Pregunta 1

7.5 / 7.5 ptos.

El opio de Hroes de silencio dentro de su letra tiene un fragmento de una poesa:
"Las cosas ms triviales se vuelven fundamentales"
Quin es el escritor latinoamericano de ese fragmento?
Es el opio la flor de la pereza hasta que llego a ser slo existencia, el humo de
leche muge lento extendiendo el sabor del universo; el que nada hace nada teme
y de terrenal sabrs lo celeste, un oscuro derecho a la delicia, ser un sueo o
ser mentira.
Las cosas ms triviales se vuelven fundamentales, eliminando los moldes del azar.
Como se agita el viento sin alimento escucha mi canto abierto de par en par.
Replegado en la madriguera como un animal acosado, bajo el efecto de la
adormidera y el peso de mis pestaas. Esquirlas de aire arcano indescifrable en el
jardn de mis delicias pertenezco a la brisa inhalo la niebla que flota en el Ganges,
el aceite de incienso nos servir de consuelo.

Mario Benedetti

Jorge Luis Borges

Gabriel Garca Mrquez

Julio Cortzar

IncorrectoPregunta 2
0 / 7.5 ptos.
Encuentre el sentido de la cancin: La herida de Hroes del silencio.
Siempre es la misma funcin, el mismo espectador, el mismo teatro, en el que
tantas veces actu, perder la razn en un juego tan real quizs fuera un error,
crame esta herida, por favor.
Qu hay en dos amigos cuando despus de todo parecen perdidos y prefieren a
otros? Qu dan lerdas manos, ignorando lo dado, si antao se estrecharon,
ahora estn engaados? Qu les hizo alejarse de su 'orilla intranquila', tan
siquiera un instante piensan en esos das?
Siempre es la misma funcin, el mismo espectador, el mismo teatro, en el que
tantas veces actu, perder la razn en un juego tan real quizs fuera un error,
crame esta herida, por favor.
Siempre he preferido un beso prolongado, aunque sepa que miente, aunque sepa
que es falso. Qu demonios ocurre cuando miradas no se encuentran? la pelea
de gallos, se admiten apuestas. Quin busc abrigo en algn otro lugar? Es
posible que el fro venga con la edad? siempre es la misma funcin, el mismo
espectador, el mismo teatro, en el que tantas veces actu, perder la razn en un
juego tan real quizs fuera un error, crame esta herida, por favor.

Es la historia de dos actores cansados de representar la misma obra todos los

das

La cancin habla sobre el aburrimiento.

Es un hombre que va a un burdel.

Habla de la infidelidad.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Como todas las habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la prctica. A
medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta.
Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida.
Esta idea tiene relacin directa con la siguiente afirmacin:

La lectura es una narracin.

La lectura es una tendencia social que es comn actualmente

La lectura es uno de los parmetros ms fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es

articular, analizar, contemplar.
La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no
solo se decodifican los signos grficos all organizados, sino tambin se realizan
procesos de anlisis y sntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogas, presuposiciones, dilogos y controversias, entre otros. Como todas las
habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la prctica. A medida
que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta.
La lectura es uno de los parmetros ms fuertes del aprendizaje, no solamente es
leer, es articular, analizar, contemplar.
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no
solo se decodifican los signos grficos all organizados, sino tambin se realizan
procesos de anlisis y sntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogas, presuposiciones, dilogos y controversias, entre otros. Como todas las
habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la prctica. A medida
que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Lea el texto.
"Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volmenes de informacin
la cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin embargo, de nada sirve
adquirir grandes volmenes de informacin si este conocimiento no va a ser
aplicado, lo cual solo ocurre cuando la informacin es apropiada completamente.
Esto se puede lograr a travs del uso de diferentes herramientas como los mapas
conceptuales, las lneas de tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que ayudan
a generar asociaciones diferentes para organizar la informacin."
De lo anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores grficos
radica en que estos nos permiten:

Aplicar la informacin aprendida.

Recuperar, gestionar y apropiar la informacin de mejor manera.

Organizar grandes volmenes de informacin como parte de nuestro capital

cultural.
Adquirir grandes volmenes de informacin.
Correcta, segn la lectura los organizadores grficos permiten: recuperar,
gestionar y apropiar la informacin generando mayores niveles de asociaciones y
posterior comprensin de la informacin.
La importancia de los organizadores grficos radica en que estos nos permiten
recuperar, gestionar y apropiar la informacin de mejor manera; los organizadores
grficos permiten: recuperar, gestionar y apropiar la informacin generando
mayores niveles de asociaciones y posterior comprensin de la informacin.

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor en el
texto, es:

Interpretar un texto

Analizar la lectura

Hacer un resumen

Inferir.
a) Correcta: Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo
que nos quiere decir el autor en el texto.
Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere
decir el autor en el texto.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Uno de las situaciones ms comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que no
todas las personas saben leer entre lneas. Sin embargo, este es un proceso que sin duda
requiere ir ms all de lo que est escrito.
De acuerdo con la anterior situacin se puede inferir que:

La lectura es un acto mecnico.

Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el mximo de informacin.

Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras plasmadas en
el papel, es un proceso visual y mental ms complejo
La lectura es tambin interpretar el significado de los textos (qu quieren decir)
con el objeto de desentraar su sentido, las posibles intenciones y objetivos del
autor, lo que con frecuencia implica leer entre lneas.
Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras
plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental ms complejo.
La lectura es tambin interpretar el significado de los textos (qu quieren decir)
con el objeto de desentraar su sentido, las posibles intenciones y objetivos del
autor, lo que con frecuencia implica leer entre lneas.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Al iniciar el estudio del mdulo de Tcnicas de Aprendizaje Autnomo (TAA), los
estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisin de una lnea de tiempo que
expone los desarrollos de diferentes autores en momentos especficos sobre el
concepto de aprendizaje autnomo. En cada momento de la lnea de tiempo se da
una explicacin breve del acontecimiento y hay una foto del autor.
Segn esta descripcin, la lnea de tiempo del mdulo de Tcnicas de Aprendizaje
Autnomo es un organizador grfico:

Jerrquico.

Grfico lineal.

Conceptual.

Secuencial.
Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que disponen
eventos en orden cronolgico, la lnea de tiempo presenta los diferentes
desarrollos que se dieron del concepto de aprendizaje autnomo en determinados
momentos histricos.
Secuencial. los organizadores secuenciales son aquellos que disponen eventos en
orden cronolgico, la lnea de tiempo presenta los diferentes desarrollos que se
dieron del concepto de aprendizaje autnomo en determinados momentos
histricos.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Lea la siguiente situacin. Tenga en cuenta el nmero al final de cada prrafo para
que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la
comunidad y tiene facilidad para ensear a otros. En su bsqueda de carrera
decidi que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero tambin trabajar, entonces necesitaba encontrar
una opcin en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar. Busc
las ofertas que ms le convenan y decidi que la opcin de la licenciatura virtual
era su mejor opcin. Por ello determin que su objetivo era realizar su carrera
profesional en El POLI. (2)
Leonardo est feliz con su carrera, de hecho ya est en quinto semestre. Ha
tenido que modificar algunos de sus hbitos para cumplir tanto con su trabajo,
como sus estudios y poder seguir ayudando a los dems. Siente que ha tenido
algunos momentos difciles, pero cuando recuerda cul es su objetivo, se recarga
y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)

Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivacin cul de las

3 dimensiones se ejemplifica en el prrafo 3?

Directiva

Persistente

Reacciones afectivo emocionales

Activadora

Correcta, Prrafo 3. Refiere la dimensin persistente. Es la motivacin que

permiti que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
El prrafo 1, refiere la dimensin activadora, desde sus caractersticas determinar
que En su bsqueda de carrera decidi que ser docente es una oportunidad para
crecer es una motivacin que refiere una toma de decisin inicial
El prrafo 2. Refiere la dimensin directiva, pas de la idea de la activacin a la
accin de bsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que
desea.
Prrafo 3. Refiere la dimensin persistente. Es la motivacin que permiti que en
un proceso se tenga continuidad en el tiempo.

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
Se han estudiado diferentes mtodos de estudio, uno de ellos es llamado IPLER porque esta sigla
indica los procesos que adelanta este mtodo de estudio.

La sigla IPLER, correspondiente al mtodo de lectura elaborado por Robinson en 1940, significa:

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Correcta. Son los procesos indicados en el mtodo. Se presentan en ese orden y
enfatizan el proceso individual.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Son los procesos indicados en el mtodo. Se presentan en ese orden y enfatizan
el proceso individual.

IncorrectoPregunta 10
0 / 7.5 ptos.
Segn la letra de la cancin La sirena varada de Hroes del Silencio.
Y me he enredado siempre entre algas, maraa contra los dedos. Cierras la
madeja, con el fastidio del destino, y el mordisco lo dan otros; encas
ensangrentadas, miradas de criminales, a grandes rasgos, podras ser t. Echar el
ancla a babor, y de un extremo la argolla, y del otro tu corazn. Mientras tanto, te
sangra. Y el mendigo siempre a tu lado, tu compaero de viaje. Cuando las
estrellas se apaguen, tarde o temprano, tambin vendrs t.
Duerme un poco ms, los prpados no aguantan ya, luego estn las decepciones
cuando el cierzo no parece perdonar. Sirena, vuelve al mar, varada por la realidad.
Sufrir alucinaciones cuando el cielo no parece escuchar.
Dedicarte un sueo, cerrar los ojos y sentir oscuridad inmensa, entregado a una
luz, como un laberinto de incertidumbre. Esquivas la pesadilla. y sobrevolar el
cansancio y en un instante, en tierra otra vez. El miedo a traspasar la frontera de
los nombres, como un extrao. Dibuja la espiral de la derrota y oscurece tantos
halagos, sol, en la memoria que se va...
Y duerme un poco ms, los prpados no aguantan ya, luego estn las
decepciones cuando el cierzo no parece perdonar. Sirena, vuelve al mar, varada
por la realidad. Sufrir alucinaciones cuando el cielo no parece escuchar.
La historia trata de?

De una sirena que quiere ser humana para estar con su enamorado.

Una pareja que no se entiende y decide separarse.

De un hombre que alucina con la mujer que ama.

Un hombre enamorado de una mujer que pierde la razn y la debe internar en un

manicomio.

Pregunta 11
7.5 / 7.5 ptos.
Lea la situacin:
A un grupo de ejecutivos se les pide lanzar una nueva estrategia de mercadeo.
Todos estn reunidos en la sala de juntas de la compaa. Cada uno de ellos va
escribiendo sus ideas o las va plasmando de una manera como cada uno ha
interpretado la estrategia. Luego de 2 horas de creacin ellos deben reunir todas
sus ideas, ordenarlas y mostrar una estructura superior que sea la base para la
estrategia requerida.

De acuerdo a la naturaleza del ejercicio, el esquema que les puede ayudar a los
ejecutivos a presentar sus ideas en una macro estructura es:

Un resumen.

Una supernota.

Un mapa conceptual.

Una lluvia de ideas.

El esquema que les puede ayudar a los ejecutivos a presentar sus ideas en una
macro estructura es una supernota Porque de acuerdo al proceso que se
presenta, lo que ms flexible es para la creacin de la macro estrategia es la
supernota. Las supernota es una tcnica que permite recopilar ideas, ordenarlas
segn aparecen y luego forman una estructura superior.

Pregunta 12
7.5 / 7.5 ptos.
Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y Mara utilizaron la herramienta
Mendeley para organizar la bsqueda de los recursos utilizados en su escrito.
La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes, especialmente en:

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

seleccin de enlaces de inters organizados por categora y

etiquetados con palabras clave

Guardar y recuperar los enlaces o recursos en la Red

Valoracin o votacin de los recursos.
Es lo esencial por que permite la
seleccin de enlaces de inters organizados por categora y
etiquetados con palabras clave, para su recuperacin.
seleccin de enlaces de inters organizados por categora y
etiquetados con palabras clave. Es muy tile
para proyectos de investigacin o para guardar informacin vital que se enc
uentra en la red y puede retomarse.

Pregunta 13
7.5 / 7.5 ptos.
Lea la situacin.
Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japn deciden conectar con sus
homlogos en los Estados Unidos de Norte Amrica. El inters es que tanto los
estudiantes japoneses como los norteamericanos puedan ver clases de ciencias en
vivo en ingls y en japons. Esto ayudara a los estudiantes japoneses a mejorar
su nivel de ingls y a los estudiantes estadunidenses a aprender de las clases de
tecnologa y ciencia.

El objetivo se cumplir si y solo si:

Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinacin.

Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.

Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean receptores del
proceso.

Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas

especficas.
Correcta. Para alcanzar el objetivo que es aprender el idioma y ciencia. Para lo
cual se requiere un aprendizaje cooperativo y una de sus condiciones es la
interdependencia positiva.

El objetivo se cumplir si existe aprendizaje cooperativo y una interdependencia

positiva. Para alcanzar el objetivo que es aprender el idioma y ciencia. Para lo cual
se requiere un aprendizaje cooperativo y una de sus condiciones es la
interdependencia positiva.

Pregunta 14
7.5 / 7.5 ptos.
Segn Johnston (1983) las inferencias constituyen la esencia de la comprensin de lectura y que
cuantas ms se hagan, mejor se entender el texto

Por lo tanto cul de las siguientes afirmaciones es la correcta?

Inferir es no tener la necesidad de interpretar un texto gracias a que el autor nos expresa
de forma clara y literal su idea

Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el
autor

Inferir es obtener una idea que el autor no quiere que descubramos y por lo tanto la oculta

Inferir es lograr descubrir un lenguaje diferente entre lneas evidenciando la intencin del
autor de refutar su idea principal
CorrectaYa que realizar la accin de inferir, nos permite encontrar estrategias o
procesos de pensamiento que llevan a organizar la informacin de un texto para
darle un significado lgico, basndose en la informacin proporcionada por el
autor y en la que posee el lector.
A) Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos
quiere decir el autor,
Ya que realizar la accin de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos
de pensamiento que llevan a organizar la informacin de un texto para darle un
significado lgico, basndose en la informacin proporcionada por el autor y en la
que posee el lector.

Pregunta 15
7.5 / 7.5 ptos.
Carolina va a realizar un ejercicio para la Universidad y utiliza la pirmide. Cundo se
debe utilizar un resumen tipo pirmide?

Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de manera horizontal
Se quiere identificar una relacin jerrquica entre los conceptos.

Se busca sealar las ideas ms importantes

Analizar la lectura, definir los conceptos.

Correcta. es su criterio determinante.
Se quiere identificar una relacin jerrquica entre los conceptos.

Pregunta 16
7.5 / 7.5 ptos.
"Hacer resmenes nos es til para el proceso de aprendizaje autnomo "
La razn ms adecuada que sustenta esta afirmacin es porque:

Logramos conocer un poco ms de lo que el autor quiere comunicar y nos motiva

para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un texto.

Nos permite hacer ms fcil el proceso de aprendizaje, es rpido, efectivo, no es

necesario pensar mucho.

Permite que comprendamos mucho ms las ideas de un texto, ampla nuestras

capacidades para sintetizar y en ese sentido es til y eficaz.

Ayuda a tener ms bagaje terico y es ms til para hacer los trabajos, hacemos
que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al autor a la hora de
presentar trabajos.
Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los resmenes
permiten en el proceso de aprendizaje.
"Hacer resmenes nos es til para el proceso de aprendizaje autnomo "
porque permite que comprendamos mucho ms las ideas de un texto, amplia
nuestras capacidades para sintetizar y en ese sentido es til y eficaz. pues es la
que describe con mayor exactitud lo que los resmenes permiten en el proceso de
aprendizaje.

Pregunta 17
7.5 / 7.5 ptos.
Lea con atencin el siguiente texto:
Cul es su mensaje para la aficin azulona? Que todos tenemos que ayudar. Yo s que la
aficin ve al equipo donde est y es difcil creer que va a salir de ah, pero si no
colaboramos todos ser an ms difcil. Cuanto ms nimo, ms reforcemos a los jugadores
y la gente est con el equipo, mejor. Tambin es verdad que nosotros tenemos que empezar
por darles cosas, pero est claro que necesitamos que vayan a Miramar y que nos echen un
cable.
La intencin del entrenador es:

Poner toda la responsabilidad en la fidelidad de los hinchas

Convencer a los hinchas para que no dejen de invertir en el equipo

Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor trabajo en
equipo con los integrantes que ya se tienen.

Evaluar al equipo, para conseguir a los mejores, sustituirlos y tener a la hinchada contenta.
Correcta: La confianza es el pilar del equipo. Y el apoyo es una de las ramas para
construir fuerza y vitalidad al momento de trabajar.
Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor
trabajo en equipo con los integrantes que ya se tienen. La confianza es el pilar del
equipo. Y el apoyo es una de las ramas para construir fuerza y vitalidad al
momento de trabajar.

IncorrectoPregunta 18
0 / 7.5 ptos.
Lea atentamente y conteste.
El contexto cultural de produccin y recepcin de los textos condiciona en gran
medida su inteligibilidad. La cultura, en tanto mbito complejo con fronteras hacia
su interior y exterior, constituye un espacio fsico y tambin simblico que afecta
las posibilidades de comprender y emitir textos comunicantes.
Partiendo de este precedente, una de las siguientes afirmaciones es incorrecta.

El ejercicio de la Decodificacin ocurre siempre dentro de un contexto especfico.

Por lo general el contexto de emisin y recepcin en situaciones del habla oral suele ser el
mismo.

Dentro de un texto se puede hacer una descripcin muy detallada sobre el contexto o
podemos slo referir al ao o incluso al siglo.

Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto especfico, esto es opcional

segn el autor.
No es la respuesta, la afirmacin es
Correcta: Efectivamente, Por lo general el contexto de emisin y recepcin en
situaciones del habla oral suele ser el mismo.
Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto especfico, esto
es opcional segn el autor: esta afirmacin es incorrecta porque un texto
presupone el acto de emitir un mensaje que busca ser decodificado. Este
evento sucede siempre en un contexto.

Pregunta 19
7.5 / 7.5 ptos.
Johanna forma parte de un equipo de trabajo para presentar un trabajo en la Universidad, ella quiere
sobresalir por encima de sus compaeros, investiga, hace ella el trabajo, disea las diapositivas y no
tiene en cuenta las opiniones de sus compaeros. Enva el trabajo al Tutor sin ni siquiera primero
enviarlo a sus compaeros para escuchar sus aportes o comentarios.
Segn la situacin, que tipo de problema enfrenta Johanna frente a su equipo de trabajo?

Individualismo excesivo

Objetivos poco claros

Ruido en las relaciones con sus compaeros

Falta de inters

Es la correcta, pues trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en

pos del desempeo grupal.

Individualismo excesivo. Trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad

en pos del desempeo grupal.

Pregunta 20
7.5 / 7.5 ptos.
La web semntica nos permite buscar informacin o responder a las preguntas del
usuario de manera ms rpida y sencilla debido a una mejor definicin de la informacin;
la idea es crear unas taxonomas que la web interprete ms rpidamente. La web
semntica nos permite optimizar los procesos de bsqueda y reordenar la informacin
que empleamos constantemente.

La web semntica, en el campo acadmico, NO promueve:

La obtencin de ganancias por parte de los creadores de apps.

La mejora del trabajo colaborativo y en red.

La optimizacin del trabajo en lnea para investigadores, docentes y estudiantes.

La mejora de los contenidos educativos en lnea.

Correcta. Porque los creadores de apps de manera especfica no se relacionan
con la web semntica directamente ya que son herramientas muy particulares con
unos objetivos y funcionalidades especficos, que van ms all de la bsqueda de
informacin.
La web semntica, en el campo acadmico, NO promueve la obtencin de
ganancias por parte de los creadores de apps. Porque los creadores de apps de
manera especfica no se relacionan con la web semntica directamente ya que
son herramientas muy particulares con unos objetivos y funcionalidades
especficos, que van ms all de la bsqueda de informacin.