1. INTRODUCCIN.

Desde tiempos remotos las expresiones artsticas han causado gran impacto dentro de la
sociedad, tanto en distintas edades y generaciones, territorios, culturas, etc. Dentro de estas
expresiones una de las ms destacables es la msica. Queremos analizar como sirve de influencia
la msica en la personas, en especial en los jvenes, poniendo nfasis en la msica de protesta y
como ayud en el contexto del rgimen militar en Chile. Nuestro inters surge de la importancia
que tuvieron los jvenes en el rgimen militar, por lo que en este tiempo ellos demostraron con
mucho entusiasmo su descontento frente a la represin impuesta por parte del sistema. Los jvenes
comenzaron a darse a entender a travs de las expresiones artsticas, las cuales eran prohibidas, y
eran presentadas de forma clandestina en clubes, casas okupa, entre otros lugares ocultos de
algn ente opresor.

Esta investigacin est enfocada desde una mirada antropolgica del punto de vista musical
y socio-cultural; por un lado analizaremos cmo influye la msica en el actuar y pensar de las
personas frente a la prohibicin; y por el otro lado, trataremos de comprender cmo los jvenes se
ven enfrentados socialmente a la imposicin de ciertos mtodos de accin y pensamiento.

Debido a la fuerte represin y a la imposicin de ideales por parte del general a mando, se
produce una fuerte oposicin de parte de los msicos y del pueblo, dando comienzo a un aire
revolucionario con influencias extranjeras e impulsados por la revolucin cubana, avanzaron de
variadas maneras, para cortar el hilo de la dictadura; usando su medios ms cercanos. Hablaremos
de como motiv a los jvenes a tomar las cartas en este asunto, dar a conocer su malestar y decir
aquello que no se les permita expresar

La investigacin ser contextualizada en Chile, entre los aos 1973-1989, observando cmo
la sociedad se vio impuesta en una serie de mtodos de represin cmo libertad de expresin,
acceso a informacin, y otras maneras de prohibicin. La dictadura comienza en el ao 1973 con
la llegada del Comandante en jefe Augusto Jos Ramn Pinochet Ugarte, quien quebrant el
sistema democrtico, disolvi el congreso nacional, y restringi los derechos civiles y polticos de
las personas, adems viol una gran cantidad de derechos humanos.

Para que esta investigacin sea entendible, contextualizaremos, primero que todo, la
importancia de la msica dentro de la historia universal, hasta llegar a nuestro objetivo; analizar
las influencias musicales que motivaron a los jvenes en dictadura tomar decisiones y poder
derrocar el rgimen.
 2. Marco Terico

2.1 La importancia de la msica en la sociedad.

Desde la antigedad las expresiones artsticas han causado gran impacto dentro de las
personas, sean nios o adultos, diferente raza o etnia, etc. Se cree que las artes estn para hacer de
las personas se expresen libremente . Dentro de estas expresiones una de las ms destacables es la
msica. Segn Alvarado:

La msica es una de las expresiones creativas ms ntimas del ser, ya que forma
parte del quehacer cotidiano de cualquier grupo humano tanto por su goce esttico
como por su carcter funcional y social. La msica nos identifica como seres, como
grupos y como cultura, tanto por las races identitarias como por la locacin
geogrfica y pocas histricas. Es un aspecto de la humanidad innegable e
irremplazable que nos determina como tal (En Angel, Camus y Mansilla, 2008,
p.18).

Comenzando en la prehistoria hasta la actualidad esta expresin ha tenido distintas

definiciones abarcando conceptos como la msica en s, la poesa y la danza, haciendo de esto un
arte catalogado como el ms popular debido al abarcamiento de estos trminos. Con respecto a
ellos podemos distinguir los diferentes usos de la msica: para expresar ciertas emociones o
sentimientos, tambin para ensear, para las manifestaciones culturales como rituales religiosos,
tribales, y como forma de protesta. Esto ltimo es en lo que nosotros queremos enfocarnos.

2.2 La importancia de la msica de protesta en la sociedad.

La msica de protesta asume el objetivo de tratar la situacin poltica y social de una

comunidad, manifestando una problemtica, ironizando o expresando subversin, apelando a la
conciencia del oyente. Esta expresin musical da pie al alzamiento de las masas, lo que conlleva a
su promulgacin y perduracin en el tiempo.

Para entender mejor la importancia de este tipo de msica iremos a la gestacin del mismo
oyente: pongmoslo as; cuando nos encontramos en periodo de gestacin, aun siendo un embrin
no completamente formado, nos encontramos en un ambiente lleno de estmulos ligados al sonido,
ya sean los mismos sonidos que genera el organismo de la madre, como tambin externos como
msica, platicas, y sonidos ambientes en general. Todo esto hace que creemos nuestros primeros
estmulos sensoriales, entonces, podramos decir que el sonido es lo que nos ayuda a desarrollar
uno de nuestros primeros sentidos, el or.

No es menor que el sentido musical comienza su desarrollo en el periodo de gestacin del

ser humano, ya que el feto se encuentra siempre inmerso en una sonsfera: los latidos del corazn,
la respiracin y la voz de la madre, los ruidos intestinales, pulmonares, entre otros; forman parte
del ambiente sonoro del tero materno, ambiente del feto. (Alvarado, 2013, p. 2).

Teniendo este punto ya claro podemos ir sacando nuestras propias conclusiones, es decir, si
el sonido es de una de nuestras primeras manifestaciones sensoriales, tambin es la primera que
nos forma entorno a nuestras percepciones, para dejarlo ms claro, la percepcin es aquello que les
da forma a todas esas sensaciones. Ahora llevndolo al contexto que nos interesa; la msica de
protesta sin duda nos hace sentir una cantidad de sensaciones impresionantes, ya que muchas de
las veces esta msica nos hace compartir sentimientos, ya sea con el compositor o msico que la
est interpretando como con los dems oyentes que nos acompaan. Esta similitud de sentimientos
con la dems gente a nuestro alrededor nos genera sensaciones variadas pero que al final nos hace
tener una percepcin compartida entre todos aquellos que estemos ah o que hayamos escuchado
esa misma msica de protesta.

"Por lo tanto, el desarrollo perceptivo no se debe confundir con la sensacin, ya que esta ltima
se refiere a experiencias inmediatas bsicas generadas por estmulos aislados simples(...)En
cambio, la percepcin, incluye la interpretacin de esas sensaciones dndoles significado y
organizacin" (Alvarado, 2013 p.3)

Para ampliarnos ms en este tema hay que ver otros tipos de conductas con respecto a la
msica de protesta; es muy bien sabido que la dictadura militar en Chile fue un rgimen de
constante militarizacin y represin lo que cre una sociedad que no lograba expresarse libremente
y no encontraban representatividad en las autoridades, esto generaba un ambiente tenso y
descontento, donde al pasar de los aos el sentimiento de libertad iba creciendo y con esto la rabia
por no tenerla completamente, es en estas sensaciones donde la msica de protesta se transforma
en una herramienta esencial para combatir las injusticias a las que eran sometidos la mayora.
Siguiendo en este contexto podemos hablar de lo que esta msica intenta apelar en cada una de las
personas: como cualquier otro arte esta busca hacer sentir algo en el otro. La msica de protesta en
dictadura militar buscaba apelar a la emotividad, podemos verlo planteado en un artista de aquella
poca cmo Vctor Jara que gracias a su msica se transform en un personaje insigne en la lucha
por la libertad, ya que generaba en el pblico emotividad y representatividad en cada uno de sus
versos acompaados por la meloda de su sencilla guitarra acstica. Segn Alvarado:

El arte crea la sonoridad interior, es decir, una nueva dimensin de la vida afectiva. La msica
musicaliza los sentimientos. Se libera de la afectividad comn. El arte musical es el punto
de contacto entre el mundo sonoro y el mundo afectivo (Delacroix, cit. por Willems, 1981,
p.174. (Alvarado, 2013 p.4)

Como podemos ver tampoco se necesita una gran produccin para llevar acabo las
sensaciones buscadas en la gente, porque en el caso particular de la msica de protesta lo esencial
es la lrica en una cancin, o sea su letra debe ser adecuada al contexto histrico y emocional de
los oyentes, tratando de expresar todo aquello que genere molestia. Esto es de suma importancia,
ya que muchas veces estas lricas se transforman en consignas de protesta, en leyes de vida, o leyes
de un grupo social, se puede decir que estos versos influencian la vida misma de cualquier persona,
en su vida cotidiana, en la direccin en la que quieren llevar esta misma y en cmo se paran frente
a injusticas o realidades que afectan a l o a sus seres cercanos.
Tratando de hacer ms claro, existe una banda punk llamada Fiskales ad hok, creada en
este mismo ambiente de dictadura militar e incluso creada solo para ir en contra de esta. El punk
trata de expresarse de una manera ms violenta y libre, esto genera que muchos de sus oyentes
traten de expresarse de forma violenta casi haciendo caso textual a la letra de una cancin. Casos
como estos existen millones y nosotros mismos hemos encontrado la razn o la decisin en estas
lricas.

2.3 La msica de protesta en Chile y su influencia en los jvenes.

Como hemos mencionado anteriormente, la msica de protesta tiene una como objetivo
representa la situacin poltica y social de una comunidad. As pas en Chile, entre el ao 1973-
1986, en el proceso de Dictadura militar bajo el mando del General Augusto Pinochet Ugarte. Este
proceso trajo consigo variadas consecuencias dentro de la comunidad chilena, produjo un
descontento debido a los mtodos empleados para lograr el poder, como lo fue la represin,
prohibicin de pensamientos e ideologas, lectura e informacin, en pocas palabras, al pueblo
chileno se le fue quitado su derecho a la libre expresin.

En el mbito musical, dice Jordan (2009):

Se ha sostenido profusamente la idea que el Gobierno militar emprendi una serie de

acciones con el fin de impedir la creacin, circulacin y ejecucin de ciertas msicas,
ya sea mediante la prohibicin o la desincentivacin de su ejercicio (pp.80 81)

As como menciona Jordan, tanto msicos como profesionales vinculados a la produccin

musical, fueron perseguidos por la simple prctica de esta. Una de las muestras ms claras de esta
persecucin fue la prohibicin de la msica andina, haciendo desaparecer de la programacin
radial. Dentro de esta prohibicin se inclua el uso de instrumento tales como el charango y bombo.
(p. 81)

Entonces, el desarrollo de la dictadura fue algo que no solo puso en descontento a aquellos
que se le fue prohibido cierta informacin, o de aquellos que fueron violentados por la fuerza
militar, sino que tambin a los msicos. Debido a esto surge el concepto de Clandestinidad,
Jordan (2009) lo define como oculto, y especialmente hecho o dicho secretamente por temor a
la ley o para eludirla (p.79)

Con respecto a esto, los msicos a pesar de ser perseguidos no se quedaron atrs, comenzaron
a buscar lugares donde poner en prctica su msica, dando a entender que nada les impeda poder
expresarse. Lugares como clubes, casas okupa, entre otros, que pasaron a ser importantes tanto
para los msicos como para los chilenos. En esta situacin clandestina los msicos, comenzaron a
mostrar su msica dando frente a la represin con canciones con fuertes letras que impulsaron su
promulgacin. El ejemplo ms claro de este es la corriente llamada Nueva Cancin Chilena, con
autores como Violeta Parra. Por consiguiente los jvenes, motivados por esta corriente,
comenzaron a crear msica con el fin de expresar su descontento, y he aqu donde podemos
recordar una de las bandas ms influyentes de esta poca, Los Prisioneros. Esta banda de jvenes
nos demuestra claramente el inters por expresar su rabia contra la represin, quienes hasta la
actualidad, han marcado un cambio en la forma en que tanto los jvenes como los chilenos en
general se dieron paso a nuevas manifestaciones, logrando una oposicin frente la dictadura.

En la actualidad, la corriente Nueva Cancin Chilena ha dado frutos gracias a sus grandes
expositores como Violeta Parra, Vctor Jara, entre otros quienes con su fuerza y motivacin
demostraron que se puede lograr hacer que todo mejore. Estas huellas las podemos ver en cada
manifestacin artstica, ya que los jvenes son influenciados por estos personajes histricos.
 3. DISCUSIN

La msica de protesta es una corriente que tiene como objetivo plantear temas sociales a
travs de la manifestacin musical, haciendo irona o expresando confrontacin, tratando de que el
oyente tome conciencia de la situacin criticada. Como tal podemos escucharla en lugares de todo
el mundo, y como no tiene un estilo representativo, puede ser interpretada de muchas formas como:
el punk, metal, ska, blues, entre otros estilos musicales que ramifican la msica de protesta. De
este modo la Nueva Cancin, movimiento musical de contenido social y races folklricas
latinoamericanas, fue desarrollando nuevas estrategias de difusin y nuevas funciones sociales,
sin el apoyo de la industria musical, pero con un pblico que la necesitaba. (Gonzlez, 2016, p.
63).

Segn nuestro punto de vista, en Chile esta corriente musical fue de gran influencia para
aquellos que deseaban oponerse frente a la dictadura presente entre los aos 1973 y 1989. Como
bien lo representa Gonzlez: Cantar y escuchar discos de NCCh (Nueva Cancin Chilena) bajo
dictadura era, entonces, cultivo de la memoria y construccin de comunidad, lo que a su vez
correspondera a una forma pacfica de resistencia (Gonzlez, 2016, p.71). Lo que conllev que
muchos de los msicos de la poca fueran perseguidos por el hecho de manifestarse a travs de
este medio, ya que el Estado les prohiba la expresin artstica, ya fueran canciones, poesa, libros,
todo aquello que hiciese que las personas pensasen de una forma diferente o liberal. El gobierno
militar emprendi una serie de acciones con el fin de impedir la creacin, circulacin y ejecucin
de ciertas msicas, ya sea mediante la prohibicin o des incentivacin de su ejercicio (Jordan,
2009, pp. 80-81)

Creemos que la msica de protesta fue factor importante en la conciencia de las personas,
ya que les ayuda a tomar una postura frente a temas sociales, y comprender los hechos que
acontecen. En Chile esta corriente musical ha tomado un papel fundamental, puesto que en la
dictadura se prohibi esta clase de expresiones. Un claro ejemplo de esta situacin fue lo vivido
por Vctor Jara, dado que fue un estandarte del pensamiento de libertad y debido a esta postura fue
violentado, reprimido y asesinado para silenciar ideas opositoras al rgimen. Otro ejemplo claro
fue, la prohibicin de algunos gneros musicales como la msica andina. Como lo afirma Jordan:
Entre las transformaciones legales, probablemente la ms conocida sea la presunta
prohibicin de la msica andina. (Jordan 2009, p. 81) Se hizo desaparecer de las transmisiones
radiales, que incluy la prohibicin de instrumentos como charangos y bombos, ya que aparentaban
una amenaza en torno a las ideas que estaban siendo impuestas por el rgimen militar.
la msica clandestina, aquella que se usa encubiertamente, que se copia y se difunde mano a
mano, transitando por los territorios confiables de la resistencia organizada, y aquella otra
que se concibe para ese desterritorio de las autoras, con el propsito instrumental de
contribuir al derrocamiento de la dictadura. (Jordan, 2009, p.98)

Podemos decir que dos de los grandes exponentes de esta corriente en Chile fueron Vctor
Jara y Violeta Parra. Estos artistas influyeron tanto en pensamiento como en musicalidad en futuras
agrupaciones, ya sean bandas o solistas. Viendo su influencia, que sigue hasta la actualidad,
podemos observar que la msica de protesta es una corriente transgeneracional, ya que sobrepasa
generaciones. A medida que pasan los aos, los jvenes se va involucrando ms y ms dentro del
mbito social, esto se puede ver en movimientos sociales como: marchas, agrupaciones, entre otras
formas de manifestacin.

Los jvenes, como mencionamos anteriormente, van mostrando su descontento frente a los
temas sociales que luego se reflejan en sus discursos y manifestaciones. A pesar de que el rgimen
militar ya lleg a su fin hace varios aos, an hay complicaciones, tanto en temas de derechos como
de bienestar del pueblo. Junto a estos factores podemos analizar cmo los jvenes se motivan a
manifestarse en torno a esta clase de represin impuesta por el gobierno contemporneo. Esta
represin de la que hablamos es una constante en la vida diaria de la mayora de los jvenes, ya
que estos mismos como esencia tienden a ser ampliamente libres, sin lmites y llevar su creatividad
a los puntos ms altos que puedan alcanzar, he aqu cuando la sociedad le pone lmites y reglas, y
al no poder ser lo que en verdad quieren ser, se ve expresada la represin. Entonces, es decir, los
jvenes usan su creatividad expresndola en la msica como material para construir su identidad
condicionada por las ideologas de aquellos que lucharon por la libertad en aquel tiempo de
dictadura, toman el actuar de los msicos libertarios para lograr sus metas.
 4. Conclusin

La msica de protesta desde sus inicios ha influenciado a diversos sectores de la sociedad,

ya sea en la cultura, formas de actuar, tradiciones, entre otro aspectos. Podemos ver cmo influye
en las personas, tanto en manifestaciones sociales, y agrupaciones sociales, como en formas de
pensar y actuar. Las personas toman estas expresiones artsticas como una oportunidad para
expresarse libremente. En Chile, la msica de protesta se hizo presente en la poca de la dictadura,
como tal ayud a promover la libertad de expresin. Tanto en adultos como jvenes, la msica de
protesta ha influenciado en la toma de decisiones y manifestaciones sociales.

Este informe present como la msica, especialmente la msica de protesta da la

oportunidad a los chilenos a manifestarse en torno a diversas situaciones sociales. Presentamos
como la msica de protesta influencio a los jvenes en el tiempo del rgimen militar, ya que se
prohiba cualquier tipo de accin social que contradiga cualquier regla impuesta por el gobierno
militar. Se pudo explicitar de manera sencilla como los jvenes se enfrentaron en el periodo
dictatorial, y como el accionar del pueblo dejo en la memoria tanto el hecho de luchar por los
derechos como por la libertad de expresin.

Teniendo en consideracin la informacin entregada y analizada, podemos decir que de una

forma sencilla hemos observado el proceso en como los jvenes a travs de la msica, van
manifestando su malestar ante las decisiones de cada gobierno a mando. Desde la dictadura hasta
la actualidad, a travs de una gran cantidad de estilos musicales, los chilenos han querido
representar sus quejas frente a lo que llaman sistema. Por ejemplo, hoy en da se realizan
presentaciones donde se hace tributo a bandas que surgieron para la dictadura, y as dejar en claro,
las marcas histricas que han aportado esa generacin de jvenes.

Es importante destacar al finalizar esta investigacin el papel fundamental que ocuparon artistas
en la creacin y revelacin de esta corriente musical, ya que dejaron un legado en la historia de la
sociedad chilena, en la memoria de cada chileno. Recordndonos lo importante que es expresarnos,
pensar, informarnos, formar nuestra conciencia, organizarnos y ayudarnos el uno a los otros, puesto
que as nos hacemos ms y ms fuertes, musicalizando nuestras voces haremos que se escuchen
fuerte y claro para nuestros pares.

Concluyendo, podemos observar en nuestro diario vivir, como se manifiesta la msica de protesta
en cada persona, en cada manifestacin, en redes sociales, en cualquier situacin donde se pueda
observar desigualdad e injusticia. Debemos comprender el hecho de que cada da nacen nuevas
problemticas que hacen que la msica de protesta tenga ms importancia social, pero Cmo
logramos que la msica de protesta sea reconocida como una de las expresiones artsticas que puede
cambiar el mundo de una manera pacfica, reconocida no solamente por el pueblo, sino tomada en
cuenta por los lderes mundiales, o cualquier entidad sea poltica o no , tomando la importancia
social que puede tener para un pas, y as lograr que a travs de la msica se pueda llegar a un
sistema de gobierno democrtico, transparente, y en contacto frecuente con las necesidades del
pueblo?
Bibliografa.

1. Alvarado, R. (2013.) La msica y su rol en la formacin del ser humano. Repositorio

Universidad de Chile, Santiago.

2. Angel, R; Camus, S y Mansilla, C. (2008). Plan de Apoyo tcnico musical dirigido a los
profesores de Educacin General Bsica, principalmente en NB1 y NB2. Tesis de Pregrado.
Universidad de Playa Ancha. Valparaso, Chile.

3. Gonzales, J. (2016.) Nueva Cancin Chilena en dictadura:divergencia, memoria, escuela

(1973-1983). E.I.A.L., 27 (1) Universidad Alberto Hurtado, Chile.

4. Jordan, L. (2009.) Msica y clandestinidad en dictadura: la represin, la circulacin de

msicas de resistencia y el casete clandestino. En Revista Musical Chilena, pp. 77-102,
Chile.

5. Willems, E. (1981). El valor humano de la educacin musical. Barcelona, Paids Ibrica.