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PARTICIPAO DA FAMLIA E COMUNIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR

Licionina Maria Rodrigues da Silva1

Resumo: A relao famlia-escola um dos mais importantes fatores para a

melhoria da aprendizagem. Esta parceria deve esta baseada na participao da
famlia na vida escolar do aluno, este trabalho tem o objetivo, de relatar o trabalho
desenvolvido em uma unidade escolar, a partir da perspectiva de que a parceria
famlia-escola possa representar um diferencial no cotidiano escolar. Dessa forma
sero realizadas aes que integram a famlia no espao escolar e estabelecem
uma maior relao escola/famlia. O mesmo mostra quais as contribuies que a
famlia pode oferecer no processo ensino e aprendizagem, como tambm as
causas que leva as famlias a se distanciarem da escola, e o que essa ausncia
dos pais pode causar.

Palavras-Chave: educao, participao, famlia e parceria

Introduo

A elaborao deste trabalho atende no s uma exigncia do curso em si,

como tambm possibilitar que as inquietaes que nos cercam sejam amenizadas
em relao participao da famlia e da comunidade frente a todas as etapas do
desenvolvimento do ensino e aprendizagem. Sabendo-se que a educao um
processo contnuo que se desenvolve no ambiente familiar e social, importante
desenvolver aes que envolvam o contexto familiar e a relao com o contexto
escolar.

Nesse sentido, interessante realizar aes que possam influenciar a

famlia no processo de aprendizagem e articular o processo de interao escola e
famlia, j que a famlia e a escola constituem-se como referenciais fundamentais
para a formao do educando e nessa articulao que a educao acontece de
forma insubstituvel.

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Graduanda de Especializao em Gesto Escolar Escola de Gestores da Educao Bsica pela
Universidade Federal do Tocantins UFT
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A discusso que se pretende fazer de defender a idia de integrar escola,

famlia e comunidade para a garantia de um efetivo ensino de qualidade, com
base na formao de valores, cidadania e qualidade de vida. Alm de ressaltar as
relaes estabelecidas entre as pessoas e o espao. Partindo da viso da Escola
Especial Um Passo Diferente APAE, percebe-se a necessidade de desenvolver
uma anlise sobre a participao dos cidados em torno dos princpios que
norteiam a Educao Especial.

Assim, a participao efetiva dos pais no processo de aprendizagem facilita

a prtica pedaggica dos professores. Isso evidencia a responsabilidade que a
escola tem em incentivar e apoiar sem articulao famlia-escola. Por isso, a
questo da parceria entre famlia e escola rene importantes pontos que nos
convidam a refletir sobre os benefcios a serem alcanados nessa relao, uma
vez que ambas as instituies tm interesses comuns: que o sucesso da
formao do cidado que as exigncias sociais preceituam.

A importncia da famlia no contexto educacional atual

A escola tem o papel de ensinar juntamente com a comunidade e formar

para a cidadania e instruir o indivduo sobre seus direitos e deveres como parte
integrante da sociedade favorecendo a participao dos alunos em relaes
sociais. A proposio de uma instituio social deve, sem sombra de dvida,
exercer uma funo educativa junto aos pais, e estas se revelam a partir de uma
prtica de discusses que primem por informar, aconselhar e encaminhar os mais
diversos assuntos. Dessa forma, para que famlia e escola, em colaborao
mtua, possam promover uma educao integral para o cidado, em
cumprimento com as exigncias legais da sociedade.

A Famlia o primeiro grupo social a qual a criana pertence e atravs

desse convvio com a famlia que a criana vai desenvolver padres de
socializao, pois os pais so responsveis em ensinar os primeiros passos a
criana, e os primeiros conhecimentos e a escola da continuidade a esse
processo, por isso que a participao ativa da famlia de fundamental
importncia.
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indispensvel que famlia e escola sejam parceiras, com os papis bem

definidos, onde no se pratica a exigncia e sim a proposta, o acordo. A famlia
pode sugerir encontros para a escola, no ficando presos somente s reunies
formais, pois alm de ser um bom momento para consolidar a confiana,
podem discutir juntos acerca dos seus papis. A escola pode estimular a
participao dos pais, procurando conhecer o que pensam e fazem e obtendo
informaes sobre a criana. ( LOPES, 2009 P. 01).

Ento a famlia precisa estabelecer uma relao de parceria com a escola,

colaborando com o aprendizado e o desenvolvimento do aluno, pois atravs
dessa pareceria podemos garantir uma educao de qualidade. Portanto, tambm
no se pode continuar ignorando a importncia fundamental da famlia na
formao e educao de crianas e adolescentes.

Entretanto, preciso analisar a sociedade moderna, observando-se que

uma das mudanas mais significativas a forma como a famlia atualmente se
encontra estruturada. Aquela famlia tradicional, constituda de pai, me e filhos
tornaram-se uma raridade. Atualmente, existem famlias dentro de famlias.

A funo da escola no apenas ensinar, mas levar seus alunos ao reino

da contemplao do saber. A escola deve encarar as seguintes demandas
sociais: Aprimorar o aluno como pessoa; Uma escola democrtica; Preparar o
aluno para o exerccio da cidadania; Qualificar o aluno para progredir no mundo
do trabalho; A articulao da escola com a famlia; Solidariedade Humana;
Respeitar as diferenas, Tolerncia recproca e Zelar pela aprendizagem do
aluno.

A maioria das escolas hoje perde seu esplendor, porque trabalha com a
participao como algo, que pode salvar a educao, mas o que se ver so pais
indo escola todo tempo para conversar com professores, diretor, mas no
referente ao andamento e melhoramento das aes desenvolvidas na escola, ou
mesmo para escutar reclamao do filho. Nesse sentido, a participao no
somente ir escola, mas construir junto com a comunidade escolar melhoria para
a escola.

Assim, a escola, deve sempre envolver a famlia dos educandos em

atividades escolares. No para falar dos problemas que envolvem a famlia
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atualmente, mas para ouvi-los e tentar engaj-los em algum movimento realizado

pela escola como: projetos, festas, desfiles escolares, etc.

Nessa perspectiva, como bem diz Paro (1997, p.30)

A escola por sua maior aproximao s famlias constitui-se em

instituio social importante na busca de mecanismos que favorea um
trabalho avanado em favor de uma atuao que mobilize os integrantes
tanto da escola, quanto da famlia, em direo a uma maior capacidade
de dar respostas aos desafios que impe a essa sociedade.

A famlia e a escola formam uma equipe. fundamental que ambas sigam

os mesmos princpios e critrios, bem como a mesma direo em relao aos
objetivos que desejam atingir. E a parceria da famlia com a escola sempre ser
fundamental para o sucesso da educao de todo indivduo. Portanto, pais e
educadores necessitam serem grandes e fiis companheiros nessa nobre
caminhada da formao educacional do ser humano.

Para isso h que saber ouvir a famlia, conhecer as expectativas e modos

de vida, seus valores a sua cultura. Por outro lado, essencial conhecer a
instituio, a quem entregam os seus filhos para colaborar na sua educao. E a
escola tem que explicar aos pais sobre o modo de funcionamento da escola, o
Regulamento Interno; os espaos; os recursos materiais e humanos; os projetos;
os objetivos; os mtodos de trabalho e ensino e o que a escola pretende das
aprendizagens, incentivando a participao da famlia nestas dinmicas.

Hoje a famlia cobrada sua participao na escola, mas essa participao

deve ser constante e consciente.

A participao em todos os nveis do processo educacional garantir que

a apreenso de outros contedos culturais se faa a partir dos valores
prprios dessa comunidade. Essa participao se efetivar atravs da
integrao do processo educacional s demais dimenses da vida
comunitria e da gerao e operacionalizao de situaes de
aprendizagem com base no repertrio cultural. (HORA, 1997, p. 21).

Considera-se que a famlia na relao com a escola participa da

construo do sucesso escolar de diferentes maneiras. Suas aes podem
contribuir ou no para a permanncia duradoura do filho na escola. Alguns pais
apresentam uma postura contrria escola, no estimulando a escolarizao dos
seus filhos. Outros, expectativa de satisfazerem seus desejos de estudar no
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alcanados e de superar a condio social em que vivem, transmitem conselhos,

valores e costumes familiares em relao aos estudos, que nem sempre so
aprendidos pelos filhos que em alguns casos, acabam apresentando
comportamento de resistncia escola.

No entanto ressaltamos que famlia um elemento importante onde deve

estar ao lado da escola, na participao contnua junto de seus filhos, para que
assim, os mesmos possam ser sujeitos de direitos, e que sua formao seja
preenchida de significados, no qual possa exercer o exerccio da cidadania.
SILVA (2005, p. 53) relata tambm que;

Na famlia tambm se concretiza o exerccio dos direitos da criana e do

adolescente, que esto embasados no direito aos cuidados essncias
para possibilitar seu crescimento e desenvolvimento fsico, psquico e
social.
Para que haja uma possvel participao dos pais na escola importante
que a famlia e escola sejam trabalhadas com mais intensidade, procurando
observar seus pontos crticos, a fim de juntas manterem uma relao direcionadas
a resolver as dificuldades provenientes da educao escolar de seus
filhos/alunos. Sabemos que no nada fcil manter uma parceria escola/famlia,
mas importante ressaltar a necessidade da participao dela no mbito escolar,
pois desse modo faz com que a criana se sinta valorizada, quando v a
participao de seus pais em sua vida educacional.

Por essa razo, dentro das escolas as discusses que procuram

compreender esse quadro to complexo e, muitas vezes, catico, no qual a
educao se encontra mergulhada, so cada vez mais freqentes. Todos os
envolvidos no processo educacional debatem formas de participao da
comunidade escolar e os pais e tentar superar todas essas dificuldades, pois
percebem que se nada for feito em breve no se conseguir mais envolver todos
os personagens que integram a educao. Entretanto, observa-se que, at o
momento, essas discusses vm sendo realizadas apenas dentro do mbito da
escola, basicamente envolvendo direes, coordenaes e grupos de
professores. Em outras palavras, a escola vem, gradativamente, assumindo a
maior parte da responsabilidade pelas situaes de conflito que nela so
observadas.
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O ideal seria ter uma relao efetiva entre pais e escola, possibilitando um
espao de conquista a fim de esclarecerem possveis dvidas dos pais, quanto
alfabetizao de seus filhos/alunos, enfim a respeito do trabalho realizado pela
escola. Segundo Silva (2008, p. 01).

A entra a parceria famlia/escola. Uma conversa franca dos professores

com os pais, em reunies simples, organizadas, onde permitido aos
pais falarem e opinarem sobre todos os assuntos, ser de grande valia
na tentativa de entender melhor os filhos/alunos. A construo desta
parceria deveria partir dos professores, visando, com a proximidade dos
pais na escola, que a famlia esteja cada vez mais preparada para ajudar
seus filhos. Muitas famlias sentem-se impotentes ao receberem, em
suas mos os problemas de seus filhos que lhe so passados pelos
professores, no esto prontas para isso.

Assim, preciso compreender, por exemplo, que no momento em que

escola e famlia conseguirem estabelecer um acordo na forma como iro educar
suas crianas e adolescentes, muitos dos conflitos hoje observados em sala de
aula sero paulatinamente superados. No entanto, para que isso possa ocorrer
necessrio que a famlia realmente participe da vida escolar de seus filhos. Pais e
mes devem comparecer escola no apenas para entrega de avaliaes ou
quando a situao j estiver fora de controle. O comparecimento e o envolvimento
devem ser permanentes e, acima de tudo, construtivos.

A escola tem grande importncia educacional na formao do ser social,

por isso, a sintonia entre escola e famlia fundamental para que criem uma fora
de trabalho capaz de provocar a mudana da estrutura social. Portanto, a parceria
de ambas necessrio para que juntas atuem como agentes facilitadores do
desenvolvimento pleno do educando.

Caminho metodolgico

Refletir sobre a parceria entre famlia e escola tem uma inerncia muito
forte com os resultados a serem contemplados com esse enlace, uma vez que
essa relao deve ter como perspectiva a melhoria para o ensino e
aprendizagem.
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Nesse sentido, imperativo trazer algumas questes para o campo das

reflexes, dado que as mltiplas relaes que se estabelecem entre famlia e
escola centram pontos que vo desde os primeiros momentos de insero da
criana no espao escolar at a sua habilitao para o exerccio das atividades
sociais, sendo necessrio colocar em prtica uma boa relao entre famlia e
escola.

Ainda importante colocar como discusso, que a escola, na proposio

de uma instituio social deve, sem sombra de dvida, exercer uma funo
educativa junto aos pais. E esta se revela a partir de uma prtica de discusses
que primem por informar, aconselhar e encaminhar os mais diversos assuntos,
para que famlia e escola, em colaborao mtua, possam promover uma
educao integral para o cidado, em cumprimento com as exigncias legais da
sociedade que o espera.

A discusso que se proponha atravs do presente projeto de interveno

de defender a idia de integrar escola, famlia e comunidade, para a garantia de
um efetivo ensino de qualidade, com base na formao de valores, cidadania e
qualidade de vida. Assim, partindo da clientela da Escola Especial Um passo
Diferente APAE, percebe-se a necessidade de desenvolver um projeto que venha
repensar as atitudes e participaes dos cidados que formam esta comunidade,
atravs dos princpios que so base da Educao Especial e suas famlias.

Assim a partir da realizao de cada ao foi se descobrindo que, a famlia

precisa estabelecer uma relao de parceria com a escola, colaborando com o
aprendizado e o desenvolvimento do aluno, pois atravs dessa pareceria
podemos garantir uma educao de qualidade. A partir dessa reflexo, na
tentativa de desenvolver uma efetiva a participao das famlias no espao da
Escola Especial Um Passo Diferente - APAE, como elemento de interveno nas
esferas de deciso poltica e organizacional.

J segundo Bordignon e Gracindo (2000: 170), quando se referem

participao, que

tem-se falado muito em participao e compromisso, sem definir

claramente o sentido. E no raras vezes situa-se a participao como
mero processo de colaborao, de mo nica, de adeso, de obedincia
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s decises da direo. Subservincia jamais ser participao e nunca

gerar compromisso.

A importncia dessa discusso nos leva a refletir que a escola deve ser um
espao de contradies, respeito s diversidades e de coletividade para que o
trabalho da escola se torne mais produtivo. Ser que as escolas so autnomas,
ao ponto de gerenciar e desenvolver suas atividades pedaggicas, administrativas
e financeiras? Que escola que temos e que escola que queremos?

Participao, uma atividade que precisa no espao escolar

Para se realizar as atividades necessrio um planejamento organizado e

construdo pela equipe que se estabelece entre um encontro e outro, o qual
envolve as seguintes atividades. Atravs da avaliao do encontro e identificao
das temticas trabalhadas para que se pudesse entender todo o processo de
envolvimento da famlia.

As atividades se deram a partir de discusso de textos, pela equipe,

relativos ao assunto a ser trabalhado em relao participao da famlia no
contexto escolar com profissionais que lidam com a relao da criana na escola
e da famlia. Assim, pode-se dizer que, hoje a famlia tem uma importncia
fundamental na educao, pois atravs de sua participao na vida escolar do
filho. A famlia no tem o papel apenas de levar ou matricular o filho na escola,
mas participar da sua vida escolar. A escola passa por transformaes e uma
dessas participao, e nesse sentido de participao que a escola trs a famlia
para dentro do seu contexto e das responsabilidades para com a educao do
seu filho.

Portanto, tambm no se pode continuar ignorando a importncia

fundamental da famlia na formao e educao de crianas e adolescentes.
Entretanto, preciso analisar a sociedade moderna, observando-se que uma das
mudanas mais significativas a forma como a famlia atualmente se encontra
estruturada
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Da se deu uma preparao para a realizao das oficinas com a

participao dos alunos, professores e pais, o que essencial conhecer a
instituio, a quem entregam os seus filhos para colaborar na sua educao. E a
escola tem que explicar aos pais sobre o modo de funcionamento da escola, o
Regulamento Interno; os espaos; os recursos materiais e humanos; os projetos;
os objetivos; os mtodos de trabalho e ensino e o que a escola pretende das
aprendizagens, incentivando a participao da famlia nestas dinmicas.
Hoje so inmeros os casos onde se diz que a famlia est se omitindo do
seu papel, a mudana de conceito de famlia talvez seja a justificativa dessa
mudana. Pois sabemos que muitas crianas e adolescentes vivem somente com
a me, ou s com o pai, muitas vezes criado pelos avs e assim por diante.
Diante disso, muitas vezes a famlia no exerce seu papel, ou transfere suas
obrigaes escola, devido condio em que ela se encontra. Veronese e
Costa falam sobre alguns fatores que causam a omisso dos pais perante seus
filhos;

Ressalta-se, todavia, que muitas vezes, devido a necessidade de longas

jornadas de trabalho para garantir a sobrevivncia do grupo familiar, os
pais vem-se obrigados a omitir aos filhos algo to importante como o
alimento que lhes sacia a fome: a orientao e o afeto na convivncia
familiar. (2006 p. 92)

Mesmo com todos os problemas existentes na inverso de papeis entre

escola e famlia, no muda o papel principal dos pais na educao de seus filhos,
a funo dos mesmos proporcionar espao para que acontea interao social,
tanto da famlia como tambm dento do ambiente escolar. Portanto, o papel de
educar, deve ser sempre iniciado no ambiente domstico, e se completar na
escola, sendo que, os conceitos e valores que rodeiam a criana na sua vida, so
transmitidos especialmente pelos seus pais. Se a criana na escola no conhece
o bem e o mal, acaba comprometendo a interao com seus colegas,
prejudicando a atuao do profissional, no sentido de desenvolver uma educao
que seria por obrigao iniciada no lar.

Uma das formas de manter a escola uma parceria com a famlia,

estimular a mesma para que participe da formulao do Projeto Poltico
Pedaggico, pois dessa forma ficar sabendo da realidade de sua comunidade e
da escola, afim de que possa entender o trabalho realizado com seus filhos
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dentro do mbito escolar. Pois ambas devem estar integradas no mesmo objetivo,
que formar cidados para viver em sociedade. Diante disso, sabemos que hoje,
tanto a escola como a famlia no podem viver uma sem a outra. Azevedo (2009,
p. 06) diz que:

A construo do projeto poltico-pedaggico e do regimento escolar ,

tambm, um momento privilegiado para definir os canais institucionais de
participao da famlia na vida escolar. Formas democrticas de escolha
do dirigente escolar, conselho deliberativo escolar, reunies de pais so
formas significativas de participao.

No podemos tambm, deixar de falar que o Conselho Escolar, um dos

elementos fundamentais a aproximar os pais dos trabalhos realizados dos
professores. Alm disso, estamos na era da gesto democrtica, onde tem o
objetivo de criar uma maior participao dos pais nas decises escolar, e tambm
possibilitando interao na vida educacional de seus filhos. O importante fazer
com que os pais passem a ter um poder de escolha, da forma a permanecerem
prximo a escola, estimulando o interesse para que assim, o projeto no fique s
no papel. (MEC, 2009, p. 01) relata que:

Muitas escolas tm experimentado o fortalecimento do Conselho Escolar

como espao de deciso e deliberao das questes pedaggicas,
administrativas, financeiras e polticas da escola. Ou seja, essas escolas
vem o Conselho Escolar como um grande aliado na luta pelo
fortalecimento da unidade escolar e pela democratizao das relaes
escolares.

Para uma maior participao na vida educacional dos seus filhos

importante que os pais estejam presentes diariamente, desde o ambiente familiar
at hora de ir pra escola. A Fundao Escola do Servio Pblico/Jornal Extra,
(2007), d exemplos de como estimular a aproximao, pequenas atitudes que
muitas vezes passam por despercebidos, devido a falta de tempo ou ento, por
falta de interesse:

A famlia deve estar presente no processo educativo dos seus filhos.

Caso suas atividades dirias ocupem muito de seu tempo, haver sempre um
momento onde a famlia poder se fazer presente: nos finais de semana, feriados,
alguns minutos durante o dia, sendo sua atuao complemento da ao
educativa. Participando neste caso, do processo educativo: acompanhando as
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tarefas dirias, dias de avaliao, participao das atividades da escola,

incentivando na participao de trabalhos.

Resultados e discusses

A partir do momento que se iniciou a interveno dentro do espao escolar

para que a participao da famlia fosse considerada algo que melhorasse ainda
mais o rendimento dos alunos da Escola Especial Um Passo Diferente APAE
notou que falta muito para ser trabalhado, pois embora nos dias que foram
desenvolvidos o projeto de ao, houve um considervel aumento dessa
participao, tanto nas oficinas como tambm no seu envolvimento com as
atividades ligadas aos alunos.

Assim, os resultados mostram, de modo geral, que obteve uma repercusso

positiva por representar uma oportunidade de apresentar comunidade escolar a
importncia da participao da famlia no contexto escolar. Pudemos perceber o
quanto importante a equipe gestora tomar a frente das situaes propostas.
Apresentamos um trabalho organizado, pr-estabelecido e seqenciado na tentativa
de perseguir um processo com xito durante e aps a aplicao.

As famlias envolvidas no projeto participaram de maneira a tornar o trabalho

proveitoso, uma vez que pudemos perceber mudanas de atitudes das famlias para
com a escola e para com os filhos. Por outro lado, estamos sentindo a necessidade
de ampliar o projeto para as famlias, porque percebemos que precisam de mais
ateno por parte dos membros escolares da instituio. Sentimos tambm a
necessidade de desenvolver um trabalho com toda a equipe pedaggica, uma vez
que trabalhamos numa escola que trabalha com alunos com necessidades especiais.

Dessa forma, todos os envolvidos precisam se centra nesse processo,

quanto melhor for parceria entre ambas, mas positivos sero os resultados na
formao do aluno, pois a escola sozinha no d conta de promover a educao
dos alunos, preciso principalmente o apoio e a colaborao da famlia. Ento
cabe a escola e a famlia a tarefa de transformar o aluno em cidado participativo
conhecendo seus direitos e deveres.

pensando nessa parceria que precisamos lutar por escolas que atuem de
forma democrtica participativas, atravs de uma gesto democrtica que pensa
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no futuro de seus alunos. Pois toda escola deveria trabalhar de forma democrtica
pensando na melhoria da qualidade do ensino. Pois no d para pensar em
ensino de qualidade sem a participao das famlias na educao dos alunos.

E para que haja essa parceria a escola precisa buscar caminhos para isto
se concretizar, ela no pode ficar de mos atadas esperando as visitas das
famlias, precisa usar de sua criatividade para encontrar meios para que as
famlias visitem estas escolas com mais freqncia e que participem ativamente
das questes da unidade escolar. Sabemos que no uma luta fcil, mais se
todos os envolvidos derem as mos e caminharem juntos com mesmo objetivo,
esse sonho ser realizado e finalmente ser um dos problemas envolvidos na
educao.
Para que haja uma possvel participao dos pais na escola importante
que a famlia e escola sejam trabalhadas com mais intensidade, procurando
observar seus pontos crticos, a fim de juntas manterem uma relao direcionadas
a resolver as dificuldades provenientes da educao escolar de seus
filhos/alunos.
Sabemos que no nada fcil manter uma parceria escola/famlia, mas
importante ressaltar neste trabalho a necessidade da participao dela no mbito
escolar, pois desse modo faz com que a criana se sinta valorizada, quando v a
participao de seus pais em sua vida educacional. Reforamos que, a incluso
da famlia dentro da escola to particular que a criana tem sobre ela uma viso
muito especial.

Considerando todo o nosso trabalho, acreditamos que para termos uma

educao estruturada, a escola e famlia devem estar aliadas na cooperao dos
trabalhos pedaggicos e social dos alunos, onde a famlia e a escola tero a
responsabilidade no desenvolvimento da criana no seu processo de ensino
aprendizado. A falta dessa participao dos pais na vida escolar de seu
membros, pode causar problemas no ensino escolar como um todo.

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