ASTRONOMIA FUNDAMENTAL EDUCATIVA

Elso DRIGO FILHO1

Thierry Gregory Gil CHANUT2

Resumo: O presente trabalho trata do ensino de conceitos de Astronomia voltado s Escolas

Pblicas de So Jos do Rio Preto, SP. Os objetivos principais foram: resgatar o
saber em astronomia do aluno de Ensino Fundamental nas Escolas Pblicas;
aprofundar o conhecimento no domnio da Astronomia dos professores de Cincias e
Matemtica; contextualizar o contedo da Astronomia dentro do programa de
Matemtica; organizar e viabilizar a participao das escolas escolhidas pelo projeto
na VIII Olimpada Brasileira de Astronomia e Astronutica (OBA). Uma apostila
intitulada A Astronomia Fundamental entre mitos e realidade foi produzida e
distribuda como material de apoio.

Palavras-chave: Astronomia; Ensino Fundamental; Sistema Solar.

1. INTRODUO

O Ensino de Cincias nas Escolas tem sido alvo de intenso debate sob os mais
variados ngulos que o tema permite, para uma idia da importncia e abrangncia do tema vide
referncia [1-3]. A Astronomia est intimamente ligada a esse debate compartilhando em grande
parte dos problemas apontados, principalmente queles relacionados a Ensino das Cincias
Exatas.

Uma observao astronmica preliminar est ao alcance de todos, bastando olhar o

cu. O movimento do Sol, das estrelas, planetas, Lua entre outros pode ser observado a olho nu.
Entretanto, esse tipo de curiosidade espontnea tem sido cada vez mais rara, principalmente entre
os jovens. Assim, se faz necessrio um incentivo inicial para despertar ou reforar o interesse no
assunto, alm de fornecer informaes bsicas sobre o assunto.

possvel identificar vrios aspectos onde pode existir uma atuao efetiva no
sentido de contribuir na melhoria do ensino de conceitos fundamentais de Astronomia para a
populao escolar. Em particular, pode ser destacado que essas contribuies podem atuar na
motivao e formao dos alunos, na instrumentao do professor e na produo de textos
objetivando sintetizar e transmitir parte do conhecimento bsico acumulado na rea. O presente
artigo apresenta resultados obtidos atravs de atividades desenvolvidas nestes sentidos,
motivao e formao.

1
Orientador. Docente do Departamento de Fsica do Instituto de Biocincias, Letras e Cincias Exatas UNESP Campus de So Jos
do Rio Preto
2
Aluno bolsista do projeto.

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2. METODOLOGIA

A atuao efetivamente realizada junto s Escolas Pblicas de So Jos do Rio

Preto consistiu em uma seqncia de aes buscando construir e desenvolvem condies para
fomentar e subsidiar o Ensino de Astronomia. O primeiro passo consistiu em entrar em contato
com as Escolas e propor o projeto a ser desenvolvido em parceria. Duas Escolas foram escolhidas
para implementao do projeto. Todo o restante dos trabalhos foram centrados nessas duas
Instituies.

Tendo como base os Parmetros Curriculares Nacionais [1] e o contedo indicado

pela Sociedade Astronmica Brasileira e Agncia Espacial Brasileira para a OBA (explicito em seu
regulamento [4]), foi elaborado um programa a ser trabalhado. Esse programa contemplou nove
itens bsicos a serem seguidos, so eles:

- A origem do mundo: mitos e realidade.

- Histria da Cosmologia.

- Histria do Telescpio.

- A nebulosa primordial.

- O sistema solar: caractersticas e dinmica.

- O movimento dos planetas.

- Movimento anual do Sol e as estaes do ano.

- Fases da Lua.

- Eclipses.

Um questionrio inicial foi respondido pelos alunos das Escolas participantes. Este
questionrio teve como objetivo avaliar previamente o conhecimento imediato dos alunos em
relao ao contedo especfico que seria trabalhado posteriormente. Os resultados serviram de
guia para um curso realizado nas escolas relativo parte terica e observacional (luneta) e uma
palestra realizada no IBILCE/UNESP, preparatrios para a Olimpada de Astronomia e
Astronutica. Foram ao todo dezoito questes subdividas em cinco partes, a saber: 1) mitos da
origem do mundo (questes de 1 a 3); 2) mitologia grega e filosofia da natureza (questes de 4 a
6); 3) Formao do sistema solar (questes de 7 a 8); 4) planetas do sistema solar (questes de 9
a 13); 5) fases da lua, os eclipses e as rbitas planetrias (questes de 14 a 18).

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 O mesmo questionrio foi aplicado ao final das atividades para poder servir de base
sobre a evoluo dos alunos nos temas abordados. A participao e resultados obtidos na OBA
tambm serviram de parmetro para o trabalho realizado.

Finalmente, no segundo semestre, foi realizado uma oficina de astronomia da qual

participaram os professores das Escolas participantes e outros interessados. Essa oficina foi
realizada buscando complementar o conhecimento bsico em Astronomia dos professores de
Cincias e Matemtica que lecionam esta disciplina para os alunos do Ensino Fundamental. A
cada um deles foi entregue uma apostila cujo objetivo era servir de complemento didtico, tambm
foi disponibilizado cpias para as bibliotecas das Escolas. Essa apostila foi idealizada e redigida
pelo aluno de graduao participante do projeto.

I) ESCOLAS PARTICIPANTES

O contato inicial com as Escolas participantes foi realizado por intermdio da Prof.
Dra. Maria Eliza Brefere Arnoni (Departamento de Educao IBILCE/UNESP). Dessa forma, foi
possvel conversar com os professores de Matemtica: Pedro Edgar Bellini, da EE Prof. Zulmira da
Silva Salles, e Santa Morales Herval da Silva, da EE Prof. Daud Jorge Simo. Desde o incio, foi
possvel obter todo o apoio da parte desses professores para o desenvolvimento do projeto.

Ambas as Escolas participantes se situam no Municpio de So Jos do Rio Preto,

SP. A EE. ZULMIRA DA SILVA SALLES est localizada na Rua Olavo Guimares Correa S/N,
Jardim Urano e possui atende uma clientela que varia de classe mdia C at nveis de extrema
pobreza e oferece Ensino Fundamental regular, ciclo I e II. A EE. PROF. DAUD JORGE SIMO
se localiza Rua Argemiro Acayaba de Toledo, no 80, no bairro Cidade Jardim, e abriga uma
clientela que varia de classe mdia C at nveis de extrema pobreza, oferecendo Ensino
Fundamental regular, ciclo I e II, Ensino Mdio regular e TC-2000-Ensino Fundamental e Mdio.

II) RESULTADOS

O primeiro resultado a ser analisado, est relacionado com os questionrios

respondidos pelos alunos, antes e depois de participarem no projeto. Das respostas dadas foi feito
o histograma da porcentagem dos acertos em cada circunstncia. A figura I mostra esse
histograma feito com as respostas iniciais, antes do incio dos trabalhos; enquanto a figura II
mostra os resultados aps a realizao das atividades do projeto. Comparando os dois
histogramas possvel perceber uma melhoria significativa nos ndices de acertos.

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Figura I: Porcentagem de acertos feitos pelos alunos quando da aplicao inicial do questionrio.

Figura II: Porcentagem de acertos feitos pelos alunos quando da aplicao do questionrio aps as
atividades programadas.

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 Outro ponto importante com respeito aos resultados obtidos diz respeito a grande
participao dos alunos na OBA. Praticamente a totalidade dos alunos participaram da Olimpada,
o que mostra uma acentuada componente motivacional. Alguns alunos tiveram um bom
desempenho na Olimpada e trs deles receberam medalhas de bronze, vale destacar o aluno
Rodrigo Roberto Fernandes da 7a serie da E.E. Daud Jorge Simon (vide foto mostrada na figura
III).

Figura III: Da esquerda para a direita: Diretor da E.E. Prof. Daud Jorge Simon, Prof. Pedro Caetano Pitelli,
bolsista do projeto Thierry Gregory Gil Chanut, aluno Premiado Rodrigo Roberto Fernandes e Profa. Santa
Morales Herval da Silva.

As oficinas realizadas apenas com os professores tambm ocorreram

satisfatoriamente, com participao efetiva dos presentes atravs de questionamentos e
discusses. Durante as oficinas a apostila foi entregue aos professores para servir de material de
suporte aos trabalhos a serem desenvolvidos sobre o tema. Nas figuras IV e V so mostrados os
professores de cada Escola que participaram da oficina.

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Figura IV: Professores da E.E. ZULMIRA DA SILVA SALES na Oficina de Astronomia.

Figura V: Professores da E.E. DAUD JORGE SIMON na Oficina de Astronomia.

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3. CONCLUSO

Tendo em vista os resultados obtidos possvel afirmar que os objetivos propostos

foram alcanados. Foi possvel atuar na realidade escolar de forma positiva no que se refere ao
Ensino de Astronomia. O envolvimento, tanto dos alunos como dos professores das Escolas, foi
muito grande. A participao dos alunos na OBA, com resultados positivos em vrios casos,
tambm consiste em um resultado significativo.

importante destacar que as atividades deste projeto permitiram perceber, ao

menos em parte, a dedicao e as dificuldades que enfrentam os professores da rede pblica. A
convivncia com as Escolas mostrou que h interesse na regio de So Jos do Rio Preto por
propostas alternativas para o ensino das Cincias, incluindo a participao em olimpadas e em
estabelecer parcerias com a Universidade, como essa, ligada ao ncleo de Ensino da UNESP.

Uma vez tendo realizado o projeto, espera-se que, a partir dos conceitos bsicos de
Astronomia discutidos, seja possvel aos professores continuar e aprofundar as atividades nessa
rea.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
[1] Secretaria de Educao Fundamental Parmetros Curriculares Nacionais Cincias
Naturais Braslia: MEC/SEF, !998.
[2] Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura Cincia Na Escola
um direito de todos UNESCO, Brasilia, 2005. Disponvel on-line
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001400/140099porb.pdf (fev./ 2007)
[3] Caniato, R. Conscincia na educao. Ed. Papirus, Campinas, 1997.
[4] - Sociedade Astronmica Brasileira e Agncia Espacial Brasileira,
http://152.92.4.67/paginas.php?p=regulamento#9 (abril/2006).

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