PUNTAJE NOTA

EVALUACIN ELA
MDULO: Actuacin II Realismo

NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________ RUT: ___________________ - ___

PUNTAJE TOTAL: 10 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. PUNTAJE NOTA 4.0: 6 PTS.

INSTRUCCIONES GENERALES:

1. Tiempo para el desarrollo (5 minutos)

2. Materiales o instrumentos permitidos: Debe incluir vestuario y objetos escenogrficos
acorde a la creacin de su escena.
3. Restricciones segn sea el caso: No puede utilizar texto, ni msica. Tampoco usar el
celular como objeto al interior de la escena.
4. Otros.
Descriptor de la actividad:

El estudiante crea escenas individuales de accin fsica con resistencia. Debe considerar
construccin de circunstancias dadas especficas que permitan al personaje movilizarse a
travs de una cadena de accin fsica que se dirija hacia un objetivo determinado que se vea
interrumpido por una resistencia. Deber poner en prctica todos los conceptos aprendidos
en los ejercicios de memoria y de accin simple y de obstculo. Todos los elementos de la
escena deben ser coherentes a la narracin.

Rbrica de Evaluacin

N Indicador a evaluar Nivel de Logro Nivel de Logro Nivel de Logro

(Criterios de Evaluacin) Insuficiente Regular Bueno
0 pts. 1 pts. 2 pts.
1 Reconstruye sensaciones a No es capaz de La relacin con Demuestra
partir del trabajo de memoria generar vnculos el espacio y el domino en la
espacial y de la relacin con los con el espacio y objeto escogido relacin espacio-
objetos. el objeto permite a veces cuerpo y cuerpo
escogido construir un -objeto y se sirve
durante la recorrido en la de ella en la
escena, escena construccin de
impidiendo la su escena y su
construccin del recorrido actoral
ejercicio.
2 Produce sensaciones y estados No logra generar Por momento y Genera un
a partir de la activacin de vinculacin de manera recorrido
recuerdos. emotiva a partir intermitente, emotivo a travs
del ejercicio genera vnculos de la escena
propuesto emotivos con la
escena
3 Registra procesos emocionales No logra trabajar A veces, logra Identifica y
a partir de la utilizacin de a partir de instalarse en la construye
imgenes imgenes escena a partir imgenes claras
claras, de imgenes durante la
divagando en la claras ejecucin del
escena. ejercicio
4 Efecta un recorrido emocional Incorpora en el Incorpora en el Incorpora en el
acorde al contexto de la cuerpo escasos cuerpo algunos cuerpo, de
situacin recordada y elementos elementos manera
registrada, extrayendo sugeridos por sugeridos por continua, la
elementos claves para el las las informacin
 trabajo de la memoria sensorial circunstancias circunstancias sugerida por las
y emotiva. dadas dadas circunstancias
dadas de la
escena.
5 Reconoce la importancia del Dificulta el Mantiene cierto Colabora
respeto y confidencialidad hacia progreso de la orden que activamente en
los materiales de clases clase, permite el curso la construccin
generados por los compaeros. interrumpiendo normal de la de un ambiente
el trabajo del clase de trabajo
docente y los respetuoso para
estudiantes. el trabajo actoral
6 Construye escenas a partir de El personaje no El personaje, el El personaje da
acciones fsicas simples. logra comunicar objetivo o la cuenta de su
el relato interno. cadena de proceso interno
El objetivo de su accin no son lo a travs de la
escena no se suficientemente realizacin de
presenta con claras, una cadena de
claridad produciendo accin fsica
generando debilidades en la especfica que
acciones de cadena del conduce a un
poca coherencia ejercicio objetivo
determinado
7 Construye escenas a partir de El conjunto de El personaje, el La escena narra
acciones fsicas con obstculos, los elementos a objetivo o el un personaje
resolviendo la problemtica partir de los obstculo no con un objetivo
escnica con coherencia. cuales se son lo claro que se ve
construye la suficientemente interrumpido
escena no ntidos ntidamente,
logran generando una generando una
cohesionar cadena de desviacin de la
impidiendo el accin cadena de
progreso de la interrumpida y accin simple
accin y el que logra a permitiendo al
estado anmico momentos hacer estudiante
del actor. que el actor progresar
progrese anmicamente.
anmicamente.
8 Construye escenas a partir de El estudiante no Las La escena
acciones fsicas con resistencia es capaz de circunstancias creada genera a
demostrando progresin construir dadas no son lo partir de
emocional acorde. circunstancias suficientemente circunstancias
dadas que especficas, dadas
permitan la debilitando el especficas un
aparicin de un conflicto interno conflicto interno
conflicto interno produciendo que que permite al
en la escena la cadena de actor progresar
creada. accin y el emocionalmente
progreso a travs de la
emotivo se vean accin.
interrumpidos.
9 Identifica el objetivo de cada No comprende Construye Construye a
accin como eje movilizador de cmo construir escenas en partir de la
la escena. un objetivo en la donde el importancia del
escena, objetivo es de objetivo
impidiendo el frgil, generando logrando
paso a la desorden en el articular los
actuacin dentro resto de los distintos
de los cdigos elementos y elementos de la
de verosimilitud debilitando la escena en
 coherentes al lgica de coherencia a la
realismo verosimilitud lgica realista.
sicolgico
10 Evala el trabajo propio y el de No participa de Mantiene una Participa
los compaeros articulando la conversacin actitud activamente en
reflexiones sobre los e interrumpe respetuosa a la el feed back,
contenidos. continuamente hora del feed construyendo
el ambiente de back aprendizaje en
trabajo torno al propio
desempeo y el
de los
compaeros
Puntaje por Nivel de Logro
Puntaje Total Final