INFORME DE EVALUACIN NEUROPSICOLGICA

I. DATOS DE FILIACIN:

Apellidos y Nombres : PECEROS

SANCHEZ, Mara

Fernanda.

Sexo : Femenino

Edad : 4 aos 6 meses

Fecha de nacimiento : 27 de Marzo del

2010.

Lugar de Nacimiento : Lima-Per

Grado de Instruccin : Inicial de 5 aos

Institucin Educativa : Colegio LOS

EMPREDEDORES

DE CARLOS

BURGOS San

Juan de Lurigancho.

Fechas de : 23 de Setiembre del

Evaluacin 2014

Fecha de informe : 29 de Setiembre del

2014

Informante : Lourdes Mara Roca

Silva (ta).

Evaluadoras : Marisol Miranda

Montenegro.

Llaza Araujo Valery.

TCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS

Anamnesis

Entrevista

Observacin de conducta

Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica CUMANIN.

II. MOTIVO DE CONSULTA Y EVALUACIN

Practicas del curso de Neuropsicologa IV ciclo.

III. ANTECEDENTES:

Gestacin a trmino sin complicaciones en proceso perinatal. Despus

del parto se escucharon sus primeros llantos.
Gateo a los 9 meses.
Dio sus primeras palabras a los 10 meses.

IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE LA CONDUCTA:

La menor se present acompaada de su ta. Mara es una nia de complexin

gruesa y talla promedio que evidencia proporcionalidad entre miembros
superiores e inferiores. Aparenta buen estado de salud as como adecuada
higiene y arreglo personal. Se observ desplazamiento y marcha con pasos
incordinados, dificultades en tareas de motricidad fina denotando inadecuada
prensin de til escritor (tono disminuido y coge todos los dedos). Se muestra
como una nia muy sociable y comunicativa, con facilidad para iniciar el dilogo
hacia otras personas y tendencia a expresar abiertamente sus ideas y
opiniones, manteniendo coherencia y cohesin en sus enunciados. Durante la
evaluacin mostr un adecuado nivel de alerta y conciencia, presentando a la
vez actitud positiva y disponibilidad para el trabajo. Su habla fue de tono y
fluencia moderada pero con graves errores articulatorios tornndose sta por
momentos ininteligible. Se manutuvo atenta a las indicaciones de las
evaluadoras, no fue necesario instigar verbalmente para motivarla a continuar
con las tareas, pues su predisposicin fue de perseverancia para logro de
objetivos, no senta frustracin en situaciones complejas. Su ritmo de trabajo se
caracteriz por ser constante observndose ms inters en tareas
manipulativas que verbales donde mostraba respuestas cortas. En tareas de
bsqueda y control atencional trabaja de manera rpida y a veces impulsiva, lo
cual la orientan a un mnimo anlisis y errores de omisin o comisin. En
general mantuvo un trato cordial y amable hacia las evaluadoras.

V. ANLISIS DE RESULTADOS

ASPECTOS NEUROPSICOLGICO

Mara presenta un Cociente Desarrollo de 78 mientras que su Desarrollo

Global PC 10, que corresponden a una categora de Madurez
Neuropsicolgica PROMEDIO BAJO en relacin a su grupo de edad.
Asimismo, se observaron resultados heterogneos en ambas reas de
evaluacin, siendo as que obtuvo PC 10 en Desarrollo Verbal y PC 25
en Desarrollo No verbal.

Al analizar las reas evaluadas se aprecia que en el REA VERBAL, la

escala de lenguaje articulatorio donde alcanza una Percentil (PC) 10 le
corresponde a una categora MENOR indicando un bajo desempeo en
un funcin motora, dficit auditivo y como consecuencia a ello estara
afectando sus relaciones interpersonales de Mara, as como tambin
afectando en su rendimiento escolar, social y familiar, a causa de
alteracin en la comunicacin lingstica. Asimismo en la escala de
lenguaje expresivo se alcanza un percentil (PC) 20 correspondiente a
una categora MENOR, indicando tambin un bajo desempeo lo que
evidencia dificultades en el rea productoras del lenguaje acompaado
de dficit auditivo as como de dificultades de procesamiento
audiofonolgicos, que quiere decir un dficit en audicin, de la fonacin,
de la palabra y del lenguaje de Rosario, como tambin dificultades en
producir repeticin de palabras. Finalmente En el rea verbal, la escala
de lenguaje Comprensivo, se obtiene un percentil (PC) 50 que
corresponde una categora PROMEDIO, esto significa que su capacidad
para formar frases, buen lenguaje monosilbico indicando un buen
procesamiento de memoria esto quiere decir que se encuentra en un alto
Rendimiento de las reas hipocmpicas.

Por otro lado, al analizar las REAS NO VERBALES se apreci en la

escala de psicomotricidad un Percentil (PC) 25, alcanzando una
categora PROMEDIO mostrando as un desempeo regular, lo cual
indican un normal procesamiento en las reas parietales que quiere
decir que ejecuta un uniforme desempeo del control del equilibrio,
coordinacin motora contando con escaso desequilibrio o temblores del
cuerpo. Asimismo se obtiene en la escala de estructuracin Espacial un
Percentil (PC) 4 que le corresponde a la Categora que se encuentra
POR DEBAJO DEL NIVEL PROMEDIO, indicando as una inadecuada
orientacin espacial y no tiene una nocin clara de su lado izquierdo.
Tambin en la escala denominada Visopercepcin logra un percentil
(PC) 55 que le corresponde a la Categora que se encuentra en el nivel
PROMEDIO, esto se aprecia en su regular habilidad para el copiado,
orientacin espacial, rotacin de figuras, as como tambin inmadurez en
el rea visoperceptiva. A su vez se apreci en la escala de Memoria
Icnica un percentil (PC) 90 lo cual indica una categora POR

ENCIMA DEL NIVEL PROMEDIO, esto quiere decir que Mara tiene un
excelente dominio visual y una memoria visual a largo plazo. Finalmente
en el rea no verbal, la escala de Ritmo, Mara obtiene un percentil (PC)
15, que corresponde a una categora MENOR, indicando as deficiencia
en el control atencional, base necesaria para reproducir la secuencia
rtmica relacionadas con actividades que tienen contenido armnico y
asimismo requiriendo mayor atencin a esta escala.

CUADROS DE RESULTADOS
 ESALAS

PRINCIPALES ADICIONALES

C P L L L E V M R C F A L E C
E S E E E S I E I E L T E S E
N I N N N T S M T N U E C C N
C
T
O
G G G R O O M T I N T R T
I M U U U U P R O I D C U I I
L O A A A C E I L E I R T L
T J J J T R A Z O A U
R E E E U C N R
I R E I V A
C A E C A P C E
I
R X O C O R
D
A T P M E I N B
D I R P S O I A
C E R P N C L
U S E A A
L I N C
A V S I
T O I A
O V L
R O
I
O

99 99 99
95 95 95
90 90 90
85 85 85
80 80 80
75 75 75
70 70 70
65 65 65
60 60 60
55 55 55
50 50 50
45 45 45
40 40 40
35 35 35
30 30 30
25 25 25
20 20 20
15 15 15
10 10 10
5 5 5
0 0 0
 SUMARIO
ESCALAS PRINCIPALES PD PC
PSICOMOTRICIDAD 5 15
LENGUAGE ARTICULATORIO 1 10
LENGUAJE EXPRESIVO 1 20
LENGUAGE COMPRENSIVO 4 50
ESTRUCTURA ESPACIAL 3 4
VISOPERCEPCIN 5 55
MEMORIA ICONICA 8 90
RITMO 0 15
PUNTAJE TOTAL 27 -

ESCALAS PD PC
ADICIONALES
FLUIDEZ VERBAL 2 30
ATENCION 13 80
LECTURA - -
ESCRITURA - -
PUNTAJE TOTAL 15 -

DESARROLLO 6 10
VERBAL
DESARROLLO 22 25
NO VERBAL

DESARROLLO 27 10
GLOBAL
COCIENTE DE 27 -
DESARROLLO
CUADRO DE CATEGORAS

PUNTUACIONES CD CATEGORA

130 A MS SUPERIOR
116 130 PROMEDIO ALTO
85 - 115 PROMEDIO
70 - 84 PROMEDIO BAJO
55 - 69 MUY BAJO
54 O MENOS DEFICIENTE

PUNTUACIONES PC CATEGORA

40 - 60 PROMEDIO
20 O MENOS MENOR
VI. CONCLUSIONES

Mara presenta un bajo desempeo en el rea VERBAL, como por

ejemplo en el lenguaje expresivo y articulatorio tiene un bajo
desempeo, sin embargo en la escala de lenguaje comprensivo presenta
un regular desempeo. Por otro lado en el rea No verbal, la examinada
muestra un bajo desempeo en el rea NO VERBAL, como es en la
escala estructuracin espacial, escala ritmo, psicomotricidad, mientras
visopercepcion presenta un regular desempeo, sin embargo la
Memoria Icnica obtuvo un alto desempeo, indicando una categora
PROMEDIO BAJO.

VII. RECOMENDACIONES

Se recomienda extender una Evaluacin ms complementaria en

las reas verbales y no verbales.
Se recomienda realizar terapias de atencin en un promedio de
12 sesiones como mnimo.
Sesiones de terapia de lenguaje para reforzar la parte
articulatorio.

San Juan de Lurigancho, 02 de octubre del 2014.

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MARISOL MIRANDA MONTENEGRO

VALERY LLAZA ARAUJO

EVALUADORAS