ESCOLA/COLGIO

ANO
PROJETO DE ENSINO

Ensino: Ano:
Disciplina:
Tema:
Perodo:
Professor(a):

Todo projeto deve conter as seguintes indagaes para obter tais respostas: O qu, Por qu,
como, quem, para que, onde, quando, quanto

Ensino curricular Ensino com Projetos de Trabalho

(compartimentado)

Enfoque fragmentado, centrado Enfoque globalizador, centrado na resoluo de problemas

na transmisso de contedos significativos.
prontos.

Conhecimento como acmulo Conhecimento como instrumento para a compreenso da

de fatos e informaes realidade e possvel interveno nela.
isoladas.

O professor o nico O professor intervm no processo de aprendizagem ao criar

informante, com o papel de dar situaes problematizadoras, introduzir novas informaes e dar
as respostas certas e cobrar condies para que seus alunos avancem em seus esquemas de
sua memorizao. compreenso da realidade.

O aluno visto como sujeito O aluno visto como sujeito ativo, que usa sua experincia e seu
dependente, que recebe conhecimento para resolver problemas.
passivamente o contedo
transmitido pelo professor.

O contedo a ser estudado O contedo estudado visto dentro de um contexto que lhe d
visto de forma sentido.
compartimentada.

H uma seqncia rgida dos A sequenciao vista em termos de nvel de abordagem e de

contedos das disciplinas, com aprofundamento em relao s possibilidades dos alunos.
pouca flexibilidade.

Baseia-se fundamentalmente Baseia-se fundamentalmente em uma anlise global da realidade.

em problemas e atividades dos
livros didticos.
O tempo e o espao escolares H flexibilidade no uso do tempo e do espao escolares.
so organizados de forma
rgida e esttica.

Prope receitas e modelos Prope atividades abertas, permitindo que os alunos estabeleam
prontos, reforando a repetio suas prprias estratgias.
e o treino.

Hernandez, Fernando - Transgresso e Mudana na educao: Os Projetos de Trabalho. Porto Alegre, RS: Ed. ARTMED,
1998.
Hernandes, Fernando e Ventura, Montserrat - A Organizao do Currculo por Projetos de Trabalho. Porto Alegre, RS: Ed.
ARTMED, 1998, 5a. Ed.
Freire, Paulo - Pedagogia da Autonomia. Petrpolis, RJ: Ed. Vozes.