Tanulasi Kisokos

Tanulsi kisokos szlknek
Hogyan oldd meg gyermeked tanulsi

nehzsgeit?
Nagy Erika, 2015

Minden jog fenntartva!
Jelen kiadvnyban kzlt rsok

a szerzi jogrl szl 1999. vi LXXVI. trvny alapjn
szerzi jogi vdelem alatt llnak.
Ezrt jelen kiadvnyt vagy annak brmely rszt sokszorostani,
msolni, tdolgozni, kizrlag a szerz engedlyvel lehetsges!
Jelen kiadvny szerzje a szerzi jogt fenntartja!
www.tantaki.hu oldal 2
INTELMEK .................................................................................... 4
MIVEL VAN A PROBLMA? ......................................................... 20
A konfliktusok hromszge ...................................................................... 29
MOTIVCI ................................................................................ 31
HOGYAN TANULJON A GYERMEK? ............................................. 41
Instant tanulsi tippek .............................................................................. 45
Minden meg nem rts alapja .................................................................. 60
Alternatv tanulsi mdszerek .................................................................. 68
TANKNYVEK HELYETT .............................................................. 73
Hol tallhat megfelel tananyag? .......................................................... 74
Sikereink ................................................................................................... 75
Neknk szlknek is nagy felelssgnk van abban,
hogyan alakulnak gyermeknk tanulmnyai, a karrierje,
gy ltalban vve az lete.
Minden szl a legjobbat szeretn gyermeknek, nha

azonban szksgnk lehet egy kis segtsgre. Hiszen
annyi mdszer, technika s metodika ltezik a
gyereknevelsre vonatkozlag.
A legtbb gyerekben mr viszonylag korn

megfogalmazdik, hogy mi szeretne lenni, ha nagy lesz.
A jtkok, valamint az iskolai tantrgyak
irnti rdekldsk mr egy tmutat jel erre. De
gyakran ezt nem vesszk komolyan s ezzel elnyomjuk
vgyaikat, amivel rvnyeslhetnek majd az letben.
Mire figyelj?
Mindig az erssgeivel foglalkozz s soha ne a hibival!

Ez megersti t abban, hogy kpes vghezvinni
dolgokat s van olyan, amiben is j. De ha szlknt
gyermeked gyengesgeire fkuszlsz, s azt
ersted, azzal arra irnytod a figyelmt, gy "elhiszi",
hogy valban nem kpes dolgok megttelre.
Viszont ha megdicsred, hogy milyen gyes s j

abban amit csinl, akkor tovbbra is lelkesen s
lvezettel fogja csinlni azt. Hiszen gyerekknt mi lehet
olyan, ami berelhetn Anya/Apa szavait? Semmi! gy
a tovbbiakban is az ernyeit fogja gyakorolni s
fejleszteni.
Teht ha azzal jvnk, hogy "te erre gysem vagy
kpes", akkor a ksbbiekben sem fog erre rcfolni s
akkor jhetnk azzal, hogy "ltod, mondtam, hogy nem
vagy r kpes". Ha meg se prblja, akkor valban gy
lesz, s clba rt mondatunk, pedig nem is ezt akartuk
elrni.
Hol ronthatjuk el?
A tanuls kezdetben rm s szrakozs minden

gyermek szmra. Izgalmas jtk, ahogy gyermeknk
megtanulja a betket, s amikor sikerl egy-egy bett
lernia, vgtelen rm s boldogsg tlti el a szvt...
Most is ltom magam eltt a lnyomat, ahogy a kis

ujjval prblja kvetni az A bet vonalt, s amikor
sikerl, hatalmas mosollyal nz rm, s bszkn
mutatja, hogy igen, ezt is megcsinltam.
(Hogyan lehet jra rmteli a tanuls? Ebben segt

Neked a Tantaki!>>)
Mirt tnik el ez a lelkeseds? Hov lesz a tudni akars
vgya?
Az egyik oka, hogy gyermeked nem szeret tanulni, az a

sikerlmny hinya. A msik pedig, hogy nem rti, amit
olvas. A statisztikk szerint ez a problma haznkban
oly mrtk, hogy minden negyedik-tdik ember
funkcionlis analfabtnak minsl.
Szerettesd meg gyermekeddel az olvasst!
A legels dolog, amit tehetsz, hogy mest olvasol neki.

Igen, elszr Neked kell olvasnod. Az rdekes
trtnetek olvassa meghozhatja a kedvt, hogy
maga is elolvassa azokat.
Anyu meslj...!
Egyszer volt hol nem volt....
Ezek azok a szavak, amelyek mindenki szmra

ismersek, amelyek egyszeren megunhatatlanok.
Fleg a kicsik szmra, hiszen ami utnuk kvetkezik, az
egyet jelent a kalandokkal, izgalmas felfedezsekkel s
j bartokkal.
Az esti meseolvass azonban tbb egy kpzeletbeli

utazsnl. Elsre nem is gondolnnk, de sok
szempontbl segtjk vele gyermeknk boldogulst.
A hangosan felolvasott szvegek mr egszen kis

korban elsegtik a kicsik nyelvi fejldst.
Az esti mese hallgatsa kzben bvl a szkincs, hiszen
nemcsak a szlktl hallott szavakat jegyzi meg a
gyerek, hanem a szvegben elfordul,
a htkznapokban kevsb hasznlatos kifejezseket,
fordulatokat is. Persze, az a legjobb, ha ilyenkor
elmagyarzod a szokatlan vagy ritka szavakat. Fleg a
rgi mesk tartalmaznak olyan szfordulatokat,
amelyeket manapsg mr nem is hasznlunk, gy
gyermeknk mg nem hallhatott rla. Ekkor
mindenkppen el kell magyarzni neki az adott sz
jelentst. Az n lnyom mindig megkrdezi: anya,
mint jelent az, hogy? Ilyenkor n mindig
elmagyarzom, persze az nyelvn, hogy megrtse.
Estnknt knnyedn, jtkosan s szinte
szrevtlenl fejleszthetjk gy a kisgyerekek
memrijt, koncentrcis kszsgt s
motivcijt is. Felkszthetjk ket a ksbbi iskolai
vekre is, hiszen az elbb felsorolt elnykn tl a
szvegrts knnyebben megy majd, mint az esti
mest nlklz trsaiknak s a nyelvtan szablyokkal
is korbban kezdenek el megismerkedni.
Nemcsak gyorsabban s hamarabb tanulhat gy meg

olvasni a kicsi, de meg is szerettethetjk vele az olvass
lmnyt, ami valljuk be, egyre ritkbb jelensg a mai
gyerekek s tindzserek krben.
A mese ereje a tanulsi kszsgek fejlesztsn tl

hozzsegti a gyermeket a valsgban val
boldogulshoz is.
A meskben megtapasztalt szitucik mintaknt

szolglnak a vals lethelyzetekben is s segtik a
trsadalomba val beilleszkedst.
Hagyd gondolkodni!
A gondolkods az ember megismer tevkenysgnek

legmagasabb foka. A gondolkods kzvetett ton sok j
ismeret megszerzst teszi lehetv, alapfelttele a
tanulsnak s a tudsnak. Ha gyermeknk minden
informcit kszen kap, j szndkunk ellenre
elfojtjuk a gondolkodst, ezltal a problmamegold
kpessgt is. A cl a segtsg helyett inkbb az
lehetne, hogy tantsuk meg ket gondolkodni s
nllan tanulni.
A kreatv gondolkods fejlesztsnek egyik mdja

lehet, ha trtneteket olvasunk egytt a gyerekkel,
majd feldolgozzuk az olvasottakat, ltottakat.
Foglaljuk ssze vagy foglaltassuk ssze az olvasmny
tartalmt.
Ha gy ltjuk, hogy a gyermek nem teljesen rtette meg

a tartalmat, akkor krjk meg, hogy fogalmazzon meg
krdseket, melyeket mi megvlaszolunk, vagy mg
jobb, ha kikeressk az adott rszt, s rvezetjk
gyermeknket a megoldsra.
Beszlhetnk a szereplkrl, pl. hogy melyikkkel tud

azonosulni s mirt, kielemezhetjk reakcijukat.
Krhetjk, hogy mondjon ms befejezst a trtnet

vgre, vagy feltehetjk a krdst: mi lett volna ha
Ha sikerl a gyerek szmra rdekes olvasmnyt

vlasztanunk (a nagyobbak vlaszthatnak maguk is),
akkor ez egy kellemes idtlts lehet, melybl
mindenki profitlhat. Hasznlhatjuk ezt olyan tmk
megbeszlsre is, amelyeket nem tudunk, vagy nem
akarunk csak gy szba hozni.
Van azonban egy nagyon fontos kittel! Semmi sem
rombolja le jobban a kreativitst annl, mint mikor a
gyerek ltal feltett krdseket, megfogalmazott
mondatait, gondolatait, tleteit egybl negatvan
rtkeljk! Ha elmond valamit, mi pedig gy reaglunk,
hogy: ez nem ide val, ez nem j, nem rted egszen,
nem erre gondoltam stb Ezek a reakcik csak
elcsendestik a gyermeket, s nem lesz motivlt arra,
hogy gondolkodjon.
Hallgassunk meg minden gondolatot, s biztassuk arra,

hogy gondolkodjon mg, keresse a lehetsges
vlaszokat, megoldsokat. Ezeket akr le is
jegyzetelhetjk, s a beszlgets vgn kiigazthatjuk
azt, amit mindenkppen szksges.
Szmos tanuls-technika ltezik, az informcik

leghatkonyabb felvtelben is klnbsgek
mutatkoznak egynenknt, de ami a legtbb tanulsi
folyamatban szerepel s ki nem hagyhat, az a
GONDOLKODS. sztnzzk gondolkodsra
gyermekeinket, s magunkat is!
Nem csak az iskola a tanuls szntere
A napokban figyeltem meg a lnyomnl,

hogy mik azok a dolgok, amiket NEM a knyvekbl
tantok meg neki.
Pldul tegnap eltt egy trra mentnk,

s megtantottuk Laurnak a tjkozds fontos
elemeit: azt, hogy kvetni kell a tratvonal megfelel
jelzst, vagy hogyan kell pldul a trkpet olvasni.
Ezeket a dolgokat NEM tantjk az iskolkban,
mgis nagyon fontos, hogy felntt korban a gyereknk
kpes legyen trkpet olvasni vagy egyltaln
tjkozdni a szabadban.
Amit szintn fontosnak tartok, s ezt sem tantjk az

iskolkban, az az, hogy hogyan kell elutazni klfldre
vagy akr az orszgban egy msik vrosba.
Hogyan kell jegyet venni, hogyan kell
megnzni a kzlekedsi csatlakozsi pontokat stb. Ezek
a dolgok mind a szl felelssge, hogy megtantsa
gyermeknek!
Pr vvel ezeltt pldul egy olyan diploms lny

dolgozott nlunk, aki olyan alap dolgot nem tudott,
mint pldul hogyan kell kitlteni egy csekket.
Mondanom sem kell, hogy ez nem vetett tl j fnyt a

karrierjre.
Ezrt is fontos, hogy az LETRE tantsuk meg

gyermeknket!
Persze, az is nagyon fontos, hogy az iskolban a lehet

legjobb eredmnyeket rje el, hogy utna jl men
llsa lehessen, vagy kpes legyen egy vllalkozst
elindtani.
(Hogyan lehet gyermekednek jobb eredmnye az

iskolban? Vlaszd ki a nehezebb tantrgyakat itt!>>)
Mit tanthatsz Te magad gyermekednek?
Az igazn rtkes dolgokat azonban Te adhatod meg a

csemetdnek! Teht nem a drga jtk a lnyeg, nem a
szpen berendezett gyerekszoba, s mg nem is a sok
ruha s a jobbnl jobb telek! Nem!
A legtbb, amit adhatunk gyermekeinknek az egytt

tlttt id!
Az egytt tlttt id, amit nem csak egyms mellett
tltttk (ez fontos, hogy egytt), sokkal tbbet r
minden msnl!
Amikor szeretetet adsz gyermekednek, s rzi,

hogy megkapta a figyelmed, akkor lesz a legboldogabb.
szrevetted mr, hogy amikor ppen nem figyelsz r

annyira, s mr szzszor elmondta, hogy: anya,
anya, s mg mindig nem figyelsz r, akkor utna
valami rosszat fog csinlni?
Ezt azrt teszi, mert fel akarja hvni a figyelmed.
Gyakorl anyukaknt n is tudom, hogy a mai rohan

vilgban ezt nagyon nehz megtenni, hogy mindig
figyeljnk a gyereknkre, viszont hidd el, megri!
Ha a lnyom mr tszr elmondta, hogy anya, anya, s
mg mindig nem figyelek r, akkor ideges lesz, s
kiabl, vagy valahogyan felhvja a figyelmemet arra,
hogy nem j, ha figyelmen kvl hagyom t. Hiszen neki
is joga van arra, hogy elmondja a vlemnyt az adott
dologgal kapcsolatban.
Ha a gyermeknk megkapja a figyelmnket,
akkor egy kedves, szfogad, egyttmkd
csemetnk lesz, aki boldog s kiegyenslyozott letet
lhet.
Bizonyra Te is hallottad mr gyermekedtl a
kvetkez mondatokat:
Utlom az iskolt!
Nem akarok hzit rni.
Rosszul rzem magam, hadd maradjak inkbb

itthon!
Aztn jnnek a rossz jegyek, amire ha nem reaglunk

elg gyorsan, knnyen azon kaphatjuk magunkat, hogy
a gyermek mr buksra ll.
Ekkor persze a legtbb szl a tanrhoz fordul

segtsgrt, aki viszont azt mondja, hogy leadta az
anyagot, s nem tudja, hogy a gyerek mirt nem rti
azt.
Az is elfordulhat, hogy gyermeked tanul, vagyis
megprblja oldani a rossz jegyek okozta problmt,
azonban soha nem sikerl neki olyan osztlyzatot
szereznie, amilyet a belefektetett energirt cserbe
elvrna. Ilyenkor knnyen elknyvelheti magrl, hogy
buta, s ezrt nem is rdemes tovbb erlkdnie.
Milyen okai lehetnek annak, hogy gyermeked nem jl

teljest az iskolban?
Meg nem rts
Lehetsges, hogy csupn annyi a problma, hogy

gyermeked nem rtett meg olyan alapvet
tananyagrszeket, amelyekre a tbbi tmakr pl,
ezrt azokat sem fogja tudni megtanulni. Ebben az
esetben megolds lehet az, ha magntanrhoz
fordultok, vagy ha ezt nem engedi a csaldi kassza,
akkor olyan oktatanyagokat vsroltok, amelyekkel
nllan vagy akr szli segtsggel be tudja ptolni a
hinyossgait.
Lelki problmk is llhatnak a httrben
Az is elfordulhat, hogy gyermekedet olyan hats rte,

amely htrltatja t a tanulsban s a koncentrlsban.
Ilyen problma jelentkezhet a csaldban, a bartok
kapcsn, vagy az iskolai lethez fzden. Fontos, hogy
mieltt tanulsra unszolnd gyermeked, elszr a lelki
problmkra tallj megfelel megoldst.
Rszkpessgi zavarok
Sajnos egyre gyakoribbak a dikok esetben a

rszkpessgi zavarok, amelyek megszntetshez,
kezelshez nem elegend a szl vagy a tanr
odafigyelse, ugyanis a megolds specilis szaktudst
ignyel. Ilyenkor mindenkppen magntanrhoz vagy
fejlesztpedaggushoz kell fordulni.
Mikor beszlhetnk tanulsi nehzsgrl?
Akkor, ha gyermeked:
figyelme rvid ideig tarthat fenn, kptelen

nhny percnl tovbb egy feladatra
koncentrlni. Huzamosabb ideig egy helyben
lni, eladst hallgatni vagy hzi feladatot rni
gondot okoz szmra,
memrija szegnyes, az informcik
elraktrozsa s elhvsa problematikus
szmra,
az utastsokat nehezen tudja kvetni. Mivel a
feladatmegoldsokban memrija, figyelni
tartomnya, s informci-feldolgoz kpessge
is rintve van, a feladatok rtelmezse, az
utastsok betartsa szintn problms szmra,
sszekeveri a betket, szmokat vagy hangokat.
A kavarods miatt sokszor nem tudja feldolgozni
a hallott informcit,
olvass, rskszsge alulfejlett. Az rott szveg
megrtse, az olvasott gondolatok
sszefoglalsa, sajt gondolatainak rsbeli
kifejezse nehzsgekbe tkzik,
szem-kz koordincija problematikus, fejletlen.
Nehezen tud elvgezni bizonyos feladatokat,
klnsen a finommotoros tevkenysgek
okoznak szmra komoly nehzsgeket,
szmra a dolgok elrendezse problmt okoz.
Az informcik sszefggsben val helyes
rtelmezse, klnsen jellemz ez a
matematikai feladatok vonatkozsban.
sztszrt, rzkszervi nehzsgei addnak.
Ezekbl kifolylag bonyolult szmra az
informci kezelse, sszer felhasznlsa.
Egyb jelek, melyek tanulsi zavarra utalhatnak
Lteznek mg ms, iskolskorban megnyilvnul

tanulsi nehzsgre utal jegyek is. Ha egy gyerek
teljestmnye naprl napra ingadozik, viselkedse nem
megfelel az adott szituciban, sokszor agresszival
reagl erszakmentes helyzetekre is: meglehet, hogy
problmi vannak a tanulsban.
Erre utal mg az alkalmazkods zavara, ha valaki

kptelen nyugton maradni, kzssgben folyton
rendetlenkedik. A figyelem s az emlkezs zavarra
jellemz, ha sszekeveri a betket s hangokat, amibl
rsban a szavak zagyva egyvelege alakulhat ki.
A jobb s a bal irny megklnbztetse szintn
dilemmt jelenthet az illet szmra.
Ha a fenti problmk valamelyike rendszeresen

megfigyelhet egy gyerek viselkedsben,
mindennapjaiban, mg semmi sincs veszve: rdemes
felkeresni egy szakembert, aki megtallja a tanulsi
problma igazi okt, s kezelni tudja azt. Tapasztalatom
alapjn ezeknek a problmknak a gykere abban
rejlik, hogy a kisdik elg korn elvesztette a fonalat a
tanuls tern, mivel tl gyors volt szmra az a temp,
ahogyan a tbbi gyermekkel haladtak az iskolban.
Ezltal nem tudta kellkppen megtanulni s
begyakorolni pldul az bct, a szorztblt stb.
Sok iskolai agresszi is abbl fakad, hogy a gyerek

valamit nem rtett meg.
A nemtanuls hrom hhrja
Ha a fenti okok nem llnak fent szerencssnek

mondhatod magadat. Br minden problmt lehet
orvosolni megfelel szakember segtsgvel.
Akkor mgis mi miatt nem hoz haza gyereked j

jegyeket az iskolbl?
1. Unalmas tanknyv
Gondolj csak bele: Te szvesen olvasnl egy olyan

knyvet, amelyben szinte nem trtnik semmi, mert
pldul 10 oldalon keresztl csak a tjlersrl szl, s
egy rva sznes kp sincs benne?
Akkor hogyan vrhatnnk el a gyerektl, hogy rkat

tltsn egy unalmas tanknyv felett s eredmnyesen
tanuljon belle? Pont egy gyerekkel szemben kellene
tmasztanunk ilyen elvrsokat, akinek az leteleme a
jtk.
2. rthetetlen szveg
Mltkor muszj volt elolvasnom a munkmhoz

kapcsoldan egy jogi szveget, de mr az oldal
negyednl elvesztettem a hidegvremet, mert tele
volt olyan szavakkal, amiket nem rtettem, s emiatt
teljesen elment a kedvem az egsztl.
Legszvesebben flrehajtottam volna a paprt
Ekkor elgondolkoztam azon, hogy ha n ilyen kedvetlen
lettem ezek miatt az ismeretlen szavak miatt, akkor
vajon mit rezhetnek a gyerekek, ha olyan knyvbl kell
tanulniuk, amely telis-tele van bonyolult kifejezsekkel.
Ugye, milyen bosszant lehet nekik, hogy mr szinte
rgtn elakadnak a tanulsban?
3. A gyakorls hinya
Az iskola nagyon fesztett tempt diktl a gyerekeknek

s a tanroknak egyarnt, hiszen akkora a tananyag,
hogy sietni kell, ha v vgre vgezni szeretnnek vele.
Ez viszont sajnos a gyakorls rovsra megy.

A szlknek meg kell oldaniuk valahogy, hogy a
gyermekk elegend gyakorlsi lehetsggel
rendelkezzen, s ne okozzon neki gondot a
dolgozatokra val felkszls.
(Itt tallsz szinte minden tantrgyhoz gyakorlsi

lehetsgeket.>>)
Az iskolval kapcsolatos konfliktusoknak 3 szereplje
van: a tanr, a dik valamint a szl. Az iskolai
kommunikci mindhrom flnek okozhat
nehzsgeket.
Ez mind a tanr hibja! hagyhatja el nha a sznkat ez

a mondat. Valjban tudjuk, hogy ez nem gy van.
Ahhoz, hogy a dolgok jl vagy rosszul menjenek,
mindhrom rsztvevre szksg van.
Ha a dik nem motivlt, vagyis nincs mirt tanulnia,

akkor hiba a szigor tanr s a szli segtsg, az
eredmny siralmas lesz. Ha a szl nem foglalkozik
eleget a gyermekvel, akkor hiba magyarz a tanr, a
gyermek nem fog jl teljesteni. Vagy legalbbis nagyon
ritka, ha mgis. Ha a tanr nem megfelelen adja t a
tananyagot, akkor a szl s a dik elg nagy
nehzsgek el nz, hogy rthetv tegyk a
tananyagokat.
Ezrt fontos, hogy mindhrom rsztvev megfelelen

vgezze a dolgt, s nincs problma.
Mit tegynk, ha gy rezzk, hogy gyermeknk nem
elg motivlt a tanulsban?
Elszr is meg kell vele beszlni, hogy szerinte mi az,

ami miatt a tanuls hasznos s j dolog. A legjobb, ha
sajt maga jn r, nem pedig kls hatsra mondja ki a
vlaszt.
A motivci elvesztst ugyanakkor egy nagy

kudarclmny is okozhatja, amely gtolja t a tovbbi
tanulsban. Ebben az esetben fel kell trni vele azokat
az okokat, amelyek miatt a kudarclmny
bekvetkezett, s megkeresni a lehetsges
megoldsokat arra, hogy az elkvetkez idkben ilyen
ne rje tbb gyermeknket.
Mi szksgem nekem erre az letben?!
Te is biztos feltetted mr ezt a krdst, amikor a

szmodra legutlatosabb tantrgybl kellett
megtanulnod az anyagot a dolgozatra akkor, amikor
mg iskolba jrtl.
Nem kell letagadni, most magunk kztt vagyunk. n

gimiben egy flvkor megbuktam kmibl.
A sajt brmn tapasztaltam meg, hogy milyen az,

amikor a tananyag annyira rossz s unalmas s
szmomra rdektelen, hogy kptelen vagyok mg
kettesre is megtanulni. Megtanulhattam volna, persze,
de fellzadtam a kmia ellen, mondvn: mi szksgem
van nekem a kovalens ktsre az letben?!
Aztn ahogy oktatsi szakrtv cseperedtem, gy

bredtem r arra, hogy a nemzeti alaptanterv nem
azrt van, hogy az letben kzvetlenl hasznlhat
tudst adjon.
Nzzk egy konkrt pldt! Vegyk a trtnelmet. Ha
gyermeked jl tanulja meg a trtnelmet, azzal...
Megtanul tanulni. Brmilyen szakmt vlaszt majd

gyermeked, gyorsabban s knnyebben tanulja majd
meg azt. Az iskolai vek alatt agyunk megedzdik,
azaz hozzszokik ahhoz, hogy fokozatosan egyre tbb
s tbb informcit tanuljon meg.
Megtanul sszefggseket ltni. gy rthetbb vlik

az is, hogy mi zajlik a vilgban pp, mirt nz ki gy a
kzlet, ahogy kinz, mirt hborskodnak egymssal
egyes orszgok.
Nem kveti el a mlt hibit. A mindennapi hrek
jelenkzpontv tesznek minket, pedig a mostani
problmkhoz hasonl problmkra a trtnelemben
szmtalan plda akad. Megoldottk mr jl,
megoldottk mr rosszul. Ha gyermeke ismeri a
trtnelmet, akkor felvrtezve mehet ki a vilgba, mert
tudni fogja, hogy a problmkkal nincs egyedl, st,
rengeteg problmt mr egyszer megoldottak.
Perspektvt ad. Gyermeked megtanulja majd, hogy

akrmilyen durva vilgvlsg jjjn az elkvetkez
vtizedekben (amelyekrl mg nem is tudunk, ugye), a
nap msnap is felkel, a vilgvlsg le fog csillapodni, az
let (s a trtnelem) menni fog tovbb. gy azrt
kevsb ijeszt.
tleteket ad. Szmtalan gazdasgi vagy politikai

problma megoldhat, ha a mlt j (m valamirt
elfeledett, elnyomott, elutastott stb.) tleteit
aktualizlva tltetjk a mindennapjainkba.
Sznesti a vakcit mg belfldi utazsoknl is. Egy

nyarals sokkal lmnytelibb, ha tudod, hogy mit
rdemes megnzni a vrosban... st, ha ismered a
nevezetes pletek trtnelmt, akkor nagyobb
lmnyt ad a Colosseum megltogatsa.
Alapot ad az lethez. A Te gyermeked klnleges s

nagy dolgokra hivatott. Pldul jobb tenni a vilgot.
De csak akkor teheti ezt meg, ha ismeri, hogy eddig mit
hozott ltre az emberisg (s mit kell jobb tenni).
Tolerancira nevel. A mlt tele van borzalmas

dolgokkal: kirekesztssel, rabszolgatartssal,
fajgyllettel s gy tovbb. Ha gyermeked ismeri
ezeket, akkor tolernsabb lesz, hiszen ltja, hogy hova
vezethet, ha a korszellem s az egsz trsadalom egy
undort ideolgit vall.
Hogyan motivlhatod gyermeked tanulsra?
Neked mindig van kedved megcsinlni a

ktelessgeidet? Az szinte vlasz az, hogy dehogy. De
megcsinlod a nemszeretem feladatokat, mert tudod,
hogy meg kell csinlnod ket.
A ktelessgtudat viszont nem magtl alakul ki,

hanem hossz vekig tanultad, hogy bizony a
ktelessg nem kedv krdse.
Gyermekednek nincs ekkora tapasztalata, s a gyermek

nagyon rzelemvezrelt s mindig a szve hajtja.
Valahogy mgis r kne venned a tanulsra mg akkor
is, ha nincs hozz kedve. A lecke nem rja meg magt, a
dolgozat pedig 3 nap mlva lesz, s ezen mlik az v
vgi jegy.
Mutass j pldt
Mondjk, hogy nem azzal nevelsz, amit mondasz,

hanem azzal, ahogyan lsz. Tanuljatok egytt, mutasd
neki, hogy hogyan olvasod t az anyagot vagy pp
hogyan keresel r arra az infra, amit nem tudsz.
Pakolj el az rasztalrl
Ne ltvnyoskodjon az izgalmas magazin, ne szljon a

rdi, ne dljn rd a cucckupac. Biztos tapasztaltad
mr, hogy a nemszeretem feladatoknl valahogy
megjn a kedved lakst takartani vagy a soha-el-nem-
olvasott-knyvet pp akkor elolvasni. Zrjtok ki a
felesleges ingereket.
Mutass neki j utakat
Mshogy tanulsz te, mint : mutasd meg, hogy te

hogyan llsz hozz a matekfeladathoz vagy te hogyan
foglalnd ssze a trianyagot. Le fogja nygzni, hogy
gy is lehet.
Krdezz
Irnytsd a figyelmt azzal, hogy rkrdezel az

izgalmasabb tmkra.
Keresd meg a j sztorikat
Tudtad, hogy Caligula mrvnyistllt pttetett a

lovnak, majd konzultrsnak akarta tenni? A rmai
birodalom tmakrt hasznlhatod altatnak
(demokrcia felpts nagyon szrazon eladva) vagy
nevettetnek is.
Hagyd ksrletezni
Nzd meg, hogy a kisbaba hogyan tanul: megfogja a

jtkot, megrgja, eldoblja, tgeti, nzegeti
ksrletezik.
Gyermeked sztnsen ksrletezni fog, ha hagyod
neki. Ne fogd vissza t, ha a tananyagon bell
elkalandozik.
Dicsrd
Mindannyian svrgunk a sikerlmnyrt ht dicsrd

meg, ha okosan s kreatvan vlaszolt vagy jl
megoldotta a matekpldt.
Kezdj el tanulni, majd csatlakozik
Mindig az az izgalmas, amit anyuk csinlnak, ezrt

szeretne gyermeked dolgozsat jtszani (hjaj, ha
tudn), ezrt szeretne sokig fennmaradni (hjaj, ha
tudn...), s ezrt szeretn is elolvasni a tri knyvet,
ami tged annyira lenygz pp, mint t.
Motivld t jtkkal!
Szoktl a telefonodon jtszani? n rendszeresen

gymlcsket pukkasztgatok egy jtkban (sorba kell
rendezni a gymlcsket, s ha sszejn 4-5 vagy tbb,
akkor eltnnek). Megfigyeltem, hogy csak mg egy
plyt jtszom, s alig brom abbahagyni. Akr jtkos
oktatprogramok hasznlatval is motivlhatod
gyermeked.
A gyerekek, de sajnos mg a felnttek tbbsge sem
tanult meg tanulni.
Leckt rnak, beadandt ksztenek, dolgozatra

kszlnek, de valjban nem tanulnak. Szerintem az
ts dolgozat nem sokat r, ha kzben a gyermek csak
bemagolta az anyagot. Azt az anyagot, ami amgy nem
rdekli t s egybknt is elfelejti a dolgozat utn.
Az iskolnak nem az lenne a clja, hogy kovalens ktst

tantson. Magunk kzt bevallhatjuk, hogy ezek
rdektelen rszletek, brmikor megtanulhatk, ha
szksg van rjuk. A legfontosabb az, hogy tadjon egy
szemlletet (tudshsg) s megtantson tanulni.
Gondolj bele, hogy mennyivel tbbet rne, ha nem

erltetnk a ktelez olvasmnyokat, hanem tnyleg
megszerettetnk az olvasst. A ktelez olvasmnyok
elolvashatk 25 vesen is, de az olvass szeretete
vgigksri az letet.
Gondolj csak bele, hogy mennyivel tbbet r az az
iskola, amelybl gyermeked gy jn ki, hogy megtanult
tanulni. Ha ez a kpessge megvan, akkor utna jtszva
felszedheti az alapmveltsget s mindazt a szakmai
tudst, amire ksbb szksge lesz.
Mit tegynk, ha gyermeknk lemarad egy

tantrgyban a trsaihoz kpest?
Ilyenkor az a legfbb s legalapvetbb problma, hogy

a korbbi tananyagok valamelyikben nem rtett meg
egy igen fontos fogalmat vagy sszefggst, esetleg egy
alapvet szmtst.
Ebben az esetben az az elsdleges teend, hogy

megkeressk azt az anyagrszt, ahol gyermeknk
elvesztette a fonalat. Miutn megtalltuk,
termszetesen tisztzni kell a meg nem rtett dolgokat,
majd tismtelni a rpl tananyagot.
Ez sajnos sok esetben tbb v anyagt leli fel, azonban

mindenkppen szksges idt s energit fordtani r a
siker rdekben.
(Melyik tantrgybl kell ptolni? Hatkony s gyors
tanuls a Tantakival!>>)
Hogyan kerljk el a dolgozatok s a felelsek miatti

szorongst?
Erre a legjobb mdszer az, ha otthon eljtsszuk, hogy a

tanr minket hv ki felelni. Minden tanul szmra
idegrl, amikor a tanr lassan lapozgat a naplban,
majd kimondja a nevet, akitl hallani szeretn a
feladott leckt. Elszr is kpzeljk el ezt a helyzetet!
A tanr keresgl a naplban, mgnem eljut a mi

nevnkhz, s kihv felelni. Jtsszuk el, hogy kimegynk
a tblhoz, s nyugodtan, minden izgatottsg nlkl
elmondjuk neki az anyagot! Ha valban megtanultuk,
akkor j rzssel fog eltlteni minket a tny, hogy a
tanr meg van elgedve a feleletnkkel, s az
ellenrznk rubrikja egy tssel telik meg.
A legjobb, ha a szl is rszt vesz a jtkban mint tanr,
s esetleg a csald tbbi tagja is meghallgatja a
feleletet, gy mg knnyebben hozzszokhatunk
maghoz a szereplshez.
Az albbiak az n kedvenc tippjeim, nekem ezek vltak
be. Termszetesen rengeteg tippet, trkkt s
technikt prbltam mr munkm sorn, de eddig ezek
bizonyosultak a leghatsosabbnak.
Amikor tanulunk, akkor fontos, hogy ne csak rvid

idre, hanem maradandan legyen meg a tananyag a
fejnkben.
Hiszen a magolsnak nincsen rtelme, maximum csak a

msnapi felelst segt tvszelni. Azonban ha azt
veszed szre, hogy gyermeked pr nap utn mr
semmire nem emlkszik abbl, amit megtanult,
annak nem biztos, hogy a magols az oka.
Rengeteg akadlyoz tnyez ltezik, amelyek
htrltathatjk gyermekedet a hatkony tanulsban.
Hogyan tanuljuk?
Adjunk rtelmet a tanulsnak!
A tanuls egyik legfontosabb kulcsmomentuma, hogy

tudjuk, mirt kell megtanulnunk az adott tananyagot. A
cl nlkli tanuls ugyanis nemcsak idpocskols,
hanem egyben htrltatja gyermeked a valdi tuds
megszerzsben.
Mi is a mostani felkszls clja? Egy tmazr

megrsa, egy sikeres felvteli? Ha nincsen szndk a
tanuls mgtt, akkor gyermeke sokkal kevesebb
lelkesedssel ll neki a munknak, s emiatt a
memorizls is nehezebb lesz szmra.
Ha elegend motivcit tall gyermeked, akkor

nemcsak egy dolgozat erejig tart, hanem hossz tv
tudst fog megszerezni.
Idbeoszts
Nagy hangslyt kell fektetni arra is, hogy gyermeked

mikor s hogyan kszljn fel az iskolai feladataira,
vagy egy nagyobb dolgozatra.
A legjobb mdszer termszetesen az, ha rendszeresen,
nap mint nap csiszolja a tudst.
Ezen kvl rendkvl fontos, hogy tanuls kzben
szneteket is beiktasson a lurk. Ugyanis a kutatsok
eredmnyekppen kiderlt, hogy az agy nem tudja a
figyelmet rkon keresztl csupn egyetlen dologra
sszpontostani, st, mr 45 perc alatt is nagyon
knnyen eltereldhet gyermeked figyelme a
tananyagrl.
Ha a tanul azt rzi, hogy szellemileg kezd kifradni,

akkor hagyja abba a tanulst, s egy kis ideig, mondjuk
fl rig foglalkozzon mssal! Itt megjegyeznm, hogy
a legjobb elfoglaltsg egy-egy tanuls kzti sznetben
valamilyen sporttevkenysg. Ettl az agy felfrissl,
endorfin szabadul fel, s gyermeked jult energival
folytathatja a matekozst vagy nyelvtanozst.
A halogats krdse is fontos, ha idbeosztsrl

beszlnk. Fontos, hogy legyen egy megszabott
napirend ahogy kszl a dolgozatokra vagy nagyobb
vizsgkra.
Daraboljuk fel az anyagot
Sokszor mr az elejn elkesertheti a tanulkat az, ha

megnzik, hogy ppen hny oldalt kell megtanulniuk
egy adott tmakrbl.
A tl hossz anyagrszek miatt sokan

elkedvetlenedhetnek, esetleg ktsgbeeshetnek, s
ilyenkor jn az, hogy
n ezt gysem tudom megtanulni, bzzuk inkbb a

szerencsre
vagy
Nincs is kedvem az egszhez, inkbb jtszom egyet a

szmtgpen.
Mit tehetnk ilyenkor? Daraboljuk fel az anyagot! Ez
azt jelenti, hogy szedjk tbb olyan rszre, amely
egyben megtanulhat, hogy gyerek mindig lssa a
fnyt az alagt vgn.
rdemes vzlatot is kszteni rla, vagy feljegyezni a

kulcsfontossg tnyeket, adatokat, defincikat.
Hiszen aki rendszerezni tudja az ismereteket, az sokkal
nagyobb esllyel szerez tarts tudst.
A magols krdse
Szinte minden tananyagban vannak olyan defincik,

szablyok, amelyeket sajnos be kell magolni, s amit
szrl szra kell tudni.
Itt azonban nem arrl van sz, hogy a dik csak a szavak
egymsutnjt memorizlja! Lehet, hogy valaki nagyon
is rti, vagy legalbb van fogalma arrl, hogy az adott
szablyt hogyan kell alkalmazni, viszont az iskolban
szmon krhetik gyermekedtl a pontos defincit,
amit a tanrok sokkal szvesebben ltnak egzakt
megfogalmazssal, mint krlrva.
Gyakorlat teszi a mestert
Minl tbbet gyakorol a dik, annl kevesebb id alatt

fogja tudni megoldani a feladatokat, vagyis rutint
szerezhet!
Fontos! Nem szabad kapkodni, mert az csak

sszezavarja gyereket, s ha egy feladattal meggylik a
baja, akkor nem szabad leragadni nla, hanem tovbb
kell menni a tbbi feladatra, majd visszatrni a
problms feladvnyhoz.
Ismtls
Egy msik rk szably: Ismtls a tuds anyja. Ha

gyermeked helyesen osztja be az idejt, akkor a vgn
mg ismtelni is tud.
Ez azrt fontos, mert amit rgebben tanult meg, azt

jra a felsznre kell hozni, hiszen mindig arra
emlkeznk a legjobban, amit legutbb tanultunk.
Kiegszt anyagok hasznlata
Hasznljunk olyan knyveket, segdanyagokat,

amelyek rtheten magyarznak. Mivel az iskolban
nem sikerlt a tanknyvbl megrteni az anyagot, ezrt
kicsi az eslye annak, hogy most menni fog.
Ha tehetjk, egy msik knyvet vagy anyagot

hasznljunk, ami mshogy, rthetbben magyarz,
mint a tanknyv. Lehet hasznlni az internetet, vagy
akr oktatprogramokat is.
Dicsret
A sikerlmny az egyik legfontosabb abban, hogy

megmaradjon a kitarts a felkszls sorn.
Ha gyermeknket sokszor megdicsrjk, amikor csak

alkalmunk addik s tnyleg jl csinlt valamit, akkor
biztosan rmmel fog nekiltni a tanulsnak.
Ellenrizzk a tudst prbkkal
Ha alkalmanknt eljtszunk egy rsbeli vizsgt, akkor

nem fog meglepdni gyermeknk az igazi
szmonkrstl, s btran fog felelni.
Gyakoroljuk a szbeli felelst is, krdezzk ki a

megtanult anyagbl.
Minden anyag legyen kznl
A tanuls akkor hatkony, ha nem menet kzben kell

elkeresni a knyvet, elkrni a jegyzetet, letlteni a
tanr vzlatt, megnzni a feladatot.
Amikor elkezd gyermeked tanulni, mr legyen kznl
minden, hogy csak a tanulssal keljen foglalkoznia.
Megfelel tanulkrnyezet kialaktsa
Valsznleg gyermeked gy tanul, hogy kzben

lben van a telefon, csipog a Facebook, szl a tv.
Ez nem tanuls, hanem idtlts, s gy sokkal tovbb

tart. Prbljtok meg kizrni az sszes olyan dolgot, ami
a tanulst megzavarja. Sokkal gyorsabban elkszltk.
Lnyegkiemels
Hzd al a szvegben a lnyeget! Emeld ki filccel vagy

csak ceruzval hzd al, ami kulcsfontossg adat.
Nhny alkalom utn pedig csinlja gyermeked a

lnyegkiemelst, de gyelj arra, hogy a tanknyv ne
vljon kifestv, tnyleg csak a fontos rszek legyenek
megjellve.
Szpsgek keresse
n egyik flvkor megbuktam kmibl, mert nem

rdekelt a tananyag. Ksbb felfedeztem, hogy
mennyire szp a kmia, s egy online jtkban
ptgettem a klnbz vegyleteket.
Minden tantrgyban megvan a szpsg, a tanuln
mlik, hogy felfedezed-e azt. gyis meg kell tanulni, de
lvezetesebb, ha felfedezi benne a szpet s megtallja
azokat a rszt, ami tnyleg lekti.
Tanuls rme
Tanuljon gyermeked magadrt, a tanuls rmrt, a

ksbbi j karrierrt. Nagyon krosnak tartom az ezt
ne tanuld meg, mert a tanr gysem fogja krdezni
szemlletet, mert ilyenkor alakul ki az a mentlis
lustasg, amellyel a dolgokat elcsaljuk s mindent
flgzzel csinlunk.
A tanuls mint minden nfejleszts nem arrl szl,

hogy kls elvrsoknak megfeleljen csemetd (itt: a
tanrnak), hanem arrl, hogy nmaga legjobb vltozata
legyen.
Rajzoljunk
Az egyik legfontosabb rsze a tanulsi folyamatnak, a

rajzols, vzlatkszts. Egyszer gy tantottam egy fit
a trtnelemre, hogy lerajzoltattam vele az olvasott
szveget.
Utna sokkal knnyebben megrtette s meg is maradt

az emlkezetben. Msnap tsre felelt az rn.
Hatalmas sikerlmnye volt! Teht ha teheted,
rajzoltasd le azt, amit tanult gyermeked.
Sztr hasznlata
Hasznljatok sztrat a szakszavak megrtshez! Ha

olyan tantrgy anyagt tanulja csemetd, ahol sok az
ismeretlen sz, akkor nzztek meg egy idegen szavak
sztrban vagy a neten a jelentst, hogy valban
megrtse, mirl van sz.
Magyarzza el valakinek a tananyagot
Akr a plss macidnak is lehet, ha Te nem rsz r.

Ha el tudja mondani, akkor biztosan nem lesz problma
a msnapi felelssel.
Megfelel sorrend
Mely tantrggyal kezdje gyermeked a tanulst?

Ilyenkor a legjobb megolds, ha a legnehezebb leckvel
kezdi, hiszen a tanuls elejn mg frissek, gy jobban
tudnak sszpontostani.
Illusztrci
Bizonyra mr mindannyian szrevettk, hogy amikor

egy olyan szveget vagy oldalt kell elolvasnunk, amelyik
csupa fekete-fehr, akkor gy rezzk, hogy nincs is
kedvnk az egszhez, hiszen olyan sivr az anyag, s ez
rnyomja a blyegt a hangulatunkra is. Azonban ha
kpeket prostunk a szveghez, mris rdekesebb s
sokkal hatkonyabb tehetjk a tanulst.
(Prbld ki Te is interaktv oktatanyagainkat, fedezd

fel a hatkony tanuls formjt!>>)
Szvegrtsi problmk
Tudtad, hogy az sszes tanulsi problma 75%-a

visszavezethet a gyenge olvassra? Ezrt is olyan
fontos, hogy a gyerekek kpesek legyenek
magabiztosan olvasni s az olvasott szveg tartalmt,
mondandjt megrteni.
Elszr is tisztzzuk, mi az a szvegrts:
A szvegrts az a kpessgnk, hogy amit olvasunk

vagy hallunk, arrl rtelmes krdseket tudunk
megfogalmazni s megvlaszolni. gy is mondhatnnk,
hogy egy kerek egsz gondolatsor alakul ki a fejnkben,
ha rtjk, amit olvasunk.
Mi a teend szvegrtsi problma esetn?
1. Ellenrizd a gyermek kpessgeit, kszsgeit
Gyakori eset, hogy van egy alapveten rtelmes

gyermek, aki mgsem tudja megrteni, amit olvas, vagy
egyszeren csak gyengn olvas, s ez az, ami
akadlyozza a szveg megrtsben.
Ha gyermeked szmra az olvass egy olyan

tevkenysg, amely nehz s fraszt, akkor teljesen el
fog menni a kedve tle. Mrd fel, hogy milyen
mrtkben tudja megrteni a klnfle szvegeket, s
annak megfelel nehzsg olvasmnyt adj a kezbe!
A legjobb, ha elszr olyan szveggel prblkozik, amit
egy gyerek is szvesen olvas. Egy egyszer nyelvezet
mesvel kellene kezdeni. Ugyanis a nehz szvegek,
amelyek tele vannak olyan szavakkal, amiket
gyermeked mg nem rt, nem fogja meghozni a kedvet
az olvasshoz, hiszen meg fog akadni s nem fogja
rteni a szveget.
2. Szkincs fejlesztse
Ha a csemetd sokszor elakad olvass kzben,

megbotlik a nyelve, mst olvas, mint ami oda van rva,
akkor a szkincst kell bvtenie, mivel vannak olyan
szavak a szvegben, aminek nem tudja a jelentst.
Ezrt nem rti, amit olvas. Teht az els lpsek kz
tartozik a szkincs bvtse, amit olvasssal lehet a
legknnyebben fejleszteni. A recept a kvetkez:
elvesznk egy egyszer olvasmnyt s a Magyar
rtelmez kzisztrt. Aztn hangosan elkezdjk
olvastatni gyermeknkkel a szveget. Ha megakad,
vagy nem azt olvassa, ami oda van rva, akkor lljunk
meg az olvasssal, s krdezzk meg, hogy melyik az a
sz, amelyik nem teljesen vilgos a szmra, aminek
nem tudja a jelentst.
Ha megtalltk a szt, akkor a sztr segtsgvel

magyarzd el gyermekednek a szt. Aztn trjetek
vissza a szveghez, s olvassk el jra azt a mondatot,
amiben a sz volt. Ha gy gyakoroljtok az olvasst,
akkor egy id utn a szkincse nagyon sokat fog
bvlni, s mr egyre kevesebb gondja lesz az
olvasssal.
3. Hangos olvass s temp
Fontos, hogy gyermeked ne csak fejben olvasson,

hanem hangosan is, hiszen csak gy lehet t ellenrizni.
Emellett pedig gyelj arra, hogy olyan tempban
olvasson, amely knyelmes a szmra, amely mellett
biztonsggal s a legkevesebb hibval tudja elolvasni a
szveget! Itt nem az a lnyeg, hogy minl gyorsabban
tudjon olvasni, hanem az, hogy minl pontosabb
legyen, s minl tbb dolgot megrtsen.
4. Mesvel zrt napok
A szvegrts fejlesztst mr egszen kicsi kortl el

lehet kezdeni, gy egyben meg is elzhetjk, hogy
gyermeknk a ksbbiekben ilyen problmval tallja
szembe magt.
Ha a gyerek mg nem tud olvasni, akkor olvass fel neki

mest, ezutn pedig mindig beszljtek meg, hogy
mirl szlt a trtnet, s hogy mit rtett meg belle!
Fontos, hogy rkrdezz a szereplkre, azok

tulajdonsgaira, a trtnetben lv helysznekre s a
klnfle cselekmnyekre. Az effajta krdsek ugyanis
egyltaln nem nehezek a gyerekek szmra, gy k
knnyen tudnak r vlaszolni, Te pedig rgtn egy
visszajelzst kapsz arrl, hogy mennyire rtette meg a
trtnetet.
5. Krdezs
A szveg rtelmezse gy is gyakorolhat, hogy

megkred gyermekedet, tegyen fel olyan krdseket,
amelyek a szvegre vonatkoznak.
A legfontosabb krdsz egy szveg elolvassa utni
krdezz-felelekben a Mirt?. Ezzel a krdszval
tudnak a legnehezebben krdst feltenni a gyerekek,
pedig ez az a fajta krds (vagyis a mirt), amellyel a
legmlyebben rthetik meg az olvasottakat.
Fontos, hogy ha azt veszed szre, hogy nem tud

rkrdezni a szvegre, akkor szinte biztos, hogy nem
sikerlt neki megrtenie!
6. Vlemny
Mivel a gyerekek szeretik elmondani a vlemnyket,

ezrt fontos, hogy meg is krdezzk tlk, hogy mit
gondolnak az elolvasott szvegrl vagy a mesrl, amit
felolvastunk nekik. Ez a feladat is gondolkodsra
kszteti ket.
7. Egyedli rvnyesls
Szoktasd r az nll tanulsra, mgpedig gy, hogy

nem lsz oda mell, amikor pp a hzi feladatt
csinlja, s ami a legfontosabb, soha ne csinld meg
helyette a feladatokat csak azrt, mert pp nincs id
arra, hogy elmagyarzd neki. Inkbb krd meg t, hogy
amint vgzett a feladatokkal, mutassa meg!
(nll tanuls s feladatellenrzs a Tantakival, hogy

tbb idd maradjon. Nzd meg deminkat itt!>>)
Tanuljon gyermeked egy lbon, tapsolva temre
vltson lbat!
Vagy beszljnk inkbb a hatkony s tletes tanulsi

mdszerekrl!
Gyermeked kiprblt mr minden lehetsges tanulsi

mdszert s praktikt? De valahogy egyik sem vlt be?
Ne csggedj, a helyzet korntsem remnytelen. Most

bemutatunk nhny hasznos tletet, hogyan clszer
verset vagy ppen trtnelem tananyagot tanulni.
Ne ljn az ifjonc az rasztalnl egsz dlutn!
Mozogjon a laksban, tanuljon egy kicsit a kanapn

vagy az ebdl asztalnl, de ha megteheti, stljon a
parkban egyet, vagy olvasgassa az anyagot a padon
lve. A lnyeg a krnyezetvltozs.
VESZLY: igencsak elkalandozhat a figyelme!
Prblja aktvan feldolgozni a tananyagot!
Rajzoljon mell asszocicis kpeket, s emelje ki

szvegkiemelvel a lnyegesnek tartott rszt. Minl
sznesebb teszi a knyvt vagy a fzett, annl jobban
fog emlkezni az anyagra. Ez bizonytott tny!
VESZLY: nincs, btran alkalmazza!
Tkrm, tkrm
Gyermeked btran olvasgassa az anyagot, majd

prblja meg magtl hangosan felmondani a tkrbe,
ugyanis ezzel a mdszerrel visszahallja a megtanuland
anyagot, ami segti a megrtst s a memorizlst.
Fknt akkor hatsos, ha szbeli vizsgra vagy felelsre

kszl a nebul, hiszen ekkor a kznsg jelenlte is
tudatosul (mg akkor is, ha az maga a gyermek a
tanulsi gyakorls sorn).
Ez az egyik leghasznosabb mdszer, hiszen nbizalmat
ad, ha ltja magt felels kzben, s kevsb fog izgulni
a nagy iskolai megmrettetsen.
VESZLY: sajnos ott ragadhat a tkr eltt!
Na de a verset mgis hogyan tanulja meg szrl

szra?
Nincs ok a pnikra, van nhny tippem!
Kltsn hozz dallamot! Gondolom Te is

szrevetted mr, hogy zeneszveget mennyivel
elbb tanulunk meg ltalban
Rajzolja le a verset! Vicces s tall brkkal,
firkkkal prblja meg illusztrlni a szveget,
majd a kpek alapjn mondja vissza magnak a
gyermek hangosan.
Trstson hozz mozdulatokat! Pl.: pantomim-

vagy tnc-szer elemeket talljon ki.
Kreativitsra s btorsgra fel! Azonban az
nnepsgen trtn szavals kzben
kerlendek az ilyen mveletek!
A knny s lvezetes tanulshoz elengedhetetlen,
hogy megfelel tananyaggal rendelkezznk. Mit rtek
az alatt, hogy megfelel? Egy tananyag akkor j, ha
egyszeren magyarzza el a klnbz dolgokat,
tmakrket, ha nincsenek benne bonyolult,
ismeretlen szavak, ha mgis, akkor azok el vannak
benne magyarzva. Ha vannak benne rajzok, kpek,
illusztrcik, amik segtenek abban, hogy gyermeke
jobban el tudja kpzelni az adott dolgot. s ha vannak
benne ellenrz feladatok, amiknek a segtsgvel le
tudja gyermeked ellenrizni a tudst.
Ha ilyen tananyagbl tanulna a Te gyermeked is, akkor

sokkal knnyebb dolga lenne. Hatkonyabban s
rvidebb id alatt rten meg az anyagot, s mg
lvezn is a tanulst.
A Tantaki oktatanyagok teljes mrtkben gy
kszltek el, hogy figyelembe vettk a fenti dolgokat.
Nagyon egyszeren s rtheten magyarzzk el az
egyes tmakrket, rengeteg kp s plda segti a
nagyobb megrtst, radsul a fejezetek vgn
gyakorlfeladatok segtenek abban, hogy leellenrizzk
a tudsunkat, s persze hogy gyakoroljunk is.
Ha mindezeket a dolgokat betartjtok, kiprbljtok,

gy gondolom, sokkal knnyebb dolgod lesz nemcsak
Neked, de gyermekednek is!
lljon itt nhny siker azok kzl, akik mr kiprbltk
s hasznljk a Tantaki oktatanyagokat!
Unokm nyelvtan tudst nagyon hatkonyan fejlesztette

a Nyelvtanbl ts tananyag. Az elmlet rthet, a
gyakorlatok vilgosak. Szleskr informci egy
helyen. Unokm ezzel kezdi a nyelvtan tanulst, s a
gyakorlatok vgn rgtn ellenrzi, s azonnal megtudja,
mit nem tud.
Tbb idt tlt vele, mint a szraz olvasmnyokkal.

Elmondta nekem, hogy tbbet jelentkezik az rn, s
egsz id alatt jl rzi magt. A videt is megnztk. Ez
az els alkalom, hogy egy igazi rtket talltunk!
Biztos vagyok benne, hogy ebben a munkban van az a

titok, amivel klnsebb erlkds nlkl, knnyen lehet
tanulni. A figurk szrakoztatak, s egy nhny pillanat,
amikor pihenhet a tudat. Gratullok! n is szeretnm,
hogy minl tbben ismerjk meg ezt a "kincsestrat", mert
ez egy nagyszer munka. risi segtsg a szlknek,
nem kell klnrkra jratni a gyereket.
Kzsen lvezhetjk a tuds megszerzst. A siker ersti
a szl, nagyszl s a gyerek kapcsolatt, s mindez az
otthonunkban, tetszs szerint.
Tovbbi sok sikert kvnok!
dvzlettel,
Molnr Jnosn
-----------------------------------------------------------------------------
Nagyon hlsak vagyunk az nk munkjrt.
A Jtk a szmokkal cm oktatprogram nagyon

hasznos a gyereknk szmra. Valban gy, ahogyan
olvassuk a DVD bortjn, a matematika egyszeren
s rtheten van elmagyarzva.
Ezrt tetszik ez nemcsak neknk, hanem a

gyereknknek is, aki lvezettel hallgatja a leckket s
oldja meg a feladatokat. gy ltjuk, hogy j munkt
vgeztek s hogy jl ssze van lltva a megtanuland
anyag. Tovbbi j munkt kvnunk nknek s azt is
kvnjuk, hogy sok gyerek segtsgre tudjanak lenni!
Tisztelettel, a Kovcs-csald Erdlybl
-----------------------------------------------------------------------------
Eddigi tapasztalataim nagyon pozitvak a DVD- vel
kapcsolatban.
A tananyag sznes s jl rthet mdn tant.

J hasznt veszem a nyri sznetben a gyakorlshoz.
(v kzben is j haszna volt).
Nekem sajnos, mint dolgoz anynak nem marad elg
idm, hogy leljek a gyerekem mell tanulni.
Ez a DVD lehetsget ad arra, hogy a gyermekem
nllan tanuljon gy, hogy meg is rtse az anyagot.
Kimondottan tetszett, hogy a tanrenddel egyezett a DVD-n

tallhat tananyag. (mg a sorrend is!)
Tnyleg hasznos ez a tanulsi mdszer.
Szeretnk a tovbbiakban is vsrolni Tantaki DVD- ket.
Hls ksznettel:
Fleischer Andrea
-----------------------------------------------------------------------------
A KMIBL TS 7. OSZTLY c. oktat DVD az n

gyermekemnek nagyon sokat segtett. A 7. osztly v
elejn kicsit megijedtnk, mert az addig kitn lnyom 3-
ast, 4-est hozott kmibl. Nem rtettk a problmt.
Kln tanrt kerestnk Neki, de ez sem segtett, flvkor
4-es lett.
Ekkor tallkoztam az interneten ezzel a kiadvnnyal,
megrendeltem, a kln tanrt lemondtam. Azt vettem
szre, hogy az oktatprogram nagyon lekttte a
gyermekem figyelmt. Minden alkalommal hasznlta a
felkszls sorn. Ha valamit elsre nem rtett meg,
jrakezdte, amg meg nem rtette. A feladatokat is
tbbszr vgigcsinlta, amg hibtlan nem lett. Az
eredmny fantasztikus volt. Az els felismersek ('Ja,
most mr rtem!') utn jttek az tsk. A msodik
flvben 6 vagy 7 tst produklt, majd a Hevesy Gyrgy
kmia versenyen bejutott a megyei dntbe, ahol a
kzpmeznyben vgzett. risi sikerlmnye lett s
visszatrt az nbizalma is. Ksznjk szpen.
Szeretnnk majd megrendelni a nyolcadikos programot
is.
dvzlettel: Darczi Erzsbet
-----------------------------------------------------------------------------
Ezzel a szuper anyaggal a fiam a legjobb angolos az

osztlyban, , aki amgy nagyon visszahzd s
nbizalomhinyos, ez olyan magabiztossgot ad neki,
ami mssal nem ptolhat!
Dr. Tth-Bernyi Rita

-----------------------------------------------------------------------------
Neknk is vannak tanulsi problmink. A gyermekem
enyhn diszlexis s diszgrfis. Az az alapvet gond,
hogy a tanr nem magyarzza el a gyereknek tbbszr is
azt, amit nem rt, mert gymond haladni kell a
tananyaggal.
Ezrt v vgn meg is buktattk nyelvtanbl, de a DVD
segtsgvel a ptvizsgn ngyest s tst kapott.
Krdem akkor, hol itt a gond?
Ez a program s a nyri tanulsa eredmnyezte azt,
hogy egy ngyest s egy tst kapott a ptvizsgn.
Az n gyerekem, lehet, hogy kivteles, de ha le is l a gp
el, akkor is csak 5 percig l ott, akrmilyen jtkrl van
sz. De ez a DVD nagyon tetszik neki, az nyelvn szl,
elmondja, hogy csinld meg, a vgn pedig megdicsri. A
gyerek nem azt mondja, hogy tanul, hanem hogy
jtszik.
A DVD rtelemszeren elmondja az anyagot, a gyerek
tbbszr is meghallgathatja. Ilyen nincsen az iskolban.
Ha csak feleannyi szv s llek lenne egy rai
oktatsban, mint ebben az anyagban, akkor nem
lennnek ilyen nagy problmk a gyerekeknl, hiszen
az oktats nem teszi lehetv, hogy tbbszr
gyakoroljanak valamit, mert folyton sietni kell a
tanmenetben.
Suhajda Annamria
szl
-----------------------------------------------------------------------------
Prbld ki a Tantaki oktatanyagokat a
http://vasarlas.tantaki.hu/ oldalon!
dvzlettel,
Nagy Erika

Tanulasi Kisokos

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tanulasi Kisokos

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tanulsi kisokos szlknek

Hogyan oldd meg gyermeked tanulsi

Nagy Erika, 2015

Jelen kiadvnyban kzlt rsok

MIVEL VAN A PROBLMA? ......................................................... 20

A konfliktusok hromszge ...................................................................... 29

HOGYAN TANULJON A GYERMEK? ............................................. 41

Instant tanulsi tippek .............................................................................. 45

Minden meg nem rts alapja .................................................................. 60

Alternatv tanulsi mdszerek .................................................................. 68

TANKNYVEK HELYETT .............................................................. 73

Hol tallhat megfelel tananyag? .......................................................... 74

Minden szl a legjobbat szeretn gyermeknek, nha

A legtbb gyerekben mr viszonylag korn

Mindig az erssgeivel foglalkozz s soha ne a hibival!

Viszont ha megdicsred, hogy milyen gyes s j

A tanuls kezdetben rm s szrakozs minden

Most is ltom magam eltt a lnyomat, ahogy a kis

(Hogyan lehet jra rmteli a tanuls? Ebben segt

Az egyik oka, hogy gyermeked nem szeret tanulni, az a

Szerettesd meg gyermekeddel az olvasst!

A legels dolog, amit tehetsz, hogy mest olvasol neki.

Ezek azok a szavak, amelyek mindenki szmra

Az esti meseolvass azonban tbb egy kpzeletbeli

A hangosan felolvasott szvegek mr egszen kis

Nemcsak gyorsabban s hamarabb tanulhat gy meg

A mese ereje a tanulsi kszsgek fejlesztsn tl

A meskben megtapasztalt szitucik mintaknt

A gondolkods az ember megismer tevkenysgnek

A kreatv gondolkods fejlesztsnek egyik mdja

Ha gy ltjuk, hogy a gyermek nem teljesen rtette meg

Beszlhetnk a szereplkrl, pl. hogy melyikkkel tud

Krhetjk, hogy mondjon ms befejezst a trtnet

Ha sikerl a gyerek szmra rdekes olvasmnyt

Hallgassunk meg minden gondolatot, s biztassuk arra,

Szmos tanuls-technika ltezik, az informcik

Nem csak az iskola a tanuls szntere

A napokban figyeltem meg a lnyomnl,

Pldul tegnap eltt egy trra mentnk,

Amit szintn fontosnak tartok, s ezt sem tantjk az

Pr vvel ezeltt pldul egy olyan diploms lny

Mondanom sem kell, hogy ez nem vetett tl j fnyt a

Ezrt is fontos, hogy az LETRE tantsuk meg

Persze, az is nagyon fontos, hogy az iskolban a lehet

(Hogyan lehet gyermekednek jobb eredmnye az

Az igazn rtkes dolgokat azonban Te adhatod meg a

A legtbb, amit adhatunk gyermekeinknek az egytt

Amikor szeretetet adsz gyermekednek, s rzi,

szrevetted mr, hogy amikor ppen nem figyelsz r

Ezt azrt teszi, mert fel akarja hvni a figyelmed.

Gyakorl anyukaknt n is tudom, hogy a mai rohan

Nem akarok hzit rni.

Rosszul rzem magam, hadd maradjak inkbb

Aztn jnnek a rossz jegyek, amire ha nem reaglunk

Ekkor persze a legtbb szl a tanrhoz fordul

Milyen okai lehetnek annak, hogy gyermeked nem jl

Meg nem rts

Lehetsges, hogy csupn annyi a problma, hogy

Az is elfordulhat, hogy gyermekedet olyan hats rte,

Sajnos egyre gyakoribbak a dikok esetben a

figyelme rvid ideig tarthat fenn, kptelen

Egyb jelek, melyek tanulsi zavarra utalhatnak

Lteznek mg ms, iskolskorban megnyilvnul