Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.

Acest manual colar este aprobat prin Ordinul Ministrului Educaiei

Naionale nr. 5272/ 03.10.2017 i este realizat n conformitate cu
Programa colar aprobat prin OM Nr. 3393/ 28.02.2017.

116 111 - numrul de telefon de asisten pentru copii

 MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Elena Stoica Ionela Crstea Adina Grigore

EDUCAIE PLASTIC
Manual pentru clasa a V-a
Inspectoratul colar al Judeului/ Municipiului .............................................................................
coala/ Colegiul/ Liceul ..................................................................................................................
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE:
Aspectul manualului*
Anul
Anul Numele elevului Clasa format prit format digital
colar
la primire la predare la primire la predare
1
2
3
4

* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit, nengri-
jit, deteriorat.
Cadrele didacce vor verica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format prit, ct i digital, i este transmisibil mp
de patru ani colari, ncepnd cu anul colar 2017-2018.
Educaie plasc. Manual pentru clasa a V-a.
Elena Stoica, Ionela Crstea, Adina Grigore
Refereni inici: Conf. univ. dr. Loredana-Soa Tudor, Universitatea din Pite
Conf. univ. dr. Dorin Grecu, Universitatea din Pite
Prof. grad didacc I Ginua Du, coala Gimnazial Mircea cel Btrn Pite

Copyright Editura Ars Libri, 2017

Toate drepturile rezervate
ISBN: 978-606-36-0427-0
Cercat seria Q nr. 107
Editura Ars Libri
ISO 9001: 2015
Str. Victoriei, bl. Z1, sc. D, ap. 1
ora Coste, judeul Arge
Tel: 0248 546 357; 031 82 82 293; Fax: 0248 546 469 Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a
e-mail: arslibri@yahoo.com Romniei
www.edituraarslibri.ro STOICA, ELENA
Educaie plastic : manual pentru
Editor: Iulian Grigore clasa a V-a / Elena Stoica, Ionela
Coordonator colecia Manuale colare: Prof. Adina Grigore Crstea, Adina Grigore. - Buzoeti : Ars
Redactor-ef: Prof. Crisna Ipate-Toma Libri, 2017
Tehnoredactare, grac i design: Sorin Opri ISBN 978-606-36-0427-0
Coperta: Elena Stoica
Machetare i prepress: tefan Tnase I. Crstea, Ionela
Tiprit la Polichrom Industry 2006 SRL, Coste, Arge II. Grigore, Adina

73

Orice preluare, parial sau integral a textului, a gracii sau a formatului digital al acestui manual se face doar cu acordul
expres n scris al Editurii Ars Libri.
Acest manual, n format tiprit i electronic, este protejat de legile romne i internaionale privind drepturile de autor,
drepturile conexe i celelalte drepturi de proprietate intelectual.
 CUPRINS
INSTRUCIUNI DE UTILIZARE A MANUALULUI 5

COMPETENE GENERALE I COMPETENE SPECIFICE 7

PLEDOARIE PENTRU ARTELE PLASTICE 8

UNITATEA 1 - ARTELE FRUMOASE 9

1. Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul plastic 10
2. Elemente de limbaj plastic 17
2.1. Punctul 18
2.2. Linia 20
2.3. Pata 23
2.4. Forma bi i tridimensional 25
2.5. Culoarea 28
2.6. Valoarea 29
3. Expoziie 30
4. Recapitulare 31
5. Evaluare 33
6. Culorile spectrului solar - paleta soarelui 34
7. Clasicarea culorilor conform teoriei constructive despre culoare 35
7.1. Culorile primare 36
7.2. Culorile binare de gradul 1 36
7.3. Culorile binare de gradul 2 37
7.4. Culorile calde 39
7.5. Culorile reci 40
7.6. Culorile complementare 42
8. Nonculorile 44
9. Recapitulare - expoziie 45
10. Evaluare 46

UNITATEA 2 - MAGIA CULORILOR 47

1. Amestecuri acromatice 48
2. Amestecuri cromatice 50
3. Nuane 54
3
4. Griuri 56
5. Efectele emoionale ale acordurilor de culoare 60
6. Contrastele valorice ntre lumin i umbr 65
7. Recapitulare 67
8. Evaluare 68
9. Expoziie 68

UNITATEA 3 - MIRAJUL SIMURILOR 69

1. Materiale i tehnici de lucru (n prezent i de-a lungul timpului) 70
2. Desenul n creion, crbune 74
3. Pictura n culori de ap. Tratarea pictural 76
4. Modelajul n lut 79
5. Activarea simurilor prin materialele din care sunt fcute obiectele de
art asupra privitorului. Experiene cu diferite materiale i tehnici 81
6. Recapitulare 83
7. Evaluare 84
8. Expoziie 84

UNITATEA 4 - ARTA N COMPOZIIE 85

1. Despre imaginea plastic 86
1.1. Imaginea plastic bidimensional, plan 86
1.2. Noiuni de compoziie. Compoziia liber. Unitatea compoziiei 87
2. Compoziia cu dominant vertical, orizontal, oblic 88
3. Organizarea spaiului nchis sau deschis prin linie i pat. Centrul
de interes 90
4. Comentariu de art 92
5. Vedere de ansamblu asupra istoriei artei universale (periodizare
pe continente i milenii) 93
6. Recapitulare 95
7. Evaluare 96
8. Expoziie 96

Not: Lucrrile de art la care nu sunt precizai autorii aparin

coautorilor manualului.

4
 INSTRUCIUNI DE UTILIZARE A MANUALULUI
Coninutul manualului digital cuprinde integral coninutul manualu-
lui n variant tiprit, avnd n plus (sau n locul ilustraiilor de pe hrtie)
elemente specice precum: exerciii interactive, jocuri educaionale, ani-
maii, lme i simulri.
Navigarea este consistent, permite parcurgerea manualului i re-
venirea la activitatea de nvare precedent.
Manualul digital conine activiti multimedia interactive de nvare
(AMII), dup cum urmeaz: statice, animate i interactive.
Manualul n format electronic poate accesat i utilizat pe orice PC/
tablet/ smartphone cu procesor minim de 800 MHz, 512 MB RAM,
1GB spaiu disponibil de stocare.
Sistem de operare - Windows Vista+, Android 4.03+, Linux (Ub-
untu 14.04, Linux Mint 16, Debian GNU/Linux 7.0, OpenSUSE 13.1), OS
X 10.9+, iOS 7.1.X+
Browser - Google Chrome 31+ (Windows Vista+, Android 4.03+,
Linux, OS X 10.9+, iOS 7.1.X+), Mozilla Firefox 25+ (Windows Vista+,
Android 4.03+, Linux, OS X 10.9+), Internet Explorer 10+ (Windows
7+), Safari 7+ (OS X 10.9+, iOS 7.1.X+
Rezoluie minimum 1024 x 768 pixeli
Rularea aplicaiei:
1. Pe calculator:
Online-prin accesarea adresei de web indicat, scris n bara de
adres a browser-ului.
Oine-se introduce CD-ul n unitatea optic. Programul poate
porni automat sau se d dublu clic pe ierul index.html de pe CD.
2. Pe tablet/ smartphone - prin accesarea adresei de web indicat,
scris n bara de adres a browser-ului.
Butonul AJUTOR conine un ghid de utilizare a butoanelor de
navigare prezente n manual, i anume:
Butonul Cuprins conine titlurile unitilor i subunitilor manu-

5
alului i pagina la care se a ecare. Dnd clic pe cuprins, se poate
merge la ecare dintre acestea printr-un clic pe tema respectiv.
Saltul direct la o anumit pagin se poate face prin introducerea
numrului de pagin dorit n caseta din bara de butoane de sus, dup
care se apas tasta ENTER.
Pentru a parcurge manualul pagin cu pagin, se d clic pe buto-
nul pentru a merge nainte, iar pentru a vedea paginile din urm, se
d clic pe butonul .
Butonul de Ajutor contextual ofer indicaii despre modul n
care trebuie parcurse activitile multimedia interactive de nvare i se
a poziionat la ecare dintre acestea.
Butonul este pentru validarea corectitudinii rezolvrii unui
item.
n cazul n care se d clic pe acest buton i apare Felicitri! Ai
rspuns corect!, se conrm rezolvarea corect a itemului.
n cazul n care se d clic pe acest buton i apare Ai greit! Mai
ncearc!, itemul este rezolvat greit.
Pentru reluarea unui exerciiu interactiv, se d clic pe butonul .
Pornire pentru secvenele AMII animat video
Pauz pentru secvenele AMII animat video
Stop pentru secvenele AMII animat video
Vizualizarea imaginii mrite
Pornire videoclip animat
Exerciiu interactiv
nchidere a ferestrei curente

Simboluri

Dicionar de atelier ntrebri i exerciii

6
 COMPETENE GENERALE I
COMPETENE SPECIFICE
1. Receptarea cu sensibilitate i spirit critic a
mesajelor artistic - vizuale n scopul formrii
culturii artistice de baz
1.1. Contientizarea existenei unui mesaj
transmis prin limbaj artistic
1.2. Observarea elementelor de limbaj n lucrri
de art i n compoziii proprii
1.3. Observarea diferenelor ntre forme de
comunicare artistic, plastic i decorativ,
care apar de-a lungul timpului, n diferite
culturi
2. Utilizarea de instrumente i tehnici variate
specice artelor vizuale, plastice i decorative
2.1. Utilizarea adecvat a diferitelor instrumente,
materiale i tehnici specice artelor vizuale,
plastice i decorative
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului
plastic utiliznd tehnici specice
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor i a mesajelor,
utiliznd limbajul artistic - vizual n contexte variate
3.1. Crearea de produse artistice
3.2. Implicarea n evenimente culturale colare
i extracolare care valoric artele vizuale

7
PLEDOARIE PENTRU ARTELE PLASTICE
Arta este mai presus de orice revelaie, o binecuvntare
i o snire a vieii omeneti.
Michelangelo Buonarotti

Desenezi, pictezi?
Este minunat! Da, dar trebuie s tii
c desenul i pictura se nva precum
scrisul, c nu exist om fr talent, nu
exist art fr creativitate. Desenul i
pictura te nva s i transmii gndu-
rile i mesajele, te introduc n universul
culturii i n universul artei plastice.
Exist un limbaj plastic i o grama-
tic a culorii care te informeaz cu ce i
pe ce s desenezi i s pictezi.
Arta i dezvolt imaginaia, gndi-
rea creatoare, i ofer deschidere ctre
contiina de estetic i oportuniti de
a cunoate lumea nconjurtoare, dar i
viaa social, psihologic i spiritual a
omului.
Prin art te delectezi, comu-
nici, i exprimi sentimentele, triri-
le i i dezvoli percepii nebnuite ale
frumosului.
n lumea artei se construiesc i
se modeleaz talente, prin motivaie,
perseveren, atitudini.

8
 UNITATEA 1 - ARTELE FRUMOASE
Domenii de coninut
1. Limbajul plastic
2. Noiuni de cultur artistic
3. Proiecte i evenimente

Coninuturi
1. Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul
plastic
2. Elemente de limbaj plastic
2.1. Punctul
2.2. Linia
2.3. Pata
2.4. Forma bi i tridimensional
2.5. Culoarea
2.6. Valoarea
3. Expoziie
4. Recapitulare
5. Evaluare
6. Culorile spectrului solar - paleta soarelui
7. Clasicarea culorilor conform teoriei constructive despre
culoare
7.1. Culorile primare
7.2. Culorile binare de gradul 1
7.3. Culorile binare de gradul 2
7.4. Culorile calde
7.5. Culorile reci
7.6. Culorile complementare
8. Nonculorile
9. Recapitulare - expoziie
10. Evaluare

9
 1. PREZENTAREA DOMENIULUI ARTELOR PLASTICE:
RAMURI, GENURI, SPAIUL PLASTIC

Ramurile artelor plastice

Arta este o form a contiinei sociale. Ea cuprinde literatura, muzi-

ca, dansul, cinematograa i artele frumoase, aa cum erau denumite n
trecut artele plastice.

Artele plastice sunt n relaie strns cu celelalte arte.

10
 PICTURA sau MIRAJUL CULORILOR
Ce este pictura?
Pictura este arta de a transmite o stare, un sentiment, un mesaj, cu
ajutorul culorilor, punctelor, liniilor, formelor etc.

Pictur rupestr (pe perete) Paul Klee

din petera La Marche, Frana Senecio

Genurile picturii
peisajul portretul

Nicolae Grigorescu Nicolae Tonitza

Peisaj la Posada Fata pdurarului

natura static compoziia

Paul Czanne Vincent Van Gogh

Natura moart cu mere Dormitorul artistului
11
Pe ce se poate picta?
Se poate picta pe: hrtie, carton, lemn, sticl, piatr, perete, unele
dintre acestea preparate special cu anumite grunduri.

grund = strat de vopsea alb cu care se acoper pnza,

cartonul, lemnul sau panoul peste care se picteaz

Cu ce se poate picta?
Avei nevoie de cele mai bune ustensile (pensule de diferite grosimi,
cuite de palet) i materiale (culori de ap: guae, tempera, acuarele,
acrilice i culori de ulei).

pensule

cuite de palet

SCULPTURA sau FRUMOSUL TRIDIMENSIONAL

Statuile sunt ocazii ale meditaiei.
Constantin Brncui

Ce sunt sculpturile?
Sculpturile denesc exprimarea gn-
durilor i sentimentelor noastre. Acestea
sunt imagini tridimensionale (au nlime,
lime i adncime) i sunt realizate din
materiale solide: piatr, metal, lemn, l-
de, lut etc.

Sculpturile se realizeaz cu mintea,

cu ochii i cu minile. Michelangelo Buonarotti
Moise
12
Cu ce i cum se realizeaz sculpturile?
Sculpturile se realizeaz cu: dalta, cuitul,
ciocanul (de diferite mrimi), prin modelare i
cioplire.

ARHITECTURA
Ce este arhitectura?
Arhitectura este sculptura locuit.
Constantin Brncui

Arhitectura este tiina i arta de a proiecta i de a construi cldiri.

Ateneul Romn

Cu ce se proiecteaz
planurile?
Arhitectul realizeaz planul,
macheta construciei, cu ajuto-
rul urmtoarelor instrumente: ri-
gle, echere, compas, abloane,
Antoni Gaud
rotringuri, cartoane speciale. Sagrada Famlia

rotring = stilou cu vrf tubular, de diferite diametre, uti-

lizat la desenul (tehnic) n tu

13
Din ce materiale se realizeaz o cldire?
O cldire se realizeaz din: piatr, beton, lemn, metal, sticl etc.

GRAFICA
Ce este grafica?
Graca este arta scrisului, a desenu-
lui artistic i tehnic, arta de a ilustra cri i
de a executa ae, postere etc.

Cu ce i pe ce se pot realiza afiele

i grafica de carte?
Aele i graca de carte se pot re-
aliza cu tu, pasteluri, creioane, acuarele
pe carton, hrtie, perete etc.

Datorit avansrii tehnologiei infor-

maionale i computerizate, au luat na-
Leonardo da Vinci
tere i s-au dezvoltat noi genuri, cum ar Autoportret
graca pe calculator.

Grafica pe calculator Albrecht Drer

Minile n rugciune

14
 ARTELE DECORATIVE
Arta decorativ, aprut din necesitatea omului de a-i nfrumusea
viaa, este cea mai veche manifestare artistic.
Obiectele utile nfrumuseate au devenit cu timpul obiecte de art.

Genurile artelor decorative

ceramica tapiseria

bijuteriile designul vestimentar

tapiserie = 1. estur deco-

rativ din ln sau din mta-
sticla se nfind subiecte diverse
sau teme alegorice, lucrat
manual sau la rzboi i folo-
sit mai ales la mpodobirea
pereilor sau a unor mobile.
2. Lucru de mn cusut pe o
canava cu ln, cu mtase, cu
r. Tehnica i arta executrii
unor asemenea esturi.
15
 De-a lungul istoriei, arta a purtat diferite denumiri delimitate pe inter-
vale de timp i regiuni geograce: arta antic, mesopotamian, romani-
c, gotic, bizantin, Renaterea, Barocul, Impresionismul, arta abstrac-
t, arta modern, arta contemporan.

Spaiul plastic

Fiecare ramur
a artelor plastice pre-
zentat mai sus are
un spaiu plastic spe-
cic: spaiul pictural, Ion Andreescu
Iarna
tridimensional, arhi-
tectural.

Creatorul trans-
mite n acest spaiu
o stare, un gnd, un
mesaj, viziunea pro-
prie, cu ajutorul in-
strumentelor i ma-
terialelor care aparin
diferitelor ramuri ale
artei. Portretul lui Traian Turnul din Pisa

1) Care sunt ramurile artelor plastice?

2) Pe ce suporturi se poate picta?
3) Pe ce obiecte din casa ta s-au folosit artele decorative?
16
 2. ELEMENTE DE LIMBAJ PLASTIC
Ce este limbajul plastic?
Aa cum ne folosim n literatur de cuvinte i de semne ortograce,
n matematic de cifre i de semne, n pictur ne exprimm, comunicm
(ideile, mesajele) cu ajutorul elementelor de limbaj plastic (linia, forma
bidimensional i tridimensional, punctul, pata, culoarea, valoarea).

17
 2.1. PUNCTUL
Ce este punctul?
Punctul este o form minuscul,
ind cunoscut ca semn plastic prin
care se pot reda stelele, ochii, psrile,
orile de cmp etc. i ca element deco-
rativ (alturi de linie).

n pictur, punctele se obin prin folosirea mai multor procedee: pul-

verizare, stropire, amprent etc.

Amprenta este urma lsat de un obiect pe o suprafa. Punctele

pot realizate cu ajutorul pensulei, creionului, peniei, cu degetul.

Prin modul n care sunt aezate, punctele pot sugera

ntr-o lucrare volumul i micarea, spaiul (puncte mai mari
n apropiere i mai mici n deprtare), dar i ordinea, dez-
ordinea, aglomerarea.

Punctul a devenit elementul de baz al curentului neoimpresionist,

care poart numele de pointillism (din fr. le point = punct).

Prin divizarea cu-

lorii locale a unei su-
prafee n mici tue
punctiforme, Georges
Seurat i Paul Signac
au redat atmosfera pli-
n de culoare n lucr-
rile lor i au realizat un
pas important spre arta
modern.
Paul Signac
Portul Saint - Tropez

18
 Pictorul romn Nicolae Tonitza a redat bu-
curia i inocena copiilor din tablourile sale, folo-
sind punctele pentru reprezentarea ochilor.

Exerciii-joc

1. Realizai cteva exer-

ciii de obinere a punctelor,
prin stropire i amprent (cu Nicolae Tonitza
Chip de copil
pensula, degetul, penia).

2. Punei pe plan (coal) 3

puncte foarte mari, realizate prin
amprent cu pensul mare. Deco-
rai-le cu puncte de diferite forme,
obinute prin stropire, presare, am-
prent etc.

Pe fond/ spaiul dintre puncte

putei reda efectul de spaialitate cu
ajutorul punctelor mari n apropiere
i cu ajutorul punctelor mici n de-
prtare.

1) Enumer procedeele prin care se pot obine punctele n

pictur.
2) Cum putem sugera spaiul prin puncte?
3) Cum se numete micarea artistic neoimpresionist care a
folosit punctul ca element de baz al exprimrii artistice? Care
sunt reprezentanii de seam?

19
 2.2. LINIA
Cum ncepi s desenezi i s pictezi?
Te foloseti mai nti de magia liniei.

Ce este linia?
Punctul n micare formeaz linia.

Linia este un mijloc de exprimare,

un mijloc de comunicare a afectivitii i Art rupestr
inteligenei umane. Lascaux, Frana

Paul Klee, pictor de origine elveian (1879-1940), denete linia ca

mijloc de exprimare a omului n general. El a folosit n compoziiile sale
plastice, n mod special, linia ca simbol al micrii, alturi de punct, form
i culoare.

n diferitele ei ipostaze,
linia poate :
1. dup grosime
subire
medie
groas
2. dup poziie
orizontal
vertical
oblic
3. dup direcie/ form
curb
dreapt
frnt

Paul Klee
Poveste la Hoffmann

20
Cum putem s transmitem un sentiment cu ajutorul liniilor?
Liniile sunt n sine pasive i active.
Paul Klee

Expresivitile liniilor, ca sens i form, pot diferite.

Ca sens:

Linia orizontal exprim calm,

spaiu deschis, linite.

Linia vertical exprim mreie,

echilibru, nlare, noblee, spiritualita-
te.
Piet Mondrian
Linia oblic exprim dinamism, Compoziia 6
via, micare, agitaie.

Linia curb exprim micare, dinamism, armonie.

Ca form:

Linia dispus n cercuri (spiral)

exprim ritm, evoluie, dezvoltare.

Linia difuz (subire) exprim plutire,

transparen.

Linia frnt exprim ritm, micare pu- Wassily Kandinsky

ternic, agitaie. Compoziia VIII

Linia groas red apropierea, umbra.

Linia modulat este o linie continu care nu are aceei grosime pe

tot parcursul ei, exprim armonie, micare, via.

21
Joc de creativitate - Dansul liniilor
1. Pentru nceput v propun s trasai mai multe linii (grupuri de
linii) orizontale, verticale, oblice, curbe, subiri i groase, conti-
nue, ntrerupte, cu o pensul de bun calitate, folosind guae
sau tempera, pe un fond alb sau negru.

2. Selectai tipurile de linii care sugereaz micare i redai acest

efect. Acelai exerciiu putei s-l realizai cu liniile care sugerea-
z echilibrul, linitea.

1) Cum se numete pictorul care s-a ocupat n mod special de

expresivitatea liniei?
2) Care sunt tipurile de linie ce exprim micarea?

22
 2.3. PATA
Ce este pata?
Alturi de linie, punct, form, pata de culoare (cromatic) este un
element de limbaj dominant n artele plastice (n pictur, artele decorati-
ve, grac, mai puin n sculptur i arhitectur).

Pe suport, pata de culoare poate

aternut n diferite moduri, folosind in-
strumente ct mai variate, astfel:

prin stropire, cdere, presare cu

pensula rezult pata spontan,
ntmpltoare.

aezat cu pensula/ cuitul de pa-

let, ntr-un anumit sens, rezult
pata dirijat.
Piet Mondrian
n artele plastice sunt cunoscute i n- Compoziie cu oval
n spaii colorate
trebuinate petele picturale i decorative.

Pata decorativ se obine

atunci cnd culoarea este bine n-
tins pe foaie de hrtie, pnz etc.

Pata pictural se realizeaz

cu o pensul mai mare (nr. 10, nr.
14), folosind ct mai multe ames-
tecuri cromatice (tonuri, nuane).

Urma lsat de pensul pe

suprafaa foii/ pnzei este vizibil. Pierre-Auguste Renoir
n gradin la Montmartre

23
 Joc de creativitate - Frumoase pete
Multe imagini frumoase sunt ascunse ntr-o pat de culoare.

Luai o foaie de hrtie i lsai s curg cteva picturi de culoare pe

ea (chiar n mijlocul suprafeei).

Din aceste picturi colorate putei obine pete expresive prin supra-
punerea altei foi de hrtie, prin presare i uneori prin deplasare.

Petele devin farmec pentru privire, devin picturi, dac voi le vei
completa, vei aduga, acolo unde considerai necesar, cteva linii, punc-
te, forme i de ecare dat alte pete adugate cu pensula.

24
 2.4. FORMA BI I TRIDIMENSIONAL
Ce este forma?
Forma este nfiarea vizibil a obiectelor materiale.

Dac privim n jurul nostru, toate obiectele, inele, lucrurile au o

form specic. Orict de nrudite ar , deosebirea dintre ele se face mai
ales prin form, prin aspectul exterior.

n artele plastice, forma are dou ipostaze:

forma cu dou dimensiuni/ plan (bidimensional - lungime

i lime).

Forma plan este desenat pe o suprafa bidimensional (cu lun-

gime i lime), pe pnz, pe zid, pe carton, pe sticl etc.

Petele de culoare devin la rndul lor forme (spontane, dirijate).

Acestea ajut la transmiterea unor idei i sentimente, alturi de celelalte
elemente de limbaj plastic.

Formele plane au anumite expresiviti, pornind de la liniile care le

compun:
ptratul/ dreptunghiul exprim echilibru i stabilitate;
triunghiul exprim violen, agresivitate, micare lent;
cercul/ ovalul exprim delicatee, mobilitate, perfeciune,
senzaia de uor.

25
 forma cu trei dimensiuni (tridimensional - cu lungime, li-
me i nlime)

Forma tridimensional (cu lungime, lime i nlime) este un vo-

lum. Prin dezvoltarea i combinarea formelor spaiale simple, au rezultat
forme complexe, pe care le observm n jurul nostru: cldiri, sculpturi,
obiecte decorative etc.

Joc de creativitate - Mirajul dintre linii

Trecerea de la o linie inexpresiv ctre o linie expresiv este indi-
ciul unei transformri calitative n gndire. Aceasta se realizeaz treptat,
pe baza diferitelor exerciii-joc.

Ia o foaie de hrtie i un creion foarte bine ascuit i traseaz o linie

continu, plecnd de la un punct. Fr s ridici creionul de pe foaie, vei
trasa spre dreapta, spre stnga, n sus, n jos i din nou dreapta, stnga
etc., prin repetate suprapuneri.

Vei observa c au luat natere diferite forme bidimensionale, dar ele

pot deveni i cu trei dimensiuni.

26
 Privindu-le cu atenie, vei descoperi c sunt asemntoare cu ima-
gini din mediul nconjurtor: peti, uturi, ori, psri, obiecte etc.

Le vei contura cu o linie continu mai groas i vei aduga la ecare

form descoperit, prin repetiie, alternan, tot ce crezi c i va da expre-
sivitate (att n interiorul formei ct i n afara ei), puncte, linii, forme mai
mici sau mai mari.
repetiie = repetarea unui element de limbaj plastic sau a
unui motiv decorativ
alternan = succesiune de cel puin dou elemente diferite
ca form, mrime, culoare i poziie

27
 2.5. CULOAREA
Ce este culoarea?
Culoarea exist n natur cu toat complexitatea sa de tonuri i este
ntiprit adnc n memoria ochiului uman. Ea este modicat de vari-
aiile de intensitate ale luminii, acest fenomen petrecndu-se pe toate
obiectele din natur (la lumin i la umbr).

Claude Monet (1840 - 1926), pictor francez impresionist, a surprins

n seria de tablouri Catedrala din Rouen modul n care intensitatea lu-
minii schimb tonurile i nuanele pe aceeai suprafa. Imaginea a fost
redat n diferite momente ale zilei (dimineaa, la amiaz, n amurg).

Claude Monet
Catedrala din Rouen

Culorile existente n natur sunt produse de lumina soarelui,

iar cele folosite de pictor sunt produse pe cale chimic i se numesc
culori pigment.

Isaac Newton (1643 - 1727) a demonstrat c lumina alb a soarelui

se descompune n cele apte culori ale curcubeului: rou, oranj, galben,
verde, albastru, indigo, violet (ROGVAIV).

28
 2.6. VALOAREA Paul Czanne
Natur static

Ideile, mesajele pe care le

transmite pictorul sunt puse n evi-
den de intensitatea unei culori,
n raport cu spaiul pictural ce con-
ine o diversitate de forme, linii,
puncte.

Ce este valoarea?
Valoarea este calitatea culorii prin care deosebim luminozitatea sau
ntunecimea acesteia.

Valoarea se realizeaz prin proporia de lumin i umbr pe care o

conine un amestec cromatic. Astfel, valoarea intensic expresivitatea
culorilor, nuanelor pentru a sublinia mesajul transmis.

1) Cum se obin petele spontane?

2) Care este diferena dintre petele picturale i cele decorative?
3) Cum deosebii o form bidimensional fa de o form
tridimensional?
4) Privete cu atenie seria de
lucrri Catedrala din Rouen
prezentat pe pagina anterioar.
Ce i comunic modul n care
pictorul a folosit culorile n
ecare lucrare?
5) Identic, n lucrarea de
alturi, componentele imaginii Paul Klee
Srbtoare n noapte
(elementele de limbaj plastic).

29
 3. EXPOZIIE
Cum ajung lucrrile ntr-o expoziie?
O pictur este aleas dintre multe altele.

Se urmrete n ecare lucrare:

s aib un mesaj;
execuia tehnic s e corect;
s se ncadreze n tema propus.
Dup selecionare, lucrarea se ncadreaz ntr-o ram de carton
(paspartu) i se eticheteaz cu titlul i cu numele autorului.

Lucrrile se aliniaz pe simeze, la aceeai nlime de la podea.

simez = panou pe care se aaz sau care susine ta-

bloul ntr-o galerie de pictur; spaiu al unei expoziii
sau al unei galerii

Fiecare elev este liber s aleag din mapa realizat n timpul orelor,
dou lucrri care i plac mai mult (una n creion, iar cealalt n culori) pen-
tru realizarea expoziiei de grup.

Expoziia va realizat de ctre profesor i de ctre elevi n clas

sau n atelier. Va primi un titlu sugestiv, n funcie de subiectele dominan-
te, culori etc. (ex. Pind spre tainele culorilor, Micii gracieni, Culoa-
re i bucurie, Arta copiilor - comunicare i expresivitate etc.).

30
 4. RECAPITULARE
1) Care sunt principalele ramuri ale artelor plastice?

2) Realizeaz corespondena ntre numele ecrui pictor i lucrarea

care i aparine.

A B

C E

1. Vincent van Gogh

2. Paul Czanne

3. Nicolae Tonitza

4. Nicolae Grigorescu

5. Pierre-Auguste Renoir

31
 3) Completeaz enunurile, folosind noiunile corespunztoare.
este nfiarea vizibil a obiectelor materiale.
d forma i aspectul unui obiect i sugereaz micare.
este o form minuscul, cunoscut ca semn plastic i ca ele-
ment decorativ.
Valoarea se realizeaz prin proporia de lumin i umbr pe care o
conine un cromatic.
4) Deseneaz 5 tipuri de linii i denumete-le.

5) Observ elementele care compun imaginea de mai jos.

Realizeaz o schi dup imagine.

Reprezint detaliat elementele componente ale orii, aa cum sunt

ele: forma petalelor, mijlocul orii, frunzele.

Simplic, geometrizeaz elementele componente, apoi recompu-

ne cu ele forme noi.

Iat un model de rezolvare a exerciiului! Tu ai libertatea de a crea

propriul model.

Forma din Redarea

natur aspectului

1 2

Simplicarea i Interpretarea i
geometrizarea recompunerea
formelor de forme noi

3 4

32
 5. EVALUARE
Realizeaz o lucrare n care s foloseti cel puin dou tipuri din
ecare element de limbaj plastic nvat.

Indicaii:
Pentru a realiza aceast compoziie, vei avea ca punct de plecare
cuvinte-cheie, care te vor conduce spre un subiect literar.

Exemple de cuvinte-cheie: oare de zpad, om de zpad, copii.

Aceste cuvinte v sugereaz Bucuriile iernii, Dintr-un fulg de nea

iarna ne zmbete, Simfonia iernii, Povestea fulgilor de nea etc.

Poi alege alte cuvinte-cheie, n funcie de anotimpul n care te ai,

de textele literare pe care le-ai studiat la disciplina limba i literatura ro-
mn.

Dup nalizarea lucrrilor, realizeaz o expoziie, mpreun cu colegii.

Modele

Punctaj:
Respectarea cerinei
6 elemente de limbaj plastic x 2 tipuri x 0,5 puncte = 6 puncte
Reprezentarea cuvintelor-cheie prin elementele din lucrare 1,5 puncte
Originalitate 1 punct
Acurateea lucrrii - 0,5 puncte 0,5 puncte
Se acord un punct din oficiu.
Total puncte = 10
33
 6. CULORILE SPECTRULUI SOLAR - PALETA SOARELUI
Lumina este culoare.
Acest lucru l-a demonstrat
omul de tiin Isaac Newton,
intersectnd raza de lumin
cu o prism de cristal. Astfel, a
obinut pe un panou alb o f-
ie colorat n cele 7 culori ale
spectrului solar sau ale cur-
cubeului: rou, oranj, galben,
verde, albastru, indigo i violet
Spectrul solar al lui Newton
(ROGVAIV).

O demonstraie asemntoare ne ofer natura atunci cnd, dup

ploaie, razele soarelui sufer fenomenele de reexie i refracie, la ntl-
nirea cu picturile de ap (din atmosfer). Astfel, lumina solar se trans-
form n cele 7 culori ale curcubeului sau paleta soarelui.

Culoarea este proprietatea obiectelor privite n lumin. Dac nu

exist lumin, nu exist culoare.

34
 7. CLASIFICAREA CULORILOR
CONFORM TEORIEI CONSTRUCTIVE DESPRE CULOARE
Culoarea este via...lumina creeaz culorile,
iar culorile sunt copiii luminii.
(Itten)
n artele plastice (grac, pictur, arte decorative) se utilizeaz
culorile pigment.

Ce sunt culorile pigment?

Culorile pigment sunt materiale pe care le folosim pentru a picta
(tempera, guae, acrilice, culori n ulei), produse pe cale chimic, n fa-
bric, din minerale sau substane chimice.

De-a lungul timpului, mai muli pictori au fost preocupai de studiul

culorilor: Eugne Delacroix, Czanne, Vincent van Gogh, Paul Klee.
Acetia au dezvoltat demonstraia lui Newton i au compus un cerc cro-
matic din 12 culori.

Johannes Itten, pictor i profesor de

origine german (1888-1967), este cu-
noscut i ca autor al cercului culorilor.
Acest model de culoare este elabo-
rat pornind de la teoria constructiv a
culorii sau gramatica culorii.

Conform teoriei constructive des-

pre culoare, culorile se clasic astfel:
culori primare
culori binare de gradul 1 Cercul lui Itten

culori binare de gradul 2

Itten a aezat cele 12 culori pe un cerc. n interiorul cercului se n-
scriu: un triunghi echilateral pentru culorile primare i un hexagon pentru
culorile binare de gradul 1 (sau secundare).
35
 7.1. CULORILE PRIMARE
De ce se numesc culori primare?
Ele se numesc culori primare pentru c nu pot obinute prin combi-
naia/ amestecul altor culori. Acestea mai poart denumirea de culori de
baz sau culori principale.

Culorile primare sunt: rou, galben i albastru. Ele au cel mai nalt
grad de strlucire. Din amestecul zic al acestora, n anumite proporii,
pot obinute celelalte culori.

7.2. CULORILE BINARE DE GRADUL 1

Care sunt culorile binare de gradul 1?
Acestea sunt mirajul ntlnirii dintre dou culori primare.

innd cont c cele trei culori (rou, galben i albastru) se prezint

ca ind culori primare, din amestecul zic al acestora, dou cte dou,
n cantiti egale, se obin culorile binare de gradul 1 (secundare) - oranj,
verde, violet.

oranj verde violet

1) Cine a demonstrat transformarea luminii albe (solare) n cele

apte culori ale spectrului?
2) Cine a elaborat teoria constructiv despre culoare?
3) Ce culori se ntlnesc pe paleta noastr pentru a obine oranj?
Dar pentru violet i verde?
4) Grupeaz, pe coloane diferite, culorile primare i culorile
secundare: albastru, rou, verde, violet, galben, oranj.

36
 7.3. CULORILE BINARE DE GRADUL 2

Pn acum avem o familie de ase culori (primare i binare de

gradul 1).

De cte culori mai avem nevoie pentru a ajunge la cercul cromatic

al lui Itten? Mai avem nevoie de ase culori, pe care le vom descoperi.

Cum? Amestecnd o culoare primar cu vecinele ei secundare din

curcubeu (culorile care i stau n stnga i n dreapta).

Haidei s ncercm s ntlnim culorile vecine i s obinem

culorile binare de gradul 2.

Astfel, n componena unei culori binare de gradul 2 sunt tot dou

culori primare, dar n cantiti diferite, nu egale, aa cum ntlnim n com-
ponena culorilor binare de gradul 1.

Culorile binare de gradul 2 sunt nite nuane ale culorilor primare.

Indigo este tot o nuan a albastrului, obinut prin amestecul cu violet.

37
 Joc de creativitate - Culori i forme
Gndii-v ce v-ar plcea s reprezentai folosindu-v de cele 12
culori de pe cercul cromatic a lui Itten (un irag cu mrgele, un trenule,
un grdule decorativ etc.).

Trebuie s avei 12 forme.

Vei obine treptat prin amestec, plecnd de la culorile primare, cele-

lalte culori (binare de gradul 1 i 2).

Pentru nceput colorai formele n care trebuie s se gseasc cele

3 culori primare. Urmeaz cele binare de gradul 1 i cele de gradul 2, pe
care le vei aeza n ordine, urmrind cercul lui Itten.

La nal putei s completai cu o pensul subire, cu negru, detalii

(alte forme, linii, obiecte) pentru a crea o mic poveste n jurul formelor
pictate.

1) Care sunt culorile pe care nu le putem obine prin niciun

amestec?
2) Cu cine trebuie amestecat o culoare primar pentru a obine
una binar de gradul 2? Dai exemple pentru culorile primare
albastru i rou.
3) Enumerai, n ordine, culorile din cercul lui Itten, ncepnd cu
rou.

38
 7.4. CULORILE CALDE

Dac privim cu atenie cercul lui Itten, vom observa c se mparte

n dou zone: n partea dreapt sunt culorile calde, iar n partea stng
culorile reci.

Cercul lui Itten

Clasicarea culorilor este convenional, ind determinat de impre-

sia pe care acestea ne-o produc atunci cnd le privim: pot sugera cldu-
r sau rceal (efect termodinamic).

Lumina este de obicei cald, iar umbra este rece.

Dintre cele 3 culori de baz, primare, rou i galben sunt calde, iar
dintre cele secundare, oranjul este cea mai cald culoare, deoarece este
format din dou culori calde (rou i galben).

Aceste culori dau senzaia de cldur, lumin, bucurie.

Vincent van Gogh

Scaunul
39
 7.5. CULORILE RECI

Culorile reci sunt albastru, verde i violet.

Cea mai rece culoare este albastru, pentru c nu are n amestec o

culoare cald, aa cum au verde i violet.

Culorile reci produc impresia de deprtare, frig, rece, umbr, dar i

de uor, atunci cnd sunt n tonuri i nuane deschise.

Pentru a crea iluzia de spaiu (deprtare), ntr-o lucrare, culorile cal-

de vor dispuse n prim-plan, n partea de jos, iar culorile reci se vor re-
gsi mai mult pe obiectele din deprtare.

Claude Monet
Gara Saint-Lazare

40
 Joc de creativitate - Petele au via
Punei pe o foaie numai pete de culori calde sau numai pete de cu-
lori reci (la alegere). Cu alt foaie presai petele, ridicai foaia i privii cu
atenie formele obinute. Transformai-le folosindu-v de imaginaie i de
culorile opuse celor existente pe foaie (calde sau reci). Utilizai elemen-
tele de limbaj plastic nvate.

1) Care culoare este n acelai timp i cald i secundar?

2) Metoda Cubul
Se deseneaz un cub desfurat pe tabl
(de la 1 la 6).
Vei forma 6 echipe, iar prin tragere la sori
ecare echip va avea un numr. Fiecare echip va
rezolva cte o cerin corespunztoare numrului pe care l-a extras.
1. Descrie cum se obine ecare culoare secundar.
2. Compar lucrrile Floarea soarelui realizat de Vincent van
Gogh i Vedere asupra oraului Toledo realizat de El Greco.
Ce a dorit s exprime ecare autor?
3. Asociaz ecrei perechi de culori complementare anotimpul
care i s-ar potrivi.
4. Analizeaz din punct de vedere cromatic lucrarea Gara
Saint-Lazare de Claude Monet.
5. Aplic pe cteva forme geometrice toate culorile calde (binare
de gradul 1 i 2).
6. Argumenteaz de ce verde i violet nu pot cele mai reci culori.
41
 7.6. CULORILE COMPLEMENTARE

complementar = care ntregete un lucru, care comple-

teaz

Ce completeaz o culoare?
O culoare completeaz o alt culoare, pentru a forma mpreun
baza paletei soarelui (rou, galben i albastru). Deci, vom avea perechi
de culori.

O culoare primar are drept complementar o culoare secundar.

Care este aceast culoare secundar?

Este cea care le conine pe celelalte dou primare:

Culorile complementare se gsesc opuse una celeilalte pe cercul

cromatic.

Prin juxtapunere, culorile complementare se scot n eviden una

pe alta i se pun n valoare reciproc.

Prin amestec, acestea i pierd din strlucire i din intensitatea cro-

matic.

juxtapunere = alturare

42
 Legea complementaritii este foarte important n artele plastice.

Fiecare pereche de culori complementare poate asociat unui

anotimp:

Bucuriile iernii pot exprimate prin

folosirea tuturor perechilor de culori com-
plementare.

1) Analizeaz lucrarea de mai jos, urmrind cum i unde s-au

folosit perechile de culori complementare.

2) Din ce culori este format complementara roului?

3) Ce pereche de culori complementare sugereaz anotimpul
primvara?

43
 8. NONCULORILE
Alb i negru sunt numite nonculori, ele nu apar n spectrul solar.

Prin amestecarea albului cu negru n cantiti egale se obine

griul neutru.

Dac le juxtapunem unei culori, alb i negru au un rol foarte impor-

tant:

alb - alturat unei culori, o intensic cromatic i o coboar va-

loric, o nchide.

negru - juxtapus unei culori, o decoloreaz, o lumineaz.

Joc de creativitate - Chipul culorilor prin alb i negru

Dintre gurile geometrice nvate, alegei una pe care o vei colora
pentru a observa ce se ntmpl dac ea va conturat cu alb i ce se
ntmpl dac va conturat cu negru. Vei realiza ase perechi care s
conin aceleai forme aezate la distan una de cealalt n aa fel nct
s le putei contura pe ecare. Vei aeza perechile cum dorii pe plan
i le vei picta n culorile curcubeului (ntr-o pereche cele dou forme vor
avea aceeai culoare). Dup ce le vei contura, vei observa ce se ntm-
pl cu aceeai culoare cnd este conturat cu alb i cnd este conturat
cu negru. Dac dorii, putei s unii perechile ntre ele i s le transfor-
mai ntr-o imagine artistic.

44
 9. RECAPITULARE - EXPOZIIE
Pregtii mapa cu lucrrile realizate la ultimele trei jocuri de creati-
vitate pentru selecia n urma creia va realizat expoziia.

Fiecare va prezenta colegului de banc mapa cu lucrrile realizate.

Acesta va alege dou lucrri care i plac mai mult i va explica (verbal) de
ce le-a ales. Lucrarea care a rmas va comentat de ctre elevul care
a realizat-o, referindu-se la tem, tehnic, culori, materiale, evideniind
aspectele pe care ar dori s le mbunteasc. Dintre cele dou lucrri
selectate de ctre colegul de banc, profesorul va alege o lucrare pentru
expoziie. Dup ce aranjai lucrrile n paspartu i n expoziie pe perete,
vei ncerca s dai un titlu expoziiei, n funcie de lucrri (exemplu: Din
tainele culorilor, Mirajul curcubeului etc.).

45
 10. EVALUARE
1) ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect. 1 punct

Culorile binare de gradul 1 sunt:

a) rou, galben, verde

b) albastru, violet, rou

c) indigo, rou, galben

d) oranj, verde, violet

2) Completeaz cu denumirea corespunztoare a culorilor care lipsesc.

rou + violet = ______

albastru + galben = ______ 0,5 puncte x 4 = 2 puncte

violet = rou + ______

______ + galben = oranj

3) Enumer cele 12 culori de pe cercul cromatic 4,5 puncte

al lui Itten:

primare 0,2 puncte x 3 = 0,6 puncte

binare de gradul 1 0,3 puncte x 3 = 0,9 puncte

binare de gradul 2
0,5 puncte x 6 = 3 puncte

4) Care sunt perechile de culori complementare?

0,5 puncte x 3 = 1,5 puncte
Se acord un punct din oficiu.

Total puncte = 10

46
 UNITATEA 2 - MAGIA CULORILOR

Domenii de coninut
1. Tehnici specice artelor plastice
2. Noiuni de cultur artistic
3. Proiecte i evenimente

Coninuturi
1. Amestecuri acromatice
2. Amestecuri cromatice
3. Nuane
4. Griuri
5. Efectele emoionale ale acordurilor de culoare
6. Contrastele valorice ntre lumin i umbr
7. Recapitulare
8. Evaluare
9. Expoziie

tefan Luchian
Maci

47
 1. AMESTECURI ACROMATICE
Amestecurile acromatice se realizeaz pe palet ntre alb i negru
(nonculorile).

Dac amestecm alb cu din ce n ce mai mult negru (i invers), vom

obine o scar valoric. Pe aceast scar vom gsi trepte de griuri neco-
lorate (neutre) sau degradeuri.

Nonculorile i amestecurile acromatice sunt folosite foarte des n

grac (desen, tu, laviu, gravur), dar i n pictur, alturi de culoare.

laviu = tu diluat cu ap, gravur

Joc de creativitate- Magicul acromatic

Creeaz o form din natur sau un roboel din linii i guri geometri-
ce. Vei umple prile componente cu griurile (neutre) rezultate din ames-
tecul albului cu negrul.

48
1) Cum se numete amestecul dintre alb i negru?
2) Cum se produce amestecul acromatic?

49
 2. AMESTECURI CROMATICE
Ce este amestecul cromatic?
Amestecul cromatic este procedeul prin care se amestec o culoa-
re cu alb sau cu negru, dou sau mai multe culori, pentru a obine o alt
culoare.

De obicei, pentru amestecuri folosim culori de ap (gua, tempera,

acuarel, acrilice), dar putem folosi i culorile n ulei (pentru diluarea lor
se folosesc diluani speciali).

De-a lungul timpului, artitii-pictori au c-

utat diverse tehnici de a se exprima, folosin-
du-se de diferite amestecuri cromatice i de
anumite moduri de a le utiliza n lucrrile lor.

Unii au preferat petele foarte mici, ca ni-

te puncte. Pe acestea le-au folosit impresioni-
Claude Monet
tii (Monet, Manet, Degas etc.), care au fcut s Detaliu din Nuferii pe ap
vibreze lumina.

Alii au preferat s foloseasc pete decorative pe suprafee mai mari

pentru a reda lumina i umbra prin culoare (postimpresionitii: Czanne,
Gauguin etc.)

Paul Gauguin Paul Czanne

Femei din Tahiti Muntele Saint-Victoire

50
 Ali pictori au folosit i folosesc amestecuri cromatice, obinnd to-
nuri, nuane i griuri.

Nicolae Grigorescu Juan Gris Vincent Van Gogh

Detaliu din Btrn din Brolle Detaliu din Sticle i cuit Detaliu din Floarea soarelui

Culorile se amestec pentru a obine alte culori.

Primul amestec l-am exersat atunci cnd am obinut culorile binare

de gradul 1 i de gradul 2.

Amestecurile cromatice pot :

spontane, atunci cnd folosim acuarela

pe o suprafa umed, iar amestecul se
produce la ntlnirea petelor de culoare,
fr a insista cu pensula. Acest procedeu se numete fuzionare.

elaborate, atunci cnd amestecurile sunt

realizate cu ajutorul pensulei i/ sau al cui-
tului de palet, n funcie de tipul de materi-
ale (culori) folosite.

Amestecurile cromatice cu alb i negru

n artele plastice se folosesc amestecurile cromatice cu alb i negru
pentru a reda umbra i lumina formelor, a obiectelor, dar i pentru a reda
volumul acestora.

Procedeul de a deschide o culoare cu din ce n ce mai mult alb sau de

a o nchide cu din ce n ce mai mult negru se numete modelarea culorii.
51
 Culoarea rezultat n urma amestecului cu alb i negru se numete
ton (deschis sau nchis).

Joc de creativitate - Combin i picteaz

Alege trei guri geometrice i o culoare cu care vei lucra. Suprapune
cele trei guri.

ncepe s colorezi mai nti folosind culoarea pur. Apoi, prin altu-
rare i repetiie, vei aduga tonurile obinute din amestecul culorii pure cu
din ce n ce mai mult alb (tonurile deschise).

Acelai procedeu l vei aplica i pentru obinerea tonurilor nchise

(amestecul cu negru).

52
 Un alt exerciiu de amestecuri l poi realiza plecnd de la jocul liniei
suprapuse. Formele obinute prin suprapunere te vor ajuta s descoperi
mediul marin sau altceva.

1) De cte tipuri sunt amestecurile cromatice?

2) Cte culori se folosesc pentru a obine amestecuri cromatice?
3) Ce obinem amestecnd albastru i alb?
a) gri neutru b) ton deschis c) ton nchis
4) Cum se numete procedeul de a deschide o culoare cu din ce
n ce mai mult alb?

53
 3. NUANE
Ce sunt nuanele?
Nuanele sunt culorile obinute din amestecuri ale culorilor vecine
din spectrul cromatic (culorile primare dou cte dou), astfel:

amestecnd ROU cu din ce n ce mai mult GALBEN, vom obine

nuane de rou spre oranj i nuane de galben spre oranj;

amestecnd GALBEN cu din ce n ce mai mult ALBASTRU, se

obin nuane de galben spre verde i nuane de albastru spre verde;

amestecnd ROU cu din ce n ce mai mult ALBASTRU, rezult

nuane de rou spre violet i nuane de albastru spre violet.

Pentru a realiza picturi interesante i atrgtoare, trebuie s folo-

seti diferite nuane.

Nuanarea culorilor s-a dezvoltat foarte mult n a doua jumtate a

secolului al XIX-lea, odat cu apariia impresionismului. Artitii care apar-
in acestei tendine au redat volumul i efectul de spaialitate, folosind
nuanarea i modelarea culorilor.

Joc de creativitate - Privete i povestete n imagini,

pornind de la figuri geometrice
Dac priveti cu atenie cteva ori, frunze sau fructe, vei descoperi
forme geometrice, de exemplu: mijlocul unei ori poate un cerc, oval,
hexagon sau triunghi, frunzele se pot ncadra n romb, triunghi, oval etc.

Se alege forma i apoi se coloreaz.

Dac amesteci rou cu galben, vei folosi mai nti o pat mic de
rou pur. n jurul ei vei aduga nuanele obinute pn vei ajunge la
galben pur.
Procedeaz la fel i cu celelalte amestecuri.
54
 n ce putem transforma imaginea obinut?

Mijlocul orii poate s reprezinte un soare de var, dac i adugm

i razele obinute din nuane.

1) Cum se obin nuanele de albastru? Dar tonurile de albastru?

2) n cadrul crui curent artistic s-a dezvoltat foarte mult nuanarea
culorilor?
3) Metoda Diagrama VENN
Completeaz o diagram ca cea de mai jos, evideniind diferenele.

55
 4. GRIURI
Griurile se obin prin amestecuri. Ele pot :

griuri neutre, care se obin amestecnd alb i negru;

griuri colorate, care se obin prin amestecarea culorilor com-

plementare (cte o pereche) cu alb, astfel: rou cu verde i alb,
schimbnd cantitile mereu (verde mai mult, rou mai puin,
rou mai mult, verde mai puin, ntotdeauna alb mai mult);

Este necesar ca amestecul s se realizeze pe palet (sau pe bucata

de hrtie care se folosete pentru amestecul culorilor).

Se obin griuri tot att de frumoase, folosind i celelalte dou perechi

de culori complementare, galben-violet i albastru-oranj.

Acestea sunt foarte apreciate pentru ranamentul lor.

Joc de creativitate -
Combin i creeaz n trei
etape
Etapa I

Schi (joc de linii prin

suprapunere)

Se traseaz cu creionul o li-

nie continu, care se va intersec-
ta din cnd n cnd, dnd natere
unor forme inegale i asimetrice,
care mpreun constituie o form
total.

56
 Etapa a II-a

Colorarea formelor obi-

nute prin suprapunerea liniei

Se coloreaz ecare form

cu griurile colorate obinute din
amestecul de oranj cu albastru i
alb, schimbnd mereu cantitile.

Etapa a III-a

Conturarea ecrei for-

me cu negru i completarea
cu elemente de limbaj plastic
pentru a crea o form nou

Se va contura ecare for-

m n parte, cu negru, folosin-
du-se pensula cea mai subire.
Forma total se completeaz
adugnd mici detalii cu negru,
n funcie de imaginea cu care o
asociezi.

Imaginii nale i se va da un
titlu sugestiv, n viziune proprie.

57
Personaje hazlii pictate folosind griuri colorate

1) Cum se numesc griurile rezultate din amestecarea perechilor

de culori complementare cu alb?
2) Ce fel de amestecuri sunt griurile colorate?
3) Ce culoare secundar este complementara culorii rou?
4) Noteaz litera A n dreptul enunurilor adevrate i litera F n
dreptul enunurilor false.

Amestecul dintre alb i negru se numete amestec cromatic.

Nuanarea culorilor s-a dezvoltat foarte mult odat cu apariia

impresionismului.

Din rou amestecat cu violet sau cu galben, rezult nuane.

Amestecnd verde i alb, obinem un gri colorat.

58
 5) Completnd rebusul, vei descoperi pe verticala A-B, denumirea
obiectului pe care se amestec culorile.

1. Tip de amestec produs pe o suprafa umed, la ntlnirea

petelor, atunci cnd se folosete acuarela

2. Amestecuri ntre dou culori vecine din cercul cromatic

3. Amestecat cu negru, pentru a obine gri necolorat

4. Culoare complementar pentru rou

5. Griuri rezultate din amestec de rou, verde i alb; albas-

tru,oranj i alb; galben, violet i alb

6. Procedeul de a deschide o culoare cu din ce n ce mai mult

alb

59
 5. EFECTELE EMOIONALE ALE ACORDURILOR
DE CULOARE
Cum putem s transmitem emoii ntr-un tablou?
ntr-un tablou putem transmite emoii prin formele, liniile, punctele,
dar mai ales prin culorile pe care le folosim. Culorile nu sunt numai pen-
tru a acoperi o suprafa, ele sunt purttoare ale sentimentelor noastre
ctre privitor.

Artistul, creatorul, de regul nu folosete ntr-un tablou toate culorile

spectrului. O culoare trebuie s trezeasc atenia privitorului, s capteze
atenia, s povesteasc. Aceast culoare care domin trebuie s e n
acord cu celelalte, adic s se armonizeze, s se neleag.

i cum s se armonizeze? Prin amestecuri cromatice cu alte culori

(tonuri i nuane) pe care le vom regsi n tablou.

Culorile au anumite semnicaii, care difer de la un popor la altul:

rou - crete presiunea sangvin, d senzaia de cldur. Este o

culoare cald, mobilizeaz i este specic tipului activ, agresiv,
competitiv.

oranj - accelereaz pulsaiile inimii. Este o culoare cald, impri-

m o stare de optimism, de veselie, d impresia de sntate.

galben - culoare cald, d senzaia de nviorare. Este cea mai

vesel culoare, exprim spontaneitatea, predispune la comuni-
care.

verde - culoare rece, odihnitoare, linititoare, exprim concen-

trare i ndrzneal.

albastru - culoare rece, exprim claritate, linite, iubire, afeciune.

violet - culoare rece, exprim melancolie, tristee.

60
 Nonculorile:
negru - exprim tristee, singurtate, nduioare, doliu, ntuneric,
mister.
alb - d senzaia de puritate, pace, mpcare, linite, curenie,
virtute.
Marii pictori au folosit aceast tiin despre culoare (acorduri, dez-
acorduri, simbolistic), pentru a sugera ct mai bine temele alese n ope-
rele lor.

Nicolae Grigorescu a folosit n tabloul Pescri la Granville o pa-

let de griuri albstrui verzui, alb i cteva tonuri nchise pentru a sugera
umbrele. Atmosfera sugerat n tablou este calm, de meditaie. Albul de
pe ap red zgomotul ritmic al valurilor, care se sparg la mal.

Chiar dac predomin culorile reci, atmosfera nu este glacial, se-

ver. Nuanele sunt foarte apropiate i deschise.

Nicolae Grigorescu
Pescri la Granville

61
 tefan Luchian a realizat n ultima parte a vieii celebrele tablouri cu
ori. Aceast perioad a coincis cu suferina provocat de paralizie.

Zbuciumul, tensiunea prin care trecea se observ prin folosirea

excesiv a roului n lucrarea Maci.

tefan Luchian
Maci

n arta modern, unii artiti au folosit aproape toate culorile spectru-

lui n tablourile lor, producnd un dezacord cromatic (culorile nu se mai
armonizeaz).

Acest dezacord voit are rolul de a exprima sentimentele artistului, n

funcie de subiectul ales (Exemple: teama produs de rzboi, nemulumi-
rea fa de societatea n care triau etc.).

62
 El Greco, pictor spaniol (1541-1614), a redat n tabloul Vedere
asupra oraului Toledo atmosfera apstoare de dinaintea furtunii,
prin folosirea nuanelor de albastru, violet i verde nchis, strpunse de
fulgerele albe de pe cer.

El Greco
Vedere asupra oraului Toledo

n funcie de personalitatea ecrei persoane, aceeai culoare poa-

te avea semnicaii diferite. Important este s ne putem transmite tririle,
emoiile, sentimentele n art.

63
 Adesea, copiii folosesc n lucrri multe culori, prin care exprim ino-
cena, bucuria i creativitatea specice vrstei.

64
 6. CONTRASTELE VALORICE NTRE LUMIN I UMBR
Contrastul este o diferen, o opoziie, o deosebire, ntre dou sau
mai multe obiecte, forme, stri, fenomene etc.

n jurul nostru observm aceste diferene: zi - noapte, nchis - des-

chis, greu - uor, cald - rece, mic - mare etc.

n artele plastice se ntrebuineaz apte contraste cromatice:

contrastul culorilor n sine;
contrastul clarobscur (nchis - deschis);
contrastul cald - rece;
contrastul culorilor complementare;
contrastul simultan i succesiv;
contrastul de calitate;
contrastul de cantitate.

clarobscur = procedeu grac i pictural de distribuire

gradat a luminii i a umbrelor n vederea redrii volu-
melor prin efecte de contrast puternice

Michelangelo da Caravaggio
Cina din Emmaus

65
 Pentru a reda atmosfera, volumul obiectelor i formelor, marii pictori
au folosit contrastele dintre lumin i umbr.

Contrastul dintre lumin i umbr, numit i clarobscur a fost folosit

cu precdere de pictorii din Renatere (secolele al XIV-lea, al XV-lea i al
XVI-lea) i din Baroc (secolul al XVII-lea).

Johannes Vermeer Rembrandt van Rijn

Dantelreasa Rembrandt cu soia sa Saskia

Contrastul nchis - deschis (tot un contrast ntre lumin i umbr)

este caracterizat de folosirea culorilor deschise pentru lumin i a celor
nchise pentru umbr.

Contrastul clarobscur este mai puin coloristic, specic picturii clasi-

ce, dar i gracii.

Caravaggio (1573-1610) este artistul care a dus la perfeciune con-

trastul clarobscur.

Printre pictorii care au folosit acest contrast se numr i Nicolae

Grigorescu, Rembrandt van Rijn, Vincent van Gogh, Jean Vermeer.

66
 7. RECAPITULARE
Metoda Explozie stelar

Rspunde la ntrebri, analiznd lucrarea.

Vincent van Gogh

Terasa cafenelei noaptea

67
 8. EVALUARE
Schieaz un castel al culorilor cu cel puin 5 turnuri. Vei picta
turnurile, folosind modelarea culorii (cu alb i cu negru), nuanarea i
griurile colorate.
Criterii de evaluare:
1) n realizarea schiei, trebuie s se foloseasc o mbinare ar-
monioas a elementelor de limbaj plastic (punct, linie, form, culoare,
valoare). 1 punct x 5 = 5 puncte
2) Obinerea corect a tonurilor, a nuanelor i a griurilor.
1 punct x 3 = 3 puncte

1 punct
3) Gradul de nisare a lucrrii.
Se acord un punct din oficiu.
Total puncte = 10
9. EXPOZIIE
Pentru realizarea expoziiei vei pregti ultima lucrare Castelul
culorilor, dar i lucrrile realizate n aceast unitate de nvare, pe par-
cursul orelor de educaie plastic.

Aaz lucrrile n ordinea realizrii lor, astfel nct s poi observa

att evoluia personal, ct i mbinarea amestecurilor n lucrarea nal.

68
 UNITATEA 3 - MIRAJUL SIMURILOR
Domenii de coninut
1. Limbajul plastic
2. Noiuni de cultur artistic
3. Proiecte i evenimente

Coninuturi
1. Materiale i tehnici de lucru (n prezent i de-a lungul timpului)
2. Desenul n creion, crbune
3. Pictura n culori de ap. Tratarea pictural
4. Modelajul n lut
5. Activarea simurilor prin materiale din care sunt fcute obiectele
de art asupra privitorului. Experiene cu diferite materiale i
tehnici
6. Recapitulare
7. Evaluare
8. Expoziie

Claude Monet
Rsrit de soare

69
 1. MATERIALE I TEHNICI DE LUCRU
(N PREZENT I DE-A LUNGUL TIMPULUI)
Arta este un reper al civilizaiei umane, iar o lucrare (desen, pictur,
sculptur) constituie o pagin veritabil de istorie. Analiznd-o, prin mo-
dul n care a fost conceput, dar i prin materialele i tehnicile de lucru
abordate, putem observa modul de gndire al unui popor, al unei persoa-
ne, caracteristicile unei epoci, nivelul de trai etc.

Fiecare ramur a artelor plastice s-a dezvoltat, s-a transformat dato-

rit evoluiei umanitii i dezvoltrii tehnologiei, care au permis inventa-
rea i folosirea materialelor din ce n ce mai performante i a tehnicilor de
lucru ct mai variate.

Grafica
Art a liniei, a desenului, graca este ramura cea mai veche prin
care s-a exprimat omul. Picturile rupestre sunt exemplul cel mai eloc-
vent. Ele exist de mai bine de 10.000 de ani. Oamenii desenau cu de-
getele conturul imaginii
i l colorau cu vopsele
obinute prin mcina-
rea unor roci mai moi.
Acestea erau aplicate
pe pereii peterilor cu
ajutorul unor buci de
blan de animal.

Romanii foloseau
desenul incizat/ zgri-
at pe o hrtie acoperi-
t cu pigmeni colorai
cu ajutorul unui vrf de Pictur rupestr din
metal. Lascaux, Frana

70
 Mai trziu, n Renatere, erau folosite pentru realizarea desenului
creta alb, crbunele, cerneala, penia. Multe desene din aceast peri-
oad au fost distruse, ele ind realizate ca schie premergtoare pentru
opera de art.

n secolele urmtoare desenul a cptat aceeai importan ca pic-

tura, iar materialele erau diversicate: cret, crbune, creion.

La sfritul secolului al XVIII-lea, Nicolas Jacques Cont a inventat

gratul (mina de plumb).

n secolul al XX-lea, artele grace se rennoiesc, se dezvolt arta

aului, graca de carte, banda desenat, desenul asistat de calculator.

Cele mai folosite materiale n grac sunt: creionul, crbunele, pas-

telul. Pastelul, o cret colorat uscat sau amestecat cu cear sau ulei
(ceracolor), a fost foarte des folosit de ctre impresioniti, pentru a reda
efectele de lumin. Dup anul 1880 devine tehnica preferat a lui Edgar
Degas. n ara noastr, pictorul tefan Luchian a ridicat aceast tehnic
la cel mai nalt nivel.

Edgar Degas tefan Luchian

Balerina cu buchet Casa din Brebu
Alte tehnici folosite n grac de-a lungul timpului sunt: gravura pe
metal, litograa (gravura pe piatr) i xilogravura (gravura pe lemn).
gravur = gen al gracii n care imaginea artistic este ob-
inut prin reproducerea dup o plac pe a crei suprafa
a fost trasat sau gravat desenul, n adncime sau n relief.
71
Pictura
Omul a gsit n natur substanele (de origine animal sau vegetal)
necesare pentru a picta.

La sfritul secolului al XIX-lea s-au inventat coloranii sintetici.

Acuarelele, culori care se

prezint sub form uscat i dilu-
at, sunt pigmeni amestecai cu
gum arabic. Se picteaz pe hr-
tie sau pe carton, iar albul suportu-
lui este folosit pentru a sugera to-
nurile deschise.

Pensulele folosite sunt cele cu vrf rotund, realizate din pr foarte

n, moale. Acuarela se ntinde n straturi foarte subiri, transparente i se
caracterizeaz prin luminozitate.

Cu tempera i guaa se poate picta

pe suporturi variate: hrtie, carton, mtase,
sticl etc. Dup uscare, culorile devin mate,
opace. n pictura de icoane se folosete tem-
pera amestecat cu emulsie de ou (glbe-
nu amestecat cu ap). Prin aceast tehnic
se obin treceri foarte ne de la un ton de
culoare la altul.

Se folosete acelai tip de pensule ca i

la acuarel. Dup uscare, tempera se deschide tonal, iar guaa i ps-
treaz strlucirea.

Pictura n ulei este o tehnic perfecionat la nceputul secolului al

XV-lea de ctre pictorul amand Jan van Eyck. Culoarea n ulei este di-
ferit de acuarel, tempera i gua, prin uleiul cu care sunt amestecai
pigmenii.

72
 Diluarea culorii se face cu un ulei spe-
cial sau cu alte substane (terebentin,
esen de petrol). Culorile n ulei permit re-
venirea asupra picturii, acestea avnd un
grad mai lent de uscare. Se picteaz pe
pnz ntins pe asiu de lemn, pe carton
sau panou de lemn, toate acoperite (trata-
te) cu un strat de grund. Pensulele sunt pla-
te, cu vrf ptrat, subiri pentru detalii.

Se folosete i cuitul de palet, atunci

Jan van Eyck
cnd se lucreaz cu o past mai groas de Brbatul cu turban albastru
culoare.

Culorile acrilice sunt o invenie a anilor 30. Acestea sunt rini

sintetice care se usuc mai repede, nu se nnegresc i nu se deschid n
timp. Se poate lucra pe orice suport (pnz, carton, hrtie, sticl, piatr,
ziduri). Culoarea acrilic are un grad de uscare foarte rapid, se dilueaz
cu ap, folosindu-se orice tip de pensule.

Sculptura
Una dintre cele mai vechi tehnici este
cioplirea, adic eliminarea progresiv a
materialului pn se ajunge la forma gndi-
t, imaginat. Se poate ciopli n marmur,
piatr, lemn, os etc.

Modelajul este la
fel de vechi ca cioplirea.
Aceast tehnic se rea-
lizeaz prin adugarea Auguste Rodin
progresiv a materialului La Pense, portretul lui
Camille Claudel
Gnditorul de la moale n care se lucreaz
Hamangia (cear, lut).

73
 2. DESENUL N CREION, CRBUNE
Ce este desenul?
Desenul este reprezentarea grac a unui obiect printr-o mbinare
de linii desen artistic trasate cu mna liber. Desenul tehnic este o
reprezentare a unor obiecte, cldiri, cu ajutorul instrumentelor de geo-
metrie.

De ce desenm n creion?
Cu creionul poi s obii acurateea i precizia liniei. Creioanele pot
avea mine diferite (pentru linii foarte subiri H1, H2, H3 etc., pentru linii
obinuite HB, iar pentru linii mai groase B2, B3, B4 etc.).

Cu creionul poi s construieti forma, s ur-

mreti volumul, planurile, s sugerezi a treia di-
mensiune (adncimea). Poi s obii linii de dife-
rite grosimi (linie modelat) i linia modulat (pe
parcursul ei nu are aceeai grosime).

Prin suprapunerea de linii (haur) se pot ob-

ine multe game de griuri.

Ce este haura?
Haura este o alturare de linii, grupuri de linii paralele, egale ca
grosime, trasate la aceeai distan una de alta.

Fiecare obiect se a n faa unei surse de lumin. Cu ajutorul hau-

rii putem reda lumina i umbra, dar i forma obiectului.

Trecerea uoar de la lumin la umbr se realizeaz prin suprapu-

neri de haur.
74
 Desenul poate realizat i n crbune (un mic b din lemn carbo-
nizat, ars).

Cel mai bun crbune se obine din crenguele din lemn de tei. Cu
ajutorul crbunelui nu se pot obine trecerile ne de la lumin la umbr,
specice creionului.

Pentru a terge crbunele se folosete o gum mai moale din cau-

ciuc sau miez de pine.

Dup ce este nalizat, pentru a se menine n timp, desenul n cr-

bune se trateaz cu un xativ special.

Joc de creativitate - Copacul Magic

ncearc s redai lumina i umbra, imaginndu-i un copac (copacul
preferat), care va mai nti schiat n guri geometrice.

Cum l vei schia? Tulpina va reprezentat de un dreptunghi, iar

pentru coroan vei alege o form care se aseamn cu structura copa-
cului ales. Dup ce ai schiat n guri geometrice copacul, te gndeti de
unde vine sursa de lumin pe copac (soarele). n partea luminat haura
va n, deschis, apoi vei trece gradat la partea mai ntunecat, la um-
br, prin suprapuneri de haur.

n copacul vostru se vor gsi pri luminate, pri umbrite, dar i in-
termediare.

75
 3. PICTURA N CULORI DE AP. TRATAREA PICTURAL
Dup cum am observat, pictura n culori de ap cuprinde urmtoa-
rele tipuri de culori, materiale: acuarel, gua, tempera, culori acrilice.
Cu ajutorul lor putem obine pe suport pete picturale i pete decorative.

Pata decorativ este o ntindere omogen pe o suprafa, ntr-un

singur ton, fr a observate urmele pensulei de suport.

Pata pictural, diferit de cea plat (decorativ), d via suprafeei,

aduce vibraie. Aceasta se realizeaz prin:

tue, urme vizibile ale pensulei, aezate pe sensul formei.

valori diferite ale aceleiai culori (vibraie valoric), tonuri.

nuane alturate (juxtapuse), suprapuse parial sau prin supra-

punere grac.

Petele picturale pot sugera ntr-o lucrare dinamism, micare, dar i

volumul obiectelor, atunci cnd sunt dispuse pe forma lor.

Dac modelarea culorii (tonurile) i nuanarea se realizeaz direct

pe suport sau pe palet, suprapunerea grac se realizeaz n dou
etape peste pete pla-
te, decorative se aa-
z puncte, linii, forme,
pentru a sugera idei,
forme. Aceast supra-
punere se realizeaz
att n acuarel (pe su-
port umed, petele vor
fuziona, se va pierde
din contur), ct i n
tempera, gua sau Paul Klee
culori acrilice. Grdinile Templului
76
 Modalitile de suprapunere sunt diverse: cu pensula, ablonul,
tampila, cu hrtia mototolit, prin colaj.

Joc de creativitate Frumoase pete

Vincet van Gogh

Drum cu chiparoi

Realizeaz un fond decorativ. Tamponeaz fondul cu o hrtie moale

(erveel) mbibat n culoare mai deschis dect fondul. Repet tampo-
narea cu o alt culoare i mai deschis (tonuri deschise). Privete petele
cu atenie. i vor sugera imagini asemntoare cu mediul nconjurtor.

Schieaz cu cea mai n pensul, principalele forme, pentru a v

77
decide asupra imaginii nale i asupra stilului. Adaug tot ce consideri c
te va ajuta s obii o lucrare reuit.

Poi, de asemenea, s realizezi suprapuneri grace cu erveelul,

doar pe o suprafa a foii. Vei descoperi alte idei, forme etc.

1) Ce materiale sunt folosite pentru pictur?

2) Care sunt cele mai vechi tehnici de lucru n sculptur?

3) Ce este desenul?

4) Cum se realizeaz petele picturale?

78
 4. MODELAJUL N LUT
Modelarea este una din cile pentru dez-
voltarea inteligenei minilor. Modelarea este
un mod de expunere a realitii n volume plas-
tice, artistice, cu materiale uor de prelucrat.
Se pot folosi n afar de lut i de plastilin i
alte materiale: hrtie (erveele) transformate
n past, adugnd ap i puin fin.

De ce avem nevoie pentru a modela?

Avem nevoie de lut, de planet, de
ebooare, de ap i de materiale textile. Ebooarele sunt instrumente
din lemn sau din metal, bine lefuite, de diferite forme (lopele, spatule,
cuite). Cu ajutorul lor se poate aduga sau elimina material, pentru a se
ajunge la forma nal a lucrrii.

Cum putem modela?

Putem modela prin cteva tehnici de modelare:

modelaj prin amprent se pstreaz n ntregime materialul

cu care lucrm, iar amprenta se realizeaz cu degetul sau cu un
instrument. Aceast urm n material se face prin izbire, apsa-
re, incizie.

modelajul prin eliminare adic prin decuparea sau prin sco-

birea n materialul de lucru.

modelajul prin adugare (sau tehnica reliefului). La o form

mai mic se adaug, se completeaz cu buci (volume mici) din
acelai material, cu ebooarul sau cu degetele, pn se ajunge
la forma dorit. Se pot construi forme volumetrice simple (sfer,
cub, con, piramid), pn la forme complexe (portrete, obiecte,
alte forme etc.).

79
 Joc de creativitate - Mini furitoare
Modelm un corp geometric din lut (con, sfer etc.). Cum? Prin ad-
ugare i scobire.

n ce l putem transforma? Sfera ntr-o locuin, o main, conul

ntr-un tobogan etc.
ETAPA 1

ETAPA 2

ETAPA 3

80
 5. ACTIVAREA SIMURILOR PRIN MATERIALELE DIN CARE
SUNT FCUTE OBIECTELE DE ART
ASUPRA PRIVITORULUI
EXPERIENE CU DIFERITE MATERIALE I TEHNICI
Materialele i tehnicile folosite de ctre artiti, creatori, sunt foar-
te importante pentru a exprima sentimente, pentru a evidenia ideea pe
care au avut-o i au vrut s o transmit.

O pictur realizat n acuarel creeaz senzaia de catifelare, de

sensibilitate, de diafan.

Culorile n ulei folosite sub form pstoas, n relief, sugereaz fora

artistic, micarea, curajul.

O sculptur cu suprafeele nisate va impresiona prin graie, prin

ideea de alunecare, prin umbra i lumina care se atern pe suprafaa
respectiv.

O cldire realizat din lemn i piatr va aminti de natur, de via.

Sticla i betonul vor activa impresia, sentimentul de rece, de dur.

Experiena cu diferite materiale i tehnici

Pentru dezvoltarea sensibilitii gndirii plastice, a gustului estetic i
a celui artistic i pentru dezvoltarea acuitii vizuale, putem s practicm
exerciiul-joc kim (joc de pipit pentru perceperea materialitii, a texturii
unei suprafee).

Ce poi s percepi?
Poi s percepi obiectele alunecoase, umede, mtsoase, aspre etc.
Se creeaz nite senzaii tactile i senzaii vizuale, care vor redate gra-
c pe foaia de desen.

Pentru a mbina mai multe materiale i tehnici ai nevoie de obiectul

realizat prin modelajul lutului.
81
 Vei picta obiectul (forma inventat, creat) cu ajutorul tonurilor i al
nuanelor, calde i reci, n funcie de destinaia sau de amplasarea pe
care le-ai gndit pentru obiectul tu.

82
 6. RECAPITULARE
1) Enumer cinci materiale de lucru folosite de-a lungul timpului n
grac.

2) Completeaz spaiile libere, alegnd termenii potrivii.

ap, culorile n ulei, acuarela, lent

. . . . . se ntinde n straturi foarte subiri, transparente.

. . . . . permit revenirea asupra picturii avnd un grad . . . . . de

uscare.

Culorile acrilice se dilueaz . . . . .

3) D exemplu de patru procedee prin care se pot obine petele pic-

turale.

4) Numete dou tehnici de modelare.

5) n maximum patru fraze, descrie diferena dintre desenul n creion

i desenul n crbune.

6) Realizeaz un fond decorativ cu ce culoare doreti (cald sau

rece). Execut direct cu pensula pe acest fond o spiral complet sau
incomplet. Transform i adaug ce doreti pentru a explica ce-i su-
gereaz imaginea (exemplu: anotimpurile, orelul din vis, un labirint, o
cltorie imaginar etc.)

83
 7. EVALUARE
Obiectul realizat la ora de modelaj i pictat va introdus ntr-un spa-
iu pe care l-ai gndit (exemplu: csua - n iarb, toboganul - n parc
etc.). Vei executa acest spaiu din materiale diverse (frunze, cartoane,
re de a, materiale textile, erveele pictate etc.).

Fiecare elev va avea pe banc proiectul propriu.

Evaluarea va consta n realizarea unei e de descriere a proiectului.

Indicaii pentru realizarea ei de descriere a proiectului

n a de descriere a proiectului vei explica etapele de lucru, vei

enumera materialele i tehnicile folosite, vei evidenia expresivitatea cu-
lorilor, folosind un limbaj specic artelor plastice.

8. EXPOZIIE
Metoda Turul galeriei

Dup executarea spaiului pentru obiectul modelat, vei realiza o ex-

poziie ntr-un spaiu care s permit aezarea proiectelor. Fia pentru
descriere trebuie s e ataat proiectului.

Fiecare lucrare va evaluat de ctre ceilali colegi (interevaluare),

acordndu-i-se un punctaj n funcie de criteriile de mai jos
Criterii de evaluare Punctaj
Folosirea a cel puin dou tehnici de modelaj 2 puncte
Folosirea unor tonuri i nuane calde i reci 2 puncte
Amplasarea obiectului modelat ntr-un spaiu adecvat 3 puncte
Originalitate 2 puncte
Se acord un punct din oficiu.
Total puncte = 10

84
 UNITATEA 4 - ARTA N COMPOZIIE

Domenii de coninut
1. Compoziia plastic
2. Noiuni de cultur artistic
3. Proiecte i evenimente

Coninuturi
1. Despre imaginea plastic
1.1. Imaginea plastic bidimensional, plan
1.2. Noiuni de compoziie. Compoziia liber. Unitatea
compoziiei
2. Compoziii cu dominant vertical, orizontal, oblic
3. Organizarea spaiului plastic nchis sau deschis prin linie i
pat. Centrul de interes
4. Comentariu de art
5. Vedere de ansamblu asupra istoriei artei universale (periodizare
pe continente i milenii)
6. Recapitulare
7. Evaluare
8. Expoziie

Theodor Aman
Serata-Bal mascat n atelier

85
 1. DESPRE IMAGINEA PLASTIC

1.1. IMAGINEA PLASTIC BIDIMENSIONAL, PLAN

Ce este imaginea plastic?
Imaginea plastic este o form de reprezentare a unor idei, a reali-
tii nconjurtoare, pe baza senzaiilor dobndite cu ajutorul simurilor.
Este o reprezentare plastic a unor obiecte, ine, peisaje, idei, a unui
mesaj etc.

Imaginea plastic bidimensional, plan, este realizat pe o supra-

fa n acelai plan cu suprafaa suport (hrtie, carton, pnz).

Cu ce se realizeaz imaginea plastic bidimensional, plan?

Aceasta se realizeaz cu ajutorul elementelor de limbaj plastic i,
bineneles, cu materialele de lucru (pensule, culori, hrtie, pnz etc.).

Ce este compoziia plastic?

Compoziia plastic const n organizarea relaiilor mai multor ele-
mente de limbaj plastic (puncte, linii, forme, culori), cu anumite semni-
caii, ntr-un tot unitar.

Care sunt etapele acestei organizri?

86
 1.2. NOIUNI DE COMPOZIIE
COMPOZIIA LIBER. UNITATEA COMPOZIIEI
1) Schema sau schia compoziional realizat n mai multe varian-
te, este o reprezentare din linie i form a ideii pe care vrei s o transmii.

2) Structura compoziional reprezint

o organizare pe fragmente, xarea spaiilor
n care vor plasate personajele i obiecte-
le, prin linii sau dreptunghiuri.

3) Forma total const n realizarea detaliilor care dau expresivitate

lucrrii nale.

Cum se realizeaz unitatea compoziiei?

Unitatea compoziiei se realizeaz prin legtura dintre forme, ele-
mente de limbaj plastic i imaginea total (ansamblu). Totul se subordo-
neaz unitii totale a compoziiei, care ine de un centru de interes sau
de mai multe, de ritmul formelor i al culorilor, de simetrie-asimetrie (se
creeaz un echilibru de forme i culori).

Pentru obinerea unei lucrri echilibrate, o atenie deosebit trebuie

acordat distribuirii elementelor plastice pe suprafaa tabloului.

Trebuie evitat ngrmdirea unor elemente ntr-o parte a suprafe-

ei, deoarece se va produce senzaia de dezechilibru.

Cum descoperi unitatea lucrrii tale?

Privete lucrarea de la distan, de la cel puin de patru ori diagonala
ei. Astfel se pot observa eventualele dezechilibre date de sensul sau de
direcia liniilor, o ngrmdire de forme sau de pete de culoare.
87
 2. COMPOZIIA CU DOMINANT VERTICAL,
ORIZONTAL, OBLIC
Compoziia poate construit pe anumite registre, direcii, care dau
expresivitate i amplic citirea mesajului transmis.

Compoziia pe registre orizontale va sugera stabilitate, echilibru,

linite.

Botticelli
Primvara

Compoziia cu dominant vertical exprim nlarea, dezvolta-

rea, ordinea.

Ion Andreescu
Pdurea de fagi vara

88
 Compoziia n care predomin linia oblic sugereaz spaialita-
tea, dinamismul, micarea, deprtarea.

Hans Memling
Revenirea i triumful lui Hristos

Exerciiu-joc
Cum poi realiza o compoziie pe diagonal folosind urmtoarele
elemente?

Dar o compoziie pe orizontal folosind linia ondulat care formeaz

trei semicercuri?

Pe msur ce vei ncerca mai multe variante vei gsi cele mai inge-
nioase soluii.
89
 3. ORGANIZAREA SPAIULUI NCHIS SAU DESCHIS
PRIN LINIE I PAT. CENTRUL DE INTERES
Elementele de limbaj plastic pot sugera spaiul nchis sau deschis
ntr-un tablou. Acest spaiu poate amplicat ntr-o imagine, astfel:

- spaiul nchis poate sugerat de concentrarea elementelor spre

centrul imaginii, n interiorul ei. Formele, liniile mai accentuate, culorile
mai vii sunt ndreptate spre zona central.
Leonardo Da Vinci
Fecioara ntre stnci

- compoziia cu spaiu deschis ndreapt privirea spre exteriorul

lucrrii. Aciunea se continu n afara tabloului. Elementele folosite (for-
me, culori) dau impresia c tabloul este un fragment, un detaliu dintr-o
imagine, o poveste care se continu.

Edgar Degas
Curs de gentlemeni nainte de plecare

90
Ce este centrul de interes?
Centrul de interes este zona din imagine care i atrage atenia i
care te ajut s nelegi, s descifrezi mai uor mesajul imaginii. Acesta
se poate gsi n interiorul sau n exteriorul tabloului.

Jean-Honor Fragonard
Leagnul

Centrul de interes poate subliniat prin sensurile liniilor, prin poziia

unor forme, persoane, prin contrastul cel mai accentuat, prin pata de cu-
loare cea mai strlucitoare, deschis, nchis, mare, zona cea mai aglo-
merat, aerisit sau dinamic. ntr-o compoziie pot exista unul sau mai
multe centre de interes.

Joc de creativitate - Universul compoziiei

Brainstorming

Imagineaz-i o cas n
care ai vrea s locuieti, care
s nu semene cu niciuna pe
care ai vzut-o. Ce form ar
putea s aib? Unde ar putea
amplasat? Vino cu ct mai
multe idei i prezint-le verbal
colegilor. Orice idee este ac-
ceptat. Alege ideea pe care o

91
doreti i reprezint-o n urmtorul joc de creativitate.

Vei realiza astfel o compoziie plastic n care vei folosi toate ele-
mentele de limbaj plastic nvate i i vei da un titlu sugestiv sau chiar
mai multe.

1) Ce este imaginea plastic?

2) Enumer etapele organizrii unei compoziii?

3) Ce sugereaz compoziia cu dominant oblic?

4) Prin ce poate subliniat centrul de interes ntr-o compoziie?

4. COMENTARIU DE ART
nainte de a ncepe comentariul unei opere de art, trebuie s cu-
noatem autorul i perioada n care a trit i dac se poate i anul reali-
zrii operei respective.

Titlul lucrrii transmite mesajul, care se constat la prima analiz

vizual a lucrrii: care este personajul principal, unde este amplasat, ce
personaje sau forme mai sunt prezente n imagine.

Urmeaz stabilirea tipului de compoziie (echilibrat, dominat de

orizontale, verticale, oblice, cu spaiu nchis sau deschis).

Se analizeaz contrastele cromatice folosite, culoarea care domin,

expresivitatea elementelor de limbaj plastic.

Mapa personal
Pentru evaluarea nal se va prezenta mapa personal (lucrrile
realizate la orele de desen, de pictur).

Fiecare elev va alege o oper de art prezentat n manual, pe care

o va comenta, innd cont de indicaii.

Al doilea comentariu va realizat n scris i va viza lucrarea realiza-

92
t la tema plastic Jocul de creativitate - Universul compoziiei.

Alte indicaii didactice:

n perioada din anul colar numit coala altfel, profesorul de edu-

caie plastic poate organiza cu elevii i cu ali profesori vizite n ateliere-
le unor artiti autohtoni i vizite la muzeele de art.

5. VEDERE DE ANSAMBLU ASUPRA ISTORIEI ARTEI

UNIVERSALE (PERIODIZARE PE CONTINENTE I MILENII)
Arta antic (3500 .e.n. 500 .e.n.) este caracterizat prin ma-
nifestrile artistice din Mesopotamia (regiunea dintre
uviile Tigru i Eufrat, Irak i Siria de azi) i din Egiptul
Antic (cea mai puternic civilizaie antic). Elemente-
le arhitecturale specice Antichitii egiptene sunt pi-
ramidele (morminte ale faraonilor).

Grecia antic (secolul al XII-lea .e.n. secolul I

.e.n.). Pentru greci omul este cea mai frumoas crea-
Nefertiti din Egipt
ie, msur a tuturor lucrurilor (Protago-
ras sostul). Templele (locuinele zeilor)
au coloane cu capiteluri decorate n cele
trei stiluri: doric, ionic i corintic. n aceas-
t perioad, ceramica a jucat un rol foarte
important (contrastul rou-negru pentru Parthenonul

decoraie ind specic grecesc).

Arta Romei antice (secolul al III-lea .e.n. secolul al III-lea e.n.).

n aceast perioad se ntlnete o mai mare va-
rietate de construcii: bazilici, amteatre (Colos-
seum), arcuri de triumf.

Arta medieval - nceputul secolului al IV-

Colosseum
lea a fost marcat de divizarea Imperiului Roman,
93
prin decizia mpratului Constantin cel Mare, cu mutarea capitalei la Con-
stantinopol, n Bizan, rezultnd dou regiuni puternice: Imperiul Roman
de Rsrit i Imperiul Roman de Apus.

Stilul bizantin (secolul al IV-lea secolul

al XV-lea) a fost dezvoltat n Imperiul Roman de
Rsrit. Pictura este cu tematic religioas, rea-
lizat n tehnicile fresc i mozaic. Mozaic bizantin

n Europa apusean, avnd capitala Roma, primul stil important care

s-a dezvoltat este stilul romanic (secolul al X-lea
secolul al XII-lea), n Frana i n rile Europei cu
tradiie roman. Construciile caracteristice sunt cas-
telele nobililor, mnstirile, bisericile.

Stilul gotic este al doilea stil internaional (se-

colul al XII-lea secolul al XV-lea). Catedrala gotic
este emblema arhitectural a acestui stil. Catedrala Notre-Dame

Renaterea (secolul al XIV-lea Trecento, se-

colul al XV-lea Quatrocento, secolul al XVI-lea
Cinquecento). Maetrii Renaterii italiene sunt
Michelangelo Buonarroti, Rafael Sanzio i Leonardo
Rafael Sanzio
da Vinci. coala din Atena

Barocul a aprut la sfritul secolului al XVI-lea i s-a dezvoltat pe

parcursul secolului al XVII-lea.

Clasicismul francez (secolul al XVII-lea). n Frana nu a ptruns

barocul, ci s-a dezvoltat clasicismul n timpul lui Ludovic al XIV-lea.

Stilul rococo, tendin artistic a secolului al XVIII-lea, apare ctre

1765.

Neoclasicismul apare n a doua jumtate a secolului al XVIII-lea.

Romantismul apare ca reacie mpotriva neoclasicismului, la nce-

94
putul secolului al XIX-lea.

Realismul caracterizeaz perioada 1830

1863.

Impresionismul (1865 1886). Artitii sunt

Jean-Franois Millet
preocupai de stilul luminii i al culorii. Culegtoarele de spice

Neoimpresionismul i postimpresionismul apar ca o prelungire a

impresionismului.

Arta modern este arta secolului al XX-lea.

n aceast perioad se ncadreaz mai multe ten-
dine i curente n art: expresionismul, fauvismul,
cubismul, futurismul, arta abstract.

Postmodernismul este un amestec de cu- Kazimir Malevich

Norma zilnic
rente artistice, refolosite. (art abstract)

Arta contemporan, ncadrat de la postmodernism pn n pre-

zent, este un amalgam de reacii i curente. Se picteaz impresionist,
expresionist, abstract etc.

6. RECAPITULARE
Toate lucrrile realizate pe parcursul anului (schie, picturi) vor
pstrate ntr-o map special, pe care o vei realiza din carton sau hr-
tie mai groas. Dup ce ai msurat i ai tiat, trebuie s te gndeti la o
compoziie pe care o vei realiza pe coperta mapei.

Ai libertatea de a alege tema, culorile, tehnica i materialele de lucru.

Realizeaz mai multe schie nainte de a trece la pictur. Trebuie

s foloseti toate cunotinele acumulate n cadrul orelor de art plastic
(elemente de limbaj plastic, amestecuri cromatice, organizarea compozi-
ional, efecte emoionale ale culorilor etc.).

95
 7. EVALUARE
Comenteaz o oper de art la alegere din manual, n maximum 15
rnduri. n realizarea lucrrii scrise, vei urmri:
precizarea autorului, titlului, mesajului transmis prin titlu 1 punct
precizarea tipului de compoziie (nchis, deschis, pe orizontal
etc.) 1,5 puncte
identicarea centrului de interes al operei (prin ce este subliniat:
culori, forme) 1,5 puncte
enumerarea elementelor de limbaj plastic folosite 2 puncte
precizarea culorilor folosite i a tipurilor de pete 2 puncte
impresia dat de culori, linii 1 puncte
Se acord un punct din oficiu.
Total puncte = 10

8. EXPOZIIE
De data aceasta, vei organiza o expoziie gritoare intitulat
Cltoria mea n Universul artei plastice.

Fiecare elev va prezenta colegilor att coperta mapei ct i lucrrile

din interiorul ei.

n acest fel vei prezenta activitatea ta, dar te poi i autoevalua. Vei
putea s vezi unde ai lucrat foarte bine, dar i unde trebuia s continui, n
lucrrile tale. Prin observaie, comparaie, apoi prin exerciiu, poi evolua,
n felul tu, pentru c arta este un mijloc de comunicare, prietenie, ne-
legere, autodepire.

96