Este documento presenta un resumen de una microclase de lenguaje para estudiantes de quinto básico. La clase se enfoca en comprender textos orales como noticias y entrevistas para obtener información. Los estudiantes completan organizadores gráficos y registran detalles mientras ven un video de noticias. Luego escriben preguntas y resumen del video. La clase concluye con una discusión sobre cómo completaron la guía de trabajo.
Este documento presenta un resumen de una microclase de lenguaje para estudiantes de quinto básico. La clase se enfoca en comprender textos orales como noticias y entrevistas para obtener información. Los estudiantes completan organizadores gráficos y registran detalles mientras ven un video de noticias. Luego escriben preguntas y resumen del video. La clase concluye con una discusión sobre cómo completaron la guía de trabajo.
Este documento presenta un resumen de una microclase de lenguaje para estudiantes de quinto básico. La clase se enfoca en comprender textos orales como noticias y entrevistas para obtener información. Los estudiantes completan organizadores gráficos y registran detalles mientras ven un video de noticias. Luego escriben preguntas y resumen del video. La clase concluye con una discusión sobre cómo completaron la guía de trabajo.
24 Comprender Completan 90 min La docente y la educadora, inicia la Gua de trabajo textos orales noticias organizadores grficos clase con preguntas para activar Video y entrevistas para con los textos conocimientos previos. Se recuerdan Proyector obtener informacin escuchados definicin, caractersticas y Parlantes Cartel con vocabulario y desarrollar su Registran informacin propsito comunicativo sobre los curiosidad por el que le sirva para un textos informativos como la noticia mundo: determinado propsito. (15 min) relacionando las Escriben preguntas para ideas escuchadas con aclarar o profundizar La docente junto a educadora aspectos de un texto sus experiencias entregan la gua de trabajo y se lee escuchado. personales y sus en conjunto. Escriben un resumen de conocimientos un texto escuchado. Luego, se recuerdan las normas previos Comentan las imgenes para mantener un clima de aula extrayendo y del texto escuchado. adecuado y se pide contacto visual registrando la para mostrar un video de una informacin noticia. relevante Se proyecta el video y los formulando estudiantes miran atentamente. preguntas al profesor Luego, entregan las instrucciones y o a los compaeros se aclara vocabulario, se pega en el para comprender o pizarrn. elaborar una idea, o A continuacin se vuelve a proyectar aclarar el significado el video pero mediado por la de una palabra educadora y docente, interviniendo comparando partes para que los estudiantes informacin dentro vayan completando la gua de del texto o con otros trabajo. Esto se realiza por tem: textos organizador grfico, preguntas DEPARTAMENTO DE LENGUAJE NIVEL QUINTO Y SEXTO MICROCLASE : QUINTO BSICO OA 24 formulando y creadas, propsito comunicativo. fundamentando una Al finalizar la gua se entrega un opinin sobre lo tiempo estimado para que cada escuchado estudiante realice el resumen que se identificando pide en la gua (30 minutos). diferentes puntos de vista Por consiguiente, al finalizar y monitorear a las y los estudiantes, se pide que estudiantes al azar (1 por fila) salgan adelante para responder la gua, mientras sus compaeros realizan el check list, se abre la clase a plenario para comentar lo visto y respondido (20 min). Ticket de salida: Cmo pudieron responder las preguntas de la gua?