Mi experiencia de trabajo colaborativo

A.1 Describa la experiencia de trabajo colaborativo, respondiendo las siguientes preguntas

Cul fue el inters, problema o necesidad inicial que la motiv?

Por qu les pareci relevante abordarlo?

Mi experiencia de trabajo colaborativo la estoy realizando en la asignatura de Lenguaje y

comunicacin en los sextos bsico por ser cursos numerosos, que promueven un ambiente de
ruido, baja concentracin y desmotivacin hacia las diferentes asignaturas.

La estrategia de trabajo que se realiz en la asignatura

A.2 Describa la dinmica de dilogo pedaggico que se gener en el espacio de trabajo

colaborativo, respondiendo las siguientes preguntas:

Qu ideas se discutieron dentro del grupo? Cules generaron mayor consenso y cules
tuvieron menos apoyo?

A qu conclusiones llegaron o que decisiones tomaron? Qu dificultades o desacuerdos hubo

y como lograron ponerse de acuerdo?

Cmo fue cambiando o evolucionando el ambiente de trabajo dentro del grupo?

En un da de reflexin se coment la situacin que estaba ocurriendo con los alumnos de los
sextos aos bsicos, la preocupacin era la baja motivacin que las y los estudiantes presentaban
en la asignatura de lenguaje. Conversando con la docente de Lenguaje, y analizando los resultados
de las evaluaciones, llegamos a la conclusin de que las y los estudiantes, presentan un bajo
resultado en la comprensin de texto sobre todo cuando tienen que dar respuesta a las preguntas
de manera explcita, ya que no les gusta volver a leer. Decidimos en conjunto buscar estrategias
para dar solucin a esta problemtica. Comenzamos preguntando a las y los estudiantes si ellos en
sus casas cuentan con revistas o diarios que puedan leer, o algn libro que les llame la atencin, la
gran mayora responda que si tenan, se les pregunto si lo lean, dando como respuesta que lo
encontraban aburridos. Slo lean los libros que eran obligatorios en la asignatura. Luego de tener
respuesta de parte de las y los alumnos decidimos juntarnos con la profesora de la asignatura de
lenguaje y la profesora de integracin, buscamos en conjunto la solucin a la problemtica. En
primer lugar pensamos que podramos mostrar un video motivacional, en que otros alumnos
presenten sus experiencias, y que han logrado en su vida, la otra docente propuso la idea de
trabajar la lectura realizando competencias por filas y premiarlos, como lo hacan en otros cursos.
Luego de buscar varias estrategia decidimos presentar nuestra inquietud a los directivos y basados
en el logo del liceo "Familia y escuela Educando Juntos" podramos involucrar a la familia en la
lectura. La directora planteo la idea de que los alumnos realizaran las pruebas del plan lector
junto con el apoderados, con el propsito de que mejoraran sus resultados, dejando claro que
el objetivo de dicha propuesta es que oriente y guie al alumno en sus respuestas, ya que l se
involucr junto a su hijo en la lectura, logrando de esta manera reforzar la comprensin.

En la primera reunin que se realiz en el semestre decidimos hablar con los padres y apoderados
se les comenta lo que estaba ocurriendo con las y los estudiantes en la asignatura de Lenguaje y
Comunicacin y la preocupacin que tenamos como docentes ante el bajo rendimiento que
presentaba por la lectura. Se les planteo la idea que tenemos como equipo docente era que
necesitbamos de su apoyo en este proceso, para ello se les sugiri que juntos con sus
estudiantes leyeran los libros que se dictaran el resto del ao y que en algunas oportunidades se
les pedir que los acompaaran a rendir la pruebas, de manera que los alumnos se motiven y
digan si mi paps pueden yo tambin puedo. En un comienzo pensamos que no iba a resultar pero
los apoderados nos sorprendieron con asistencia en un 90%, en la primera evaluacin que se
realiz con apoderados. Los resultados obtenidos fueron notorios, estudiantes ms contentos,
comprometidos, motivados y como no decirlo emocionados al ver el compromiso que tenan sus
padres con ellos, al participar en este proceso. Se cumpli el objetivo, logramos tener estudiantes
ms felices y motivados por la lectura.

Quisimos saber que sentan los alumnos a ver a sus padres en el colegio apoyndolos, y su
respuesta siempre fue, feliz.