Nombre de la asignatura: Diseo y Evaluacin de Proyectos Educativos II

Parcial de estudio: Primero

Diseo y Evaluacin de
Proyectos Educativos II

1
Nombre de la asignatura: Diseo y Evaluacin de Proyectos Educativos II
Parcial de estudio: Primero

Introduccin
Esta asignatura contribuir a incrementar sus conocimientos y sus capacidades para disear y evaluar
propuestas que se orienten hacia la resolucin de problemas y la transformacin de su entorno educativo.
Los temas a tratar le introducirn al conocimiento y aplicacin de herramientas de planificacin y gestin
que le ayudarn a disear un proyecto educativo.

Durante todo el ciclo de estudios, usted producir entregables, acordes al estado de su proyecto, el cual lo
desarrollar a medida que avance su periodo acadmico. Al final del periodo acadmico, usted estar en
la capacidad de disear una propuesta que integre todos los elementos inherentes al inicio y planificacin
de un modelo de gestin de la direccin de proyectos para el mbito educativo.

Adems, usted ser capaz de interpretar, explicar y proponer bases conceptuales acerca de la planificacin
y gestin de proyectos basado en un interesante modelo de gestin de proyectos ajustado al mbito
educativo, lo que constituir un aporte a su futuro profesional.

Asesora didctica
El material de estudio a utilizar es la Gua para la conceptualizacin y diseo de proyectos (Gua-PPT-
ML), la cual ser apoyo para el diseo de las herramientas de planificacin y gestin de la matriz del
marco lgico, que conlleven a elaborar los elementos del componente concepto referente al modelo de
gestin de la direccin de proyectos propuesto.

Para el desarrollo de esta gua de estudios, usted debe conocer y aplicar tcnicas de comprensin lectora
tales como el rayado horizontal y uso de resaltadores, adems, usted debe capacitarse en el desarrollo de
resmenes de libros, presentaciones profesionales, planteamiento y solucin de cuestionarios, ejercicios
profesionales y presentaciones acadmicas.

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.

Resultado de Caracteriza adecuadamente el problema central para un proyecto educativo.
aprendizaje Identifica y analiza correctamente a los involucrados de un proyecto educativo.

Definicin del problema central

Contenidos Matriz de involucrados

A travs de un organizador grfico, desarrolle:

Planteamiento de
las actividades La definicin del problema central
La matriz de involucrados sobre la base del problema planteado

Es necesario que siga cada uno de los pasos que sugiere el material de estudio Gua-PPT.
MML, ya que la misma contiene un proceso sistemtico que le ayudar a desarrollar sus

2
Nombre de la asignatura: Diseo y Evaluacin de Proyectos Educativos II
Parcial de estudio: Primero

entregables.

Orientaciones Guese por los ejemplos de dicha gua, pero tome en cuenta que cada proyecto es nico y que
didcticas en su mayora son resmenes, por lo cual no puede hacer un copia y pega del mismo.

Identifique el problema central y caractercelo. Haga referencia a los problemas de una

organizacin donde aplicar su proyecto.

Elabore la matriz de involucrados, tome en cuenta que el ejemplo que se encuentra en la gua
es un extracto de una gran matriz, por lo que usted debe citar a todos los involucrado de su
proyecto.

La presentacin en PowerPoint debe ser de alta calidad, usted debe autoinstruirse en cmo
hacer presentaciones acadmicas.

El problema planteado es relevante y contiene los cuatro componentes que lo caracterizan.

Criterios de
La matriz de involucrados est completa en su anlisis.
evaluacin
Identifica adecuadamente a todos los involucrados.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Disea el rbol de problemas y el rbol de objetivos de un proyecto educativo.
aprendizaje

rbol de problemas
Contenidos
rbol de objetivos

Utilice un organizador grfico segn corresponda, que incluya:

Planteamiento de
las actividades rbol de problemas elaborado a partir del problema central, que lo defini en la actividad 1.1.
rbol de objetivos elaborado a partir del rbol de problemas.

Es necesario que siga cada uno de los pasos que sugiere el material de estudio PPT-Gua-
MML, que le adjunto como anexo a esta gua de estudio, ya que contiene un proceso
sistemtico que le ayudar a desarrollar sus entregables.

Guese por los ejemplos de dicha gua, pero tome en cuenta que cada proyecto es nico y que
Orientaciones en su mayora son resmenes, por lo cual no puede hacer una copia y pega del mismo.
didcticas
Revise detenidamente el procedimiento para el diseo de los rboles de problemas y de
objetivos as como la matriz de estrategias.

Conteste las preguntas que se plantea en la PPT-Gua-ML acerca del tema planteado y enve
como un cuestionario dentro de la gua.

El rbol de problemas
Criterios de
o Est construido a partir de la columna de problemas percibidos de la matriz de anlisis de
evaluacin
involucrados.
o El rbol de problemas tiene lgica sistmica y causal, es decir, que sus causas y efectos son
coherentes.

3
Nombre de la asignatura: Diseo y Evaluacin de Proyectos Educativos II
Parcial de estudio: Primero

o Sigue la misma estructura sugerida en el material de estudio.

o Est completo, es decir, que a partir del problema central contiene causas directas e indirectas
y estructurales y as mismo, a partir del problema central contiene una primera (n) fila de
efectos directos, una segunda fila con un efecto agravado y una tercera filas de n (efectos).

El rbol de objetivos

o Proviene del rbol de problemas.

o La redaccin ha sido cambiada de negativo a positivo.
o Tiene lgica causal y sistmica.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de Disea una matriz de estrategias con el empleo de las herramientas de planificacin de la
aprendizaje matriz de marco lgico.

Contenido Matriz de estrategias de mi proyecto educativo

Planteamiento de
Elabore la matriz de estrategias de su proyecto educativo.
la actividad

Orientacin A partir del rbol de objetivos, plantee la matriz de estrategias, siguiendo los lineamientos que
didctica sugiere la informacin de la presentacin.

Las estrategias planteadas provienen del rbol de objetivos y son relevantes.

La matriz est completa, coherente y sistmica, es decir, que sus elementos provienen del
Criterios de
anlisis del rbol de objetivos.
evaluacin
La redaccin de los elementos de la matriz es adecuada, es decir, no es una transcripcin del
texto del rbol de problemas.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de Plantea los componentes del Concepto como parte del modelo de planificacin de un proyecto.
aprendizaje Reconoce y aplica las herramientas de planificacin de la matriz del marco lgico.

Contenido El concepto como base del plan de gestin de su proyecto educativo

Elabore el concepto del modelo de planificacin y gestin de proyectos (SKOPOS), que debe
incluir los siguientes componentes:

o Ttulo del proyecto

Planteamiento de
o Situacin generadora
la actividad
o Importancia y justificacin
o Objetivos
o Resultados esperados
o Alcance

4
Nombre de la asignatura: Diseo y Evaluacin de Proyectos Educativos II
Parcial de estudio: Primero

Sobre la base del problema central, definido con anterioridad, plantee el ttulo de su proyecto.

Situacin generadora. A partir del rbol de problemas y del anlisis de involucrados de las
actividades anteriores, realice una narracin sistemtica que vaya desde el contexto general a
lo particular.

Importancia y justificacin. Debe contestar lo siguiente:

o Razones que motivan la realizacin del proyecto (causas directas del rbol de objetivos).
o Cul es la situacin sin proyecto (efectos del rbol de problemas).
o Beneficios y beneficiarios del proyecto (matriz de involucrados, rbol de objetivos).

Objetivos que provienen originalmente de las causas directas del rbol de problemas
Orientaciones sistematizadas hacia el rbol de objetivos y hacia la matriz de estrategias.
didcticas
Los resultados esperados que provienen originalmente de las causas indirectas del rbol de
problemas sistematizadas hacia el rbol de objetivos y hacia la matriz de estrategias.

Los entregables de esta actividad deben referirse a un proyecto real que usted tenga en mente
ejecutarlo en el presente o futuro profesional.

Recuerde que todos los entregables de esta gua son secuenciales y sistmicos.

La presentacin en PowerPoint no es un adjunto, sino que debe ser incluida en su gua como
un link, el cual corresponda a cualquier servicio de almacenamientos de archivos (Google
Drive, Dropbox, OneDrive, etc.).

Al incluir el link, cercirese de que yo est autorizado para descargarlo de la nube.

Todos los entregables de esta actividad estn relacionados, es decir, provienen de las
herramientas de planificacin.
La actividad est completa.
La problemtica es relevante y aade datos informativos.
Criterios de Justifica de manera adecuada el porqu es importante realizar el proyecto e incluye los
evaluacin beneficios esperados as como a los beneficiarios.
Los objetivos estn correctamente formulados.
Los resultados son alcanzables.
La presentacin en PowerPoint es de alta calidad acadmica e incluye todos los temas
solicitados.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y marque
dudas el nombre de su tutor.

5
Nombre de la asignatura: Diseo y Evaluacin de Proyectos Educativos II
Parcial de estudio: Primero

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte
del examen o en un anexo.

El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura