UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

FILOSOFIA DE LA CIENCIA

SEMESTRE ACADMICO 2017-20

SLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :FILOSOFIA DE LA CIENCIA

1.2 Cdigo :HUMA-938
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Crditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :PIURA
1.7 Fecha de inicio/fin :04/09/2017 al 31/12/2017
1.8 Duracin semanas :17
:(- (HUMA-898 O HUMA-441) (Y HUMA-910 O HUMA-447) -)
O (HUMA-898 O HUMA-603 O HUMA-580 O HUMA-354 O
1.9 Prerrequisitos
HUMA-344 O HUMA-351 O EDUC-185 O EDUC-136) O
(HUMA-898 O HUMA-600 O HUMA-459)
: DIAZ HOYOS, JUAN ALFREDO; VELEZ SANCARRANCO,
1.10 Profesores MIGUEL ALBERTO; VERGARA VASQUEZ, ANIBAL
TEOBALDO;

II FUNDAMENTACIN

Los estudiantes universitarios en razn de su formacin profesional deben ser conocedores del quehacer cientfico, tanto en sus

aspectos tericos como prcticos. Es necesario que el alumno se acerque a la realidad desde un enfoque crtico Y promueva el

pensamiento divergente adems de la investigacin. La asignatura de Filosofa de la Ciencia desarrolla contenidos acadmicos

para que el alumno comprenda que la ciencia es un medio indispensable en el acercamiento crtico a la realidad; por ello, es

necesario que todo estudiante universitario conozca la naturaleza del saber cientfico, sus alcances y sus lmites. As mismo

indagar el papel positivo y negativo que la ciencia actual desempea en nuestra sociedad.

III SUMILLA

Filosofa de la Ciencia es una asignatura que pertenece al rea de Formacin General. Es de naturaleza terico-prctica y se

desarrolla siguiendo la tcnica del Seminario Taller.

Est orientada a la formacin de los estudiantes en la problematizacin filosfica del conocimiento cientfico.

Los contenidos temticos se organizan en dos bloques:

- El proceso de conocer, las teoras y Escuelas Gnoseolgicas

 - La Epistemologa, teora y praxis cientfica (los mtodos y la investigacin cientfica) y el ethos de la ciencia.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1. Analiza las nociones, aspectos, significados y resultados del conocimiento en general (gnoseologa) y particularmente del

conocimiento cientfico e interpreta los temas dados utilizando tcnicas y mtodos apropiados, demostrando cohesin y

originalidad en la resolucin y explicacin en sus trabajos.

4.2. Explica la evolucin histrica de la ciencia y sus ms destacadas representantes; a travs de las etapas en que est

dividida la historia de la humanidad, a travs de mapas conceptuales, cuadros sinpticos y resmenes; mostrando inters en la

bsqueda de informacin complementaria, mediante una actitud crtica.

4.3. Explica las diversas cuestiones y enfoques relacionados con la epistemologa, la investigacin cientfica y la ciencia

propiamente dicha, mediante el trabajo de dinmica de grupos, comprendiendo la importancia de la informacin recibida,

explicndola cabalmente cuando se le solicita.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LA FILOSOFA Y LA TEORA DEL CONOCIMIENTO.

Duracin: 04/09/2017 al 29/10/2017

Explica qu es la filosofa y su importancia para el desarrollo del pensamiento humano y del conocimiento cientfico.

Describe el proceso de desarrollo de la filosofa y la divisin del saber filosfico.

Ejemplifica los grados del conocimiento.

Compara las diferentes Teoras Gnoseolgicas y el desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa.

Determina en qu consiste la verdad y precisa su importancia en el campo de la ciencia.

Describe el origen, personificacin y aportes de la ciencia.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

EL SLABO: Definicin.
Componentes. Importancia
ORIGEN DE LA FILOSOFA.
Semana 1
Historia de la Filosofa:
Occidente: Grecia. Oriente:
China e India.
LA FILOSOFA.
Naturaleza y objeto de
estudio
Semana 2
Disciplinas filosficas.
La actitud filosfica en las
diversas culturas.
TEORA DEL
CONOCIMIENTO Acto de
conocer: Elementos y proceso
Niveles o grados del
Semana 3 conocimiento: Vulgar,
cientfico, filosfico. Tipos de
conocimiento: Emprico,
cientfico, tecnolgico y
filosfico
Socializa el contenido del
slabo.
Identifica las etapas del Muestra inters en la
proceso de desarrollo de la elaboracin de sus trabajos.
filosofa en una lnea de
tiempo.
Sistematiza informacin
relevante sobre la naturaleza y
objeto de estudio de la
Muestra iniciativa en el
filosofa
Lectura presentada por el desarrollo del trabajo.
profesor:
Ejemplifica los niveles del
conocimiento. Expres sus puntos de vistas
Lectura propuesta por el con postura crtica.
profesor
 LOS PROBLEMAS DEL
CONOCIMIENTO.
La posibilidad del
Discrimina caractersticas y
conocimiento: Dogmatismo.
fundamentos de las teoras
Escepticismo. Relativismo.
gnoseolgicas en un cuadro Demuestra compromiso en el
Semana 4 Subjetivismo. Pragmatismo.
comparativo. trabajo en equipo.
Criticismo. Origen del
Lectura presentada por el
conocimiento: Empirismo.
profesor.
Racionalismo. Apriorismo.
Intelectualismo. Esencia del
conocimiento: Realismo.
Idealismo. Fenomenalismo.
LA VERDAD
Definiciones de verdad.
Clases: Verdad Absoluta.
Verdad relativa.
La criteriologa: Definicin. Ejemplifica los conceptos
Muestra seguridad en sus
Tipos. relacionados a la verdad.
Semana 5 intervenciones y usa
Definiciones relacionadas Lectura presentada por el
argumentos crticos.
con la verdad: Evidencia. profesor.
Certeza. Duda. Verificacin.
Ignorancia. Posibilidad.
Probabilidad. Creencia.
Opinin.
ORIGEN DE LA CIENCIA.
Etimologa de ciencia. Discrimina diferencias y
Origen.
semejanzas de los conceptos
Periodizacin de la ciencia Participa del trabajo
Semana 6 en el marco de la Historia planteados a travs de colaborativo respetando
Universal: La ciencia en la criterios.
cuadros comparativos.
Edad Antigua, Edad Media,
Lectura presentada por el
Edad Moderna, Edad
Contempornea. profesor.
APORTES DE CIENTFICOS:
E. Antigua: Aristteles E.
Identifica los aportes de la
Media: San Agustn, Santo
ciencia a travs del tiempo en
Toms de Aquino, Duns Scoto Se expresa con postura crtica
Semana 7 un friso cronolgico.
E. Moderna: Galileo, Darwin, y respetuosa.
Lectura presentada por el
Freud, Pavlov. E.
profesor.
Contempornea: Mario Bunge.
Albert Einstein.
SE EVALAN LOS
COTENIDOS
Semana 8 EXAMEN PARCIAL Desarrolla la prueba escrita.
DESARROLLADOS HASTA
LA SEMANA 7.

UNIDAD 02 TEORA DE LA CIENCIA E INVESTIGACIN CIENTFICA

Duracin: 30/10/2017 al 24/12/2017

Define la epistemologa y su objeto de estudio.

Describe las caractersticas de las pseudociencias.

Discrimina informacin sobre el conocimiento cientfico

Analiza el proceso de la Investigacin Cientfica y lo que es un problema cientfico.

Representa los pasos del mtodo cientfico y los principales mtodos de investigacin cientfica.

Reconoce la necesidad de la aplicacin de la tica en la ciencia.

 Discrimina problemas ticos y los aspectos teleolgicos de la ciencia y la persona humana.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

LA EPISTEMOLOGA
Definicin.
Periodo clsico.
Objeto de estudio.
Ramas de la epistemologa: Exposicin acadmica
Axiologa, tica, esttica, Elabora un organizador visual Muestra inters en la
Semana 9 ontologa, semntica, de la epistemologa. bsqueda de informacin
metodologa y lgica de la Lectura presentada por el complementaria a lo ledo.
ciencia. profesor.
Epistemologa general y
especial.
Importancia y utilidad de la
epistemologa.
LA CIENCIA:
Definicin.
La ciencia como proceso y
como producto. La ciencia
como sistema: Postulados. Exposicin acadmica
Caractersticas de la ciencia. Elabora informe sobre una
Clases de ciencia: Ciencias investigacin vivencial entre Emite juicios crticos sobre
Semana 10
formales y ciencias fcticas. ciencia y pseudociencia. todo lo que han investigado.
Funciones de la Ciencia: Lectura presentada por el
Descripcin, explicacin y profesor.
prediccin cientfica.
Importancia y utilidad de la
ciencia.O ES CIENCIA. Klaus
Jaff.
EL CONOCIMIENTO
CIENTFICO:
Elementos del conocimiento
cientfico: Los hechos. Las
hiptesis. Las leyes. La teora
cientfica.
Exposicin acadmica
Los diez principios
Organiza la clasificacin de la Manifiesta una actitud
ontolgicos de la ciencia. Las
ciencia en un cuadro de doble responsable en el desarrollo
Semana 11 diez mximas gnoseolgicas
entrada. de sus tareas y/o
de la ciencia.
Lectura presentada por el asignaciones.
Las Pseudociencias:
profesor.
Definicin. Principales
pseudociencias:
Rabdomancia. Grafologa.
Frenologa Astrologa.
Homeopata. Osteopata. La
parapsicologa.
 LA INVESTIGACIN
CIENTFICA:
Definicin.
Caractersticas de la
investigacin
Para qu se investiga. Por Exposicin acadmica
qu se investiga. Describe las etapas de la Manifiesta una actitud
Tipos de investigacin: Investigacin cientfica en un responsable en el desarrollo
Semana 12
Investigacin pura. organizador visual. de sus tareas y/o
Investigacin aplicada. Lectura presentada por el asignaciones.
Investigacin cualitativa. profesor.
Investigacin cuantitativa.
El problema cientfico.
Definicin. Caractersticas del
problema cientfico. Clases de
problemas cientficos.
EL MTODO CIENTFICO:
Definicin.
Origen del mtodo.
Exposicin acadmica
Pasos del mtodo cientfico.
Propone casos del uso de los Manifiesta una actitud
Clases de mtodos: Mtodos
principales mtodos de responsable en el desarrollo
Semana 13 tericos: Deduccin.
Investigacin. de sus tareas y/o
Induccin. Anlisis. Sntesis.
Lectura presentada por el asignaciones.
Mtodos empricos: La
profesor.
observacin.
La experimentacin: El
experimento.
CIENCIA Y TICA
La neutralidad de la Ciencia:
Exposicin acadmica
Definicin.
Describe casos de problemas Plantea una postura crtica y
Valores ticos en el ejercicio
ticos relacionados con su comparte solidariamente con
Semana 14 de la ciencia: La objetividad, la
carrera. sus compaeros sus
originalidad y la honestidad en
Lectura presentada por el experiencias.
el campo de la ciencia.
profesor.
Principios ticos de la
investigacin cientfica
DESLINDE CONCEPTUAL
CIENTFICO:
a. Ciencia y filosofa. Exposicin acadmica:
Es responsable en la
b. Tecnologa y tcnica. mediante el uso de
presentacin y sustentacin
c. Conocimiento y saber. Analizadores grficos, de los
de informes.
Semana 15 d. Posibilidad y probabilidad. trminos cientficos
Demuestra capacidad de
e. Paradigma y modelo. planteados.
escucha y valoracin de los
f. Investigacin bibliogrfica y Lectura presentada por el
trabajos expuestos.
cientfica. profesor:
Definiciones. Semejanzas,
Diferencias.
Semana 16 RESPONDE LOS ITEMS PARTICIPA ES RESPONSALE

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

6.1. Esta asignatura se desarrollar sobre la base de:

a. La Modalidad Seminario-Taller, de manera prctica, dialgica, aplicando metodologas activas, priorizando el Mtodo

Basado en Problemas, donde el estudiante adquiere el mximo protagonismo al identificar sus necesidades de aprendizaje y

buscar el conocimiento para dar respuesta a un problema planteado, lo que a su vez genera nuevas necesidades de

aprendizaje.
 b. La promocin de Lecturas dirigidas, donde el profesor sugiere textos seleccionados.

c. Trabajos de investigacin sobre temas-problemas.

d. Discusin en pequeos grupos.

e. Interaccin entre profesor y alumnos. Asesoramiento continuo y sistemtico de los trabajos que hagan los alumnos

semanalmente, y, su respectiva evaluacin. Cualquier asesoramiento se har dentro del horario de clase.

6.2. Lectura de Anlisis.

Lecturas seleccionadas presentadas por el Profesor(a), de la Asignatura.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Materiales Educativos Interactivo

Internet como fuente general de informacin Libros y revistas impresas y en formato digital El correo electrnico como medio

de comunicacinSe har uso de:- Pizarra y plumones - Texto gua.- Proyector multimedia - Separatas- Papel sbana - Hojas de

prcticas

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

EXAMEN SUSTITUTORIO Ser aplicado a los alumnos(as), que alcancen como nota promocional de 07 a 10 (nota

desaprobatoria). Debemos sealar que si los alumnos estn desaprobados en los dos exmenes, es decir, el parcial y el final,

escogern cual sustituir, para mejorar su promedio final. Como se comprender este examen es opcional pues el alumno

determinar cual examen reemplazar, es decir, el parcial o el final.

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 100%*C1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
C1 COMPONENTE 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 100%*C2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
C2 COMPONENTE 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

La Consejera estar en funcin de orientar y ayudar a los alumnos(as) de las Escuelas de la UPAO, durante su proceso de

formacin profesional. Con este fin consideramos actividades que motiven al estudio y al aprendizaje indicando tcnicas de

estudio, buen uso del tiempo, educacin en valores, promoviendo jornadas de reflexin y meditacin espiritual.Asimismo, se

impartirn charlas de orientacin pedaggica, psicolgicas, socio-emocionales y otras; que favorezcan su desarrollo como

personas y como futuros profesionales.La atencin se har en coordinacin con los alumnos de acuerdo al horario del Profesor

o Docente.
 El Departamento Acadmico de Humanidades brindar consejera y asesora acadmica a travs de un Staff de

Docentes; en el Pabelln C, tercer piso.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA

BUNGE, MARIO

EPISTEMOLOGA 1980

121/B92e BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

MAZZI HUAYCUCHO, VCTOR

EPISTEMOLOGA: SELECCIN DE LECTURAS 2003

121/M33 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

MOSTERIN, JESS

EPISTEMOLOGA Y RACIONALIDAD 1999

121/M28 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

SOLIS ESPINOZA, CIRO

INICIO EN EPISTEMOLOGA 2007

121/S66 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

SERRANO, JORGE

FILOSOFA DE LA CIENCIA 1990

501/S42 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05

Bonilla, Luis

APUNTES DE FILOSOFA 2017

Temas actualizados para la asignatura

COMPLEMENTARIA

SANZ, JULIO

INTRODUCCIN A LA CIENCIA 1984

Mario Bunge

LA CIENCIA Y SU MTODO Y SU FILOSOFA 1990

Mario Bunge

EPISTEMOLOGA 1981

PIAGET, Jean

PSICOLOGA Y EPISTEMOLOGA 1990

RUSSEL, BERTRAND

LA PERSPECTIVA CIENTFICA 1984