser
substitudas por vrgulas.
(A) Na favela Morro Santa Marta/felizmente/a vergonha da
marginalidade/foi substituda pelo orgulho da cidadania.
(B) Disse o engenheiro que/nessas comunidades/a represso
piora tudo/certamente.
(C) A Light comeou a trocar/o emaranhado de fios/no Morro
Santa Marta/por redes blindadas prova de gatos.
(D) Os moradores/mantinham a luz acesa/dia e noite/afinal
era tudo/grtis.
(E) A Light forneceu lmpadas
econmicas/substituiu/geladeiras velhas por novas e trocou a
fiao/dentro dos barracos.
02. Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
(A) A aplicao do silicone, de acordo com os especialistas,
requer certos cuidados.
(B) A aplicao, do silicone, de acordo com os especialistas
requer, certos cuidados.
(C) A aplicao do silicone de acordo, com os especialistas,
requer certos cuidados.
(D) A aplicao do silicone de acordo com os especialistas,
requer, certos cuidados.
(E) A aplicao do silicone, de acordo, com os especialistas,
requer certos, cuidados.
03. Considerando a pontuao e a crase, assinale a alternativa
correta.
(A) Jlio, depois de se aposentar passou a se dedicar as
invenes.
(B) Jlio, depois de se aposentar, passou a se dedicar s
invenes.
(C) Jlio depois de se aposentar passou se dedicar as
invenes.
(D) Jlio, depois de se aposentar passou se dedicar s
invenes.
(E) Jlio depois, de se aposentar, passou a se dedicar s
invenes.
04. Assinale a opo em que a supresso das vrgulas alteraria
o sentido do anunciado:
(A) os pases menos desenvolvidos vm buscando,
ultimamente, solues para seus problemas no acervo cultural
dos mais avanados;
(B) alguns pesquisadores,que se encontram comprometidos
com as culturas dos pases avanados, acabam se tornando
menos criativos;
(C) torna-se, portanto, imperativa uma reviso modelo
presente do processo de desenvolvimento tecnolgico;
(D) a atividade cientfica, nos pases desenvolvidos, to
natural quanto qualquer outra atividade econmica;
(E) por duas razes diferentes podem surgir, da interao de
uma comunidade com outra, mecanismos de dependncia.
45

05. Assinale o exemplo em que h emprego incorreto da
vrgula:
(A) como est chovendo, transferi o passeio;
(B) no sabia, por que todos lhe viravam o rosto;
(C) ele, caso queira, poder vir hoje;
(D) no sabia, por que no estudou;
(E) o livro, comprei-o por conselho do professor.
06. Assinale o trecho sem erro de pontuao:
(A) vimos pela presente solicitar de V.Sas., que nos informe a
situao econmica da firma em questo;
(B) cientificamo-lo de que na marcha do processo de
restituio de suas contribuies, verificou-se a ausncia da
declarao de beneficirios;
(C) o Instituto de Previdncia do Estado, vem solicitar de
V.Sa. o preenchimento da declarao;
(D) encaminhamos a V.Sa., para o devido preenchimento, o
formulrio em anexo;
(E) estamos remetendo em anexo, o formulrio.
07. Assinale as frases em que as vrgulas esto incorretas:
(A) ora ramos, ora chorvamos;
(B) amigos sinceros, j no os tinha;
(C) a parede da casa, era branquinha branquinha;
(D) Paulo, diga-me o que sabe a respeito do caso;
(E) Joo, o advogado, comprou, ontem, uma casa.
08. Observe:
1) depois de muito pedir ( ) obteve o que desejava;
2) se fosse em outras circunstncias ( ) teria dado tudo certo;
3) exigiam-me o que eu nunca tivera ( ) uma boa educao;
4) fez primeiramente seus deveres ( ) depois foi brincar;
Assinale a alternativa que preencha mais adequadamente os
parnteses:
(A) (;) (,) (:) (;);
(B) (?) (,) (,) (:);
(C) (,) (;) (:) (;);
(D) (,) (;) (.) (;).
(E) (,) (,) (:) (;);
09. Assinale o item em que as vrgulas esto empregadas
corretamente:
I - Foi ao fundo da farmcia, abriu um vidro, fez um pequeno
embrulho e entregou ao homem.
II - A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto tranqilo.
III - E o farmacutico, sentindo-se aliviado do seu gesto,
sentira-se feliz diante de suas lembranas.
IV - Quando, vi que no servia, dei s formigas, e nenhuma
morreu.
(A) I - IV; (B) II - III; (C) II - IV;
(D) I - II; (E) I - III.
10. Parodiando a lenda do moleiro que no quis ceder suas
serras a Frederico da Prssia, dizendo que as defenderia,
porque ainda havia juzes em Berlim , posso afirmar: h
juzes em Braslia, e dos bons!
correto afirmar que o trecho entre travesses:
(A) poderia vir isolado por ponto-e-vrgula.
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(B) constitui uma ressalva ao que dito anteriormente.
(C) bastaria vir isolado pelo primeiro travesso, j que aps o
segundo h uma vrgula.
(D) deixou de vir simplesmente entre vrgulas a fim de receber
destaque.
(E) caracteriza uma interveno para inserir a fala do autor do
texto.
Leia o poema e responda as questes 11 e 12:
Pneumotrax
Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que no foi.
Tosse, tosse, tosse.
Mandou chamar o mdico:
Diga trinta e trs.
Trinta e trs . . . trinta e trs . . . trinta e trs . . .
Respire.
.......................................................................................
O senhor tem uma escavao no pulmo esquerdo e o
pulmo direito infiltrado.
Ento, doutor, no possvel tentar o pneumotrax?
No. A nica coisa a fazer tocar um tango argentino.
11. Ao referir-se a sua doena, v-se que o poeta o faz com
(A) sarcasmo e desdm.
(B) ironia e bom humor.
(C) melancolia e lamentao.
(D) tristeza e medo.
(E) seriedade e distanciamento.
12. Sobre a pontuao no texto, correto afirmar que
(A) As vrgulas em Febre, hemoptise, dispneia e suores
noturnos. poderiam ser substitudas por pontos de
interrogao, j que ficam subentendidas a as perguntas do
mdico ao paciente.
(B) O ponto final em Diga trinta e trs. poderia ser
substitudo por ponto de interrogao, j que nessa frase fica
explcita a pergunta que o mdico faz ao doente que o
mandara chamar.
(C) As reticncias em Trinta e trs . . . trinta e trs . . .
trinta e trs . . . sinalizam que o paciente atendera a
solicitao do mdico, enunciando as frases rapidamente. Por
isso, as vrgulas poderiam substituir as reticncias.
(D) A segunda vrgula em Ento, doutor, no possvel
tentar o pneumotrax? poderia ser eliminada, j que o
termo doutor sujeito da orao e no pode ser separado do
verbo com uma vrgula ou outro sinal de pontuao.
(E) O primeiro ponto em No. A nica coisa a fazer tocar
um tango argentino. poderia ser substitudo por vrgula,
sem prejuzo ao entendimento ou gramtica da frase, pois se
manteriam as mesmas funes sintticas.
13. Retire os dois-pontos do trecho ... era, literalmente, o
lixo: queimar resduos orgnicos, como casca de arroz e
bagao de cana, em caldeiras, e assim gerar vapor para as
fbricas. e assinale a alternativa com pontuao e sentido
corretos, de acordo com o contexto.
(A) ... era, literalmente, o lixo pois, queimar resduos
orgnicos, como casca de arroz e bagao de cana, em
caldeiras, e assim gerar vapor para as fbricas.
46
(B) ... era, literalmente, o lixo, ou seja, queimar resduos
orgnicos, como casca de arroz e bagao de cana, em
caldeiras, e assim gerar vapor para as fbricas.
(C) ... era, literalmente, o lixo de imediato, queimar resduos
orgnicos, como casca de arroz e bagao de cana, em
caldeiras, e assim gerar vapor para as fbricas.
(D) ... era, literalmente, o lixo, mas queimar resduos
orgnicos, como casca de arroz e bagao de cana, em
caldeiras, e assim gerar vapor para as fbricas.
(E) ... era, literalmente, o lixo, sobretudo queimar resduos
orgnicos, como casca de arroz e bagao de cana, em
caldeiras, e assim gerar vapor para as fbricas

14. Em Mrio Rodrigues, que considerava o futebol uma

atividade de malandros, ficou possesso com aquela deciso do
filho . As vrgulas so empregadas para
(A) indicar mudana de interlocutor.
(B) introduzir uma explicao.
(C) separar o sujeito do predicado.
(D) isolar uma citao literal.
(E) acrescentar uma enumerao.

GABARITO:

01 A 06 D 11 B
02 A 07 C 12 E
03 B 08 E 13 B
04 B 09 D 14 B
05 B 10 D

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RESUMO DAS ESCOLAS LITERRIAS
Autor de referencia: Gil Vicente.

TROVADORISMO
HUMANISMO
-1 movimento literrio em lngua portuguesa no sculo
XII; -Movimento literrio do sculo XV;

-Lngua galego-portugus; - Prosas doutrinrias que eram dirigidas nobreza;

-Poesias cantadas. - As poesias eram cultivadas por fidalgos.

Cantigas Lrico-Amorosas Importante: as poesias eram feitas por redondilhas

versos de 5 slabas
Bernal de Bonaval: versos de 7 slabas

A dona que eu ame tenho por Senhor
amostrade-me-a Deus, se vos en prazer for,
se non dade-me-a morte.
A que tenheu por lume destes olhos meus
e porque choran sempr(e) amostrade-me-a Deus,
se non dade-me-a morte.
Essa que Vs fezestes melhor parecer
de quantas sei, a Deus, fazede-me-a veer,
se non dade-me-a morte.
A Deus, que me-a fizestes mais amar,
mostrade-me-a algo possa con ela falar,
se non dade-me-a morte.
Caractersticas: eu lrico masculino que sofre de amores
perante uma mulher idealizada e distante. a ideia de
uma vassalagem amorosa, remetendo ao amor
impossvel em uma poca aristocrtica das cortes
portuguesas.
Observao importante: o eu-lrico usa pronome de
tratamento senhora, para dirigir-se a sua amada.
Autor de referencia: Garcia de Resende, com a obra
clssica do Cancioneiro Geral.
CLASSICISMO
-Ocorreu no perodo do Renascimento, portanto entre
os sculos XIV e XVI;
- Valorizao dos aspectos culturais e filosficos da
cultura das antigas Grcia e Roma;
-Filosofia do Antropocentrismo: o homem como o
centro do Universo; Dessa maneira faz crticas a
explicaes de mundo pautadas na religio.
Autor de referencia: Luis Vs de Cames foi o mais
importante poeta do classicismo portugus. Sua maior
obra: Os Lusadas.
A obra: composta de dez cantos, 1102 estrofes que so
oitavas decasslabas com o esquema de rimas AB AB
AB CC.

Cantigas Satricas
As armas e os bares assinalados A
Ai, dona fea, foste-vos queixar Que, da ocidental praia lusitana, B
que vos nunca louv[o] em meu cantar; Por mares nunca de antes navegados A
mais ora quero fazer um cantar Passaram ainda alm da Taprobana, B
em que vos loarei toda via; Em perigos e guerras esforados, A
e vedes como vos quero loar: Mais do que prometia a fora humana, B
dona fea, velha e sandia! () E entre gente remota edificaram C
Novo reino, que tanto sublimaram.C
Os Lusadas, Canto I, estrofe 1
Caractersticas: o eu-lrico constri crticas indiretas a
pessoa satirizada, que no identificada, e ao longo da
poesia vo criando-se ambigidades. Dessa maneira a Observao: Alm do famoso Cames, ressaltemos
linguagem cheia de sutilezas e trocadilhos, e muitas tambm nomes que fizeram histrias nas artes plsticas,
vezes, pode ser at irnica. como: Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael
Sanzio.

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BARROCO
-Sculo XVII e XVIII manifestou-se no Brasil, trazido
por artistas que viajavam para a Europa;
- uma arte que expressa a espiritualidade e
teocentrismo da Idade Mdia com o racionalismo e
antropocentrismo do Renascimento;
-Grande manifestao em Minas Gerais;
Autor de referencia: Gregrio de Matos ou Boca do
Inferno no Brasil. E em Portugal Padre Antonio Vieira.
Sermo da Sexagsima IV verso:
Mas como em um pregador h tantas qualidades, e em
uma pregao tantas leis, e os pregadores podem ser
culpados em todas, em qual consistir esta culpa? No
pregador podem-se considerar cinco circunstncias: a
pessoa, a cincia, amatria, o estilo, a voz. A pessoa que
, e cincia que tem, a matria que trata, o estilo que
segue, a voz com que fala. Todas estas circunstncias
temos no Evangelho. Vamo-las examinando uma por
uma e buscando esta causas.
ARCADISMO ou NEOCLASSICISMO
-Segunda metade do sculo XVIII;
-Relevncia histrica: auge do ouro em Minas Gerais; E
difuso do pensamento iluminista europeu;
Autor de referencia: Cludio Manoel da Costa, autor de
Obras Poticas
Toms Antnio Gonzaga, autor de Liras,
Chilenas e Marlia de Dirceu.
Esprema a vil calnia, muito embora
entre as mos denegridas e insolentes
os venenos das plantas
e das bravas serpentes;
Chovam raios e raios, no meu rosto
no hs de ver, Marlia, o medo escrito,
e medo perturbado,
que infunde o vil delito.
Podem muito, conheo, podem muito,
as frias infernais, que Pluto move;
mas pode mais que todas
um dedo s de Jove.
Este deus converteu em flor mimosa,
a quem seu nome deram, a Narciso;
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fez de muitos os astros,
quinda no cu diviso ()
ROMANTISMO
- Sculos XVIII e XIX;
-Linguagem: metforas, palavras estrangeiras, frases
diretas e comparaes;
-Contedo: amores platnicos, acontecimentos histricos
nacionais e a morte.
1 Gerao: nacionalista ou indianista, pois os escritores
desta fase valorizaram muito os temas nacionais, fatos
histricos e a vida do ndio, que era apresentado como
bom selvagem e, portanto, o smbolo cultural do Brasil.
Destaca-se: Gonalves de Magalhes, Gonalves Dias,
Arajo Porto Alegre e Teixeira e Souza.
2 Gerao: Mal do sculo, Byroniana ou fase ultra-
romntica. Os escritores desta poca retratavam os temas
amorosos levados ao extremo e as poesias so marcadas
por um profundo pessimismo, valorizao da morte,
tristeza e uma viso decadente da vida e da sociedade.
Podemos destacar: lvares de Azevedo, Casimiro de
Abreu e Junqueira Freire.
3 Gerao: conhecida como gerao condoreira, poesia
social. Textos marcados por crtica social. Destaque:
Castro Alves, criticou de forma direta a escravido no
poema Navio Negreiro.
Autor referencia: Jos de Alencar com a obra Iracema
Rumor suspeito quebra a doce harmonia da sesta.
Ergue a virgem os olhos, que o sol no deslumbra; sua
Cartas vista perturba-se. Diante dela e todo a contempl-la,
est um guerreiro estranho, se guerreiro e no algum
mau esprito da floresta. Tem nas faces o branco das
areias que bordam o mar; nos olhos o azul triste das
guas profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos
cobrem-lhe o corpo. Foi rpido, como o olhar, o gesto
de Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de
sangue borbulham na face do desconhecido. De
primeiro mpeto, a mo lesta caiu sobre a cruz da
espada; mas logo sorriu..
REALISMO
-Sculo XIX;
- Oposio a escola do Romantismo
- Crticas as instituies sociais e ao comportamento
burgus;
49
-Prosa;
Autor de referencia: Machado de Assis, com obras
como: Dom Casmurro e Memrias Pstumas de Brs
Cubas (com a publicao dessa obra ocorreu o marco
inicial do movimento realista no Brasil).
Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de
menino diabo; e verdadeiramente no era outra
coisa; fui dos mais malignos do meu tempo, arguto,
indiscreto, traquinas e voluntarioso. Por exemplo, um
dia quebrei a cabea de uma escrava, porque me negara
uma colher do doce de coco que estava fazendo, e, no
contente com o malefcio, deitei um punhado de cinza ao
tacho, e, no satisfeito da travessura, fui dizer minha
me que a escrava que estragara o doce por
pirraa; e eu tinha apenas seis anos. Prudncio, um
moleque de casa, era o meu cavalo de todos os dias;
punha as mos no cho, recebia um cordel nos queixos,
guisa de freio, eu trepava-lhe ao dorso, com uma
varinha na mo, fustigava-o, dava mil voltas a um e
outro lado, e ele obedecia algumas vezes gemendo ,
mas obedecia sem dizer palavra, ou, quando muito, um
ai, nhonh! ao que eu retorquia: Cala a boca,
besta!.
NATURALISMO
-Sculo XIX;
- O mundo explicado atravs das foras da natureza;
- O ser humano est condicionado s suas caractersticas
biolgicas (hereditariedade) e ao meio social em que
vive;
-Linguagem coloquial fazendo-se o uso de descries de
ambientes e de pessoas;
-Temas abordados: desejos humanos, instintos, loucura,
violncia, traio, misria e explorao social.
Autor de referencia: Aluisio de Azevedo com a obra O
Cortio
Bertoleza representava agora ao lado de Joo Romo
o papel trplice de caixeiro, de criada e de amante.
Mourejava a valer, mas de cara alegre; s quatro da
madrugada estava j na faina de todos os dias, aviando
o caf para os fregueses e depois preparando o almoo
para os trabalhadores de uma pedreira que havia para
alm de um grande capinzal aos fundos da venda.
Varria a casa, cozinhava, vendia ao balco na taverna,
quando o amigo andava ocupado l por fora; fazia a
sua quitanda durante o dia no intervalo de outros
servios, e noite passava-se para a porta da venda, e,
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defronte de um fogareiro de barro, fritava fgado e
frigia sardinhas, que Romo ia pela manh, em mangas
de camisa, de tamancos e sem meias, comprar praia
do Peixe. E o demnio da mulher ainda encontrava
tempo para lavar e consertar, alm da sua, a roupa do
seu homem, que esta, valha a verdade, no era tanta.
PARNASIANISMO
-Sculo XIX;
-Nasce de idias anti-romnticas e acentuado gosto pela
objetividade;
-Linguagem preocupada com a forma;
-Retomada da arte clssica grego-romana;
Autor de referencia: Olavo Bilac
Um beijo
Foste o beijo melhor da minha vida,
ou talvez o piorGlria e tormento,
contigo luz subi do firmamento,
contigo fui pela infernal descida!
Morreste, e o meu desejo no te olvida:
queimas-me o sangue, enches-me o pensamento,
e do teu gosto amargo me alimento,
e rolo-te na boca malferida.
Beijo extremo, meu prmio e meu castigo,
batismo e extrema-uno, naquele instante
por que, feliz, eu no morri contigo?
Sinto-me o ardor, e o crepitar te escuto,
beijo divino! e anseio delirante,
na perptua saudade de um minuto
SIMBOLISMO
-Sculo XIX;
- nfase em temas msticos, imaginrios e subjetivos;
- Desconsiderao das questes sociais abordadas pelo
Realismo e Naturalismo; e desconsidera o rigor formal
apresentado no parnasianismo;
-Figuras de linguagem: aliterao (repetio de um
fonema consonantal) e a assonncia (repetio de
fonemas voclicos).
Autor de referencia: Augusto dos Anjos e Cruz e Souza
Mais claro e fino do que as finas pratas
50
o som da tua voz deliciava
Na dolncia velada das sonatas
como um perfume a tudo perfumava.
Era um som feito luz, eram volatas
em lnguida espiral que iluminava,
brancas sonoridades de cascatas
Tanta harmonia melancolizava.
Filtros sutis de melodias, de ondas
de cantos volutuosos como rondas
de silfos leves, sensuais, lascivos
Como que anseios invisveis, mudos,
da brancura das sedas e veludos,
das virgindades, dos pudores vivos.
PR-MODERNISMO
-Final do sculo XIX, comeo do sculo XX;
-Movimento que aconteceu somente no Brasil. No
considerado escola literria, mas sim um perodo de
transio do Realismo/Naturalismo para o Modernismo;
Autores de referencia: Lima Barreto com sua obra Triste
fim de Policarpo Quaresma; Euclides da Cunha com Os
Sertes; Monteiro Lobato com Urups e Cidades Mortas
(destacou-se tambm na literatura infantil).
Os Sertes A Luta:
E volvendo de improviso s trincheiras, volvendo em
corridas para os pontos abrigados, agachados em todos
os anteparos [...] os triunfadores, aqueles triunfadores
memorados pela Histria, compreenderam que naquele
andar acabaria por devor-los, um a um, o ltimo
reduto combatido. No lhes bastavam seis mil
Mannlichers e seis mil sabres; e o golpear de doze mil
braos [...] ; e os degolamentos, e a fome, e a sede; e
dez meses de combates, e cem dias de canhoneio
contnuo; e o esmagamento das runas; e o quadro
indefinvel dos templos derrocados; e por fim, na
ciscalhagem das imagens rotas, dos altares abatidos,
dos santos em pedaos sob a impassibilidade dos cus
tranqilos e claros a queda de um ideal ardente, a
extino absoluta de uma crena consoladora e forte
MODERNISMO
-Incio do sculo XX;
-Objetivo: rompimento com o tradicionalismo
(parnasianismo e simbolismo), libertao esttica e a
independncia cultural do pas;
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-Incio do movimento: Semana de Arte Moderna de
1922.
1 Fase (1922-1930):
-Renovao esttica com os ismos europeus: cubismo,
surrealismo, futurismo e impressionismo;
- Linguagem que rompe com o tradicional: liberdade
formal (utilizao de verso livre), pouca pontuao,
reescritura de textos passados e valorizao do
cotidiano;
-Contextualizao histrica: sociedade capitalista e
revolues industriais.
Autores de referncia:
2 Fase (1930-1945):
-Predomnio da prosa;
-Temticas nacionalistas;
-Contextualizao histrica: perodo da segunda guerra
mundial.
Autores de referncia:
Prosa: Graciliano Ramos com sua obra Vidas Secas.
-Tipo de discurso: indireto livre;
-Foco narrativo: terceira pessoa;
-Figuras de linguagem:
A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha
emagrecido, o plo cara em vrios pontos, as costelas
avultavam num fundo rseo, onde manchas escuras
supuravam e sangravam, cobertas de moscas. As chagas
da boca e a inchao dos beios dificultavam-lhe a
comida e a bebida. () Ento Fabiano resolveu mat-
la. Foi buscar a espingarda de pederneira, lixou-a,
limpou-a com o saca-trapo e fez teno de carreg-la
bem para a cachorra no sofrer muito. Sinh Vitria
fechou-se na camarinha, rebocando os meninos
assustados, que adivinhavam desgraa e no se
cansavam de repetir a mesma pergunta: Vo bulir com
a Baleia? () Baleia queria dormir. Acordaria feliz,
num mundo cheio de pres. E lamberia as mos de
Fabiano, um Fabiano enorme.
Poesia: Ceclia Meireles (construiu muitas obras
literrias voltadas literatura infantil), Vincios de
Morais e Calor Drummond de Andrade
51
Retratar as aspiraes e angstias cotidianas
conseguindo atingir o corao de cada leitor. No toa
que inmeros versos se tornaram praticamente ditados
populares, como o famoso E agora, Jos?, (E agora,
Jos? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a
noite esfriou, e agora, Jos? e agora, voc? voc que
sem nome, que zomba dos outros, voc que faz versos,
que ama, protesta? e agora, Jos? ())
Calor Drummond de Andrade Mos dadas
No serei o poeta de um mundo caduco.Tambm no
cantarei o mundo futuro.Estou preso vida e olho meus
companheiros.Esto taciturnos mas nutrem grandes
esperanas.Entre eles, considero a enorme realidade.O
presente to grande, no nos afastemos.No nos
afastemos muito, vamos de mos dadas.No serei o
cantor de uma mulher, de uma histria,no direi os
suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,no
distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,no
fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.O
tempo minha matria, o tempo presente, os homens
presentes, a vida presente
Vincius de Moraes Soneto de Fidelidade
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
3 Fase (1945-1960):
-Foi a fase que deu seqncia ao que entendemos e
temos hoje de literatura no nosso mundo
contemporneo;
-Contextualizao histrica: Era Vargas, Populismo,
Ditadura e Guerra Fria;
Prosa:
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-destaque para uma prosa urbana em contos que
polarizam e conflitam o indivduo e o meio social;
- Busca de uma literatura intimista, de sondagem
psicolgica e introspectiva, tendo como destaque Clarice
Lispector
-A Prosa regionalista, ao mesmo tempo, ganha uma nova
dimenso com a recriao dos costumes e da fala
sertaneja com Guimares Rosa;
-Destaque para apsicologia dojaguno do Brasil central.
Clarice Lispector Uma aprendizagem ou Livro dos
prazeres
() Vestiu o mai e o roupo, e em jejum mesmo
caminhou at a praia. Estava to fresco e bom na rua!
Onde no passava ningum ainda, seno ao longe a
carroa do leiteiro. Continuou a andar e a olhar, olhar,
olhar, vendo. Era um corpo a corpo consigo mesma
dessa vez. Escura, machucada, cega como achar nesse
corpo-a-corpo um diamante diminuto mas que fosse
ferico, to ferico como imaginava que deveriam ser os
prazeres. Mesmo que no os achasse agora, ela sabia,
sua exigncia se havia tornado infatigvel. Ia perder ou
ganhar? mas continuaria seu corpo-a-corpo com a vida.
Alguma coisa se desencadeara nela, enfim.
E a estava ele, o mar.
A estava o mar, a mais ininteligvel das existncias no-
humanas. E ali estava a mulher, de p, o mais
ininteligvel dos seres vivos. Como o ser humano fizera
um dia uma pergunta sobre si mesmo, tornara-se o mais
ininteligvel dos seres onde circulava sangue. Ela e o
mar.
S poderia haver um encontro de seus mistrios se um
se entregasse ao outro: a entrega de dois mundos
incognoscveis feita com a confiana com que se
entregariam duas compreenses ()
Poesia
- Rigor e elaborao potica;
-Retomara de uma poesia que busca o intelectualismo;
-Retomada tambm, do soneto;
Autor de referencia: Joo Cabral de Melo Neto
O Relgio
52
Ao redor da vida do homem
h certas caixas de vidro,
dentro das quais, como em jaula,
se ouve palpitar um bicho.

Se so jaulas no certo;
mais perto esto das gaiolas
ao menos, pelo tamanho
e quadradio de forma.

Uma vezes, tais gaiolas

vo penduradas nos muros;
outras vezes, mais privadas,
vo num bolso, num dos pulsos.

Mas onde esteja: a gaiola

ser de pssaro ou pssara:
alada a palpitao,
a saltao que ela guarda;

e de pssaro cantor,
no pssaro de plumagem:
pois delas se emite um canto
de uma tal continuidade

que continua cantando

se deixa de ouvi-lo a gente:
como a gente s vezes canta
para sentir-se existente.

53
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QUESTES DE CONCURSOS:
01) Na expresso sinais de alerta de eventuais tremores o
antnimo de eventuais
(A) imprevistos.
(B) ocasionais.
(C) inexistentes.
(D) imprescindveis.
(E) frequentes.
Leia o texto para responder questo de nmero 152.
A mulher ento experimentou o camelo. O camelo em trapos,
corcunda, mastigando a si prprio, entregue ao processo de
conhecer a comida. Ela se sentiu fraca e cansada, h dois dias
mal comia. Os grandes clios empoeirados do camelo sobre os
olhos que se tinham dedicado pacincia de um artesanato
interno. (...) Aproximou-se das barras do cercado, aspirou o p
daquele tapete velho onde sangue cinzento circulava, procurou
a tepidez impura, o prazer percorreu suas costas at o mal-
estar, mas no ainda o mal-estar que ela viera buscar. (Clarice
Lispector, Laos de famlia)
02. A expresso extrada do fragmento de Clarice Lispector
que est sendo empregada em sentido figurado
(A) clios empoeirados. (B) mal-estar. (C) tapete
velho. (D) tepidez impura. (E) barras do cercado.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 03 a 05.
Em cartaz com Olhe para Trs com Raiva, pea que carrega
todo o desencanto do ps-guerra na dcada de 1950, Karen
[Coelho] paira como uma estranha no ninho da cena teatral
contempornea. (...) Devota dos densos dramas do teatro
realista do sculo 20, [a atriz Karen Coelho] discorre com
desenvoltura sobre a psicologia das personagens, tece
elucubraes sobre as intenes do texto e passa ao largo das
discusses sobre o teatro ps-dramtico ou os novos
paradigmas da dramaturgia. (...) Neste ano, quando Karen
estreou Olhe para Trs com Raiva, l estava Nydia Licia de
novo. Na nica vez em que o texto foi montado no Brasil,
coube justamente atriz do TBC encarnar a submissa Alisson,
protagonista do drama de John Osborne. Desde ento, tenho
muito vontade de encontr-la. Mas no sabia onde ela
estava.... (O Estado de S.Paulo, 6 de agosto de 2010, p. D6)
03. Os termos cujo sentido mais se aproxima da significao
das palavras elucubraes e paradigmas, que aparecem no
fragmento, so, respectivamente,
(A) delrios e espetculos.
(B) reflexes e espetculos.
(C) espetculos e delrios.
(D) pesadelos e modelos.
(E) reflexes e modelos.
04. A palavra coube uma forma irregular do verbo
caber.
Assinale a alternativa em que um dos verbos da srie, extrada
do fragmento, apresenta o mesmo tipo de irregularidade,
quando flexionado no mesmo tempo e modo.
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(A) Carregar tecer montar encontrar.
(B) Passar encarnar tecer discorrer.
(C) Montar saber discorrer carregar.
(D) Encontrar pairar encarnar tecer.
(E) Tecer carregar montar discorrer.
05. Levando em considerao o contexto, possvel afirmar
que a atriz Karen Coelho
(A) domina amplamente as discusses sobre o teatro ps-
dramtico ou os novos paradigmas da dramaturgia.
(B) no se envolve nas discusses sobre o teatro ps-
dramtico ou os novos paradigmas da dramaturgia.
(C) faz largo uso das discusses sobre o teatro ps-dramtico
ou os novos paradigmas da dramaturgia.
(D) abomina demais as discusses sobre o teatro ps-
dramtico ou os novos paradigmas da dramaturgia.
(E) se identifica com as discusses sobre o teatro ps--
dramtico ou os novos paradigmas da dramaturgia.
Leia o texto, para responder s questes de nmeros 06 a
10.
Com persistncia rara, para o Brasil, 68 ainda povoa o nosso
imaginrio coletivo, mas no como objeto de reflexo. uma
vaga lembrana que se apresenta, ora como totem, ora como
tabu: ou a mitolgica viagem de uma gerao de heris, ou a
proeza irresponsvel de um bando de porralocas, como se
dizia ento.
Na verdade, a aventura dessa gerao no um folhetim de
capa-e-espada, mas um romance sem fico. O melhor do seu
legado no est no gesto muitas vezes desesperado; outras,
autoritrio , mas na paixo com que foi luta, dando a
impresso de que estava disposta a entregar a vida para no
morrer de tdio. Poucas certamente uma depois dela
lutaram to radicalmente por seu projeto, ou por sua utopia.
Ela experimentou os limites de todos os horizontes: polticos,
sexuais, comportamentais, existenciais, sonhando em
aproxim-los todos.
Sem dvida, h muito o que rejeitar dessa romntica gerao
de Aqurio o messianismo revolucionrio, a onipotncia, o
maniquesmo , mas tambm h muito o que recuperar de sua
experincia.
[...]
Uma simples arqueologia dos fatos pode dar a impresso de
que esta uma gerao falida, pois ambicionou uma revoluo
total e no conseguiu mais do que uma revoluo cultural.
Arriscando a vida pela poltica, ela no sabia, porm, que
estava sendo salva historicamente pela tica.
O contedo moral a melhor herana que a gerao de 68
poderia deixar para um pas cada vez mais governado pela
falta de memria e pela ausncia de tica. (Zuenir Ventura,
1968, o ano que no terminou. Adaptado)
06. A expresso messianismo revolucionrio deve ser
entendida, no contexto, como
(A) expectativa da vinda de um heri que resgatasse a
dignidade do povo.
(B) crena em que a revoluo representava a salvao do
pas.
(C) crtica ao contedo moral da revoluo que estava em
curso.
(D) esperana de que o pas pudesse conquistar sua soberania
no mundo.
54
(E) desconfiana dos ideais revolucionrios pregados por
aquela gerao.

07. Assinale a alternativa em que a substituio das palavras

destacadas no trecho mostra-se adequada ao sentido do
original. Uma simples arqueologia dos fatos pode dar a
impresso de que esta uma gerao falida, pois ambicionou
uma revoluo total e no conseguiu mais do que uma
revoluo cultural.
(A) portanto; tambm.
(B) por que; nem.
(C) porm; no entanto.
(D) porque; mas.
(E) j que; contanto que.

08. Assinale a alternativa em que est corretamente

identificado o sentido da circunstncia expressa pelos trechos
em destaque.
I. Com persistncia rara, para o Brasil, 68 ainda povoa o
nosso imaginrio.
II. Estava disposta a entregar a vida para no morrer de tdio.
III. Poucas lutaram to radicalmente por seu projeto, por sua
utopia.

(A) I Modo; II causa; III modo.

(B) I Companhia; II modo; III meio.
(C) I Comparao; II meio; III modo.
(D) I Modo; II meio; III causa.
(E) I Comparao; II causa; III meio.
11. correto afirmar que, no contexto da tira, o objetivo das
falas iniciais de Calvin (1. e 2. quadrinhos)
09. Assinale a alternativa que preenche, correta e
(A) esbravejar contra as imposies da escola, as quais ele
respectivamente,
considera praticveis, mesmo que o aluno no exercite sua
as lacunas do texto.
criatividade.
_______________ que, ____________ 68 o imaginrio
(B) afirmar a importncia dos deveres escolares, visto que
coletivo no como uma utopia realizada, existiria
estes so dirigidos parcela dos estudantes que realmente
mais___________ em nossa viso da histria.
estudam.
(C) afrontar princpios defendidos pela instituio escolar, os
(A) Diria-se ... se caso ... povoasse ... lucidez
quais ele acaba tachando de desinteressantes para alunos
(B) Dir-se-ia ... se ... povoasse ... lucidez
dedicados como ele.
(C) Diria-se ... caso ... povoe ... lucidez
(D) escusar-se da obrigao que lhe imposta, debitando a
(D) Se diria ... se ... povoaria ... lucids
impossibilidade de cumpri-la a circunstncias pelas quais ele
(E) Dir-se-ia ... se caso ... povoava ... lucids
no seria responsvel.
(E) confessar que d prioridade s tarefas que a escola lhe
10. Assinale a alternativa em que a palavra ento est
impe, deixando de ocupar-se de coisas mais prazerosas.
empregada com o sentido que possui na frase ... ou a
mitolgica viagem de uma gerao de heris, ou a proeza
12. O comentrio do tigre Haroldo, no ltimo quadrinho,
irresponsvel de um bando de porralocas, como se dizia
(A) explicita sua indiferena em relao ao assunto de que
ento.
fala o garoto.
(A) Se a gerao atual compreender o legado daqueles
(B) ironiza a falta de dedicao de Calvin aos estudos.
revolucionrios, ento lhe dar valor.
(C) revela sua disposio para ajudar Calvin a fazer sua
(B) Essa gerao acreditava cegamente em seus ideais; ento
tarefa.
ia luta destemidamente.
(D) consiste num elogio ao garoto, para motiv-lo.
(C) 68 representou um momento histrico da maior
(E) sintetiza sua cumplicidade com os argumentos de Calvin.
importncia para aqueles que ento lutavam pelos ideais
revolucionrios.
13. Considere as seguintes afirmaes baseadas no texto do
(D) Com que interesse, ento, os heris de 68 fariam a
segundo quadrinho.
revoluo, se no por idealismo?
I. No perodo Se eles alguma vez tivessem me levado a um
(E) Ento, ser verdade que a luta daqueles jovens foi em
deserto, eu saberia como fazer isto! a orao destacada
vo?
expressa noo de condio.
II. Na frase Eu nunca fui a um deserto. a expresso
Observe a tirinha e responda:
destacada expressa noo de lugar.
III. A palavra nunca empregada duas vezes nesse trecho,
expressando a circunstncia de modo.
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 IV. No perodo Se eles alguma vez tivessem me levado a
um deserto, eu saberia como fazer isto! a orao destacada
exerce a funo de objeto direto da orao precedente (eu
saberia).
Est correto o que se afirma apenas em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) III e IV.
(D) I, II e III.
(E) I, II e IV.
As questes de nmeros 14 e 15 referem-se aos verbos
destacados no trecho O segredo, ao negociar, no tentar
impor o que nos convm, mas descobrir o que convm ao
outro.
14. Os verbos das frases seguem o paradigma de impor.
Assinale a alternativa em que o emprego do verbo est
adequado a esse paradigma.
(A) As negociaes sero bem sucedidas se as partes se
disporem a ceder.
(B) Garanto que haver acordo, se a diviso igualitria dos
bens compor a pauta de negociaes.
(C) Bons negociadores seriam os que propusessem solues
conciliatrias dos interesses.
(D) Mesmo se repormos os dias parados durante a greve, o
desconto permanecer.
(E) Eu os alertei: s estariam livres de perseguies se no se
indispossem com os manda-chuvas.
15. Assinale a alternativa em que o verbo convir est
corretamente flexionado.
(A) No tentou impor-me o que lhe convinha, mas descobrir
o que talvez conviesse aos outros.
(B) Talvez tentasse impor-me o que lhe convisse, para
descobrir o que convia aos outros.
(C) Pode tentar impor-me o que lhe convir, mas no vai
descobrir o que convir aos outros.
(D) No tentou impor-me o que lhe conviu, mas descobrir o
que convinha aos outros.
(E) Talvez tentasse impor-me o que lhe conviesse e descobrir
o que conviu aos outros.
Leia o texto, para responder s questes de nmeros 16 e 17.
O eixo principal da Assembleia Constituinte de 1988 visava a
varrer da Carta o que ento se chamava de entulho
autoritrio, dispositivos que permitiram ao regime militar
funcionar ostentando uma fachada de legalidade. Foram para o
triturador da histria a eleio indireta para presidente,
governadores e prefeitos de capitais, o cerceamento da
imprensa nos perodos eleitorais e os constrangimentos
organizao sindical. Com a gua da bacia, porm, os
constituintes jogaram pela janela certos itens sadios do
ordenamento jurdico apenas por lhes parecerem
muito identificados com a velha ordem. (Veja, edio 2202, p.
13)
16. Considere as seguintes afirmaes sobre esse texto.
I. Extrado de uma mdia cujo objetivo principal formar
opinio, o texto se caracteriza pela predominncia da
funo emotiva da linguagem.
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II. A passagem Com a gua da bacia, porm, os
constituintes jogaram pela janela certos itens sadios do
ordenamento jurdico... tem sentido conotativo.
III. So expresses de sentido denotativo: cerceamento da
imprensa e constrangimentos organizao sindical.
IV. As aspas na expresso entulho autoritrio sinalizam
que se trata de uma citao literal daquela.
Est correto o que se afirma apenas em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) II e IV.
(E) I, II e IV.
17. Considere as seguintes afirmaes:
I. A palavra ento um indicador de tempo, referindo-se a
1988.
II. A palavra dispositivos retoma o contedo da expresso
entulho autoritrio.
III. A palavra porm sinaliza a introduo de uma informao
cujo sentido se contrape ao que foi afirmado anteriormente.
IV. A palavra apenas pode ser substituda, corretamente, por
to somente.
Est correto o que se afirma em
(A) I e III, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) II e IV, apenas.
(D) I, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
18. Assinale a alternativa em que o emprego dos pronomes
possessivos e de tratamento est adequado norma padro.
(A) Senhor Secretrio: comunicamos a Vossa Excelncia que
os laudos do acidente com os veculos dessa Secretaria
de Estado acabam de ser liberados para sua considerao.
(Perito, em carta a Secretrio de Estado.)
(B) Comunicamos a nossos ouvintes que Vossas Excelncias,
os membros da Assembleia Constituinte, acabam de votar a
nova Carta Magna do Brasil. O povo agradece vosso
empenho. (Locutor de rdio, noticiando o fato.)
(C) O povo brasileiro se dirige a Suas Excelncias para pedir
vosso apoio s teses democrticas. (Carta de um brasileiro aos
membros da Assembleia Nacional Constituinte)
(D) Senhor Governador, o que Vossa Senhoria fez por nosso
Estado digno de nota. (Secretrio de Estado, dirigindo-se
ao Governador do Estado, em discurso na tev.)
(E) Ns garantimos a Suas Senhorias que o seu problema de
saneamento bsico neste bairro ser sanado. (Prefeito,
dirigindo-se aos muncipes.
Leia o texto para responder as questes de 19 a 26.
Da corrupo crise
A corrupo domina o Mundo. Esta a concluso
amarga que resulta da anlise dos indicadores de percepo da
corrupo divulgados ontem pela Transparncia Internacional.
Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota
negativa, numa escala que vai de zero (os mais corruptos) a
dez (os pases mais limpos). A propagao da corrupo no
tem limites e ultrapassa todas as fronteiras. De Angola, que (A) impede que haja o favorecimento pessoal.
apresenta um score de 1,9, Venezuela, de Chvez, que obtm (B) cobe as decises fraudulentas.
a pior classificao do continente americano (2,0), passando (C) norteia as deliberaes com mais justia.
pela Rssia (2,1) ou at pela Grcia (3,5). (D) torna a justia acessvel a todos os cidados.
Em termos globais, evidente a relao direta entre a (E) favorece as decises tomadas com parcialidade
pobreza e a corrupo, o que torna esta epidemia ainda mais
grave. Este fenmeno ser at o fator que gera maior pobreza, 23. Conforme delineada no texto, a relao entre ricos e
j que atravs dos seus mecanismos que se canalizam os pobres
recursos de todos para os bolsos de alguns. Talvez o (A) necessria.
verdadeiro combate fome tenha sucesso quando as Naes (B) equnime.
Unidas trocarem os programas de apoio alimentar por (C) justa.
estratgias efetivas de combate fraude. (D) desigual.
E em Portugal? Por c, o panorama desolador. S (E) imutvel.
na ltima dcada, desceu dez posies no ranking. Em
termos do espao europeu ocidental, Portugal ocupa a 19. 24. A concluso do texto permite afirmar que
posio, em 30, apenas frente de Itlia, Grcia, Malta e (A) a corrupo que gera pobreza um problema especfico
pases do antigo bloco do Leste. de Portugal.
Esta posio afinal o corolrio lgico dum sistema (B) a corrupo e a pobreza so realidade em vrios pases,
que parece querer proteger a corrupo. E que tem como alm de Portugal.
primeiro responsvel um Parlamento que produz legislao (C) Portugal combate melhor a corrupo do que outros
confusa, cheia de regras, repleta de excees e que permite, a pases do mundo.
quem as aplica, um enorme poder discricionrio, fonte de todo (D) Portugal lidera, entre os pases do mundo, o combate
o compadrio. Este cenrio s poderia piorar com um sistema corrupo.
de justia que se revela absolutamente incapaz no combate a (E) vrios pases do mundo combatem a pobreza como o faz
este flagelo. bem Portugal.
Tambm em Portugal a corrupo gera pobreza,
atravs da transferncia dos bens coletivos para os mais 25. Leia a charge, comparando-a as informaes do texto Da
poderosos, permitindo que os ricos sejam cada vez mais ricos corrupo crise.
e os pobres cada vez mais desgraados. Talvez por c, como
no Mundo, a melhor forma de combater a crise seja comear
por travar um combate, sem trguas, corrupo. (Texto de
Paulo Morais, Jornal de Notcias [Portugal], 27.10.2010)

19. De acordo com o autor, a corrupo

(A) atinge, na grande maioria, pases mais novos e, por conta
disso, de vida mais precria.
(B) um mal que assola o mundo e, em Portugal, tem espao
nas prticas parlamentares.
(C) tem um cenrio melhor em Portugal, devido s aes
prudentes do Parlamento.
(D) est sob controle na Europa ocidental, mas assola os
pases do leste europeu e a Amrica.
(E) assola o mundo, segundo a Transparncia Nacional, mas
os dados so questionveis.

20. No texto, fica claro que

(A) a corrupo gera excesso de leis. correto afirmar que o personagem da charge corresponde a
(B) pobreza e corrupo se opem. quem
(C) a pobreza advm da corrupo. (A) reverte a legislao injusta a favor dos menos
(D) as leis inibem a corrupo. favorecidos.
(E) os ricos combatem a corrupo. (B) opta por travar um combate efetivo corrupo existente.
(C) tem como prioridade a justia em todas as situaes.
21. No terceiro pargrafo, a ideia que se defende que (D) utiliza a legislao confusa a favor de interesses pessoais.
(A) combatendo a corrupo combate-se de fato a fome. (E) trata da mesma forma a todos que recorrerem lei.
(B) os muitos que ajudam a poucos devem deixar de faz-lo.
(C) a fome um problema social que no deve ser combatido. 26. Em Por c, o panorama desolador. o termo em
(D) o maior problema mundial est relacionado fome. destaque significa
(E) a fome deve deixar de ser preocupao das Naes
Unidas. (A) fnebre.
(B) impiedoso.
22. Com a frase ... permite, a quem as aplica, um enorme (C) diferente.
poder discricionrio, fonte de todo o compadrio. entende-se (D) solitrio.
que a aplicao das leis com base em uma legislao confusa (E) triste.

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 Mal chega, vai-se embora.
Observe a charge e responda: A ltima que passou
Limitou-se a fazer coc
No meu pobre fio de vida!
No entanto, Maria, o meu amor sempre o mesmo:
As andorinhas que mudam.

30. O uso do diminutivo no ttulo, sugere tratar-se de um

poema
(A) indecente. (B) curto. (C) extenso.
(D) simples. (E) sem graa.

31. De acordo com o poema, as andorinhas que pousam no fio

de vida do poeta so as
(A) aves que ele avista pela estrada.
(B) mulheres por quem ele se apaixona.
(C) mensagens que ele recebe telegraficamente.
(D) pessoas que ele v passar pela estrada.
(E) emoes que ele vivencia quando ama.
27. Na fala do marido, a conjuno Se
(A) adversativa, e o enunciado apresenta a informao como
32. No poema, a expresso fazer coc remete ideia de
fato real.
(B) condicional, e o enunciado apresenta a informao como
(A) apaixonar-se incondicionalmente.
uma hiptese.
(B) trazer tranquilidade.
(C) causal, e o enunciado apresenta a informao como fato
(C) perturbar emocionalmente.
futuro.
(D) produzir fezes fisiologicamente.
(D) concessiva, e o enunciado apresenta a informao como
(E) zelar pelo sentimento alheio.
dvida.
(E) comparativa, e o enunciado apresenta a informao como
33. Sobre o verso Mal chega, vai-se embora. correto
impossibilidade.
afirmar que
(A) Mal expressa ideia de tempo.
28. Em norma padro da lngua portuguesa, a fala da mulher,
(B) chega est conjugado no imperativo.
transposta para a 3. pessoa e correta quanto regncia,
(C) vai est conjugado no futuro.
assume a seguinte redao:
(D) se expressa ideia de reciprocidade.
(A) Cale a boca, homem. Voc no tem nem onde cair morto.
(E) embora expressa ideia de modo.
(B) Cala a boca, homem. Voc no tem nem aonde cair
morto.
34. Se no verso No entanto, Maria, o meu amor sempre
(C) Cale a boca, homem. Voc no tem nem aonde cair
o mesmo: a conjuno em destaque fosse substituda por
morto.
outra de sentido equivalente e a expresso o meu amor, por as
(D) Cala a boca, homem. Voc no tem nem onde cair morto.
minhas emoes, a redao ficaria da seguinte forma:
(E) Cale a boca, homem. Voc no tem nem de onde cair
(A) Embora, Maria, as minhas emoes so sempre a
morto.
mesma...
(B) Portanto, Maria, as minhas emoes sempre as
29. Na fala da mulher, a expresso no tem nem onde cair
mesmas...
morto est empregada em sentido
(C) Mas, Maria, as minhas emoes so sempre o mesmo...
(A) figurado, indicando que os mortos caem por terra.
(D) Porque, Maria, as minhas emoes sempre o mesmo...
(B) prprio, indicando que o homem no quer morrer.
(E) Todavia, Maria, as minhas emoes so sempre as
(C) figurado, indicando que o homem vive na penria.
mesmas...
(D)prprio, indicando que preciso dinheiro para morrer.
(E) figurado, indicando que o cemitrio fica longe.
Para responder s questes de nmeros 35 a 39, leia o texto.
As questes de nmeros 30 a 34 baseiam-se no poema de
Histrias das Copas do Mundo
Mrio Quintana.
De quatro em quatro anos, as selees de futebol de
diversos pases do mundo se renem para disputar a Copa do
Poeminha sentimental Mundo de Futebol. A competio foi criada pelo francs Jules
Rimet, em 1928, aps ter assumido o comando da instituio
O meu amor, o meu amor, Maria
mais importante do futebol mundial: a FIFA (Federation
como um fio telegrfico da estrada
International Football Association).
Aonde vm pousar as andorinhas...
A primeira edio da Copa do Mundo foi realizada
De vez em quando chega uma
no Uruguai em 1930. Contou com a participao de apenas 13
E canta
selees, que foram convidadas pela FIFA, sem disputa de
(No sei se as andorinhas cantam, mas v l!)
eliminatrias, como acontece atualmente. A seleo uruguaia
Canta e vai-se embora
sagrou-se campe e pode ficar, por quatro anos, com a taa
Outra, nem isso,
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Jules Rimet. Nas duas copas seguintes (1934 e 1938), a Itlia 38. Assinale a alternativa correta de acordo com o texto.
ficou com o ttulo. Porm, entre os anos de 1942 e 1946, a (A) O Chile foi o campeo da Copa de 1962.
competio foi suspensa em funo da ecloso da Segunda (B) Brasil e Japo disputaram a final da Copa de 2002.
Guerra Mundial. (C) Em 2010, a Espanha foi sede da Copa do Mundo pela
Em 1950, o Brasil foi escolhido para sediar a Copa primeira vez.
do Mundo. Com uma tima equipe, o Brasil chegou final, (D) A primeira Copa do Mundo disputada no Brasil foi em
realizada no recm construdo Maracan (Rio de Janeiro 1958.
RJ). Um simples empate daria o ttulo ao Brasil, porm, o (E) A Copa do Mundo de 1998 foi disputada na Frana.
Uruguai conseguiu o que parecia impossvel: venceu o Brasil
por 2 a 1 e tornou-se campeo. 39. Assinale a alternativa que apresenta o antnimo da palavra
O Maracan se calou e o choro tomou conta do pas em destaque na frase do texto ... a competio foi suspensa
do futebol. O Brasil sentiria o gosto de erguer a taa pela em funo da ecloso da Segunda Guerra Mundial.
primeira vez em 1958, na copa disputada na Sucia. Neste
ano, apareceu para o mundo, jogando pela seleo brasileira, (A) Surgimento. (B) Exploso. (C) Encerramento.
aquele que seria considerado o melhor jogador de futebol de (D) Suspenso. (E) Manifestao
todos os tempos, o nosso Pel. Em 1962, no Chile, a seleo
brasileira conquistou pela segunda vez a taa. 40. Assinale a alternativa pontuada adequadamente para
Em 1970, no Mxico, o Brasil tornou-se pela terceira preencher o balo em branco do quadrinho.
vez campeo do mundo ao vencer a Itlia por 4 a 1. Ao tornar-
se tricampeo, o Brasil ganhou o direito de ficar em definitivo
com a posse da taa Jules Rimet.
Aps o ttulo de 1970, o Brasil entrou num jejum de
24 anos sem ttulo. A conquista voltou a ocorrer em 1994, na
Copa do Mundo dos Estados Unidos, quando nossa seleo
venceu a Itlia numa emocionante disputa por pnaltis. Quatro
anos depois, o Brasil chegaria novamente final, porm,
perderia o ttulo para
o pas anfitrio: a Frana.
Em 2002, na Copa do Mundo do Japo/Coreia do
Sul, o Brasil sagrou-se pentacampeo ao derrotar a seleo da
Alemanha por 2 a 0. Em 2010, pela primeira vez na histria, a
(A) Voc no prestou ateno eu disse recheio de plvora no
Copa do Mundo foi realizada no continente africano. A frica
de chocolate?
do Sul foi a sede do evento. E Espanha tornou-se, pela
(B) Voc, no prestou, ateno eu disse, recheio de plvora
primeira vez na histria, campe mundial. Em 2014, depois de
no, de chocolate.
64 anos, a Copa do Mundo ser realizada novamente no
(C) Voc no prestou ateno! Eu disse recheio de plvora
Brasil.
no, de chocolate!
(D) Voc no prestou ateno! Eu disse recheio de plvora,
35. De acordo com o texto, a definio dos pases que vo
no de chocolate!
disputar a Copa do Mundo
(E) Voc, no prestou ateno? Eu disse recheio: de plvora
(A) feita da mesma forma desde a Copa de 1930.
no, de chocolate?
(B) sofreu modificaes da primeira Copa para as atuais.
(C) sorteada a cada quatro anos.
Leia o texto abaixo para responder as questes de 41 a 52.
(D) depende de regras a serem estabelecidas pelo pas que
ser a sede.
Maratona para fazer o bem
(E) decidida entre a FIFA e os tcnicos das selees.
O processo longo e pode envolver entrevista, dinmica de
36. A final da Copa do Mundo sediada pela primeira vez no
grupo, cursos, estgio supervisionado, prova de
Brasil
conhecimentos gerais e formatura no final. Em muitos casos,
(A) foi disputada no Estdio do Morumbi, em So Paulo.
quem falta eliminado. A maratona, quem diria, no para
(B) terminou em empate entre o Brasil e o Uruguai.
conseguir um emprego ou uma bolsa de estudos: para fazer
(C) trouxe muita alegria para o nosso pas.
trabalho voluntrio. Se antes bastava querer para doar seu
(D) foi uma das primeiras partidas disputadas no estdio do
tempo em prol de crianas pobres, pessoas doentes, deficientes
Maracan.
ou das florestas do planeta, hoje no bem assim.
(E) foi o primeiro jogo que Pel disputou em uma Copa do
Organizaes no governamentais esto profissionalizando o
Mundo.
recrutamento de voluntrios, promovendo selees e cursos de
capacitao que podem durar quase um ano.
37. A partida final da Copa do Mundo de 1994 foi decidida
Os motivos para a mudana so muitos. A necessidade de
(A) aps o tempo regulamentar do jogo.
preparar o voluntrio para lidar com a metodologia da ONG,
(B) no primeiro tempo do jogo.
com o pblico atendido e com o ambiente de atuao um
(C) aos 45 minutos do segundo tempo.
deles. Outras razes so a tentativa de torn-lo mais
(D) num segundo jogo entre os times finalistas.
comprometido um voluntrio descompromissado e
(E) por sorteio
despreparado mais atrapalha do

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que ajuda, dizem alguns e a inevitabilidade de ter que
selecionar diante de uma procura maior do que a demanda.
Para Slvia Naccache, coordenadora do CVSP (Centro de
Voluntariado de So Paulo), trata-se de uma tendncia,
principalmente nas ONGs de So Paulo. As pessoas vinham
cheias de boa vontade, mas queriam fazer do jeito delas, a
qualquer hora. Segundo ela, o perfil dos voluntrios vem
mudando. Antes era coisa de mulher, mais velha, aposentada.
Hoje vemos muitos homens, jovens, pessoas que esto no
mercado de trabalho. Uma preocupao de ONGs que atuam
em hospitais, por exemplo, com a segurana em relao
contaminao. A palestra de segurana hospitalar uma das
que compem a seleo da associao Viva e Deixe Viver,
que atua com contao de histrias para crianas doentes. So
todas aos sbados e, no fim, o candidato acompanha um
contador mais experiente. preciso pagar R$ 70 para cobrir as
despesas. Entre a inscrio e o fim do processo, passa quase
um ano. Cerca de um quinto dos 500 inscritos ficam at o
final. Na primeira palestra, o nmero j diminui pela metade.
As pessoas tm o desejo genuno de ajudar, mas, quando se
exige dedicao, muitas desistem, afirma Valdir Cimino,
presidente da associao. Nos treinamentos, h respostas a
questes como: E se uma criana no hospital pedir gua? Voc
deve dar? Pois um voluntrio que fez isso atrapalhou o jejum
para um exame. Se ela quiser saber sobre a doena? No, o
papel dos mdicos. Enfim, no basta um exrcito de pessoas
com boa vontade que no saibam lidar com situaes to
delicadas.(Revista da Folha de S.Paulo. Adaptado)
41. O texto apresenta como tema central
(A) as dificuldades das ONGs paulistas em serem aceitas em
instituies hospitalares.
(B) as exigncias para selecionar pessoas interessadas em
trabalhar como voluntrios.
(C) o processo de contratao de pessoas para trabalharem em
empresas sustentveis.
(D) a importncia de ONGs para complementar o trabalho
oferecido pelo governo.
(E) a contribuio do trabalho voluntrio para a incluso
social de pessoas carentes.
42. De acordo com o texto, um dos propsitos dos cursos de
formao de voluntrios
(A) eliminar os candidatos que j esto inseridos no mercado
de trabalho tradicional.
(B) recrutar aqueles que tm experincia prvia comprovada
na rea do voluntariado.
(C) arrecadar dinheiro para auxiliar as instituies que
precisarem de assistncia financeira.
(D) separar os candidatos que sero remunerados daqueles que
no recebero remunerao.
(E) fazer com que os voluntrios se familiarizem com as
diretrizes da ONG que devero representar.
43. Segundo as informaes do texto, o processo de seleo
permite perceber que
(A) o pblico que se dispe a realizar o trabalho voluntrio
limitado a mulheres j aposentadas.
(B) as pessoas querem se passar por generosas, mas na
verdade no tm boa vontade para ser voluntrias.
(C) a maioria dos candidatos a voluntrios so pessoas
desempregadas procurando uma ocupao.
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(D) muitas pessoas querem ajudar, mas no esto dispostas a
atender s cobranas das ONGs.
(E) as pessoas que procuram as ONGs oferecendo trabalho
voluntrio s esto em busca de status.
44. A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que
(A) h mais pessoas querendo se voluntariar do que vagas nas
ONGs.
(B) o nmero de interessados a atuar como voluntrios est
cada vez menor.
(C) as ONGs j comearam a contratar profissionais
especializados.
(D) o ingresso no mundo do voluntariado est livre de
burocracia.
(E) a maratona para um melhor salrio alterou a organizao
das ONGs.
45. Leia a frase do penltimo pargrafo: Cerca de um quinto
dos 500 inscritos ficam at o final.
A expresso destacada Cerca de pode ser substituda, sem
alterao de sentido, por:
(A) Aproximadamente
(B) Exatamente
(C) Propositalmente
(D) Consequentemente
(E) Comprovadamente
46. Considere a frase que encerra o texto: Enfim, no basta
um exrcito de pessoas com boa vontade que no saibam
lidar com situaes to delicadas.
Com essa frase, pode-se concluir que
(A) as pessoas precisam ter boa vontade para poderem lidar
com pacientes que relutam em receber ajuda.
(B) o sucesso do trabalho voluntrio depende de uma
multido de pessoas dispostas a praticar o amor ao prximo.
(C) a qualidade dos servios prestados deve ter prioridade
sobre a quantidade de voluntrios atuantes.
(D) os militares devem praticar o voluntariado, pois sabem
exercer a disciplina e o respeito hierarquia.
(E) os voluntrios devem trabalhar em grupos grandes, com
vrios profissionais, para enfrentar as situaes delicadas do
cotidiano.
47. Observe a frase do segundo pargrafo: A maratona, quem
diria, no para conseguir um emprego ou uma bolsa de
estudos: para fazer trabalho voluntrio.
Assinale a alternativa em que a frase est reescrita
corretamente e com o sentido inalterado.
A maratona, quem diria, no para conseguir um emprego
ou...
(A) ... uma bolsa de estudos, portanto, para fazer trabalho
voluntrio.
(B) ... uma bolsa de estudos. Tanto que para fazer trabalho
voluntrio.
(C) ... uma bolsa de estudos. Embora, para fazer trabalho
voluntrio.
(D) ... uma bolsa de estudos, mas para fazer trabalho
voluntrio.
(E) ... uma bolsa de estudos porque; para fazer trabalho
voluntrio.
48. A palavra maratona, no ttulo e ao incio do segundo
pargrafo, contm a ideia de
60
(A) convite. (B) escolha. (C) celebrao.
(D) rapidez. (E) esforo.

49. O pronome em destaque no terceiro pargrafo ...

tentativa de torn-lo mais comprometido... refere-se
(A) ao recrutamento de voluntrios.
(B) ao voluntrio.
(C) metodologia da ONG.
(D) ao pblico atendido.
(E) ao ambiente de atuao.

50. Os termos Para e Segundo, destacados no quarto

pargrafo, tm valor
(A) concessivo e podem ser substitudos por Mesmo que.
(B) consecutivo e podem ser substitudos por De forma que.
(C) condicional e podem ser substitudos por Contanto que.
(D) conformativo e podem ser substitudos por Conforme.
(E) causal e podem ser substitudos por Pois.
(A) a
51. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do acento
(B) a
indicador de crase.
(C) a
(A) H muitas pessoas dispostas dedicar seu tempo ao
(D) aa
voluntariado.
(E) aa
(B) Hoje as ONGs vm oferecendo vrios cursos
voluntrios.
Leia o poema de Mario Quintana e responda s questes de
(C) O candidato que falta ao curso pode estar sujeito
nmeros 54 e 55.
eliminao.
(D) O treinamento de algumas ONGs pode chegar quase um
Provrbio
ano.
O seguro morreu de guarda-chuva.
(E) No se pode atender um pedido de uma criana sem
(Sapato Florido)
pesar as consequncias
54. A palavra seguro no verso acima assim como no
52. No que respeita s regras de concordncia, est correta a
provrbio O seguro morreu de velho faz referncia a uma
seguinte frase:
pessoa
(A) O casal, Sr. Lus e D. Ana, dedicou dez anos ao servio
(A) fraca, covarde.
voluntrio.
(B) aventureira, ousada.
(B) Espero que as crianas sejam tratada da melhor maneira.
(C) prudente, cautelosa.
(C) Fazem oito meses que frequentamos o curso para
(D) charmosa, elegante.
voluntrios.
(E) ambiciosa, interesseira.
(D) Fui eu que organizou a palestra sobre segurana
hospitalar.
55. Observe as frases:
(E) Os professores consideraram Jos e Maria apto para contar
histrias.
I. Ao empregar a palavra guarda-chuva no lugar de velho, o
poeta chama a ateno para o carter imprevisvel e inevitvel
53. A alternativa que completa corretamente a tirinha a seguir
da morte.
:
II. O uso da palavra guarda-chuva, em comparao com velho,
d ao poema um efeito cmico, apesar de trgico.
III. A mxima O seguro morreu de velho ensina que a velhice
traz segurana para a vida das pessoas.
Est correto o que se afirma apenas em
(A) I.
(B) I e II.
(C) III.
(D) I e III.
(E) II e III.

56. Assinale a alternativa em que a forma verbal em negrito

est empregada corretamente.
(A) Quando fazer sol, iremos caminhar no parque.
(B) Receiamos que chova, ento sairemos de carro.
(C) Ns nunca reavimos os guarda-chuvas perdidos.
(D) Parece que vai chover; leve o guarda-chuva para se
precavir.
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(E) Quando previrem alguma mudana no tempo, avisem-nos.
57. Observe a colocao do pronome na frase e assinale a
alternativa correta.
(A) No falem-me da meteorologia e sim do cu l fora.
(B) Espero que ajude-me a resolver o problema do sumio
dos guarda-chuvas.
(C) Ningum disps-se a oferecer uma carona, mesmo com
aquela chuva toda.
(D) As nuvens dispersaram-se; aproveitemos esse descanso
da chuva.
(E) Tinham conhecido-se na infncia e, durante anos,
dividiram o mesmo guarda-chuva.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 58 a
68.
Em poucos quilmetros quadrados da Floresta Amaznica, h
mais espcies de plantas do que em toda a Europa. H mais
espcies de animais do que na Amrica Central. Uma nica
rvore pode servir de lar a 1 700 tipos de invertebrados, que
vo de formigas a aranhas, de abelhas a besouros. A
Amaznia a regio de maior biodiversidade do mundo mas
ns, brasileiros, s temos uma plida ideia dessa exuberncia
viva. Calcula-se que apenas 10% de todas as formas de vida
que a Floresta Amaznica abriga j tenham sido estudadas e
catalogadas. Essa falta de conhecimento cientfico sobre o
bioma uma das fragilidades amaznicas. O desconhecimento
representa um obstculo para a produo de riqueza a partir da
floresta em p. impossvel agregar valor ao que no se
conhece. Estima-se que a flora, a fauna, as bactrias, os fungos
e os outros microrganismos da floresta guardem um enorme
potencial para a produo de remdios e alimentos e para
vrios setores da indstria. A riqueza escondida, porm, no
vale nada. preciso mos e crebros para descobri-la e
justamente isso que falta de forma crnica Amaznia. O
campus da Universidade de So Paulo em Ribeiro Preto tem
mais pesquisadores do que em todo o Estado do Amazonas. A
Universidade Federal do Rio Grande do Sul tem mais que o
dobro do nmero de pesquisadores do Par, o Estado lder na
regio em matria de cientistas qualificados. A Universidade
de So Paulo tem o triplo de doutores de toda a Amaznia. A
regio cenrio de 18% das pesquisas em biodiversidade no
Brasil, contra 36% da Mata Atlntica. A falta de
pesquisadores agravada pela baixa qualidade dos cursos de
formao de cientistas. Para tirar a Amaznia do limbo
cientfico, preciso tambm acabar com um mito to
arraigado quanto o do boto-cor-de-rosa o mito da
biopirataria. Segundo ele, ardilosos cientistas estrangeiros
entram na floresta e roubam do pas plantas, animais e
microrganismos valiosos para a indstria farmacutica, sem
dar satisfao ao pas.
A partir de 2001, para se precaver contra a suposta
biopirataria, um cipoal de decretos e normas burocratizou a
produo cientfica e ps uma srie de obstculos s
pesquisas. O mesmo governo que financia o pesquisador,
com bolsas, desconfia dele e o trata como biopirata em
potencial, desabafa o paulista Thomas Lewinsohn, professor
da Unicamp e um dos maiores especialistas brasileiros em
mapeamento da biodiversidade. Para coletar plantas da
floresta legalmente, um pesquisador, brasileiro ou estrangeiro,
precisa de uma licena do Instituto Chico Mendes de
Conservao da Biodiversidade (ICMBio), uma autarquia
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ligada ao Ministrio do Meio Ambiente. Para transportar as
plantas que encontrar pelo caminho ao laboratrio, ele
necessita de uma segunda licena do mesmo rgo. A licena
pode demorar dois meses para sair. Caso o cientista deseje
estudar os usos potenciais da planta que coletou, ter de pedir
uma terceira licena a outro rgo, o Conselho de Gesto do
Patrimnio Gentico (Cgen), formado por representantes de
19 entidades entre elas a Fundao Cultural Palmares e a
Fundao Nacional do ndio. E quanto tempo demora essa
licena? S o cacique sabe. (Leandro Beguoci. Veja, set. 09.
Adaptado).
58. De acordo com o texto, correto afirmar que
(A) a Amaznia tem a maior biodiversidade do planeta, mas
apenas 10% dela conhecida pela cincia.
(B) a Amaznia o lar da maior quantidade de insetos e
caadores do mundo.
(C) a Amaznia no tem mais a maior riqueza de espcies do
mundo por causa do desmatamento e da caa predatria.
(D) o governo est criando unidades de indstria farmacutica
dentro da Floresta Amaznica.
(E) a Mata Atlntica supera a Floresta Amaznica em
quantidade de plantas, mas no de animais.
59. A respeito da riqueza natural da Floresta Amaznica,
pode-se afirmar que
(A) s perde para a riqueza de fauna da Amrica Central.
(B) instvel, pois h metros quadrados com flora de
qualidade inferior.
(C) superior a toda a quantidade de plantas do territrio
europeu.
(D) tem mais quantidade de formigas e aranhas do que na
Europa.
(E) abriga quantidade de abelhas e besouros igual do
restante da Amrica Central.
60. De acordo com o terceiro pargrafo, correto afirmar que
(A) Ribeiro Preto possui a maior quantidade de cientistas do
Brasil.
(B) h mais pesquisas sobre a Floresta Amaznica do que
sobre a Mata Atlntica.
(C) os pesquisadores do Rio Grande do Sul lideram o ranking
nacional na descoberta de medicamentos provenientes da
Amaznia.
(D) a Universidade de So Paulo tem mais pesquisadores que
a soma de todas as demais instituies do pas.
(E) o Par o Estado que possui o maior nmero de cientistas
qualificados na regio da Floresta Amaznica.
61. No quarto pargrafo, a respeito da biopirataria, o autor
afirma que
(A) h dcadas a legislao aumentou o rigor para se precaver
contra a biopirataria.
(B) um mito que gerou um cerco de fiscalizao e uma onda
burocrtica que impedem o avano da cincia no pas.
(C) cada vez maior o nmero de pesquisadores estrangeiros
que usurpa o potencial medicinal da floresta.
(D) assim como o boto-cor-de-rosa, uma espcie ameaada
de extino.
(E) os estrangeiros foram os responsveis pelo fim da
biopirataria.
62
62. Ainda no quarto pargrafo, correto dizer que o (A) Amaznia.
pesquisador Thomas Lewinsohn mostra-se (B) mos.
(A) otimista com a situao dos pesquisadores no Brasil. (C) crebros.
(B) perplexo com o baixo valor das bolsas de pesquisa. (D) riqueza.
(C) satisfeito com os rumos da biopirataria no pas. (E) forma.
(D) indignado com a desconfiana do governo em relao aos
pesquisadores. 69. impossvel agregar valor ao que no se conhece. O
(E) revoltado com o fato de os pesquisadores estrangeiros verbo agregar pode ser substitudo, sem alterao de sentido
terem mais privilgios. no trecho, por

63. Sobre os fatores que impedem o Brasil de aproveitar o (A) diminuir.

potencial de uso da flora e dos microrganismos na medicina e (B) acelerar.
na indstria, de acordo com o texto, possvel citar (C) roubar.
(A) a burocracia e o fato de que a maior parte dos recursos (D) assustar.
est na Mata Atlntica. (E) acumular
(B) o clima e o tipo de vegetao de mata fechada.
(C) a corrupo e o descaso das autoridades pblicas. Leia o texto para responder s questes de nmeros 70 a
(D) a falta de interesse dos jovens em morar no Estado do 81.
Amazonas.
(E) a falta de pesquisas e as leis contra a biopirataria. Eduardo um garoto de dez anos que adora ir escola, mas
no gosta de estudar. O problema que ele no consegue
64. Assinale a frase em que a palavra destacada est parar, tampouco prestar ateno. Vrios mdicos disseram a
empregada em sentido figurado. sua me que o menino nada tinha, mas ela no desistiu at
(A) O desconhecimento representa um obstculo para a encontrar um que dissesse que Eduardo portador do
produo de riqueza. transtorno de dficit de ateno com hiperatividade (TDAH) e
(B) A Amaznia a regio de maior biodiversidade do indicasse uma medicao. Cludia uma adolescente de 15
mundo. anos com um tipo fsico que ela chama de cheinho. As
(C) E quanto tempo demora essa licena? S o cacique sabe. amigas so bem magras e, na viso de Cludia, fazem sucesso
(D) H mais espcies de plantas do que em toda a Europa. com os garotos por causa disso. A garota sofre e est sempre
(E) H mais espcies de animais do que na Amrica Central. triste. Ento, algum disse me que levasse a filha a um
psiquiatra. Ela no consultou um, mas vrios. No fim
65. O desconhecimento representa um obstculo para a da jornada, conseguiu o que buscava desde o incio: a
produo de riqueza. Nesse trecho, a palavra obstculo indicao de um antidepressivo. Rafael um jovem com
significa pouco mais de 20 anos, fantico por musculao e escultura
(A) valor. do corpo. Na academia, aprendeu que podia facilitar o
(B) entrave. trabalho tomando anabolizante, que ele j indicou a vrios
(C) facilitador. conhecidos. Os nomes citados so fictcios, mas as histrias,
(D) conquista. reais. E, ao contrrio do que possamos pensar, no so casos
(E) orgulho. isolados. Tomar medicamentos na infncia e na adolescncia
tem sido um fato muito mais corriqueiro do que deveria ser.
66. A Amaznia a regio de maior biodiversidade do mundo Pelo jeito, estamos estimulando a formao de uma gerao de
mas ns, brasileiros, s temos uma plida ideia dessa drogadictos pessoas com dependncia, fsica ou psquica, de
exuberncia viva. Nesse trecho, a conjuno mas estabelece substncias qumicas usurios de remdios. E nos
entre as oraes uma relao de preocupamos tanto com o uso das drogas ilcitas pelos jovens,
(A) explicao. no verdade? (Rosely Sayo, Folha de S.Paulo, 28.01.2010.
(B) proporo. Adaptado)
(C) tempo.
(D) adversidade. 70. De acordo com o texto,
(E) consequncia. (A) cada vez mais jovens tm utilizado medicao sem a
autorizao de seus responsveis.
67. Para tirar a Amaznia do limbo cientfico, preciso (B) a indicao de medicamentos para crianas e adolescentes
tambm acabar com um mito. Nesse trecho, a preposio para tem sido feita com exagero.
estabelece entre os termos uma relao de (C) o comportamento inadequado na escola deve ser tratado
(A) finalidade. por meio de medicao.
(B) lugar. (D) o diagnstico e o tratamento precoces previnem a
(C) companhia. evoluo de doenas psiquitricas.
(D) proporo. (E) medicamentos para transtornos psiquitricos no devem
(E) intensidade ser ministrados a menores.

68. A riqueza escondida, porm, no vale nada. preciso 71. Segundo as informaes do segundo pargrafo, o
mos e crebros para descobri-la e justamente isso que sofrimento de Cludia resultado
falta de forma crnica Amaznia. Nesse trecho, o pronome (A) do modo como tratada pelos garotos e pelas colegas
la se refere a magras, que ridicularizam o fato de ser gorda.

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(B) de uma m alimentao e do uso de medicamentos para
emagrecer sem o devido acompanhamento mdico.
(C) da dificuldade em se locomover por causa do seu peso, o
que a impede de sair de casa e fazer amizades.
(D) de sentir-se excluda por ter a percepo de no se
enquadrar nos padres de beleza de seu grupo social.
(E) de uma depresso que deve ter contrado quando ainda era
muito criana e que passou despercebida.
72. As mes de Eduardo e Cludia consultaram vrios
mdicos at encontrarem um que correspondesse a suas
expectativas. De acordo com o texto, possvel afirmar que as
mes buscavam
(A) o maior nmero possvel de opinies e informaes para
que pudessem auxiliar seus filhos do modo mais apropriado.
(B) o alvio do sofrimento de seus filhos de uma forma mais
natural, menos agressiva sade, ainda que mais demorada.
(C) uma resposta objetiva para as doenas de seus filhos, mas
de uma maneira que evitasse o uso de rtulos e diagnsticos
categricos.
(D) uma equipe de mdicos competentes, que trabalhassem
em parceria para sanar as dificuldades de seus filhos.
(E) uma soluo rpida e concreta para os problemas de seus
filhos, como a indicao de algum medicamento.
73. Conforme o ltimo pargrafo, correto afirmar que a
autora considera o comportamento atual com relao s drogas
lcitas e ilcitas
(A) incoerente. (B) correto. (C) racional.
(D) equilibrado. (E) adequado.
74. A palavra jornada, em destaque no segundo pargrafo
No fim da jornada, conseguiu o que buscava desde o incio ...
, atribui ao perodo em que ocorreram as vrias consultas
com mdicos psiquiatras a ideia de
(A) um momento breve.
(B) uma marcha difcil.
(C) uma visita rpida.
(D) um passeio agradvel.
(E) um encontro casual
75. Considere o termo destacado no trecho do primeiro
pargrafo: ... ela no desistiu at encontrar um que dissesse
que Eduardo portador do transtorno de dficit de ateno
com hiperatividade (TDAH) e indicasse uma medicao.
O sinnimo que apresenta um sentido equivalente ao da forma
verbal indicasse tal como est empregada no texto :
(A) prescrevesse.
(B) demonstrasse.
(C) expusesse.
(D) lembrasse de.
(E) esboasse.
76. O termo at, destacado no primeiro pargrafo ... mas ela
no desistiu at encontrar um que dissesse que Eduardo
portador do transtorno... , contm a ideia de
(A) causa.
(B) modo.
(C) tempo.
(D) lugar.
(E) dvida.
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77. A expresso destacada no incio do ltimo pargrafo
Pelo jeito, estamos estimulando a formao de uma gerao
de drogadictos... pode ser substituda, sem alterao de
sentido, por
(A) Recentemente.
(B) Aparentemente.
(C) Infelizmente.
(D) Oportunamente.
(E) Inesperadamente.
78. Assinale a alternativa que apresenta a frase do texto em
que o acento indicador de crase pode ser acrescentado ao
termo em negrito, por ser opcional.
(A) Vrios mdicos disseram a sua me que o menino nada
tinha...
(B) A garota sofre e est sempre triste.
(C)... conseguiu o que buscava desde o incio: a indicao de
um antidepressivo.
(D)... ele j indicou a vrios conhecidos.
(E) Os nomes citados so fictcios, mas as histrias, reais
79. Assinale a alternativa em que a frase Esto estimulando
a formao de uma gerao de drogadictos. est reescrita
com o verbo na voz passiva.
(A) Estimulam e formam uma gerao de drogadictos.
(B) Estimulam a formao de uma gerao de drogadictos.
(C) A formao de uma gerao de drogadictos estimulam.
(D) A formao de uma gerao de drogadictos est tendo
estmulo.
(E) A formao de uma gerao de drogadictos est sendo
estimulada.
80. Assinale a alternativa correta quanto concordncia
verbal.
(A) Devero haver mais pesquisas antes de lanar o
medicamento.
(B) Fazem trs meses que minha filha est tomando
antidepressivo.
(C) As pessoas tm se preocupado com o consumo de drogas
ilcitas.
(D) Atualmente tambm preocupa alguns psiclogos, as
drogas lcitas.
(E) natural que os pais passe a buscar auxlio nos mais
variados lugares.
81. Assinale a alternativa correta quanto concordncia do
termo em negrito.
(A) Temos menas escolas aptas a lidar com alunos como
Eduardo do que gostaramos.
(B) Aliviada com a ajuda do mdico, a me disse: Muito
obrigado!
(C) Muita prudncia necessrio para receitar qualquer
medicamento.
(D) Certos remdios s podem ser vendido com reteno da
receita.
(E) Alguns calmantes custam muito barato e so usados
indiscriminadamente.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 82 a 86.
Celular deve matar mais que o cigarro
64
O uso do celular deve matar mais que o cigarro em alguns
anos, segundo estudo de um mdico australiano publicado na
internet. Vini Khurana, um neurocirurgio que recebeu 14
prmios em 16 anos, pede que a populao use o aparelho o
mnimo possvel, principalmente quando se trata de crianas.
O mdico analisou cerca de cem trabalhos cientficos
publicados sobre o tema para chegar s suas concluses.
Segundo ele, h ao menos oito estudos clnicos que indicam
uma ligao entre o uso de celulares e certos tipos de tumor no
crebro. J h previses de que esse perigo tenha mais
ramificaes para a sade pblica do que o amianto ou o
fumo. Isso gera preocupaes para todos ns, especialmente
com a gerao mais nova, afirma Khurana, que professor de
neurocirurgia na Faculdade Nacional de Medicina da
Austrlia. A comparao entre as mortes causadas por cigarro
e por celular se deve ao fato de, atualmente, cerca de 3 bilhes
de pessoas usarem esses aparelhos, nmero trs vezes maior
que o de fumantes, afirmou ele ao jornal The Independent.
Para Khurana, no h mais dados sobre o assunto pelo fato de
a intensificao no uso dos celulares ainda ser recente. Ele
afirma que o perodo de incubao dura de dez a vinte anos.
Entre os anos de 2008 e 2012, ns teremos atingido o tempo
apropriado para comear a observar definitivamente o impacto
dessa tecnologia global nos ndices de cncer de crebro, diz
ele. Para evitar o problema, Khurana sugere, entre outras
medidas, que as pessoas dem preferncia ao telefone fixo.
Ele pede tambm moderao no uso de bluetooth e de
headsets (fone de ouvido com microfone) sem fio. Outra dica,
de acordo com o mdico, usar o viva-voz para falar,
mantendo o celular a pelo menos 20 cm da cabea. Em janeiro
deste ano, o governo francs pediu que as famlias sejam
prudentes e saibam usar estes aparelhos, lembrando que
recomendado o uso moderado do celular, principalmente para
as crianas, que so mais sensveis porque seus organismos
ainda esto em desenvolvimento.(Folha Online, 31.03.2008.
Adaptado)
82. O artigo tem o objetivo de apresentar
(A) a proibio do uso de celulares pelo governo australiano.
(B) algumas possibilidades de tratamento do cncer de
crebro.
(C) o uso do celular como um problema de sade pblica.
(D) a preferncia das crianas por telefones fixos.
(E) sugestes para aprimorar a tecnologia dos celulares.
83. De acordo com o neurocirurgio Vini Khurana, o celular
deve matar mais que o cigarro porque
(A) contm mais substncias cancergenas.
(B) usado por um nmero maior de pessoas.
(C) tem causado mais tipos de cncer.
(D) as doenas que provoca so contagiosas.
(E) falta fiscalizao nas fbricas que o produzem.
84. Conforme o texto, os dados cientficos que indicam a
relao entre o uso de celulares e certos tipos de tumores no
crebro so
(A) ultrapassados.
(B) fraudados.
(C) fictcios.
(D) definitivos.
(E) insuficientes.
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85. No que se refere ao uso generalizado de celulares,
Khurana mostra-se
(A) otimista.
(B) entusiasmado.
(C) receoso.
(D) satisfeito.
(E) indiferente.
86. No trecho do primeiro pargrafo ... pede que a
populao use o aparelho o mnimo possvel... a orao
destacada est corretamente substituda, sem alterao do
modo verbal
(subjuntivo) nem da informao do texto, por
(A) empregue o aparelho regularmente.
(B) manuseie o aparelho com delicadeza.
(C) utiliza o aparelho com tranqilidade.
(D) evite ao mximo o uso do aparelho.
(E) escolhe aparelhos de pequenas dimenses.
87. Leia a frase para responder:
Segundo ele, h ao menos oito estudos clnicos que indicam
uma ligao entre o uso de celulares e certos tipos de tumor
no crebro.
O pronome certos apresenta a expresso tipos de tumor no
crebro como
(A) indefinida.
(B) exagerada.
(C) improvvel.
(D) tcnica.
(E) comprovada.
Texto para as questes de 88 a 97.
Pesos e medidas
RIO DE JANEIRO Um homem procurado pela polcia sob
suspeita de ter estuprado 40 mulheres apresenta-se
delegacia, reconhecido por trs de suas vtimas, confessa os
crimes e solto. Uma mulher procurada pela polcia sob
suspeita de ter mantido relaes sexuais com uma aluna de 13
anos apresenta-se polcia, confessa o crime, revela que o
relacionamento j dura seis meses e presa. Os dois fatos
aconteceram no Rio em 27 de outubro, quatro dias antes do
segundo turno das eleies. No primeiro caso, aplicou-se o
artigo 236 do Cdigo Eleitoral: de cinco dias antes a dois dias
depois das eleies, eleitores s podem ser presos se houver
flagrante, se tiverem condenao por crime inafianvel ou
por desrespeito a salvo conduto. No segundo caso, h indcios
de que a aplicao da lei no foi to rigorosamente observada.
No se trata de defender esse ou aquele personagem. A
questo simples: a lei para todos. A liberao do suspeito
dos estupros atendeu legislao: no houve flagrante, pois
ele se apresentou por vontade prpria. J na deteno da
professora, h dvidas. A se acreditar no que afirma sua me,
a priso foi ilegal. Em depoimento reprter Diana Brito, a
me contou que, ao ligar para a delegacia de madrugada para
informar que a filha se apresentaria, ouviu dos policiais que
no seria seguro sarem sozinhas de casa quela hora. Os
policiais teriam, ento, se oferecido para, em escolta,
acompanharem a suspeita delegacia. Chegando l, foi presa
65
em flagrante. Se tivesse ido sozinha, no haveria base legal (A) Uma mulher procurada apresenta-se polcia, confessa o
para a priso. Desde ento, est presa. Divide cela com nove crime, revela que o relacionamento h seis meses j existem e
detentas em Bangu 8, presdio de segurana mxima.O presa.
suspeito dos 40 estupros cumpriu o que havia prometido: (B) Uma mulher procurada apresenta-se polcia, confessa o
apresentou-se delegacia passado o perodo previsto pela crime, revela que j seis meses de relacionamento e presa.
legislao eleitoral. Tambm est preso. (Folha de S.Paulo, (C) Uma mulher procurada apresenta-se polcia, confessa o
15.11.2010. Adaptado) crime, revela que j faz seis meses que o relacionamento dura
e presa.
88. De acordo com o texto, os dois fatos apresentados (D) Uma mulher procurada apresenta-se polcia, confessa o
aconteceram no Rio em 27 de outubro. Na anlise do autor, a crime, revela que j fazem seis meses de durao do
coincidncia de data revela que relacionamento e presa.
(A) as pessoas procuradas pela polcia, supostamente (E) Uma mulher procurada apresenta-se polcia, confessa o
criminosas, foram preservadas pelos policiais. crime, revela que j tm seis meses a durao do
(B) o artigo 236 do Cdigo Eleitoral beneficiou as duas relacionamento e presa.
pessoas procuradas pela polcia.
(C) a lei pode ter sido aplicada de forma distinta para cada um 93. Na frase No segundo caso, h indcios de que a
dos procurados pela polcia. aplicao da lei no foi to rigorosamente observada. o
(D) a falta de clareza do Cdigo Eleitoral prejudicou as termo em destaque significa
pessoas procuradas pela polcia.
(E) o artigo 236 do Cdigo Eleitoral pode ser entendido como (A) dvidas.
coibio priso em flagrante. (B) sinais.
(C) certezas.
89. Sobre o homem procurado pela polcia, sabe-se que ele (D) impossibilidades.
(A) est preso desde o perodo eleitoral. (E) controvrsias.
(B) foi solto por ter sido reconhecido pelas vtimas.
(C) foi preso na mesma situao da professora. Para responder s questes de nmeros 244 e 245, considere a
(D) est preso, sem que tenha ocorrido o flagrante. frase:
(E) foi condenado por crime inafianvel.
Os policiais teriam, ento, se oferecido para, em escolta,
90. Com a frase No se trata de defender esse ou aquele acompanharem a suspeita delegacia.
personagem. A questo simples: a lei para todos.
entende-se que o autor do texto 94. A forma verbal em destaque expressa uma ao
(A) condena o uso excessivo da lei no Brasil. (A) presente.
(B) defende a liberdade irrestrita na sociedade. (B) frequente.
(C) discorda dos princpios da legislao brasileira. (C) imperativa.
(D) considera as leis prescindveis em uma sociedade. (D) improvvel.
(E) defende a aplicao da lei sem que haja excees. (E) hipottica.

91. A frase A se acreditar no que afirma sua me, a priso 95. Substituindo-se o termo suspeita por um pronome, obtm-
foi ilegal. permite afirmar que se, em conformidade com a norma padro, a seguinte orao:

(A) a me da professora tenta, de todas as formas, livrar a (A) ... acompanharem-na delegacia.
filha da priso, nem que para isso ela tenha de mentir sobre o (B) ... acompanharem ela delegacia.
ocorrido. (C) ... acompanharem-a delegacia.
(B) as consideraes da me da professora, se verdadeiras, (D) ... acompanharem-lhe delegacia.
sinalizam que a priso de sua filha est em desacordo com a (E) ... acompanharem-la delegacia.
lei.
(C) o autor desaprova as consideraes da me da professora, 96. Analise as afirmaes.
por julgar que nelas falta a verdade e, portanto, afrontam a I. Observando as frases ... confessa os crimes e solto. e
legalidade. ... confessa o crime (...) e presa. correto afirmar que, na
(D) as declaraes da me pem a professora em situao articulao dos elementos textuais, os termos destacados so
ainda mais delicada, pois atestam seu procedimento em antnimos.
desacordo com a lei. II. Na frase O suspeito dos 40 estupros cumpriu o que
(E) o autor considera que a priso da professora foi uma havia prometido... o emprego do numeral d nfase
irregularidade, j que sua relao com a aluna estava em informao, reforando, tambm, o horror do crime.
conformidade com a lei. III. Em ... no houve flagrante, pois ele se apresentou por
vontade prpria. a conjuno destacada estabelece relao
92. Assinale a alternativa em que o trecho Uma mulher de causa entre as oraes do perodo.
procurada (...) apresenta-se polcia, confessa o crime,
revela que o relacionamento j dura seis meses e presa. Est correto apenas o que se afirma em
est corretamente reescrito quanto concordncia, em (A) I.
conformidade com a norma padro. (B) II.
(C) III.

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(D) I e III. As questes de nmeros 249 a 254 baseiam-se no texto a
(E) II e III. seguir.

97. Analise as afirmaes elaboradas com base no trecho:
Mais de 30 milhes de pessoas (15,5% da populao) ainda
vivem com menos de R$ 140 por ms no Brasil. H dez anos
eram 57 milhes de pessoas (33,3% da populao) nessa
condio.
I. O uso dos numerais significativo, pois eles indicam a
intensidade da mudana vivenciada na sociedade brasileira no
que diz respeito aos ndices de pobreza.
II. O advrbio ainda, indicativo de tempo, revela que a vida de
mais de 30 milhes de pessoas no mudou na ltima dcada.
III. A expresso por ms indicativa de finalidade.
Est correto apenas o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
98. Observe a tirinha e responda:
Meu filho no travesti
Najwa se casou com Osama em 1974. Tinha 15 anos e logo
engravidou. Teve um filho, depois outro e mais outro nos 3
primeiros anos de casamento, foram 3 filhos homens. Ela
estava louca para ser me de uma menina. E, quando teve o
quarto filho, Omar, no se aguentou comeou a deixar o
cabelo do menino crescer e a vesti-lo como uma menina.
Minhas amigas diziam que Omar era muito bonito e me
encorajavam, conta. Era 1981 e Osama passava longas
temporadas longe de casa, combatendo a invaso sovitica no
Afeganisto. Um dia, ao voltar para seu lar na Arbia Saudita,
se deparou com a cena bizarra. Primeiro, ele ficou perplexo.
Se agachava e passava os dedos nos cachos de Omar, e no
vestido, relata Najwa. Depois, explicou ao menino: Omar,
este vestido que voc est usando para meninas. Este corte
de cabelo para meninas. Voc um menino. Osama
mandou a mulher parar com a brincadeira, e ela obedeceu.
Mas logo voltou a travestir o pequeno Omar nas ausncias do
marido. At que Osama chegou de surpresa. Ele no falou
nada. Ficou parado, me encarando com uma expresso que
deixava bem claro que eu no deveria brincar com o destino,
conta. Najwa cortou os
cabelos do menino, sumiu com os vestidos e nunca mais
brincou de boneca at ter a primeira filha, 6 anos
depois.(Superinteressante, maio de 2010)

99. De acordo com o texto, Osama incomodou-se com

(A) as amigas da esposa.
(B) a falta de uma filha.
(C) o filho vestido de menina.
(D) as temporadas longe de casa.
(E) o gosto do filho por roupas femininas.

100. Segundo o texto, a atitude de Najwa com o filho advm

de
(A) um pedido de suas melhores amigas.
(B) uma ansiedade por no ter uma filha.
(C) um desencanto de Osama como pai.
(D) uma vontade do filho de se travestir.
(E) uma tradio na Arbia Saudita

101. Na frase Um dia, ao voltar para seu lar na Arbia

Saudita, se deparou com a cena bizarra. o antnimo do
I. A lacuna do primeiro quadrinho poderia ser preenchida com termo em destaque
est ou estamos, pois ambas as formas atendem a norma culta
da lngua. (A) normal.
II. Se o termo Me, no primeiro quadrinho, viesse no final da (B) excntrica.
frase, no haveria necessidade do uso da vrgula. (C) rara.
III. A fala da filha, no ltimo quadrinho, revela que ela no (D) perturbadora.
concorda com o que a me disse. (E) inverossmil.

Est correto apenas o que se afirma em 102. Observe as frases.

(A) I. I. E, quando teve o quarto filho, Omar, no se aguentou...
(B) II. II. ... e a vesti-lo como uma menina.
(C) III. III. Se agachava e passava os dedos nos cachos de Omar...
(D) I e II. Quanto s regras de colocao pronominal, est em
(E) II e III. conformidade com a norma culta apenas o contido em

(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III.

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 (B) o rapaz utiliza termos em sentido prprio para mostrar a
103. Na frase ... e passava os dedos nos cachos de Omar... importncia do futebol.
a preposio em destaque tem o mesmo emprego que se (C) a moa utiliza termos em sentido prprio para referir-se
verifica em pejorativamente ao amor.
(A) Viajou de So Paulo a Santa Catarina em um confortvel (D) o rapaz utiliza termos em linguagem figurada para
nibus. enaltecer os rbitros de futebol.
(B) Antecipou seu retorno, vindo de avio at a cidade de So (E) a moa utiliza termos em linguagem figurada para definir
Paulo. positivamente o amor.
(C) As ruas de Curitiba esto floridas e alegres com a
primavera. Leia o texto para responder s questes de nmeros 107 a
(D) Falou de improviso, tentando impressionar a plateia. 111.
(E) De loucos parece que o mundo est bem povoado
O futuro um mistrio
Leia o poema de Mrio Quintana para responder s questes
de Nesta poca do ano, impossvel escapar da tentao de fazer
nmeros 104 e 105. previses. Afinal, desde a pr-histria, o homem no deixa de
Da preguia querer conhecer o futuro e de domin-lo. Das tcnicas de
adivinhao inventadas pelos povos da Antiguidade aos
Suave Preguia, que do mau-querer mtodos cientficos elaborados por tcnicos, os meios de
E de tolices mil ao abrigo nos pes... predio variam: astrologia, leitura da borra de caf ou cartas,
Por causa .............. , quantas............ aes at por internet. Pouco importa. Cada poca tem necessidade
Deixei de cometer! de sonhar com um amanh: melhor ou pior. Orculos,
profecias, predies, utopias, todas as antecipaes que os
104. As lacunas do poema devem ser preenchidas, correta e homens construram, no decorrer da histria, no se
respectivamente, com realizaram. Mas elas so reflexos de suas esperanas e
crenas. (...)
(A) tua ... ms Um poeta disse que, para ser profeta, bastava ser pessimista.
(B) sua ... m J na metade do sculo 19, havia quem escrevesse sobre um
(C) tua ... maus mundo futuro mecanizado, sem ideias espirituais, vivendo-se
(D) sua ... maus ao ritmo das crises econmicas e ameaas de guerra.
(E) tua ... m Marcados pela Primeira Guerra Mundial, muitos pensadores
fizeram coro ao pessimismo. Freud contestou a ideia de
105. O eu lrico mostra que a preguia progresso e sups a existncia de um instinto de destruio.
(A) impele as pessoas a praticarem tolice. No faltou quem visse nas marcas do tempo o anncio do fim
(B) resguarda as pessoas de praticar mau-querer e tolices. de tudo, ou uma caminhada na direo ao sofrimento, como
(C) tem no mau-querer e nas tolices a sua essncia. predisse o escritor George Orwell. Boa parte desse
(D) impede que as pessoas ajam benevolamente. pessimismo se enraizava na tomada de conscincia de uma
(E) conspira contrariamente paz e ordem. distncia crescente entre progresso tcnico e progresso moral.
Para solucionar essa pendncia, em 1971, o Clube de Roma
Leia a charge: reuniu uma elite de pensadores. Concluso? O grupo anteviu
que o crescimento demogrfico e econmico provocaria uma
catstrofe e uma crise ecolgica sem precedentes, em meados
do sculo 21.
E ns ainda acreditamos em previses? Acho que, se os
brasileiros mudaram, foi no sentido de no acreditarem mais
nelas. Deixamos para trs a atitude infantil de insistir em
sonhos que acabam em decepes. Ou de crer em falsas
promessas. Nunca o futuro foi to misterioso quanto neste
incio de sculo 21. Nenhuma mquina de previso conseguiu
explicar a complexidade do mundo atual, onde tudo se
confunde, onde realidade e espetculo se misturam, valores e
ideologias desmoronam, tudo se desencanta. Aquecimento do
planeta, desastres climticos, aumento do nvel dos oceanos,
fim das florestas, fome, corrupo em toda a parte,
empobrecimento dos mais pobres, enriquecimento dos mais
ricos, enfim, a lista longa. A resposta, talvez, esteja em fugir
das previses de futuro e jogar no presente. Viv-lo com
delicadeza e investir nos pequenos prazeres. Frmula
excelente para enfrentarmos o apocalipse, como querem
106. Observando as frases das duas personagens, correto muitos. Ou o paraso, como esperam outros. (Mary Del Priore,
afirmar que O Estado de S.Paulo, 03.01.2010. Adaptado)
(A) a moa utiliza termos em linguagem figurada para
enaltecer a arbitragem no futebol.

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107. Sobre as previses, correto afirmar que a autora, no
primeiro pargrafo,
(A) reconhece a eficcia que elas tm, j que se constituram
em um mtodo seguro de aprender com o passado para prever
o futuro.
(B) admite que elas so perigosas, j que, a partir delas, as
pessoas traam planos para conduzir a vida.
(C) confere-lhes legitimidade cientfica, pois elas vm se
pautando por critrios comprovados pelas cincias em geral.
(D) discorda da maneira como so praticadas hoje, cada vez
mais distanciadas dos modelos concebidos na Antiguidade.
(E) aceita a validade delas para nutrir as aspiraes humanas,
apesar de no se realizarem concretamente.
108. Assinale a alternativa correta quanto s relaes que
podem
ser estabelecidas entre Freud, George Orwell e o Clube de
Roma.
(A) As concluses do Clube de Roma contrapem-se s
expectativas pessimistas de Freud e de George Orwell.
(B) George Orwell e Freud previram, como o Clube de Roma,
que o sculo 21 teria um progresso inimaginvel, apesar de
toda a crise ecolgica que se deflagraria.
(C) As previses de George Orwell caminham na direo
contrria s previses otimistas do Clube de Roma sobre o
sculo 21.
(D) As previses do Clube de Roma confirmam a
negatividade contida nas posies de Freud e de George
Orwell.
(E) O instinto de destruio e o sofrimento, previstos,
respectivamente, por Freud e Orwell, foram negados pelo
Clube de Roma.
109. De acordo com o texto, pode-se afirmar que os
brasileiros
(A) deixam-se guiar pelas previses, quanto melhor maneira
de conduzir a vida.
(B) analisam com prudncia as profecias, mas acabam se
influenciando por elas.
(C) assumem uma atitude ctica diante de crenas desprovidas
de realismo.
(D) mantm-se arraigados a slidas convices quanto aos
mistrios do futuro.
(E) continuam merc das previses, mas previnem-se contra
possveis decepes.
110. Assinale a alternativa em que se estabelece entre as
ideias da frase uma relao de causa e consequncia, de
acordo com o texto.
(A) Profecias e predies expressas pelos homens acabaram
no se realizando.
(B) A distncia entre progresso tcnico e progresso moral
levou os homens ao pessimismo.
(C) A complexidade do mundo atual est alm de qualquer
mquina de previso.
(D) Investir em previses a frmula ideal para escapar do
apocalipse.
(E) A crena em sonhos e previses a garantia contra o
pessimismo.
111. A respeito do texto, pode-se concluir que
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(A) para enfrentar as incertezas do futuro, os desequilbrios
provocados pelo clima e pela desigualdade entre pobres e
ricos, a soluo dedicar-se aos momentos presentes de forma
suave e prazerosa.
(B) ningum conseguiu at hoje decifrar o futuro, no entanto,
o sculo 21, ao mesmo tempo misterioso e complexo, acena
com possibilidades de se reverter, pela primeira vez, essa
situao.
(C) a descrena cada vez maior em previses e em profecias
que nunca se cumpriram a garantia de que se pode delinear,
com clareza, um futuro mais promissor e menos misterioso.
(D) o investimento nos pequenos prazeres do presente pode
seduzir as pessoas, mas no se configura como uma frmula
ideal para o enfrentamento dos problemas que o mundo hoje
apresenta.
(E) o progresso tcnico, acompanhado do progresso moral,
constitui-se numa sntese perfeita, capaz de solucionar os
enigmas que sempre vm rondando, em especial, os mistrios
do
sculo 21.
Leia o texto e responda s questes de 112 a 119:
Quanto veneno tem nossa comida?
Desde que os pesticidas sintticos comearam a ser
produzidos em larga escala, na dcada de 1940, h dvidas
sobre o perigo para a sade humana. No campo, em contato
direto com agrotxicos, alguns trabalhadores rurais
apresentaram intoxicaes srias. Para avaliar o risco de gente
que apenas consome os alimentos, cientistas costumam fazer
testes com ratos e ces, alimentados com doses altas desses
venenos. A partir do resultado desses testes e da anlise de
alimentos in natura (para determinar o grau de resduos do
pesticida na comida), a Agncia Nacional de Vigilncia
Sanitria (ANVISA) estabelece os valores mximos de uso
dos agrotxicos para cada cultura. Esses valores tm sido
desrespeitados, segundo as amostras da ANVISA. Alguns
alimentos tm excesso de resduos, outros tm resduos de
agrotxicos que nem deveriam estar l. Esses excessos,
isoladamente, no so to prejudiciais, porque em geral no
ultrapassam os limites que o corpo humano aguenta. O maior
problema que eles se somam ningum come apenas um
tipo de alimento. (Francine Lima, Revista poca, 09.08.2010)
112. Com a leitura do texto, pode-se afirmar que
(A) segundo testes feitos em animais, os agrotxicos causam
intoxicaes.
(B) a produo em larga escala de pesticidas sintticos tem
ocasionado doenas incurveis.
(C) as pessoas que ingerem resduos de agrotxicos so mais
propensas a terem doenas de estmago.
(D) os resduos de agrotxicos nos alimentos podem causar
danos ao organismo.
(E) os cientistas descobriram que os alimentos in natura tm
menos resduos de agrotxicos.
113. Segundo a ANVISA,
(A) os excessos de resduos nos alimentos podem ser
controlados.
(B) o uso de agrotxicos est atrelado cultura.
(C) os trabalhadores rurais consomem alimentos com altas
doses de agrotxicos.
(D) os pesticidas sintticos so mais prejudiciais aos animais
do que ao homem.
(E) o corpo humano acostuma-se ingesto de resduos de
agrotxicos.
114. Para avaliar o risco de gente que apenas consome os
alimentos, cientistas costumam fazer testes com ratos e ces,
alimentados com doses altas desses venenos.
A expresso em destaque refere-se aos
(A) alimentos consumidos pelos trabalhadores.
(B) ratos usados para testes.
(C) ces que ingerem alimentos com agrotxicos.
(D) pesticidas sintticos e agrotxicos.
(E) alimentos in natura.
115. Em Esses valores tm sido desrespeitados, segundo as
amostras da ANVISA. a expresso destacada pode ser
substituda, sem alterao de sentido, por
(A) conforme.
(B) por isso.
(C) logo.
(D) no entanto.
(E) tanto que.
116. Leia as frases.
I. No devem haver excessos no uso de agrotxicos.
II. Consomem-se muitos alimentos com agrotxicos.
III. A ANVISA est meia preocupada com o uso de
agrotxicos.
Est(ao) correta(s), quanto concordncia verbal e nominal,
apenas a(s) frase(s)
(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III.
117. Assinale a alternativa correta quanto ao uso ou no do
acento indicativo da crase.
(A) Doenas ocasionadas pelo uso de pesticidas em alimentos
podem levar a morte.
(B) As pessoas so obrigadas parar de comer alimentos com
agrotxicos.
(C) Os dados da pesquisa da ANVISA referem-se a alimentos
in natura.
(D) A medida que as pesquisas avanam, mais testes com
animais so feitos.
(E) Os trabalhadores rurais devem se submeter uma
avaliao mdica constante.
118. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da
pontuao.
(A) Os agrotxicos, so usados em plantaes desde 1940.
(B) Cientistas descobriram, que ratos, e ces apresentam
intoxicaes quando ingerem alimentos contaminados.
(C) Os resduos, de agrotxicos em alimentos fazem mal:
sobretudo aos trabalhadores rurais.
(D) Segundo a ANVISA, prejudicial o excesso de resduos
em alimentos.
(E) Os pesticidas sintticos, causam doenas graves; para o
ser humano.
119. Assinale a alternativa correta quanto flexo verbal.
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(A) Se os funcionrios no fazerem os relatrios, no ser
possvel a avaliao.
(B) Espero que seje possvel atender sua solicitao.
(C) Se os pesquisadores manterem o ritmo das pesquisas, o
resultado ser logo publicado.
(D) Quando os funcionrios fazerem um novo horrio, haver
mais tempo livre.
(E) Quando voc vir o diretor, pea-lhe o resultado dos testes.
Leia a tirinha para responder s questes 120 e 121.
120. Em O velho Ananias adora atirar milho aos pombos.
alterando-se a expresso em destaque, para que seja coerente
com a cena, tem-se:
(A) dos. (B) sob os. (C) pelos. (D) com os. (E) nos.
121. Assinale a alternativa correta quanto regncia verbal e
nominal.
(A) O velho Ananias prefere alimentar pombos a ficar
observando-os.
(B) Os pombos querem aos milhos.
(C) Ananias simpatiza pelos pombos.
(D) O velho est curioso ao alimento dos pombos.
(E) Os pombos tm medo sobre o velho Ananias.
Leia o texto abaixo para responder s questes de nmeros
122 a 127.
O que distingue os milhares de anos de histria do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da cincia, da tecnologia, do capitalismo e
da democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de
matemticos, de inventores, de tecnlogos e de filsofos
polticos. Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os
cus haviam sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria
fora construda e a geometria de Euclides era ensinada. A
demanda por inovaes tecnolgicas para fins blicos era to
insacivel quanto atualmente. Carvo, leo, ferro e cobre
estiveram a servio dos seres humanos
por milnios, e as viagens e comunicaes marcaram os
primrdios da civilizao conhecida.A ideia revolucionria
que define a fronteira entre os tempos modernos e o passado
o domnio do risco: a noo de que o futuro mais do que um
capricho dos deuses e de que homens e mulheres no so
passivos ante a natureza. At os seres humanos descobrirem
como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho do
passado ou o domnio obscuro de orculos e adivinhos que
detinham o monoplio sobre o conhecimento dos eventos
previstos. Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)
122. De acordo com o texto,
(A) apesar do avano da cincia, o futuro hoje to incerto
quanto na poca de Cristo.
(B) a geometria de Euclides era ensinada na biblioteca de
Alexandria.
(C) o capitalismo e a democracia dependem do progresso da
cincia e da tecnologia.
(D) em quase todas as pocas da histria humana, h demanda
por tecnologia blica.
(E) o leo e o ferro superaram o carvo e o cobre no progresso
da tecnologia humana.
123. Segundo o texto,
(A) o mapeamento dos cus ocorreu graas aos sbios de
Alexandria.
(B) a civilizao que se conhece teve seu incio nas viagens e
comunicaes.
(C) os acontecimentos futuros eram manipulados,
antigamente, por cientistas.
(D) homens e mulheres eram passivos, desde que comeou a
haver domnio do risco.
(E) a democracia fruto de tecnlogos e de filsofos polticos.
124. Assinale a alternativa em que h um sinnimo de
primrdio, com o mesmo sentido empregado no texto.
(A) princpio.
(B) primavera.
(C) primeiro.
(D) desenlace.
(E) remate.
125. Assinale a alternativa em que as vrgulas so usadas
pelos mesmos motivos por que so utilizadas no trecho:
Carvo, leo, ferro e cobre estiveram a servio dos seres
humanos...
(A) Distantes da mdia, diz Lyra, muitos brasileiros criaram
empresas rentveis.
(B) A fruticultura, no Vale do So Francisco, atende
demanda internacional.
(C) Drummond surpreende pela linguagem, humor,
sentimento de mundo.
(D) Rubem Braga, inventor da crnica moderna, cobriu a 2
Guerra Mundial.
(E) Conhea o Brasil que voc, felizmente, no viveu quando
jovem.
126. Assinale a alternativa que apresenta a voz passiva da
frase: viagens e comunicaes marcaram os primrdios da
civilizao...
(A) ... os primrdios da civilizao eram marcados por viagens
e comunicaes...
(B) ... os primrdios da civilizao so marcados por viagens e
comunicaes...
(C) ... os primrdios da civilizao seriam marcados por
viagens e comunicaes...
(D) ... os primrdios da civilizao vm sendo marcados por
viagens e comunicaes...
(E) ...os primrdios da civilizao foram marcados por
viagens e comunicaes...
127. Assinale a alternativa em que a concordncia est correta,
na modificao do trecho: O que distingue os milhares de anos
de histria...
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(A) O que distingue as milhares de pocas de histria...
(B) O que distingue os milhares de pocas de histria...
(C) O que distingue os mil pocas na histria...
(D) O que distingue a mil pocas de histria...
(E) O que distingue o mil sculo de histria...
Leia o texto para responder s questes de nmeros 128 a 131.
Que coreanos comam cachorros um fato antropolgico que
no deveria causar maior surpresa nem revolta. Franceses
deliciam-se com cavalos e rs, chineses devoram tudo o que se
mexe a inclusos escorpies e gafanhotos e boa parte das
coisas que no se mexem tambm. Os papuas da Nova Guin,
at algumas dcadas atrs, fartavam-se no consumo ritual dos
miolos de familiares mortos. S pararam porque o hbito
estava lhes passando o kuru, uma doena neurolgica grave.
Nosso consolidadssimo costume de comer vacas configura,
aos olhos dos hindustas, nada menos do que deicdio.A no se
alimentar, preciso tolerar as prticas culinrias alheias, por
mais exticas ou repugnantes que nos paream. (Hlio
Schwartsman, Folha de S.Paulo, 14.11.2009)
128. No texto, Schwartsman critica
(A) a diversidade culinria mundial.
(B) os chineses, por serem amplamente onvoros.
(C) os que criticam prticas culinrias heterodoxas.
(D) a tradio judaico-crist ocidental.
(E) a culinria coreana, em especial.
129. Deicdio significa um ato de
(A) matar um deus.
(B) homenagear um ancestral.
(C) matar-se por amor divino.
(D) confessar-se ateu.
(E) imaginar-se vegetariano.
130. Assinale a alternativa em que um adjetivo no superlativo
est formado como em consolidadssimo.
(A) crudivorismo.
(B) adventcio.
(C) utilitarismo.
(D) bonssimo.
(E) absentismo.
131. Assinale a alternativa em que o verbo parecer esteja
empregado com a mesma regncia com que aparece em: ... por
mais exticas ou repugnantes que nos paream.
(A) Parecia que as novas remessas tinham atrasado.
(B) Parecia impossvel que houvesse um novo apago.
(C) Jennifer Lopez parecia estar em dia de glria.
(D) Neschling se parece muito a Karajan em temperamento.
(E) Parecia-me triste aquela garota sentada ao canto.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 132 a 135.
Troquei a mquina de escrever pelo computador h 21 anos, o
que provavelmente j me salvou a vida algumas vezes, mas
no pense que minhas relaes com ele so uma maravilha. A
cada aperfeioamento no funcionamento da caranguejola,
tenho um motivo para sobressalto, at me acostumar com a
novidade e passar a domin-la tambm. Uma delas um novo
e infernal corretor automtico de texto. Ao perceber que as
teclas esto sendo acionadas para formar determinada palavra,
o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipa-se e termina de
escrev-la por mim. No sei se, com isso, est apenas
querendo se exibir ou se acha que errarei na grafia e oferece-
se para complet-la. At a tudo bem. S que, ao fazer isso, ele
se atrapalha com os acentos, escreve o que no para escrever
e me obriga a teclar retrocessos e humilh-lo com uma
correo mecnica, o que fao com sdico prazer. Se quero me
referir, por exemplo, ao grande sambista do Estcio
Alcebiades Barcellos, co-autor de Agora Cinza, inventor
do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um
cretinssimo circunflexo e transforma Bide em Bid. O
arquiteto francs Le Corbusier torna-se L Corbusier. (...)(Ruy
Castro, Folha de S.Paulo, 16.11.2009)
132. Segundo Ruy Castro, seu computador
(A) faz correes de modo completamente aleatrio.
(B) no tem no programa as regras de acentuao.
(C) procura adivinhar as palavras que Ruy vai escrever.
(D) foi programado por uma pessoa exibicionista.
(E) sdico, muitas vezes, como um escritor.
133. Pondo foco no contexto textual, o que o compositor
Alcebiades Barcellos inventou foi
(A) um novo gnero musical.
(B) um instrumento musical.
(C) uma mquina de escrever.
(D) um objeto chamado Bide.
(E) um aparelho de audio.
134. O sentido de caranguejola no texto
(A) crustceo artrpode com carapaa.
(B) espcie de realejo movido manivela.
(C) instrumento musical improvisado.
(D) estrutura instvel sem sustentao confivel.
(E) placa-me com apenas um giga de memria.
135. Assinale a alternativa que apresenta sentido figurado de
palavras.
(A)...a teclar retrocessos e humilh-lo com uma correo
mecnica, ...
(B) Troquei a mquina de escrever pelo computador...
(C)...at me acostumar com a novidade...
(D) Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista...
(E) O arquiteto francs Le Corbusier torna-se L Corbusier.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 136 a 148.
Vcios tolerados
Ficam longe de animadores os resultados de uma pesquisa de
opinio sobre tica realizada pela Universidade de Braslia
entre cidados de todo o pas e tambm com servidores
pblicos de sete unidades federativas. S 59% dos
entrevistados na populao geral disseram ser ticos; 26%
declararam que no, e outros 13%, s vezes. Entre servidores
pblicos, variam as cifras, mas no o panorama: 51% ticos,
19% no-ticos e 22%, s vezes. Pode-se argumentar, com
razo, que o conceito comum sobre tica vago, quase vazio.
Um tero dos que j ouviram falar disso alegam no saber do
que se trata.
Abstraes parte, a consulta abrangeu tambm situaes
muito presentes, como o nepotismo. No plano sociolgico,
pode-se at compreender que 32% dos servidores avaliem a
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prtica como permissvel. Afinal, so seus maiores
beneficirios: 37% obtiveram o emprego pblico por
indicao de parentes, polticos ou amigos, e menos da metade
por concurso (44%).
Bem mais inquietante a popularidade do nepotismo entre
cidados comuns. Metade dos ouvidos afirmou que contrataria
parentes para um cargo pblico, se tivessem oportunidade. A
populao parece inclinar-se por chancelar, na esfera privada,
o que condena na vida pblica. Essa contradio uma das
marcas da vida nacional e provavelmente se verifica, em
graus variados, em outros pases. Cabe lei o papel de conter
as inclinaes pessoais. Deixadas vontade, elas corroem a
possibilidade de uma nao percorrer o longo caminho
civilizatrio. (Folha de S.Paulo, 06.11.2008)
136. De acordo com o autor, os resultados da pesquisa sobre
tica no so animadores porque
(A) os valores ticos tm atingido os cidados comuns e no
os servidores pblicos.
(B) poucos no sabem o que seja tica, e muitos a tm nas
suas prticas cotidianas.
(C) h uma quantidade significativa de cidados que no se
atm aos valores ticos.
(D) a quantidade de cidados ticos bem menor do que a de
cidados no-ticos.
(E) o sentido do conceito muito comum, porque falta a sua
devida divulgao.
137. Entende-se por nepotismo a
(A) investidura de cidados comuns em cargos pblicos por
meio de concurso.
(B) aprovao de parentes e amigos em concurso pblico sem
favorecimento.
(C) eliminao de parentes e amigos de empregos e de
concursos pblicos.
(D) realizao de concurso pblico para os cidados tornarem-
se servidores.
(E) obteno de emprego pblico por meio da indicao de
parentes.
138. Quando se trata de nepotismo, a populao parece
(A) aceitar na vida pessoal o que condena no mbito da vida
pblica.
(B) rejeitar para a vida pessoal qualquer forma de
favorecimento.
(C) ser coerente, pois condena para a vida pessoal o que
condena para a pblica.
(D) acreditar que a ajuda pessoal deva ser coibida, mas no na
vida pblica.
(E) aprovar plenamente essa prtica, seja na vida pessoal seja
na pblica.
139. De acordo com o autor, pode-se at compreender que
32% dos servidores avaliem a prtica como permissvel. Isso
quer dizer que ele
(A) acredita que o nepotismo uma forma legtima nas
prticas sociais de um pas.
(B) entende por que os servidores aceitam o nepotismo, mas
no concorda com essa prtica.
(C) justifica a opo dos servidores pelo nepotismo,
declarando-a adequada e honesta.
72
(D) condena os servidores que se valem do nepotismo, embora __________ a popularidade do nepotismo entre cidados
o utilizasse em seu benefcio. comuns.
(E) define o nepotismo como uma prtica necessria As lacunas das frases devem ser preenchidas, respectivamente,
organizao de uma sociedade. com
(A) ratificam ... concerto ... fragrante
140. Para o autor, a popularidade do nepotismo entre cidados (B) retificam ... conserto ... fragrante
comuns bem mais inquietante. Portanto, tal situao (C) ratificam ... conserto ... flagrante
(A) apreendida com indiferena por ele. (D) retificam ... concerto ... flagrante
(B) aplaca a sua ansiedade. (E) ratificam ... conserto ... fragrante
(C) lhe traz certo desassossego.
(D) leva-o ignorncia dos fatos. 147. Na frase Cabe lei o papel de conter as inclinaes
(E) sublima seu sentimento de impotncia. pessoais. mantm-se a crase se o termo lei for substitudo
por
141. O ttulo Vcios tolerados pode ser entendido, quanto (A) nossa justia.
tica, como uma , segundo o ponto de vista expresso pelo (B) todo cidado.
autor. Segundo as informaes textuais, o espao da frase (C) esta sociedade.
deve ser preenchido com (D) uma ordenao maior.
(A) necessidade para a civilidade do pas (E) defensores da sociedade.
(B) rotina moralmente adequada
(C) mudana comportamental aceitvel 148. Assinale a alternativa em que a frase est corretamente
(D) transformao social inevitvel pontuada.
(E) permissividade social indesejvel (A) Essa contradio que provavelmente, se verifica em
outros pases em graus variados, uma das marcas da vida
142. O sinnimo do termo chancelar, em destaque no 3. nacional.
pargrafo, (B) Essa contradio que provavelmente, se verifica em
(A) evitar. outros pases, em graus variados uma das marcas da vida
(B) aprovar. nacional.
(C) recusar. (C) Essa contradio que, provavelmente, se verifica, em
(D) engrandecer. outros pases em graus variados uma das marcas da vida
(E) superar. nacional.
(D) Essa contradio, que provavelmente se verifica em
Para responder s questes de nmeros 143 e 144 considere a outros pases, em graus variados, uma das marcas da vida
informao que inicia o ltimo pargrafo: Essa contradio nacional.
uma das marcas da vida nacional... (E) Essa contradio, que provavelmente, se verifica, em
outros pases em graus variados, uma das marcas da vida
143. A expresso Essa contradio diz respeito nacional.
(A) ao comportamento dos cidados comuns.
(B) s formas de atuao dos servidores pblicos. 149. Analise as afirmaes.
(C) falta de lei para inibir as inclinaes pessoais.
(D) impossibilidade de uma nao se civilizar. I. No trecho Pode-se argumentar, com razo... a
(E) ao descaso da populao com a vida pblica. preposio com forma uma expresso indicativa de modo.
II. Em Um tero dos que j ouviram falar disso... a
144. O antnimo de contradio expresso Um tero sinnimo de Trs, que a poderia
(A) incoerncia. substituir na frase.
(B) desacordo. III. No 3. pargrafo, querendo-se intensificar o sentido de
(C) contestao. inquietante, a frase poderia assumir a forma:
(D) consenso. inquietantssima a popularidade do nepotismo entre cidados
(E) autenticidade. comuns.
Est correto apenas o que se afirma em
145. O pronome elas, em destaque no ltimo pargrafo do
texto, refere-se s (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III.
(A) pessoas comuns.
(B) leis. 150. Leia a charge:
(C) marcas da vida nacional.
(D) inclinaes pessoais.
(E) naes.

146. Observe:
Os dados obtidos com a entrevista dos servidores
pblicos________ o panorama obtido com a entrevista da
populao geral.
Os cidados mais desiludidos acreditam que no
h_________ para a situao do nepotismo no pas.

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O termo comer est empregado em sentido_________
sugerindo _________ da verba.
(A) figurado ... a aplicao adequada
(B) prprio ... o mau uso
(C) figurado ... a apropriao indevida
(D) prprio ... o desvio
(E) figurado ... a utilizao correta
Leia o texto de Carlos Heitor Cony para responder s questes
de nmeros 151 a 159.
Haiti
RIO DE JANEIRO Quando houve o terremoto em Lisboa,
no sculo 18, Voltaire escreveu o Poema sobre o Desastre de
Lisboa (1756), negando a existncia de um Deus que
consentia numa tragdia de tamanha barbaridade. Diante do
desastre, Voltaire perdeu a f num ser superior que cuidasse
dos destinos humanos. O terremoto no Haiti supera em grau e
nmero o de Lisboa. E, pelo que a mdia internacional
divulga, a maior tragdia ssmica do planeta nos ltimos 200
anos. Pobre Haiti, que, alm de seus problemas estruturais,
enfrenta um abalo que derruba praticamente a sua esperana
de futuro a que toda nao aspira.No so de hoje os
problemas daquele pas. Nos meados do sculo passado houve
a ditadura do Papa Doc, que criou e manteve em evidncia os
tontons macoutes, tropa de choque policial que cometeu as
maiores barbaridades contra a populao. Sucedido pelo filho,
Baby Doc, a misria continuou at que o pas conseguiu se
livrar da dinastia. Veio depois Aristide, cujo prestgio durou
pouco, foi afastado por corrupo. Sendo um dos pases mais
miserveis do mundo, bem que a providncia dos deuses, do
Deus cristo ou dos deuses africanos que ali so venerados e
invocados, poderia poupar o Haiti de tamanha desgraa.
Somente um aspecto positivo nisso tudo: a solidariedade
internacional provocada pela tragdia. Mas h um problema,
ou melhor, h muitos problemas que ainda surgiro. Sem
estrutura alguma, no se sabe como essa ajuda chegar aos
desesperados. Parece que Lula queria mandar Celso Amorim
para l. Mas nosso chanceler argumentou com razo: Eu nem
teria com quem falar.A reconstruo do Haiti ter da
comunidade internacional uma ajuda substancial em dlares.
Mas isso realmente bastar? (Folha de S.Paulo, 17.01.2010)
151. De acordo com o texto, uma catstrofe de grande
proporo, como o terremoto do Haiti,
(A) no abala a f religiosa nem aquela que o homem tem em
seu semelhante.
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(B) est circunscrita a lugares que so assolados pela extrema
misria.
(C) no pode ser superada simplesmente com recursos
financeiros.
(D) um fato localizado, sem a perspectiva de futuros
problemas.
(E) traz uma srie de problemas que so fceis de serem
controlados.
152. Voltaire perdeu a f num ser superior, por causa do
terremoto em Lisboa, pois ele
(A) via a tragdia como uma contradio, j que Deus deveria
cuidar do homem e no exp-lo a uma situao de extrema
desgraa.
(B) no conseguia entender os motivos reais da tragdia, j
, que negou veementemente a existncia de Deus antes de seu
acontecimento.
(C) acreditava na necessidade de se cuidar dos destinos
humanos, ainda que fosse preciso expor os homens a
inominveis fatalidades.
(D) tinha na negativa veemente uma forma de acreditar que
aquela tragdia era um meio de cuidar melhor dos destinos
humanos.
(E) entendia a tragdia vivenciada como forma de analisar
com mais preciso o real sentido da vida e da religio humana.
153. Assinale a alternativa em que o adjetivo em destaque
explicita, de forma inequvoca, o sentimento do autor em
relao tragdia ocorrida no Haiti.
(A) ... Voltaire perdeu a f num ser superior que cuidasse dos
destinos humanos.
(B) ... a maior tragdia ssmica do planeta nos ltimos 200
anos.
(C) Pobre Haiti, que, alm de seus problemas estruturais...
(D) Sendo um dos pases mais miserveis do mundo...
(E) ... a solidariedade internacional provocada pela tragdia.
154. Na frase A reconstruo do Haiti ter da comunidade
internacional uma ajuda substancial em dlares. o termo
substancial significa
(A) coletiva.
(B) vultosa.
(C) parcial.
(D) nfima.
(E) comedida.
155. No 3. pargrafo do texto, o autor deixa claro que o Haiti
(A) j esperava a tragdia que, com os demais problemas do
pas, delineia o seu quadro de misria.
(B) no deve ser visto como um pas com um histrico de
problemas estruturais, j que eles so bastante recentes.
(C) sofre a tragdia atual em funo de uma srie de
problemas que, ao longo do tempo, vem castigando o pas.
(D) sofre com uma tragdia que compe, com uma histria de
ditadura, barbaridades e corrupo, o quadro de misria do
pas.
(E) no sofre com a tragdia do terremoto, assim como no
sofreu com os descasos governamentais vividos nos governos
de Papa Doc e Baby Doc.
Para responder s questes de nmeros 154 e 155, considere
as frases:
74
- Somente um aspecto positivo nisso tudo: a solidariedade
internacional provocada pela tragdia.
- Mas h um problema, ou melhor, h muitos problemas que
ainda surgiro.
156. Emprega-se o sinal de dois pontos, na primeira frase, e
as vrgulas, na segunda, respectivamente, para evidenciar as
ideias de
(A) sntese e explicao.
(B) ratificao e retificao.
(C) resumo e explicao.
(D) correo e resumo.
(E) explicao e correo.
157. Em Segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente, a
adolescncia o perodo de vida que dura entre,
aproximadamente, 12 e 18 anos de idade. (1. pargrafo) ,
sem alterar o sentido do texto, a palavra em destaque pode ser
substituda por:
(A) Todavia
(B) Conforme
(C) Portanto
(D) Assim
(E) Porque
158. Assinale a alternativa correta quanto ao uso do acento
indicativo da crase.
(A) O mundo assistiu, consternado, tragdia do Haiti.
(B) O povo do Haiti aspira um futuro de esperana.
(C) Espera-se que a ajuda chegue todos os desesperados.
(D) Voltaire no entendia como Deus permitia ocorrncia de
tragdias.
(E) A tragdia no Haiti comeou mobilizar a solidariedade
internacional.
159. Analise as afirmaes feitas com referncia frase: Veio
depois Aristide, cujo prestgio durou pouco, foi afastado por
corrupo.
I. No contexto, o pronome cujo poderia ser substitudo pelo
pronome que, sem prejuzo gramatical ou de sentido frase.
II. Os advrbios depois e pouco estabelecem,
respectivamente, relao de tempo e intensidade.
III. A ltima orao do trecho assume, em voz ativa, a
seguinte redao: ... afastaram-lhe por corrupo.
IV. A preposio por, em por corrupo, forma uma
expresso indicativa de causa.
Est correto apenas o que se afirma em
(A) I e II.
(B) II e IV.
(C) I, II e III.
(D) I, III e IV.
(E) II, III e IV.
160. Leia a charge:
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Quanto ao sentido, a charge remete seguinte passagem do
texto:
(A) ... negando a existncia de um Deus que consentia numa
tragdia de tamanha barbaridade.
(B) O terremoto no Haiti supera em grau e nmero o de
Lisboa.
(C) ... enfrenta um abalo que derruba praticamente a sua
esperana de futuro a que toda nao aspira.
(D) Sucedido pelo filho, Baby Doc, a misria continuou at
que o pas conseguiu se livrar da dinastia.
(E) Somente um aspecto positivo nisso tudo: a solidariedade
internacional provocada pela tragdia.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 161 a
170.
Paradoxalmente, rdio e televiso podem oferecer-nos o
mundo inteiro em um instante, mas o fazem de tal maneira que
o mundo real desaparece, restando apenas retalhos
fragmentados de uma realidade desprovida de raiz no espao e
no tempo. Como, pela atopia das imagens, desconhecemos as
determinaes econmico-territoriais (geogrficas,
geopolticas etc.) e como, pela acronia das imagens,
ignoramos os antecedentes temporais e as consequncias dos
fatos noticiados, no podemos compreender seu verdadeiro
significado. Essa situao se agrava com a TV a cabo, com
emissoras dedicadas exclusivamente a notcias, durante 24
horas, colocando em um mesmo espao e em um mesmo
tempo (ou seja, na tela) informaes de procedncia, contedo
e significado completamente diferentes, mas que se tornam
homogneas pelo modo de sua transmisso. O paradoxo est
em que h uma verdadeira saturao de informao, mas, ao
fim, nada sabemos, depois de termos tido a iluso de que
fomos informados sobre tudo. Se no dispomos de recursos
que nos permitam avaliar a realidade e a veracidade das
imagens transmitidas, somos persuadidos de que efetivamente
vemos o mundo quando vemos a TV.
Entretanto, como o que vemos so as imagens escolhidas,
selecionadas, editadas, comentadas e interpretadas pelo
transmissor das notcias, ento preciso reconhecer que a TV
o mundo. este o significado profundo da atopia e da
acronia, ou da ausncia de referenciais concretos de lugar e
tempo ou seja, das condies materiais, econmicas, sociais,
polticas, histricas dos acontecimentos. Em outras palavras,
essa ausncia no uma falha ou um defeito dos noticirios e
sim um procedimento deliberado de controle social, poltico e
cultural. (Marilena Chau, Simulacro e poder uma anlise da
mdia. 2006)

161. correto afirmar que, do ponto de vista da autora, a TV
(A) representa uma ameaa sociedade, pois traz para os
telespectadores informaes que carecem de veracidade e
comprovao.
(B) falseia a realidade, apresentando-a ao pblico como se este
estivesse presenciando os fatos.
(C) manipula as informaes, expondo a realidade
fragmentada, o que constitui uma forma de exercer controle
sobre a sociedade.
(D) tem o condo de alienar a sociedade, graas seleo
deliberada de assuntos que afastam o cidado das causas
sociais.
(E) no contribui com o processo de construo de
conhecimento, tampouco o prejudica, pois se ocupa com os
fatos de diferentes lugares e pocas.
162. Segundo o texto, a homogeneizao da informao
consiste em
(A) apresentar de forma no diferenciada fatos de natureza e
essncia distintas.
(B) fazer crer que no h fatos diferentes ao longo das 24
horas de transmisso.
(C) falsear a realidade, expondo fatos sem identificao de
fonte.
(D) mistificar a realidade, deixando-a irreconhecvel para o
pblico.
(E) padronizar valores sociais, de acordo com um paradigma
preestabelecido.
163. Observe as expresses destacadas no trecho final do texto
(ou, ou seja, em outras palavras). correto afirmar que
(A) as duas primeiras expresses servem para introduzir ideias
que se contrapem, pelo sentido.
(B) a primeira delas relaciona ideias que se excluem; a
segunda e a terceira, ideias que se alternam.
(C) as trs expresses introduzem ideias que explicam e
ampliam o significado de outras que as precedem no contexto.
(D) a ltima expresso resume o sentido das anteriores,
servindo como sntese das oposies que marcam as ideias
desse trecho.
(E) as duas ltimas expresses so sinnimas e introduzem
ideias anlogas, fazendo apologia dos contedos veiculados na
TV.
164. Assinale a alternativa em que o verbo fazer est
empregado com a mesma funo, de verbo substituto, que tem
na frase rdio e televiso podem oferecer-nos o mundo
inteiro em um instante, mas o fazem de tal maneira que o
mundo real desaparece.
(A) Elas aceitam encomendas de doces e os fazem cada dia
melhores.
(B) Especializado em personagens trgicos, ele os faz com
perfeio.
(C) Viu o carro noite, o que o fez crer que estava em bom
estado.
(D) A empresa precisa investir em novos equipamentos, pois
no o faz h tempos.
(E) Investiram em tecnologia de ponta, e isso os fez os
melhores do mercado.
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165. Assinale a alternativa contendo as palavras que se
associam, pelo significado, respectivamente, com raiz,
atopia e acronia.
(A) Radical; topnimo; intemporal.
(B) Original; atpico; distncia.
(C) Fundamento; tona; acrtico.
(D) Vegetal; distonia; diacronia.
(E) Bsico; topgrafo; acre
Observe o seguinte trecho:
Como, pela atopia das imagens, desconhecemos as
determinaes econmico-territoriais (geogrficas,
geopolticas etc.) e como, pela acronia das imagens,
ignoramos os antecedentes temporais e as consequncias dos
fatos noticiados, no podemos compreender seu verdadeiro
significado.
166. Considere as seguintes afirmaes acerca desse trecho.
I. As frases iniciadas pela palavra como introduzem, no
contexto, comparaes.
II. As frases pela atopia das imagens e pela acronia das
imagens introduzem, no contexto, informao de causa.
III. A frase final no podemos compreender seu
verdadeiro significado tem o sentido de consequncia.
IV. Redigida na voz passiva, a frase final ser no se pode
compreender seu verdadeiro significado.
So corretas as afirmaes
(A) I e III, apenas.
(B) II e IV, apenas.
(C) I, II e III, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
167. Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, as
lacunas, em consonncia com a norma culta.
O paradoxo est em que_____________ , mas, ao fim,
___________, depois___________ a iluso de que fomos
informados sobre tudo.
(A) saturam-se as informaes ... no sabe-se nada ... de ter-se
tido
(B) deve haver informaes saturadas ... no se sabe nada ...
que tivemos
(C) pode existir informaes saturadas ... nada sabe-se ... de
tida
(D) se satura as informaes ... de nada se sabe ... que teve-se
(E) existe informaes saturadas ... nada se sabe ... de se ter
tido
168. Assinale a alternativa que apresenta pontuao e emprego
de pronomes de acordo com a norma culta.
(A) A realidade e a veracidade das imagens esto a nossa
disposio, para que possamos lhes avaliar.
(B) Comumente, as emissoras que se dedicam a notcias
colocam-nas no ar, sem averiguar sua procedncia.
(C) Rdio e televiso pesquisam o mundo inteiro; e podem nos
oferecer ele em um instante.
(D) So imagens escolhidas, s quais ns as vemos pela TV.
(E) Existe uma ausncia, cuja, em outras palavras no : falha
ou defeito dos noticirios.
Para responder s questes de nmeros 169 e 170, considere a
seguinte passagem:
Se no (I) dispomos de recursos que nos permitam (II)
avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas,
somos (III) persuadidos de que efetivamente vemos o mundo
(IV) quando vemos a TV.
169. Assinale a alternativa que substitui os trechos destacados,
obedecendo norma culta de regncia e de crase.
(A) (I) contamos; (II) chegar na realidade e veracidade; (III)
levados crer; (IV) assistimos a TV.
(B) (I) contamos com; (II) chegar a realidade e a veracidade;
(III) levados crer; (IV) assistimos na TV.
(C) (I) contamos; (II) chegar na realidade e na veracidade;
(III) levados a crer; (IV) assistimos pela TV.
(D) (I) contamos com; (II) chegar realidade e a veracidade;
(III) levados crer; (IV) assistimos a TV.
(E) (I) contamos com; (II) chegar realidade e veracidade;
(III) levados a crer; (IV) assistimos TV.
170. A alternativa que, reescrevendo esse trecho, apresenta-se
de acordo com a norma culta :
(A) Se caso no dispormos de recursos que nos permitam
avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas,
seramos persuadidos de que vemos o mundo quando vemos a
TV.
(B) Caso no dispormos de recursos que nos permitem avaliar
a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos
persuadidos de que vemos o mundo quando vemos a TV.
(C) Caso no dispusermos de recursos que nos permitam
avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas,
somos persuadidos de que vemos o mundo quando vemos a
TV.
(D) Se caso no dispnhamos de recursos que nos permitissem
avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas,
somos persuadidos de que vemos o mundo quando vemos a
TV.
(E) Caso no disponhamos de recursos que nos permitam
avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas,
seremos persuadidos de que vemos o mundo quando vemos a
TV.
Leia o texto abaixo para responder s questes de 171 a
176.
Nova espcie de planta no Rio
No a Amaznia so apenas 3 hectares (1 hectare [ha]
equivale a 10 mil m2) cravados no meio da cidade do Rio de
Janeiro, atrs do Palcio da Guanabara, em Laranjeiras. Mas
ainda assim esse pequeno resqucio de Mata Atlntica guarda
surpresas, como a Calathea reginae, uma nova espcie de
planta que acaba de ser descrita por um pesquisador do Jardim
Botnico do Rio de Janeiro (JBRJ). Pertencente famlia
Marantacea, a C. reginae j havia sido coletada em 1971, atrs
do Colgio Santo Incio, mas a sua descrio e classificao
s foram possveis com a nova descoberta. Para dar um nome
cientfico a uma nova espcie, no basta apenas ter um
exemplar da planta, precisamos de amostras da flor, do fruto,
etc., conta o botnico Joo Marcelo Alvarenga Braga, do
JBRJ. Para ele, a grande importncia do achado a de mostrar
que, mesmo em lugares muito desenvolvidos e afetados pelo
homem, ainda possvel encontrar organismos desconhecidos.
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Se assim no Rio, imagine na Amaznia, ressalta Braga.
Mas nem tudo so flores para o novo vegetal carioca a
espcie j nasceu em risco de extino. Segundo o botnico,
a C. reginae uma planta endmica local, ou seja, s existe
naquele fragmento de mata. H somente um pouco mais de
20 indivduos dessa espcie, revela Braga. Ele espera que o
achado mostre a importncia de se preservarem os resqucios
de mata ainda existentes na cidade. Comeamos um projeto
nesse sentido, pois propor salvar uma espcie sem garantir a
preservao do seu habitat o mesmo que deix-la se
extinguir, conclui o botnico.
(Revista Cincia Hoje, junho de 2008. Adaptado)
171. De acordo com a leitura do texto, pode-se afirmar que
(A) em algumas cidades, como no Rio de Janeiro, so
encontradas espcies exticas de plantas tpicas da regio
amaznica.
(B) a presena de espcies endmicas pe em risco a
preservao de trechos da Mata Atlntica.
(C) os botnicos esto preocupados com a proliferao de um
novo vegetal carioca, cujas caractersticas ainda so
desconhecidas.
(D) o Jardim Botnico do Rio de Janeiro, desde 1971,
pesquisa todos os locais em que h a presena da
Calatheareginae.
(E) a preservao da Mata Atlntica, mesmo em locais
urbanos, faz-se necessria para evitar a extino das espcies.
172. A Calathea reginae
(A) uma espcie vegetal muito peculiar de reas prximas a
centros urbanos.
(B) j era conhecida dos botnicos.
(C) uma planta que est em extino desde 1971.
(D) faz parte de um projeto do Jardim Botnico do Rio de
Janeiro.
(E) s pde ser conhecida quando houve a devastao de
trechos da Mata Atlntica.
173. Em ... a C. reginae uma planta endmica local,... a
expresso destacada, endmica, significa
(A) nativa.
(B) distinta.
(C) desconhecida.
(D) similar.
(E) comestvel.
174. Segundo o botnico Joo Marcelo Alvarenga Braga,
(A) as pesquisas acerca da descoberta de uma planta da
famlia Marantacea ainda no foram concludas.
(B) h muita dificuldade para encontrar espcimes da C.
reginae na Amaznia.
(C) necessrio conservar reas verdes, mesmo que estejam
no meio das cidades.
(D) a preservao das matas deve ser de responsabilidade do
Jardim Botnico.
(E) h muitos organismos vegetais desconhecidos prximos ao
Palcio da Guanabara.
175. No trecho Para ele, a grande importncia do achado a
de mostrar que, mesmo em lugares muito desenvolvidos e
afetados pelo homem... a expresso em destaque estabelece
relao de
(A) adversidade.
77
(B) explicao.
(C) concluso.
(D) concesso.
(E) causa.
176. Assinale a alternativa correta quanto ao uso/colocao de
pronomes, de acordo com a norma culta.
(A) Se espera que a nova espcie de planta seja mais
pesquisada pelos botnicos.
(B) Entre eu e o Jardim Botnico h uma parceria para
elaborar um projeto de preservao da Mata Atlntica disse
o botnico.
(C) Para mim continuar a pesquisa com a C. reginae, ser
necessrio observar a espcie em outros ambientes.
(D) Quanto s novas espcies de plantas descobertas na cidade
do Rio de Janeiro, os pesquisadores que preocupam-se com
seu estudo esto desanimados.
(E) No se pode salvar a espcie se no houver preservao do
seu habitat.
177. Leia as frases.
I. As pesquisas ainda esto meio atrasadas.
II. Fazem muitos anos que foi coletada uma amostra dessa
nova planta.
III. Pode haver muitas outras plantas como essa em outros
locais.
IV. Necessitam-se de novos exemplares de plantas para dar
um nome cientfico.
Considerando a concordncia verbal e nominal, esto corretas
apenas as frases contidas em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) II e IV.
(E) III e IV.
178. Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, a lacuna das frases quanto ao acento
indicativo da crase.
I. Os pesquisadores foram obrigados examinar um grande
nmero de espcimes.
II. O botnico no se referiu essa situao.
III. Os estudos sobre essa nova descoberta no podem ficar
escondidas.
(A) ... a ... s
(B) a ... ... as
(C) a ... a ... as
(D) a ... a ... s
(E) ... ... as
179. Considerando a flexo verbal, est correta a alternativa:
(A) Se o botnico se dispuser a apresentar os resultados de sua
pesquisa, saberemos mais a respeito da planta.
(B) Quando o pesquisador ver essa nova espcie de vegetal
carioca, poder continuar seu projeto.
(C) Os estudiosos se contradizeram vrias vezes, durante o
debate.
(D) Espero que a regio seje preservada.
(E) Se os moradores intervirem, poderemos ter uma soluo
melhor para o problema.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 180 a 185.
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O Imprio do Silicone
Ando espantado com o nmero de pessoas que vem fazendo
plstica e lipoaspirao. Conheo uma senhora que deve ter
sido pioneira das operaes. Pelos meus clculos, tem uns
setenta anos.
A aparncia absolutamente indefinvel:
Quando sua famlia veio do Japo? perguntei gentilmente.
No h nenhum oriental na minha famlia!
Seus olhos so to puxados que eu juraria... Faz parte da poca
em que se esticava tudo. Os olhos chegavam s orelhas. Uma
atriz, certa vez, ficou sem fechar os olhos seis meses. De to
esticada, no conseguia. Dormia com mscara. Atualmente a
plstica avanou. Mas no passado, tudo isso era feito
discretamente. Senhoras de mais idade se recusam a confessar
as plsticas.
Nunca precisei garante uma conhecida, embora suas
orelhas, de to puxadas, j estejam se encontrando atrs da
cabea.
Tornou-se chique falar em pr silicone, fazer lipo. As mais
famosas anunciam aos quatro ventos:
Vou fazer o peito, o brao, os joelhos...
Meu vizinho j entrou na lipo umas seis vezes. Arranca as
gorduras. Mal se recupera, vai churrascaria. Dali a pouco, a
cala no fecha de novo.
Est na hora de fazer uma recauchutagem avisa.
Aconselho:
Lipo no para emagrecer. S deve ser feita depois do
regime!
Ele concorda, sorrindo. E se interna no dia seguinte. Claro que
no resisti. Fui fazer uma consulta. Tirei a camisa e mostrei a
barriga. Parecia um barril. Mas a plstica no faz milagres?
O mdico me observou. Por um instante pensei que fosse
prescrever uma camisa-de-fora. Apalpou-me.
Bem que eu gostaria de tirar sua barriga explicou. Nesse
caso saberia o que fazer com a minha, que bem pior.
Abriu a camisa. O umbigo derramou-se para fora. Explicou
que temos o mesmo tipo de abdome, com gordura espalhada.
Lipo no adiantaria. S uma operao. A barriga ficaria
esticadssima.
Eu teria de ficar dobrado em dois durante alguns meses, at a
barriga recuperar a flexibilidade.
Tem garantia contra torresmos? perguntei.
Olhou-me dolorosamente. No, no havia. Bastavam algumas
picanhas bem gordurosas para eu voltar a ser o que sou!
Fui visitar uma amiga, conhecida pelos decotes. Estava
murcha.
Tirei o silicone revelou.
Por qu?
mais ou menos como mudar o corte de cabelo. Uma hora a
gente pe, outra hora tira. A semana que vem, fao o rosto.
Fiquei pensando: ser que daqui a alguns anos vamos esquecer
como eram os narizes, as orelhas, o jeito do rosto, antes de
todo mundo querer atingir determinado padro de beleza?
Orelhas grandes no tm charme? Nariz torto? Tudo bem,
querer ficar mais bonito. Mas ainda no consigo entender por
que as pessoas andam fazendo tanta plstica. (Walcyr
Carrasco. Pequenos Delitos e outras Crnicas. 2004.
Adaptado).
180. De acordo com o texto, pode-se afirmar que o autor
(A) reencontrou uma velha amiga japonesa.
(B) queria diminuir o volume da barriga.
78
(C) fez uma cirurgia na rea dos olhos. (B) Muitas pessoas conseguiro melhorar a aparncia.
(D) dormia usando uma mscara. (C) Um amigo trouxe a soluo definitiva para minha barriga.
(E) recomenda cirurgia plstica s mulheres. (D) Aquela mulher nunca mais poria silicone.
(E) Orelhas grandes no tm charme?
181. O vizinho, citado no texto, fazia lipoaspirao e depois
(A) mantinha uma dieta alimentar. 189. Observe as frases:
(B) convidava os amigos para um jantar. I. Elas mesmo decidiram pela cirurgia.
(C) tentava convencer a esposa a fazer cirurgia plstica. II. Esse texto que est a com voc do Walcyr Carrasco.
(D) voltava a comer alimentos gordurosos. III. Desejo-a boa recuperao.
(E) fazia exerccios fsicos para manter a forma.
O pronome est corretamente empregado apenas em
182. Conforme o texto, a senhora de setenta anos, depois da
plstica, ficou com uma aparncia (A) I.
(A) indecifrvel. (B) II.
(B) rejuvenescida. (C) III.
(C) alegre. (D) I e II.
(D) assustadora. (E) II e III.
(E) encantadora.
190. O uso do acento indicador da crase est correto apenas
183. O mdico, ao ser consultado, mostrou ao paciente em:
(A) o quanto ficou magro com a cirurgia.
(B) a roupa que usava para disfarar a barriga. (A) Ele parecia disposto fazer cirurgia plstica.
(C) a tabela de preos referentes s cirurgias. (B) O mdico disse ela que era necessrio fazer um regime.
(D) uma lista de alimentos que no engordam. (C) O cirurgio informou essa moa sobre os riscos da
(E) que tambm tinha problemas com excesso de peso. lipoaspirao.
(D) Walcyr perguntou mulher quando a famlia dela viera do
184. Na frase Ando espantado com o nmero de pessoas que Japo.
vem fazendo plstica... a palavra espantado pode ser (E) Quando ele foi ao hospital, viu mdica que operou seu
substituda, sem alterao de sentido, por filho.
(A) indiferente.
(B) feliz. 191. Na frase Quando sua famlia veio do Japo? a
(C) assustado. palavra quando apresenta sentido de
(D) satisfeito. (A) tempo.
(E) conformado. (B) oposio.
(C) comparao.
185. Atualmente a plstica avanou. (D) concluso.
A palavra avanou tem sentido contrrio ao de (E) finalidade.
(A) adiantou.
(B) regrediu. 192. Assinale a alternativa em que a regncia das palavras est
(C) evoluiu. correta.
(D) prosseguiu. (A) Ela prefere fazer cirurgia do que seguir uma dieta
(E) progrediu. alimentar.
(B) A senhora gostou da reportagem da qual retrata os
186. Assinale a alternativa que apresenta uma frase em sentido resultados do silicone.
figurado. (C) O rapaz no se simpatizou com o cirurgio plstico.
(A) Ela foi consultar um especialista. (D) Muitas pessoas ainda no tm acesso de bons cirurgies.
(B) O mdico me olhou demoradamente. (E) Ns assistimos a um filme que falava sobre a vaidade
(C) Quando sua famlia veio do Japo? humana.
(D) Anunciou aos quatro ventos que ia fazer plstica.
(E) Ele tirou a camisa e mostrou a barriga. 193. Considerando a concordncia correta das palavras,
assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente,
187. A alternativa em que o gnero masculino da palavra as lacunas da frase dada.
permanece igual no feminino est em: ___________ profissionais que ______________ seus
(A) cirurgio. apenas a servio de interesses financeiros.
(B) escritor. (A) Existem ... pe ... talentos
(C) cidado. (B) Existe ... pem ... talento
(D) mdico. (C) Existem ... pem ... talentos
(E) anestesista. (D) Existem ... pe ... talento
(E) Existe ... pe ... talento
188. Assinale a alternativa em que o verbo destacado est no
tempo passado. Leia o texto para responder s questes de nmeros 194 a 200.
(A) Senhoras de mais idade se recusam a confessar as
plsticas feitas. O cu est ficando menos azul

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Voc j teve a impresso de que o cu est menos azul?
Segundo um novo estudo, que analisou 3 250 medies
atmosfricas feitas em diversas partes da Terra, isso realmente
est acontecendo: nas regies mais crticas, o cu est 20 %
menos azul do que na dcada de 1970. O efeito provocado
pelo excesso de aerossis na atmosfera uma camada de
sujeira flutuante que junta molculas de poeira, fuligem e
dixido de enxofre produzido por carros, indstrias e
queimadas. Ou seja: alm de provocar efeito estufa, a poluio
j est modificando a luz que chega Terra.
A luz do Sol branca. Mas, quando entra na atmosfera
terrestre, esbarra nas partculas suspensas no ar (molculas de
oxignio, nitrognio e gua) e se decompe em vrias cores.
por isso que, quando voc olha para cima, v um Sol amarelo
e um cu azul. O amarelo e o azul so subprodutos da luz
branca eles foram separados e espalhados pelas molculas
da atmosfera. S que os aerossis alteram essa diviso. Eles
so muito pequenos, e conseguem rebater os raios do Sol
como nenhum outro poluente, explica Kaicun Wang, da
Universidade de Maryland. Os aerossis seguram os raios
de luz azul l em cima, impedindo que eles desam e cheguem
com plena fora aos seus olhos. E a o cu adquire um aspecto
leitoso, menos azul. A regio mais afetada o sul da sia,
seguida por frica, Oceania e Amrica do Sul. Os
pesquisadores tambm notaram um enfraquecimento no azul
do cu dos EUA. Mas alguns cientistas especulam que os
aerossis possam ter tambm um efeito positivo. Como eles
reduzem a quantidade de luz que chega superfcie terrestre,
ajudariam a diminuir a temperatura global em at 1 grau.
(Circe Bonatelli- Superinteressante. out. 2009. Adaptado)
194. De acordo com a leitura do texto, o cu est ficando
menos azul
(A) porque as partculas suspensas no ar rebatem os raios do
sol.
(B) devido camada de molculas de oxignio que h na
atmosfera.
(C) porque os nveis de poluentes esto diminuindo.
(D) por causa das mudanas climticas em todo o planeta.
(E) por causa do desequilbrio na atmosfera que altera a luz
que chega Terra.
195. Pode-se afirmar que o excesso de aerossis na atmosfera
(A) ocasiona mudana no colorido do cu.
(B) provoca a alterao da incidncia dos raios solares.
(C) provoca queimadas e aumenta o dixido de carbono.
(D) acarreta aumento na temperatura em vrios graus.
(E) impede que os raios solares aqueam a Terra.
196. As cores do Sol e do cu so ocasionadas
(A) pela camada de sujeira flutuante que h na atmosfera.
(B) pelo spray dos aerossis.
(C) pelas partculas suspensas no ar.
(D) pelo aquecimento global.
(E) pelos poluentes que entram na atmosfera.
197. Em Mas alguns cientistas especulam que os aerossis
possam ter tambm um efeito positivo. a expresso
destacada pode ser substituda, sem alterao de sentido, por:
(A) rebatem.
(B) formulam hipteses.
(C) afirmam.
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(D) pem em dvida.
(E) no aceitam
198. Levando em considerao as informaes do texto,
correto afirmar que
(A) na 1. linha Segundo um novo estudo, que analisou 3
250 medies atmosfricas feitas em diversas partes da
Terra... a expresso destacada denota sentido de tempo.
(B) na 8. linha Ou seja: alm de provocar efeito estufa, a
poluio j est modificando a luz que chega Terra. a
expresso em destaque estabelece relao de adio.
(C) na 21. linha E a o cu adquire um aspecto leitoso,
menos azul. a expresso em destaque refere-se atmosfera.
(D) na 23. linha A regio mais afetada o sul da sia,
seguida por frica, Oceania e Amrica do Sul. a expresso
destacada apresenta sentido de lugar.
(E) na 27. linha Como eles reduzem a quantidade de luz que
chega superfcie terrestre, ajudariam a diminuir a
temperatura global em at 1 grau. a expresso destacada
pode ser substituda, sem alterao de sentido, por Contudo.
199. Assinale a alternativa correta quanto ao uso ou no do
acento indicativo da crase.
(A) As partculas suspensas no ar esto prestes modificar a
cor do cu.
(B) A alterao do azul do cu deve-se a influncia dos
poluentes na atmosfera.
(C) O fsico atmosfrico ainda no chegou uma concluso
acerca do excesso de aerossis na superfcie terrestre.
(D) O aumento de aerossis na atmosfera aumenta poluio.
(E) s vezes, olhamos para cima e vemos um Sol amarelo e
um cu azul.
200. Em Os aerossis seguram os raios de luz azul l em
cima, impedindo que eles desam e cheguem com plena fora
aos seus olhos. a expresso impedindo pode ser
transformada, sem alterao de sentido, para:
(A) embora impeam.
(B) porm impedem.
(C) logo impediriam.
(D) e impedem.
(E) se impedirem.
201. Quanto ao uso e colocao dos pronomes, est correta
apenas a alternativa:
(A) O diretor no pediu para eu preencher o relatrio.
(B) Se verificou que o aumento da poluio maior durante o
vero.
(C) No aceitou-se a proposta dos sindicalistas para o aumento
dos salrios.
(D) Este um problema para mim resolver.
(E) Em tratando-se de poluio, a Cetesb tem contribudo para
diminuir os ndices alarmantes.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 202 a 207.
Idias contra a dengue
Uns vo dizer que lhe falta o que fazer. Outros consideraro as
coisas que faz um tanto quanto bizarras. Mas ele garante: seu
ltimo trabalho til e dever vender como gua. Aposentado,
com 70 anos de idade, inventar virou passatempo de Jlio
80
Otvio Pereira desde que deixou de trabalhar com vendas. A
inveno mais recente um prato com bordas amplas viradas
para dentro para colocar vasos de plantas sem deixar espao
para que o mosquito da dengue tenha contato com a gua
limpa e parada do recipiente. Alm do prato com a borda,
pensando em atingir o mesmo objetivo, ele inventou, tambm,
uma tampa para ser acoplada aos pratos j existentes. Por
enquanto, s h prottipos. Feitos no improviso, com colagem
de papel jornal e pedaos de plstico ou com uma tupware
cortada, os modelos esto expostos na casa dele, que est
espera de que algum fabricante compre a idia. () Para
quem ainda no entendeu o motivo de Jlio ter parado para
pensar especificamente em algo contra a proliferao do
mosquito da dengue, a resposta pode estar no fato de ser
carioca. Irmos e sobrinhos que moram no Rio de Janeiro j
pegaram a doena. Ningum morreu, mas o desespero dos
parentes o estimulou. (Dirio Catarinense, 30.07.2008)
202. De acordo com o texto, o que pode ter levado Jlio a
inventar algo para evitar a proliferao do mosquito da dengue
foi
(A) o interesse de alguns fabricantes pela sua idia
revolucionria.
(B) a infestao de mosquitos da dengue em sua prpria casa.
(C) a experincia adquirida com o trabalho na rea de vendas.
(D) a vontade de ganhar muito dinheiro e ajudar a sua famlia.
(E) a situao vivida por seus familiares, que foram vtimas da
doena.
203. O fato de uns dizerem que falta a Jlio o que fazer e de
outros considerarem as coisas que faz um tanto quanto
bizarras revela que, para esses grupos de pessoas, ele visto,
respectivamente, como
(A) desocupado e esquisito.
(B) inteligente e preguioso.
(C) preguioso e ignorante.
(D) observador e curioso.
(E) gnio e investigador.
204. De acordo com o texto, a nova inveno de Jlio
(A) ainda no foi fabricada porque seus resultados so ruins,
pois uma improvisao.
(B) garante que a gua limpa possa ser facilmente alcanada
pelo mosquito da dengue.
(C) uma forma de evitar que a gua chegue s plantas e,
depois, ao mosquito da dengue.
(D) um empecilho para que o mosquito da dengue fique em
contato com a gua limpa.
(E) j rendeu ao seu criador muito dinheiro, j que est
vendendo como gua.
205. A tampa a ser acoplada aos pratos j existentes foi
inventada a fim de
(A) tornar-se uma alternativa mais sofisticada do que o prato
com a borda.
(B) superar em eficincia os resultados do uso do prato com a
borda.
(C) exercer uma funo diferente daquela do prato com a
borda.
(D) desempenhar funo semelhante do prato com a borda.
(E) fazer com que as pessoas deixem de adquirir o prato com a
borda.
81
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206. Em Irmos e sobrinhos que moram no Rio de Janeiro j
pegaram a doena. o sinnimo de pegaram
(A) contraram.
(B) tocaram.
(C) alcanaram.
(D) prenderam.
(E) tomaram.
207. A frase e dever vender como gua. est
empregada em sentido
(A) figurado, sugerindo vendas muito baixas.
(B) prprio, sugerindo o sucesso das vendas.
(C) figurado, sugerindo o fracasso das vendas.
(D) prprio, sugerindo a normalidade das vendas.
(E) figurado, sugerindo timas vendas.
208. Assinale a alternativa correta quanto concordncia.
(A) Um prato com bordas amplas e uma tampa para ser
acoplada aos pratos as invenes mais recentes.
(B) As invenes mais recente so um prato com bordas
amplas e uma tampa para ser acoplada aos pratos.
(C) As invenes mais recentes so um prato com bordas
amplas e uma tampa para ser acoplada aos pratos.
(D) Um prato com bordas amplas e uma tampa para ser
acoplados aos pratos so as invenes mais recente.
(E) As invenes mais recentes um prato com bordas amplas
e uma tampa para ser acopladas aos pratos.
209. Observe a frase: Jlio pensava: Para _________ vender
as invenes, devo __________ a muitos fabricantes. Isso ser
bom para mim.
De acordo com a norma padro, os espaos devem ser
preenchidos, respectivamente, com
(A) eu oferec-las
(B) mim oferecer-lhes
(C) eu oferecer elas
(D) mim oferece-las
(E) eu oferecer-nas
As questes de nmeros 210 a 213 baseiam-se na charge.
210. A frase do personagem permite afirmar que
(A) o preo da gua logo superar o da gasolina.
(B) logo o preo da gasolina dever cair.
(C) o preo da gasolina o mesmo que o da gua.
(D) logo a gua valer tanto quanto a gasolina.
(E) as pessoas desperdiam gua como fazem com a gasolina.

211. A frase do personagem deve ser entendida como uma
(A) brincadeira. (B) ofensa. (C) advertncia.
(D) imposio. (E) humilhao.
212. No futuro, a primeira frase da charge assume a seguinte
forma:
(A) Quando a gua custa o mesmo que a gasolina, vocs
fazem isso?
(B) Quando a gua custar o mesmo que a gasolina, vocs faro
isso?
(C) Quando a gua custaria o mesmo que a gasolina, vocs
faziam isso?
(D) Quando a gua custe o mesmo que a gasolina, vocs
faam isso?
(E) Quando a gua custar o mesmo que a gasolina, vocs
fariam isso?
213. O sentido das conjunes Se e Pois
respectivamente,
(A) concluso e conseqncia.
(B) causa e concluso. (C) alternncia e adversidade.
(D) adversidade e causa. (E) condio e explicao.
Leia a charge para responder s questes de nmeros 214 e
215.
214. Analise as afirmaes.
I. A construo de sentido na charge se d por meio de uma
constatao ( Fim De Semana.) com base na qual se faz uma
sugesto (Faa Exerccios!).
II. A forma verbal Faa est conjugada em 2. pessoa.
III. A conjuno Mas estabelece entre as oraes uma relao
de causa e consequncia.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
215. Assinale a alternativa que contm as respostas corretas.
I. Visando apenas os seus prprios interesses, ele,
involuntariamente, prejudicou toda uma famlia.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a
aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criana sempre aspirava a uma posio de destaque,
embora fosse to humilde.
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IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que
enfeitavam a sala, desmaiou.
(A) II, III, IV
(B) I, II, III
(E) I, III, IV
(D) I, III
(E) I, II
Leia o texto para responder s questes de nmeros 216 a
219.
Todo mundo j sabia que fazer exerccios fsicos com
regularidade e evitar o consumo excessivo de carnes
vermelhas gordurosas ajuda a prevenir a obesidade e o
diabetes, mas as explicaes sobre por que essas
recomendaes funcionam permaneciam superficiais.
Agora finalmente comea a se entender por qu: a atividade
fsica
de, protege a regio do crebro que regula o apetite, justamente a
que atacada pelas gorduras saturadas, como as encontradas
na picanha. De acordo com estudos recentes, alguns deles
feitos no Brasil, o efeito benfico do exerccio similar ao
gerado pelo consumo de outro tipo de gordura, as insaturadas
da famlia mega-3, encontradas em leos de peixe de clima
frio. Emergem da novas possibilidades de deter a obesidade e
o diabetes, em especial o do tipo 2, quando o organismo
produz insulina, mas no a utiliza adequadamente. (Pesquisa
Fapesp, julho de 2010)
216. Analisando o texto e comparando-o charge, correto
afirmar que ambos
(A) condenam explicitamente a prtica exagerada de
atividades fsicas.
(B) ressaltam a necessidade dos exerccios nos fins de
semana.
(C) apresentam uma viso positiva da prtica de exerccios.
(D) definem o fim de semana como perodo ideal para o
exerccio.
(E) se referem explicitamente ao benefcio do exerccio para o
crebro.
217. Observando o texto, conclui-se que o autor inicia suas
consideraes com base em uma
(A) ideia generalizante (Todo mundo j sabia...),
evidenciando que um nmero expressivo de pessoas conhece
os benefcios dos exerccios para prevenir a obesidade e o
diabetes.
(B) crena (mas as explicaes sobre por que essas
recomendaes funcionam permaneciam superficiais),
revelando desinformao das pessoas sobre a preveno da
obesidade e do diabetes.
(C)argumentao falaciosa (Agora finalmente comea a se
entender por qu) que, na realidade, revela a falta de
informaes objetivas e menos tendenciosas sobre a
preveno da obesidade e do diabetes.
(D)informao imprecisa (efeito benfico do exerccio
similar ao gerado pelo consumo de outro tipo de gordura),
advinda de suposies e no de estudos cientficos sobre a
preveno da obesidade e do diabetes.
(E)sntese ambgua (a atividade fsica protege a regio do
crebro que regula o apetite), comprometendo que se entenda
por que razo importante prevenir a obesidade e o diabetes.
82
218. Assinale a alternativa em que a expresso em destaque,
por ter valor adjetival, pode ser substituda por apenas uma
palavra.
(A) ... fazer exerccios fsicos com regularidade...
(B) ... a atividade fsica protege a regio do crebro...
(C) ... que regula o apetite...
(D) ... a que atacada pelas gorduras saturadas...
(E) De acordo com estudos recentes...
219. Em ... o efeito benfico do exerccio similar... o
sinnimo do termo similar
(A) diverso.
(B) superior.
(C) heterogneo.
(D) equivalente.
(E) melhor
220. O acidente vascular cerebral (AVC), conhecido como
derrame, uma das doenas que mais________ no mundo.
No Brasil ______ cerca de 100 mil bitos por ano
e_________ milhares de pessoas com seqelas _________ .
Para abrandar esse quadro, pesquisadores da empresa Insera
Therapeuthics, dos Estados Unidos, criaram um dispositivo
para remover o cogulo que causa o entupimento do vaso no
crebro e provoca o AVC. (Pesquisa Fapesp, julho de 2010)
Considerando os aspectos de concordncia nominal e verbal
na norma culta da lngua portuguesa, os espaos devem ser
preenchidos, correta e respectivamente, com:
(A) matam ... ... outras ... permanentes
(B) mata ... so ... outros ... permanente
(C) matam ... so ... outros ... permanentes
(D) mata ... so ... outras ... permanente
(E) mata ... ... outras ... permanente
221. Assinale a alternativa correta quanto concordncia.
(A) Para desafogar o trnsito em So Paulo, no necessrio
obras faranicas.
(B) Precisam-se de medidas de restrio direta do trnsito em
So Paulo.
(C) Existem muitas coisas para serem feitas no trnsito de So
Paulo.
(D) Basta bons investimentos em tecnologia para melhorar os
horrios dos trens.
(E) possvel melhorar o trnsito sem que hajam
desapropriaes milionrias
222. Observe as frases.
__________ a situao delicada do trnsito em So
Paulo.
____________ a possibilidade de So Paulo parar de vez.
Os espaos das frases devem ser preenchidos, correta e
respectivamente, com
(A) flagrante ... iminente
(B) fragrante ... eminnte
(C) flagrante ... eminente
(D) fragrante ... iminente
(E) flagrante ... iminente
223. Assinale a alternativa em que o termo em destaque est
empregado em sentido figurado.
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(A) Sucessivos recordes de congestionamento tornam evidente
o que ningum queria ver...
(B) ... preciso tirar automveis dos 17 mil km de ruas e
avenidas de So Paulo.
(C) ... (um quarto das quais entra em colapso diariamente).
(D) Seria preciso triplic-los, mas com projetos audaciosos...
(E) Sem demandar milionrias desapropriaes, basta
investimento em tecnologia..
Leia o texto de Ana Maria Luz para responder s questes
de nmeros 224 a 234.
Cidade ainda s recicla 1% de seu lixo
O programa municipal de coleta seletiva de So Paulo ainda
deixa muito a desejar. positivo que tenha passado de um
sistema caro, insustentvel, no incio dos anos 90, para um
programa realista, baseado na insero dos tradicionais
coletores de materiais reciclveis os catadores de forma
cooperativada.
Ocorre que, na prtica, a coisa no funciona to bem. Aps
sete anos, o programa da maior cidade do Pas ainda
inexpressivo, reciclando menos de 1% do lixo. O nmero de
cooperativas conveniadas est muito aqum do necessrio,
deixando grande parte da cidade sem atendimento. E o
municpio ainda gasta milhes com isso. Onde est o erro?
A coleta seletiva com a insero de catadores possvel. E
justa. Pode ser duradoura e sustentvel. Mas s se for encarada
pelo governo, dentro de um servio de gesto integrada de
resduos. Como ampliar a coleta e estender o servio? As
solues so simples. Descentralizem a gesto, colocando em
prtica o que est proposto nos planos: pelo menos uma
central de triagem. Invistam na superviso e na capacitao
dos catadores, pois h grandes carncias educacionais entre
esses trabalhadores, o que impede que as cooperativas atinjam
sua mxima capacidade. Informem a populao sobre o
programa, para que ela possa participar. Os recursos
destinados Educao Ambiental so pfios ou no atingem
os objetivos. Defendemos que as cooperativas devam ser
remuneradas pela coleta. Essa medida ajudaria a consolidar os
empreendimentos, garantindo a manuteno do servio.
Recentemente, uma ao que obriga a prefeitura a encarar
seriamente o programa de coleta seletiva foi aprovada em
primeira instncia. H esperanas. O modelo bom, mas
precisa ser melhorado. Urgente. (Ana Maria Luz, Presidente
do Instituto GEA, especializado em Educao Ambiental, O
Estado de S.Paulo, 09.05.2010)
224. De acordo com o texto, a coleta seletiva do lixo em So
Paulo
(A) resultou de um trabalho conjugado entre a associao dos
coletores e os rgos especializados em Educao Ambiental.
(B) evoluiu de um modelo dispendioso para uma ao
coletiva, posta em prtica pelos coletores de materiais
reciclveis.
(C) decorreu de treinamentos desenvolvidos com os coletores,
referentes a programas voltados para a Educao Ambiental.
(D) aperfeioou-se, na dcada de 90, por causa dos convnios
firmados com quase todas as cooperativas de catadores.
(E) ganhou visibilidade com o interesse dos rgos pblicos
em deflagrar campanhas educativas sobre o destino do lixo.
225. Pode-se afirmar que as cooperativas dos catadores
83
(A) representam um avano na coleta de lixo, sem, no entanto,
atenderem demanda do municpio.
(B) oneram os cofres pblicos, j que a elas destinada boa
parte do que o municpio arrecada.
(C) operam de acordo com o montante de lixo produzido pela
cidade e com as normas ambientais.
(D) superam-se, pelo uso de mtodos de coleta seletiva,
baseados nas regras de sustentabilidade.
(E) organizam-se, a contento, diante do trabalho de armazenar
e reciclar todo o lixo coletado.
226. A resposta pergunta, no segundo pargrafo, Onde est
o almejando manuteno do servio.
erro? , de acordo com o contexto, consiste em afirmar que
(A) a insero dos catadores torna-se vivel, mediante o
compromisso do governo em participar das tarefas.
(B) os rgos pblicos esto atentos responsabilidade de
atuar convenientemente diante das questes ambientais.
(C) as verbas destinadas coleta seletiva pelo municpio so
irrisrias, conforme consta nos documentos contbeis.
(D) a presena de uma gesto integrada de resduos prejudica
o modo como os catadores de lixo trabalham.
(E) o municpio supervisiona o trabalho dos catadores de lixo
e toda a cidade se beneficia com os resultados da coleta.
227. A alternativa com frase condizente com o sentido do
contexto :
(A) Municpios destinam verba coleta, de acordo com as
cartilhas ambientais.
(B) O aumento no volume de coleta do lixo sinal evidente
de mais investimentos.
(C) O percentual do material coletado corresponde ao
descartado pela populao.
(D) H apoio explcito dos municpios em campanhas
educativas junto s cooperativas.
(E) A incluso e a capacitao de catadores podem ajudar a
fortalecer o sistema.
228. A afirmao da autora em Os recursos destinados
Educao Ambiental so pfios... indica, no contexto, que
eles so
(A) consensuais, j que reconhecidos como necessrios.
(B) desatualizados e dependem de aprovao legal.
(C) inexpressivos, diante da necessidade da populao.
(D) imprescindveis, pois levam aprendizagem da
populao.
(E) inesgotveis, pelo interesse dos rgos pblicos.
229. Reescrevendo-se trechos do texto, observa-se
concordncia verbal correta em:
(A) Os milhes gastos na coleta, as cooperativas conveniadas,
nada disso ainda resolvem o problema do lixo.
(B) Remunere-se as cooperativas pela coleta, eis o conselho
dado pela especialista.
(C) Existe, entre os trabalhadores de coleta de lixo, muitas
carncias educacionais.
(D) Seriam consolidados os empreendimentos se as
cooperativas fossem remuneradas.
(E) Falta ainda milhes de toneladas de lixo para ser
reciclado, em todo o municpio.
230. A reescrita do perodo Essa medida ajudaria a
consolidar
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os empreendimentos, garantindo a manuteno do servio.
est correta, quanto ao uso ou no da crase, de acordo com a
norma culta, em:
(A) Essa medida levaria consolidao dos empreendimentos,
visando manuteno do servio.
(B) Essa medida provocaria consolidao dos
empreendimentos, tendo em vista a manuteno do servio.
(C) Essa medida permitiria consolidao dos
empreendimentos, alcanando manuteno do servio.
(D) Essa medida atingiria a consolidao dos
empreendimentos, viabilizando manuteno do servio.
(E) Essa medida tende a consolidao dos empreendimentos,
Considere as formas verbais descentralizem, invistam e
informem em destaque no texto, para responder s questes
de
nmeros 231 e 232.
231. Observando-se as formas verbais, no contexto, conclui-se
que a autora mobiliza elemento do processo de comunicao,
com
o intuito de
(A) descrever caractersticas de seu mundo interior.
(B) remeter-se diretamente a possveis interlocutores.
(C) enfatizar o tema do texto: o trabalho dos coletores.
(D) testar o canal de comunicao com o leitor.
(E) produzir mensagem de efeitos estticos.
232. Se a autora se inclusse tambm como agente da ao
verbal, representada pelos verbos, eles assumiriam as formas:
(A) descentralizemos, invistamos, informemos.
(B) descentralizemos, invistimos, informamos.
(C) descentralizamos, invistamos, informamos.
(D) descentralizamos, investimos, informemos.
(E) descentralizemos, investimos, informamos.
233. Assinale a alternativa em que a colocao dos termos na
frase segue a ordem agente, ao verbal e complemento ,
como no modelo: O municpio ampliar a coleta do lixo.
(A) Faltam investimentos na organizao das cooperativas.
(B) Os catadores de lixo trabalham sem orientao ambiental.
(C) O secretrio apresentou a programao das obras.
(D) Quase 300 mil toneladas de lixo so produzidas pela
cidade.
(E) Clipes, grampos e plsticos no podem ser reciclados.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 234 a 240.
Do tamanho do Maracan
Nelson Rodrigues cunhou a prola: Mrio Filho foi to
grande que deveria ter sido enterrado no Maracan. Vinda do
irmo, a frase pode soar como um exagero. Mas o genial
dramaturgo no estava sozinho em sua admirao. Mrio
Rodrigues Filho foi o inventor do jornalismo esportivo
moderno no Brasil.
Tudo comeou por um desses acasos do destino, no incio da
dcada de 1920. O pai dele, Mrio Rodrigues, deixou o
fechamento de A Crtica em suas mos. Sem ter notcias para
completar a primeira pgina, resolveu colocar uma reportagem
sobre o jogo entre Flamengo e Vasco que aconteceria nas
Laranjeiras, conta o tambm jornalista Mrio Neto, que
84
guarda em casa diversas lembranas do av. Mrio Rodrigues,
que considerava o futebol uma atividade de malandros, ficou
possesso com aquela deciso do filho. Mas o caminho estava
aberto: no dia seguinte, no restou um exemplar do jornal nas
bancas.Em 1931, Mrio Filho fundou aquele que
considerado o primeiro jornal inteiramente dedicado ao
esporte em todo o planeta, O Mundo Sportivo. A partir da,
revolucionou o modo como a imprensa descrevia jogadores e
partidas, usando um vocabulrio mais popular e cunhando
expresses que entrariam para a histria, como Fla-Flu. Para
Mrio Neto, o grande feito do av foi transformar o jogador
de futebol em ser humano. Assim era sua famosa coluna no
jornal O Globo, onde trabalhou com carta-branca do amigo
Roberto Marinho at 1937. Naquele ano, ele comprou, em
sociedade com Marinho, o Jornal dos Sports, referncia na
cobertura esportiva por dcadas, ainda hoje na ativa. Sua
dedicao ao futebol ultrapassou as fronteiras do jornalismo
esportivo. Com o livro O Negro no Futebol Brasileiro (1947),
Mrio Filho produziu uma das trs obras fundamentais para se
entender o pas. Isso na opinio de ningum menos que
Gilberto Freyre. Quando o governo decidiu construir o maior
estdio do mundo, para servir de palco principal da Copa de
1950, seu nome ganhou a honra de batiz-lo: Mrio Filho,
vulgo Maracan. Meu av era uma pessoa querida por
todos, relembra Mrio Neto. Tanto que dominava os
ambientes onde chegava, fosse na redao ou em uma ocasio
social. No irmo famoso tinha um f: Ele era um verdadeiro
dolo para o Nelson. Os dois se encontravam todos os dias e se
falavam por duas, trs horas. Amigos como Armando
Nogueira e Joo Saldanha tambm estavam sempre
presentes. Nem s de futebol vivia Mrio. Tambm de
carnaval. Foi dele a idia de organizar, em 1933, o primeiro
concurso de escolas de samba, na Praa Onze. No ano
seguinte, o evento foi oficializado. Se merecia ser enterrado
no Maracan, seu centenrio certamente ocuparia um jornal
inteiro. No foi o que ocorreu. Falecido em 1966 de ataque
cardaco, Mrio faria cem anos em junho ltimo. A data
passou em branco na imprensa. O que Nelson Rodrigues diria
sobre tamanha injustia? Talvez isto: No h nada mais
relapso do que a memria. (Revista de Histria da Biblioteca
Nacional, setembro, 2008)
234. A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que
(A) Mrio Filho pode ser considerado um expoente para a
crnica futebolstica, tanto para o jornalismo quanto para a
literatura.
(B) o dramaturgo Nelson Rodrigues auxiliava o irmo na
elaborao das notcias jornalsticas de O Globo.
(C) o primeiro jornal dedicado ao esporte surgiu em 1920,
com reportagens feitas nos campos de futebol.
(D) o Maracan foi o estdio em que Mrio Filho
revolucionou o papel da imprensa futebolstica.
(E) os primeiros concursos de escolas de samba eram
apresentados no estdio Mrio Filho.
235. Para o pai de Mrio Filho,
(A) os esportes, na dcada de 1920, permitiam que as pessoas
pudessem extravasar seus sentimentos.
(B) no futebol, os jogadores eram transformados em heris
nacionais.
(C) o futebol no era bem visto, sendo considerado uma
atividade para desocupados.
(D) todos os jornais deveriam ter colunas esportivas.
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(E) a imprensa tinha papel preponderante para o resultado dos
jogos esportivos.
236. No h nada mais relapso do que a memria. A
afirmao refere-se
(A) aos eventos que culminaram com a publicao do livro O
negro no futebol brasileiro.
(B) aos amigos que auxiliavam o jornalista a escrever suas
colunas.
(C) dedicao do irmo s escolas de samba, desde 1933.
(D) ao esquecimento das comemoraes referentes aos 100
anos de nascimento de Mrio Filho.
(E) ao fato de a imprensa brasileira prestigiar os seus
jornalistas com atividades diversas.
237. Quando o governo decidiu construir o maior estdio do
mundo, para servir de palco principal da Copa de 1950, seu
nome ganhou a honra de batiz-lo: Mrio Filho, vulgo
Maracan.
As expresses em destaque, Quando e para, no texto,
estabelecem, respectivamente, relao de
(A) causa e concluso.
(B) explicao e concesso.
(C) tempo e finalidade.
(D) proporo e conseqncia.
(E) comparao e adversidade.
Considere o trecho para responder questo de nmero 238.
Mrio Filho produziu uma das trs obras fundamentais para se
entender o pas. Isso na opinio de ningum menos que
Gilberto Freyre. A expresso Isso refere-se
(A) produo de uma das obras mais importantes para se
conhecer o Brasil.
(B) dedicao de Mrio Filho ao futebol.
(C) opinio de Gilberto Freyre acerca do futebol.
(D) cobertura esportiva do Jornal dos Sports.
(E) deciso de se construir o maior estdio de futebol do
mundo.
239. A alternativa correta, quanto ao uso ou no do acento
indica-
tivo da crase, :
(A) partir de 1937, o Jornal dos Sports, comeou a fazer a
cobertura esportiva.
(B) O pai de Mrio Filho apoiou deciso do filho.
(C) medida que o tempo passa, ningum mais se lembra do
irmo de Nelson Rodrigues.
(D) preciso dar um basta essa situao de descaso com
Mrio Filho.
(E) s expresses cunhadas por Mrio Filho entraram para a
histria
240. Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, a lacuna das frases.
I. Entre____ e os funcionrios deste setor, no h pontos
discordantes.
II. Para ______ aceitar essa oferta, preciso haver aumento
substancial de salrio.
III. As informaes referentes aos novos funcionrios no
chegam at ________.
IV. Para __________ , no foi motivo para demisso.
 Para responder questo 394, considere a frase
(A) eu ... mim ... mim ... mim Eis aonde nos conduziu a primazia do transporte individual.
(B) mim ... eu ... eu ... mim
(C) eu ... mim ... eu ... eu 244. O substantivo primazia tem como sinnimo o seguinte
(D) mim ... eu ... mim ... mim termo:
(E) eu ... eu ... mim ... eu (A) vontade.
(B) inteno.
241. Quanto regncia verbal e nominal, est correta a (C) possibilidade.
alternativa: (D) prioridade.
(A) Se lhe disserem que a construo deve ser iniciada em (E) acessibilidade.
breve, contrate mais funcionrios.
(B) Prefiro terminar este projeto do que iniciar outro. 245. Assinale a alternativa correta quanto concordncia.
(C) A empresa que se refere no idnea. (A) Para desafogar o trnsito em So Paulo, no necessrio
(D) No tenha dvidas cuja a licitao ser aceita por todos. obras faranicas.
(E) Os engenheiros esto angustiados contra a contratao dos (B) Precisam-se de medidas de restrio direta do trnsito em
novos funcionrios. So Paulo.
(C) possvel melhorar o trnsito sem que hajam
Para responder s questes 242 e 243, leia a charge: desapropriaes milionrias.
(D) Basta bons investimentos em tecnologia para melhorar os
horrios dos trens.
(E) Existem muitas coisas para serem feitas no trnsito de So
Paulo.

246. Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.

(A) A esmola conforme se sabe, nunca foi a soluo.
(B) A esmola, conforme se sabe, nunca foi, a soluo.
(C) A esmola conforme, se sabe, nunca foi a soluo.
(D) A esmola, conforme se sabe nunca foi, a soluo.
(E) A esmola, conforme se sabe, nunca foi a soluo.

247. Assinale a alternativa que apresenta palavra em sentido

figurado.
(A) A populao est imersa em muita mentira.
(B)..declaram receber entre 30 a 100 reais.
(C) Mendicncia deixou de ser contraveno penal.
(D) A reportagem constatou que todos tm residncia fixa.
(E) O artigo previa priso de quinze dias a trs meses.

Observe a figura e responda s questes 248 e 249.

242. Considere as afirmaes.

I. Se o locutor se dirigisse ao pblico utilizando um vocativo,
este deveria, obrigatoriamente, ser separado por vrgula: Boa
noite, telespectadores.
II. Em Tem que dar espetculo. o termo que pode ser
substitudo por de, sem prejuzo de sentido frase.
III. O substantivo espetculo empregado na frase para
reforar a idia de intensidade da chuva.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas. 248. De acordo com o texto da figura, imitar o cantor foi um
(E) I, II e III. modo diferente de conseguir
(A) a amizade das pessoas.
243. Na expresso Noticirio barra-pesada passando o (B) alegrar os motoristas.
substantivo Noticirio para o plural, obtm-se: (C) distrair-se nas ruas.
(A) Noticirios barra-pesadas. (D) obter mais vantagens.
(B) Noticirios barras-pesadas. (E) entreter os transeuntes.
(C) Noticirios barras-pesado.
(D) Noticirios barras-pesada. 249. O advrbio Depois, destacado no texto da figura,
(E) Noticirios barras-pesados. expressa circunstncia de
(A) tempo.

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(B) afirmao. (C) modo. (D) negao.(E) dvida.

250. No trecho As pessoas precisam ser alertadas porque o

nmero de mendigos que agem de m f grande. a
conjuno porque pode ser substituda, sem alterao de
sentido, por
(A) mas. (B) porm. (C) todavia.(D) entretanto. (E) pois

GABARITO:
01 E 51 C 101 A 151 C 201 A
02 C 52 A 102 D 152 A 202 E
03 E 53 A 103 C 153 C 203 A
04 C 54 C 104 A 154 B 204 C
05 B 55 B 105 B 155 D 205 D
06 B 56 E 106 E 156 B 206 A
07 D 57 E 107 E 157 B 207 E
08 A 58 A 108 D 158 A 208 C
09 B 59 C 109 C 159 B 209 A
10 C 60 E 110 B 160 E 210 D
11 D 61 C 111 A 161 C 211 C
12 B 62 D 112 D 162 A 212 B
13 E 63 E 113 A 163 B 213 E
14 C 64 C 114 D 164 B 214 A
15 A 65 B 115 A 165 A 215 A
16 C 66 D 116 B 166 C 216 C
17 E 67 A 117 C 167 B 217 A
18 A 68 D 118 D 168 B 218 A
19 B 69 E 119 E 169 E 219 D
20 C 70 B 120 E 170 C 220 C
21 A 71 D 121 A 171 A 221 C
22 E 72 E 122 D 172 B 222 E
23 D 73 A 123 B 173 A 223 A
24 B 74 B 124 A 174 C 224 B
25 D 75 A 125 C 175 D 225 A
26 E 76 C 126 E 176 E 226 D
27 B 77 B 127 A 177 B 227 E
28 A 78 A 128 C 178 D 228 C
29 C 79 E 129 A 179 A 229 D
30 D 80 C 130 D 180 B 230 A
31 B 81 E 131 E 181 D 231 C
32 C 82 C 132 C 182 A 232 A
33 A 83 B 133 B 183 E 233 C
34 E 84 E 134 D 184 C 234 A
35 B 85 C 135 A 185 E 235 C
36 D 86 D 136 C 186 D 236 D
37 A 87 A 137 E 187 E 237 C
38 E 88 C 138 A 188 C 238 A
39 B 89 D 139 B 189 B 239 C
40 D 90 C 140 C 190 D 240 D
41 B 91 B 141 E 191 A 241 A
42 E 92 C 142 B 192 E 242 D
43 D 93 B 143 A 193 C 243 B
44 A 94 E 144 D 194 A 244 D
45 A 95 A 145 C 195 C 245 E
46 C 96 D 146 C 196 C 246 E
47 D 97 A 147 A 197 B 247 A
48 E 98 C 148 D 198 B 248 D
49 B 99 C 149 E 199 E 249 A
50 D 100 B 150 C 200 D 250 E

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