BLUEFIELDS INDIAN & CARIBBEAN UNIVERSITY

BICU

ABRIL 2017

TEMA: DIANGNOSTICO ADMINISTRATIVO DEL CENTRO EDUCATIVO DE LA

ESCUELA LAPAN-LLANO SUR DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DEL AO
2017

TRABAJO DE: ADMINISTRACIN Y SUPERVISIN EDUCATIVA

FACILITADOR: LIC. OSCAR CANTILLANO LARIOS

CARRERA: LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON MENCIN EN FSICA-

MATEMTICA

MODALIDAD: POR ENCUENTRO

TURNO: DIURNO

ELABORADO POR:

1. STEYNER OCAMPO RIVERA

2. LIBERTO COLOMER BANS
3. NSTOR PASQUIER

BILWI PUERTO CABEZAS

 ADMINISTRACIN Y SUPERVISIN EDUCATIVA

Contenido pg.
INTRODUCCIN ...................................................................................................................... 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................................................... 3
JUSTIFICACIN ........................................................................................................................ 4
OBJETIVOS .............................................................................................................................. 5
METODOLOGA ....................................................................................................................... 6
RESULTADOS ........................................................................................................................... 7
RECOMENDACIONES .............................................................................................................. 9
CONCLUSIN ........................................................................................................................ 10
APRENDIZAJE DEL TRABAJO (LECCIN APRENDIDA) ............................................................ 11
BIBLIOGRAFA ....................................................................................................................... 12
ANEXO................................................................................................................................... 13

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INTRODUCCIN

El presente trabajo que trata sobre el diagnostico administrativa de la escuela

LAPAN la cual est ubicado a 80 km al sur del municipio de puerto cabezas regin
autnoma de la costa caribe nicaragense (RACCN). Dicha investigacin se realiz
con el objetivo de conocer el estado actual del centro educativo en cuanto a la parte
administrativa del centro.

Dicho centro cuenta con una primaria completa de primero a sexto grado y
educacin inicial de primer nivel hasta el tercer nivel de pre escolar. Con 12
docentes graduados de la escuela normal y algunos graduados de la universidad
en la especialidad de ciencias naturales y lengua literatura

El centro en la actualidad cuenta con 2 mdulos y 5 aulas con una cantidad de 385
estudiantes. Tiene una direccin cuenta con un comedor, y una sala de computacin
donado por el programa euro solar.

La realizacin de este diagnstico fue de vital importancia, ya fue la herramienta

bsica por donde se pudo dar cuenta el estado actual del centro en cuento a la parte
admirativa con los docentes, padres de familias, estudiantes, lderes religiosos,
lderes comunitarios y los diferentes tipos de recursos disponibles del centro, y todo
lo relacionado con la administracin educativa externa e interna.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad ninguna de las instituciones se ha tomado la iniciativa de realizar

un diagnstico en donde evalu, todos los procesos administrativos que llevan los
centros educativos de nuestra regin principalmente los que se encuentran en el
caso rural.

Por ello viendo esta necesidad nos enfocamos a diagnosticar la parte administrativa
del centro escolar de LAPAN lo cual cuenta con un buen nmero de estudiantes un
total de 385 estudiantes, pero desde su fundacin no ha habido un diagnstico que
evalu todos los parmetros existentes.

Y el objetivo de la investigacin es conocer la estructura organizacional y el

funcionamiento del centro escolar

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JUSTIFICACIN

La administracin es una de las bases fundamentales de llevar al xito a cualquier

institucin, por ello es muy importante llevar este proceso, e implementar en la
educacin ya que es una de las tareas ms grande de todos los seres humanos
tanto en los niveles ms bajo, hasta el ms alto.

Con el dicho trabajo se pretende profundizar la estructura organizacional y

administrativa de la escuela LAPAN municipio de puerto cabezas regin autnoma
de la costa caribe nicaragense (RACCN)

Debido que en la actualidad la organizacin en los centros de estudios es muy

deficiente tanto en la parte administrativa como la pedaggica, por tal razn existen
ciertas debilidades en el cumplimiento de sus labores diarias. Viendo esta situacin
en los centros educativos, nos enfocamos directamente a investigar la estructura
organizacional y administrativa de dicho centro.

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OBJETIVOS

General

Analizar la parte administrativa del centro educativo de la escuela lapan-llano sur

durante el primer semestre del ao 2017.

Especifico

1. Identificarla el sistema admirativo interno del centro.

2. Describir el cumplimiento de la organizacin administrativa del centro.

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METODOLOGA

Estructura organizacional del instituto

Segn la entrevista realizada a la directora del centro de la comunidad LAPAN nos

coment que tiene una estructura diseada de la siguiente manera.

DIRECCION

sub
direccion

docentes

FES

gobierno
estudiantil

Para la investigacin se utiliz los siguientes:

1. tipo de estudio

El anlisis cualitativo est enfocado sobre la administracin interna que tiene el

centro educativo de la comunidad de LAPAN.

2. rea de estudio

Est enfocado en la parte direccional del centro, de como como se da lo que es la

planeacin, seguimiento y control interno en dicho centro.

3. universo

Est enfocado al director, sub director, docentes, fes y al gobierno estudiantil en

general.

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4. fuente de informacin

Entrevistas a la directora, docentes gobierno estudiantil, y a los lderes de la

comunidad, tanto religiosos y comunitarios

RESULTADOS

El centro educativo de la comunidad lapan es uno de los centros ms antiguo en

el sector, pero sin embargo es uno de los centros que tiene mayor problema en
cuanto a la parte administrativa. Como bien sabemos que para un buen
funcionamiento de una escuela, es la forma en que lo administran

La administracin y direccin en un centro educativo es de vital importancia porque

ello llevara a un mejor tanto en los recursos humano, y materiales disponibles en el
centro.

1. En este caso nos enfocamos a centro escolar de la comunidad de Lapan sector

llano sur municipio de puerto cabezas, en donde lo primero que se hizo es
conocer el estado actual del centro.

2. Realiza reuniones directas con los docentes, padres de familias y estudiantes;

para dar orientaciones sobre responsabilidades y obligaciones dentro del que
hacer educativo.

3. Segn la entrevista realizada a los docentes muestran que no hay comunicacin

fluida entre director y docentes.

4. No existe democracia en las tomas de decisiones

5. Se renen 5 o 6 veces al ao, de manera general.

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6. En los TEPCES solo se hacen programacin curricular sin capacitacin ni

intercambios de experiencias.

7. Dentro de los planes que elaboran en este instituto, para su administracin no

est programado el acompaamiento de clase, ni lo hacen de manera
improvisada. Por tanto, la direccin no maneja las debilidades que hay dentro
del proceso de enseanza-aprendizaje en cada docente.

8. No hay buena coordinacin en la parte direccional

9. existe mucha debilidad a la hora de dar cumplimiento de los programas

brindados de parte del ministerio de educacin.

Su funcionalidad

Para controlar la responsabilidad lleva en coordinacin con algunas estructuras

tales como los docentes guas, gobierno estudiantil, y presidente de federacin
estudiantil.

Para llevar a cabo las actividades escolares organizan reuniones y orientan las
responsabilidades a cada estructura.

Segn los y las estudiantes comentaron que, para controlar la disciplina de los
alumnos, los/as presidentes de cada seccin coordinan como primera instancia con
el docente gua, posteriormente con la subdirectora y por ultimo eleva a la direccin
si lo amerita.

Las participaciones en las actividades escolares se hacen siempre con las

orientaciones de la direccin.

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RECOMENDACIONES

Direccin.

Coordinar y dar seguimiento a todas las actividades a realizar en el centro, as

mejorar la parte administrativa porque recordamos que todo este proceso mejorara
de manera significativa las debilidades existentes del centro en estudio.

Docentes.

Cumplir al pie de la letra con sus obligaciones as cumplir con el programa

basndose a las debilidades de los estudiantes

Padres de familia.

Involucrar al proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, de tal manera que sean
participe en todas las actividades organizadas por parte de los directores, y
docentes del centro.

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CONCLUSIN

En conclusin durante las entrevista realizada hemos notado que en este centro
educativo tiene una estructura diseada de manera jerrquica, elaboran sus planes
operativos anuales y mensuales, casi tienen todas las estructuras organizadas, sin
embargo, hay debilidades para identificar en el proceso de enseanza- aprendizaje
ya que dentro de su plan no est contemplado una supervisin o acompaamiento
de clase, Ni hay capacitacin o intercambio de experiencia en los encuentros de
TEPCE.

En lo cual tambin se pudo detectar que no tienen una buena administracin en el

centro, tiene varias debilidades en la parte de control manejo y direccin que debe
de llevar cada institucin.

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APRENDIZAJE DEL TRABAJO (LECCIN APRENDIDA)

Sin duda alguna durante este proceso de investigacin nosotros como docentes y
profesionales de la regin fue de mucha importancia nos ayud a gran manera, ya
que por medio de esta investigacin pudimos aplicar toda la parte terica aprendida
durante las horas de clases

Existen debilidades en la parte administrativa, eso nos ayud a recapacitar que

todos y todas debemos de apoyar mutuamente, teniendo en cuenta que la
educacin no es algo personal, sino en conjunto llevar, y ser partcipe de ella.
Teniendo en cuenta que la educacin es la base fundamental para el desarrollo de
nuestro pueblos.

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BIBLIOGRAFA

1. Entrevistas realizadas a los docentes del centro y lderes comunitarios

2. Apoyo del mdulo proporcionado.

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ANEXO
Instrumento de investigacin

Entrevista al directora de centro escolar de la comunidad de LAPAN

1. Qu tipo de planes elaboras para llevar a cabo la administracin de este centro

educativo?
2. Cul de los planes elaboran primero?
3. Entre quienes elaboran el plan anual?
4. Cmo se organiza para cumplir con las responsabilidades y obligaciones?
5. Tiene un organigrama diseado?
6. Cul es la forma para motivar las actividades escolares a los docentes y
estudiantes?
7. Mediante que estrategias se evala el proceso educativo?
8. En las tomas de decisiones lo hacen de manera vertical u horizontal?
9. Qu estrategia se utilizan para controlar la operatividad del desempeo
organizacional?
10. Cmo se hacen las evaluaciones de manera conjunta y unilateral?
11. Actualmente qu tipo de problemas se encuentra?
12. Si hay porque se da este tipo de situaciones?

Entrevista a docentes.

1. Qu tipo de problemas presentan en este centro educativo?

2. Cmo se coordina el director con sus docentes para llevar a cabo una buena
administracin?
3. Existe democracia en las tomas de decisiones?
4. Toman en cuenta en la elaboracin del POA?
5. Cuntas veces reciben al mes acompaamiento de clase?
6. Qu estrategia utilizan para dar solucin a los problemas necesidades que se
presentan en el centro?

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Entrevista a los alumnos.

1. Cmo se resuelve los problemas de disciplina?

2. Qu es lo que le gusta de la clase?
3. Cmo participas en la clase?
4. Cmo participas en las actividades escolares?
5. Qu estrategias utilizas para aprender?

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