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Este texto prope um debate sobre o papel dos cones e das imagens
da cultura de massas no campo educativo, uma discusso que parte da mi-
nha experincia como arte-educadora e da constatao emprica da forte
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influncia das fbricas de imaginrio na formao visual das crianas. O
embrio deste texto foram inquietaes surgidas dentro de sala de aula,
onde, independente do trabalho desenvolvido, apareciam com muita fre-
qncia cones de consumo e entretenimento como, por exemplo, os per-
sonagens da Disney. Como professora de artes, estava bastante atenta para
formas de expresso que fossem distintas dos conhecimentos verbal e de-
dutivo (nos quais est centralizada a estrutura do currculo formal), e o fato
de estas expresses apresentarem-se dentro de padres estereotipados de
representao visual me incitou a refletir sobre o significado das produes
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de meus alunos. No contato com as produes visuais de todo o universo
escolar, percebia a tendncia em reproduzir imagens ou solues visuais
Notas
Referncias bibliogrficas