EVALUACIN DIAGNSTICA Y EVAUACIN SUMATIVO

ANYI NATALID GALLARDO BURBANO

EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

Docente
JOHANNA BEATRIZ AYALA MORENO
Magister

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
POPAYN
2017
 INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo se presenta un ejemplo de evaluacin diagnstica, que tiene como

finalidad identificar en los Estudiantes los conocimientos previos sobre las temticas a
trabajar, en este caso se presenta una evaluacin diagnstica puntual, puesto que en este
trabajo se toma solo una unidad de las cuatro unidades del curso, y una evaluacin sumativa
que busca corroborar si los Estudiantes lograron cumplir los objetivos de aprendizaje que
fueron planteados al principio del proceso educativo y generalmente se lleva a cabo al
finalizar los procesos de enseanza-aprendizaje.

Cabe aclarar que las evaluaciones fueron diseadas para Estudiantes de grado primero, en
el rea de Sistemas e Informtica y se ha tomado como referencia la unidad didctica
denominada: Computadoras: las sper mquinas de hoy, cuyo objetivo es: Identificar
elementos perifricos del computador y los usos que le dan las personas a travs de un
juego didctico y de una cancin.
 EVALUACIN DIAGSTICA

https://www.edmodo.com/home#/quiz/grade/quiz_run_id/14258632

EVALUACIN SUMATIVA

https://www.edmodo.com/home#/quiz/grade/quiz_run_id/14258674
 CONCLUSIONES

La evaluacin diagnstica inicial se realiza una sola vez antes de cualquier actividad
educativa, con la finalidad de obtener informacin que permita identificar las capacidades
cognitivas de los Estudiantes con respecto a los conocimientos sobre el programa de
formacin en el cual va a ser parte el Estudiante.

La evaluacin diagnstica puntual se realiza en diferentes momentos antes de iniciar un

segmento de enseanza dentro de una asignatura o programa. Su objetivo es identificar y
utilizar los conocimientos previos de los estudiantes en una temtica, con el fin de ajustar la
programacin de las sesiones de trabajo.

La evaluacin diagnstica inicial y puntual buscan generar expectativas a los Estudiantes

sobre las temticas a desarrollar en los cursos.

La evaluacin sumativa puede desempear una funcin tanto educativa como de

acreditacin, con lo cual se busca facilitar el aprendizaje a partir de la toma de decisiones
teniendo en cuenta los resultados, para ayudar a la recuperacin de contenidos en los que no
se han alcanzado los objetivos o para estimular la ampliacin o profundizacin.

El proposito de la evaluacin sumativa es corroborar si los Estudiantes lograron cumplir los

objetivos de aprendizaje que fueron planteados al principio del proceso educativo, por lo
tanto esta se realiza al finalizar los procesos de formacin.

Los resultados arrojados por la evaluacin sumativa permiten clasificar la posicin de cada
Estudiante en el grupo y lo sita en ciertos niveles de acuerdo a los conocimientos
obtenidos y en relacin a la escala de calificaciones preestablecida.

La evaluacin sumativa debe dar respuesta a las siguientes preguntas Qu evaluar?

Cundo evaluar? Cmo evaluar?
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/librov2.html

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