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Los espacios no deben ser limitantes, este documento pretende orientar sobre el contenido que conviene compartir, pero
no es limitativo y en el caso de las escuelas debe atender adems a la demanda de informacin de l o los Programas en
los que participe.
Durante todo el ciclo 2016-2017 se realizaron por los colectivos de sector distintas acciones con el propsito de atender
las 4 prioridades del Sistema Bsico de Mejora describan lo ms significativo de las actividades realizadas 1:
1
Nos referimos a las visitas de asesora, actividades de promocin a la lectura, muestras, anlisis de materiales, actividades para empezar bien el da, etc. Que
pueden estar o no enmarcadas en algn programa federal o iniciativa de la zona y/o sector.
Se logr mejorar la convivencia escolar en Seguir aplicando estrategias que mejoren
CONVIVENCIA Se implementaron las estrategias del
la mayora de los alumnos, ya que la la convivencia
ESCOLAR buzn de la amistad en fechas
importantes violencia en algunos est muy marcada
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Se trata de si el CTE elabor las rutas correspondiente a cada sesin en tiempo y se tuvo conocimiento de ello, (slo de los que se visitaron).
3
Se trata de si el CTZ elabor las rutas correspondiente a cada sesin en tiempo y se tuvo conocimiento de ello, (slo de los que se visitaron).
2
informacin informacin informacin
x X
Considere de manera general el desarrollo, desempeo de los CTE, CTZ, y las Estrategias Globales de Mejora
Escolar, de escuela y zona escolar.
FORTALEZAS DEBILIDADES Propuestas para optimizar el
funcionamiento de los CTE.
--Organizacin --Implementar las actividades en t --Dar seguimiento a las actividades
CONSEJO TCNICO
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-- se llevaron a cabo los --Inasistencia de algunos alumnos.
cursos taller programados con --poca disposicin de algunos
alumnos y padres de familia , alumnos --Hacer compromisos con los
cumpliendo los horarios y --los alumnos no traen los tiles padres de familia sobre la
actividades por parte de escolares. asistencia del alumno y la
directivo y docentes proporcin de tiles escolares a
sus hijos
ALFABETIZACIN INICIAL
Describa las actividades realizadas, para fortalecer la formacin docente con relacin a la alfabetizacin inicial en el primer ciclo.
ZONA/SECTOR ACCIONES EMPRENDIDAS POR EL SECTOR Y LAS RETOS PARA EL PRXIMO CICLO ESCOLAR
ZONAS ESCOLARES. 2017-2018
Escuela Capacitacin en alfabetizacin inicial a los docentes de Reconocer a cada momento el trabajo de los
primaria. Jos primero y segundo grado. docentes en el aula.
Mara Pino
Suarez
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Registre las necesidades de asesora y capacitacin de los maestros de primero y segundo grados.
Registre informacin relacionada con los alumnos de primer grado ( Formato en Excel anexo)
SEGUNDA ETAPA
PRIMERA ETAPA
Nmero de realicen conteo
aditivos O SIN
sector
de colecciones
alumnos de simples. DISCAPACIDAD
ESCUELA CCT hasta el 100
primer
grado por
SILBICA
ALFABTICA
ALFABTICA
SILBICA/
TOTAL
TOTAL
grupo.
H M H M SI NO SI NO H M
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PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Informacin requerida del Programa Nacional de Convivencia Escolar para el cierre del ciclo 2016-2017
Se realizaron actividades con los docentes y Disposicin por partes de los docentes y Hacer compromisos para fortalecer y crear el
padres de familia para crear ambientes de padres de familia para crear ambientes de aprendizaje dentro y fuera del aula.
aprendizaje y la sana convivencia. convivencia escolar.
Marca con qu frecuencia en las escuelas del sector se utilizaron los siguientes materiales:
Material del PNCE Uso frecuente de los recursos Uso regular de los recursos Uso ineficiente de los recursos/ o
no los utilizan.
6
Si alguno de los recursos tuvo un uso ineficiente o no los utiliz, describa la causa:
Cmo fue la asistencia tcnica que brind a las escuelas de su sector para la implementacin del PNCE?
1. Las escuelas a su cargo que recibieron la caja de libros para fortalecer las bibliotecas escolares,
revisaron su contenido? S__ No ____justifique su respuesta:
2. Mencione cul estrategia se implement para dar a conocer la coleccin de libros del PNCE en los
siguientes contextos?
En las escuelas
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REZAGO EDUCATIVO
Identifique los casos de sus zonas escolares en donde se atiendan alumnos que an no han consolidado el aprendizaje
de la lectura, la escritura y las matemticas de segundo a sexto grado (requisite formato anexo en Excel, anotando la
cantidad de alumnos en cada uno de los aspectos).
en matemticas
Requiere apoyo
Requiere apoyo
Requiere apoyo
en escritura
Zona
en lectura
Escuela Jos 2 1 2
Mara Pino Suarez
ZONA: 047
Total: 5
% De un total de
____29__alumnos
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TECNOLOGA EDUCATIVA
Registre el nmero de personal segn sea su situacin en cuanto a capacitacin recibida en lnea o presencial en diversos temas,
por parte de Tecnologa Educativa (requisite los dos primeros cuadros en anexo de Excel):
Total
Docente RAM/RTE
Zona CAPACITADOS
INCONCLUSOS FALTANTES CAPACITADOS INCONCLUSOS FALTANTES CAPACITADOS INCONCLUSOS FALTANTES
Total
Informacin del Sector.
Zona Nmero de RTE Equipos funcionales con los que cuenta Internet Nmero de alumnos atendidos.
Total
De manera cualitativa registren sus observaciones y reflexiones en lo ocurrido durante este ciclo escolar con el uso de la Tablea en
las aulas de sexto grado:
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ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO.
A partir de la asesora brindada a las escuelas de tiempo completo identifiquen en su sector las escuelas de sus zonas, que
requieren asesora con relacin a los aspectos pedaggicos y del servicio de alimentacin que a continuacin se solicita, marcndolo
con una X:
Nombre de las escuela de tiempo Requiere asesora Requiere Requiere asesora en Requiere asesora
completo en la asesora en la la implementacin del en la planificacin
implementacin de planeacin de mtodo de proyectos de las lneas de
escolar
cultural de la
comunidad
Identifique en sus zonas escolares las fortalezas y los retos del servicio de alimentacin y descrbalas a continuacin:
escolar
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