Departamento de TECNOLOGA CURSO 2015-2016

TECNOLOGA
4 ESO

1. OBJETIVOS.

UNIDAD DIDCTICA 1. LA EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA

Valorar el desarrollo tecnolgico a lo largo de la historia.

Anlisis de la evolucin de los objetos tcnicos y los productos industriales.

Conocer los avances tecnolgicos de la Prehistoria.

Valorar el impacto social y evolutivo de la tecnologa desde la Edad Antigua hasta la Edad
Moderna.

Identificar los avances cientficos con los cambios sociales producidos tras la Revolucin
Industrial.

UNIDAD DIDCTICA 2 TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Apreciar el desarrollo tecnolgico a lo largo de la historia.

Analizar la evolucin de los objetos tecnolgicos.

Valorar la importancia de la normalizacin en los productos industriales.

Estimar la necesidad del aprovechamiento de las materias primas y los recursos naturales.

Adquirir hbitos que potencien el desarrollo sostenible.

UNIDAD DIDCTICA 3. DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR

Conocer la capacidad de las nuevas tecnologas para realizar diseo grfico.

Aprender las herramientas bsicas de un programa de diseo grfico.

Emplear programas de diseo grfico para expresar y comunicar ideas tcnicas.

UNIDAD DIDCTICA 4. INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS

Identificar las diferentes instalaciones de una vivienda.

Distinguir los distintos elementos que componen cada instalacin.

Interpretar correctamente los trminos de una factura domstica.

Valorar la necesidad de ahorrar energa en la vivienda.

UNIDAD DIDCTICA 5. SISTEMAS AUTOMTICOS

Ser consciente de la importancia que tiene para la sociedad actual la automatizacin de
sistemas.

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Conocer los distintos sistemas de control.

Reconocer los sensores ms utilizados y su funcionamiento.

Analizar cul es el sensor ms conveniente para determinadas situaciones.

Ser capaz de disear y montar circuitos impresos.

UNIDAD DIDCTICA 6. ELECTRNICA DIGITAL

Diferenciar entre las seales analgicas y digitales.

Aplicar el lgebra de Boole a problemas tecnolgicos bsicos.

Conocer el funcionamiento de las puertas lgicas.

Usar simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrnicos.

Ser capaz de disear y montar circuitos combinacionales.

UNIDAD DIDCTICA 7. CIRCUITOS NEUMTICOS E HIDRULICOS

Reconocer las posibilidades de los sistemas neumticos e hidrulicos.

Conocer las propiedades ms significativas de los fluidos a presin.

Conocer las caractersticas fundamentales y los elementos que intervienen en los circuitos
neumticos e hidrulicos.

UNIDAD DIDCTICA 8. MQUINAS AUTOMTICAS Y ROBOTS

Conocer la estructura y los componentes presentes en un robot.

Distinguir entre los distintos tipos de robots, haciendo especial hincapi en los robots
industriales.

Describir los robots mviles, atendiendo a los sistemas de automocin que les permiten
desplazarse.

Conocer los pasos necesarios para construir un robot en el taller.

Valorar las aportaciones de la ciberntica en la relacin entre personas y mquinas,

reconociendo sus aportaciones a lo largo de la historia.

2. CONTENIDOS.

UNIDAD DIDCTICA 1. LA EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA

Conceptos

Conceptos de ciencia, tcnica y tecnologa.

El Paleoltico y los nuevos materiales.

Cambios en el Neoltico.

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Aparicin de los metales.

Aplicaciones cientfico-tcnicas en las civilizaciones antiguas.

Avances tecnolgicos en la Edad Media y en la Edad Moderna.

La Revolucin Industrial.

Aceleracin tecnolgica en el siglo XX.

Procedimientos

Diferenciar entre ciencia, tcnica y tecnologa.

Identificacin de los principales avances tecnolgicos y sus precedentes cientficos.

Explicacin de las consecuencias sociales y econmicas de los principales avances

tecnolgicos.

Reconocimiento de los avances que han permitido la mejora en la calidad de vida de la

humanidad.

Actitudes

Inters por el conocimiento de la historia tecnolgica.

Inquietud por los avances cientficos que justifican los bienes tecnolgicos actuales.

Reconocimiento de los beneficios que han supuesto los principales avances tecnolgicos.

Valoracin de la importancia de la historia cientfica como base para el progreso tecnolgico.

UNIDAD DIDCTICA 2 TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Conceptos
Los cambios sociales y laborales.

Las estructuras socioeconmicas.

Investigacin y desarrollo (I+D).

Disponibilidad de fuentes de energa.

La normalizacin industrial.

Los sistemas de fabricacin y de control de calidad.

La eficiencia tcnica y econmica.

El desarrollo sostenible.

Procedimientos
Reconocimiento de la calidad de vida laboral y los nuevos riesgos.

Identificacin de las diferentes fuentes de energa renovables y no renovables.

Clasificacin de las normas en Espaa y en la Unin Europea.

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Diferenciacin de los procedimientos para la fabricacin industrial de productos.

Clasificacin de los organismos de control de calidad.

Identificacin de las amenazas medioambientales que impiden el desarrollo sostenible.

Actitudes
Inters por los nuevos riesgos laborales y las enfermedades profesionales que surgen con el
desarrollo tecnolgico.

Equilibrio entre los derechos laborales y el bienestar social.

Inquietud por el uso de los avances cientficos en los nuevos productos.

Respeto al medio ambiente por las repercusiones de los nuevos sistemas de produccin.

Preocupacin por mantener actitudes de consumo equilibrado.

UNIDAD DIDCTICA 3. DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR

Conceptos
Tipos de imgenes digitales.

Elementos del entorno de trabajo de un programa grfico.

Herramientas de un programa de diseo.

Dibujos vectoriales sencillos.

Modificaciones y rectificaciones del dibujo.

Acotar las dimensiones de las piezas.

Trabajar con capas.

Escalas de dibujo.

Impresin del dibujo en soporte de papel.

Procedimientos
Diferenciacin de imagen vectorial y de mapa de bits.

Realizacin de dibujos simples.

Modificacin y rectificacin de dibujos.

Acotacin de las dimensiones de piezas sencillas.

Superposicin de dibujos e informacin sobre una misma base.

Impresin de un plano en soporte de papel a una escala concreta.

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Actitudes
Valoracin de la importancia de los programas de diseo grfico asistido por ordenador para
disear planos, y piezas en dos y tres dimensiones.

Curiosidad por conocer la capacidad de creacin de los programas de diseo vectorial.

Disposicin positiva hacia el trabajo con equipos informticos.

Valoracin de la importancia del diseo en el trabajo de taller.

UNIDAD DIDCTICA 4. INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS

Conceptos
Elementos de una instalacin de fontanera.

El agua caliente sanitaria.

La evacuacin de aguas residuales.

La instalacin elctrica.

La instalacin de gas.

El confort trmico.

Las instalaciones audiovisuales.

La domtica.

Procedimientos
Descripcin de una instalacin de fontanera.

Diferenciacin de los elementos de una red de evacuacin en un edificio y alcantarillado.

Secuenciacin ordenada de los elementos de la instalacin elctrica desde la acometida

hasta el interior de la vivienda.

Enumeracin de los componentes de una instalacin de gas canalizado en un edificio.

Descripcin de los tipos de instalaciones de calefaccin.

Identificacin de las diversas instalaciones audiovisuales, cableadas e inalmbricas.

Actitudes
Inters por conocer los elementos constituyentes de las instalaciones.

Inquietud por diferenciar las instalaciones y sus materiales constructivos.

Reconocimiento de la comodidad y facilidades que supone la utilizacin de las instalaciones.

Valoracin de la importancia del manejo de las instalaciones.

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Sensibilidad hacia las repercusiones medioambientales del uso de las instalaciones y su

mantenimiento.

UNIDAD DIDCTICA 5. SISTEMAS AUTOMTICOS

Conceptos
Percepcin del entorno: sensores empleados habitualmente.

Sistemas de control con y sin realimentacin.

Sensores mecnicos: interruptor de final de carrera.

Sensor magntico: interruptor reed.

Sensor de humedad.

Sensor de temperatura. Tipos.

Sensores de luz e infrarrojos.

Procedimientos
Reconocimiento de los distintos dispositivos de entrada en los sistemas automticos.

Identificacin y seleccin de los sensores necesarios segn las caractersticas del entorno y
las necesidades del sistema.

Descripcin de los elementos necesarios en el proceso de control.

Identificacin de las distintas configuraciones en las que puede ser utilizado un sensor.

Actitudes
Valoracin de la presencia de los sistemas de control en la sociedad industrializada.

Curiosidad por comprender los principios bsicos de funcionamiento del control.

Disposicin para explorar diferentes aplicaciones de los sensores.

Actitud crtica ante las ventajas e inconvenientes del uso de una excesiva automatizacin.

UNIDAD DIDCTICA 6. ELECTRNICA DIGITAL

Conceptos
Seales analgicas y digitales.

Sistemas de numeracin. Cambios de base.

Lgica binaria: operaciones bsicas, propiedades, leyes y teoremas del lgebra de Boole, y
obtencin y simplificacin de funciones lgicas.

Circuitos digitales. Las puertas lgicas.

Circuitos integrados digitales. Caractersticas y familias ms importantes.

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Circuitos combinacionales: anlisis y diseo.

Procedimientos
Identificacin de las seales analgicas y digitales.

Utilizacin de los distintos sistemas de numeracin y los cambios de base.

Elaboracin de tablas de verdad y obtencin de funciones lgicas simplificadas.

Anlisis y diseo de circuitos electrnicos digitales sencillos.

Reconocimiento y utilizacin de los circuitos integrados digitales.

Diseo de circuitos combinacionales.

Actitudes
Valoracin de la importancia de la digitalizacin en la sociedad actual.

Curiosidad por comprender las caractersticas, los componentes y el funcionamiento de los

circuitos electrnicos digitales.

Disposicin para explorar diferentes aplicaciones de los circuitos digitales y sus

componentes.

Actitud crtica ante las ofertas que el mercado pone a nuestra disposicin en materia de
tecnologa digital.

UNIDAD DIDCTICA 7. CIRCUITOS NEUMTICOS E HIDRULICOS

Conceptos
Propiedades de los fluidos. Principio de Pascal.

Circuitos neumticos. Elementos de control en los circuitos neumticos. Elementos de trabajo

en los circuitos neumticos.

Circuitos hidrulicos. Representacin y simulacin de circuitos neumticos e hidrulicos.

Aplicaciones industriales de los circuitos hidrulicos y neumticos.

Procedimientos
Identificacin de componentes y circuitos neumticos e hidrulicos en mquinas, aparatos e
instalaciones de uso comn.

Anlisis del funcionamiento de circuitos neumticos e hidrulicos en casos sencillos.

Diseo y montaje de circuitos neumticos sencillos.

Clculo de magnitudes relacionadas con el principio de Pascal.

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Actitudes
Valoracin de las posibilidades del empleo de los fluidos a presin en mquinas e
instalaciones.

Curiosidad por comprender las caractersticas, los elementos y los principios bsicos de
funcionamiento de los circuitos neumticos e hidrulicos.

Disposicin para explorar diferentes aplicaciones de circuitos y elementos neumticos e

hidrulicos para utilizarlos en nuevos procesos de diseo y construccin.

UNIDAD DIDCTICA 8. MQUINAS AUTOMTICAS Y ROBOTS

Conceptos
Definicin de robot.

Estructura y componentes de un robot. Sensores. Sistema de control. Actuadores.

Herramientas. Elementos que suministran energa.

Robots industriales.

Sistemas de automocin que permiten desplazarse a los robots.

Construccin de robots: estructura, mecnica, electrnica y funcionamiento.

Ciberntica: sistemas de control y comunicacin entre personas y mquinas.

Procedimientos
Identificacin de los bloques de entrada, proceso, salida y alimentacin de un circuito, apa-
rato o equipo electrnico.

Reconocimiento de la funcin que desempean los sensores, sistemas de control,

actuadores, herramientas y sistemas de suministro de energa.

Identificacin de los tipos, las partes y las aplicaciones de los robots industriales.

Reconocimiento y uso de los sistemas de automocin: orugas, patas y ruedas.

Anlisis, diseo y construccin de robots para realizar pequeas tareas mecanizadas.

Actitudes
Actitud crtica ante el avance de la robtica en la sociedad actual.

Valoracin del uso de los robots en los procesos de fabricacin y manipulacin industrial.

Curiosidad por comprender las caractersticas, los componentes y el funcionamiento de los

robots.

Disposicin para desarrollar estructuras y circuitos necesarios para la construccin de robots.

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3. CRITERIOS DE EVALUACIN.

UNIDAD DIDCTICA 1. LA EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA

1. Distinguir entre ciencia, tcnica y tecnologa.
2. Conocer la evolucin de los objetos tcnicos.
3. Identificar los avances tecnolgicos del Paleoltico y el Neoltico.
4. Explicar los cambios que supuso la metalurgia en la sociedad.
5. Identificar los avances tecnolgicos de las civilizaciones antiguas.
6. Indicar los cambios que supuso la tecnologa en la Edad Media y en la Edad Moderna.
7. Conocer las causas y efectos de la Revolucin Industrial.
8. Explicar el desarrollo tecnolgico en el siglo XX.
9. Conocer la aceleracin cientfico-tecnolgica de finales del siglo XX.

UNIDAD DIDCTICA 2 TECNOLOGA Y SOCIEDAD

1. Conocer la evolucin tecnolgica a lo largo de la historia.
2. Analizar los objetos tcnicos e identificar los factores que han influido en su evolucin.
3. Evaluar la relacin de los objetos tecnolgicos con el entorno.
4. Evaluar la necesidad de generar reglas que ordenen el desarrollo tecnolgico, econmico y
social.
5. Conocer los procedimientos de fabricacin.
6. Aprender a fabricar con control de calidad.
7. Elaborar juicios de valor frente al desarrollo tecnolgico.
8. Valorar la repercusin de los objetos tecnolgicos en la calidad de vida.

UNIDAD DIDCTICA 3. DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR

1. Conocer los tipos de aplicaciones para crear imgenes.
2. Comprender el entorno de trabajo de un programa de diseo vectorial.
3. Realizar modificaciones y mejoras sobre el dibujo de formas simples.
4. Conocer la tcnica de insertar cotas y texto.
5. Aprender a disear objetos reales que se fabrican en el taller.
6. Saber imprimir un diseo a una escala determinada.

UNIDAD DIDCTICA 4. INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS

1. Conocer la funcin y las caractersticas de las diferentes instalaciones de una vivienda.

2. Describir los elementos que componen la instalacin de agua y el desage de una vivienda.
3. Identificar los componentes de una instalacin elctrica.
4. Diferenciar los mecanismos de una instalacin de gas y de calefaccin.
5. Describir los componentes de las instalaciones audiovisuales.
6. Analizar las facturas de los diferentes suministros.
7. Aprender y aplicar las tcnicas actuales de ahorro energtico.

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UNIDAD DIDCTICA 5. SISTEMAS AUTOMTICOS

1. Analizar y valorar las consecuencias derivadas del desarrollo de la microelectrnica en las

tecnologas de control.

2. Clasificar los sistemas de control atendiendo a su estructura y modo de funcionamiento,

reconociendo las distintas tecnologas que los conforman.

3. Enumerar y describir los distintos tipos de sensores que intervienen en un sistema automtico.

4. Determinar el sensor adecuado para cada situacin de control.

5. Construir un circuito impreso que incluya los sensores estudiados.

UNIDAD DIDCTICA 6. ELECTRNICA DIGITAL

1. Reconocer y relacionar las caractersticas bsicas del tratamiento de la informacin digital

frente a la analgica.

2. Identificar los distintos sistemas de numeracin y realizar transformaciones entre ellos,

haciendo especial hincapi en los utilizados por los aparatos digitales.

3. Realizar operaciones lgicas empleando el lgebra de Boole.

4. Relacionar planteamientos lgicos con procesos tcnicos y resolver, mediante puertas lgicas,
problemas tecnolgicos sencillos.

5. Simular circuitos electrnicos por medio de un programa de diseo asistido.

6. Disear y montar circuitos electrnicos sencillos utilizando la simbologa adecuada.

UNIDAD DIDCTICA 7. CIRCUITOS NEUMTICOS E HIDRULICOS

1. Reconocer y analizar las posibilidades y aplicaciones de la neumtica y la hidrulica en

mquinas, aparatos e instalaciones de uso comn.

2. Sealar las caractersticas de lquidos y gases.

3. Realizar clculos de aplicacin del concepto de presin y del principio de Pascal.

4. Identificar los smbolos y describir el funcionamiento de los elementos bsicos de un circuito

neumtico.

5. Interpretar esquemas y analizar el funcionamiento de circuitos neumticos e hidrulicos

sencillos.

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UNIDAD DIDCTICA 8. MQUINAS AUTOMTICAS Y ROBOTS

1. Reconocer los distintos elementos que dan forma a un robot: sensores, sistema de control,
actuadores, herramientas y elementos que suministran energa.

2. Describir los tipos, partes y aplicaciones de los robots industriales.

3. Identificar los diferentes sistemas de automocin y determinar cul sera el mejor para cada
una de las situaciones en las que podramos utilizarlos.

4. Distinguir los tipos de motores para la construccin de robots en el aula.

5. Ser capaz de construir circuitos de control como sistema de control.

6. Conocer las limitaciones actuales de la ciberntica y el lugar hacia el que se dirige la robtica.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIN.

Exmenes: 50%
Trabajos y Proyecto: 40%
Actitud: 10%

5. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE.

Los alumnos que obtengan una calificacin negativa en junio, podrn realizar una prueba extraordinaria
en septiembre de los contenidos vistos a lo largo del curso. El alumno deber presentarse en el da y
hora fijados por el centro. A esta cita acudir con las diferentes tareas de recuperacin indicadas por el
profesor en el informe pertinente facilitado al alumno/a en el mes de junio. El incumplimiento de este
requisito por parte del alumno/a supondr una calificacin negativa en la evaluacin de septiembre.

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