PROGRAMACIN DE

MATEMTICAS PARA
4 ESO OPC B

CENTRO: IES MAR SERENA

LOCALIDAD; PULP

DEPARTAMENTO: MATEMTICAS

CURSO: 2015-2016
XI CURRCULO POR CURSOS EN LA ESO (Extracto Progr)

XI.5 4 ESO OPCIN B

XI.5.1 Competencias bsicas para 4 de ESO, opcin B

Las competencias especficas para 4 de Educacin Secundaria Obligatoria,

en su opcin B, en el rea de Matemticas, y su relacin con las competencias

bsicas del currculo, son las siguientes:

1. Describir procedimientos matemticos relacionados con los nmeros reales,

el lgebra, la geometra, la trigonometra y las funciones que permitan

comprender mejor informaciones relacionadas con la Comunidad Autnoma

de Andaluca y el Estado. (C.B. 2, 3, 5, 7, 8)

2. Aplicar procedimientos heursticos relacionados con la particularizacin y la

generalizacin en el planteamiento y resolucin de problemas. (C.B. 2, 3, 7,

8)

3. Utilizar de forma adecuada la calculadora grfica, la hoja de clculo Calc,

de la suite ofimtica Openoffice, el wxMaxima y el Geogebra o kig en la

resolucin de problemas relacionados con los nmeros reales, el lgebra, la

geometra, las funciones, estadstica y probabilidad. (C.B. 2, 4, 7, 8)

4. Investigar los conceptos matemticos que subyacen en el interior de un

problema indagando sobre el tipo de clculos a realizar estimando, con

coherencia y precisin, los resultados obtenidos. (C.B. 2, 3, 7, 8)

5. Utilizar el lgebra como un lenguaje preciso, simple y til para describir

situaciones y fenmenos procedentes de cualquier mbito cientfico y de la

vida cotidiana de Andaluca y del Estado as como para mejorar la capacidad

de razonamiento lgico matemtico y formalizar el pensamiento abstracto.

(C.B. 2, 3, 7, 8)
 6. Resolver numerosas situaciones geomtricas relacionadas con la propia

geometra, otras ciencias, la vida cotidiana o el arte en el contexto andaluz

aplicando las herramientas trigonomtricas precisas y los razonamientos

deductivos de la geometra analtica. (C.B. 2, 3, 6, 7, 8)

7. Obtener informacin, a la vista de una grfica, de una funcin formulando

conjeturas sobre el comportamiento del fenmeno representado por dicha

grfica y valorando la importancia de realizar abstracciones a partir de

datos concretos. (C.B. 2, 3, 4, 7, 8)

8. Actuar de forma ordenada al afrontar un problema estadstico para

manejar y valorar la utilidad de los grficos en la presentacin de

resultados y obtencin de futuras conclusiones sobre informaciones de

fenmenos y hechos de Andaluca y el Estado. (C.B. 2, 3, 4, 5, 7, 8)

9. Utilizar del vocabulario adecuado para describir y cuantificar de forma oral

y escrita hechos y fenmenos relacionados con los nmeros, el lgebra, la

geometra, las funciones, la estadstica y la probabilidad. (C.B. 1, 2, 3, 4, 7,

8)

10. Resolver problemas mostrando flexibilidad en la bsqueda de soluciones y

tomando decisiones a partir de ellas. (C.B. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8)

XI.5. 2 Objetivos especficos de materia en 4 de ESO, opcin B

Los objetivos especficos que nos planteamos para esta unidad son:
1. Aplicar al lenguaje escrito y oral las distintas formas de expresin

matemtica: numrica, algebraica, grfica, geomtrica, lgica y

probabilstica.

2. Planificar y resolver problemas matemticos, utilizando estrategias como la

formulacin de hiptesis a partir de la lectura del enunciado, la aplicacin

del proceso hipottico-deductivo, la organizacin sistemtica de

informaciones relacionadas con la vida cotidiana, la bsqueda de problemas

afines o la comprobacin del ajuste de la respuesta.

3. Argumentar hechos empleando el razonamiento matemtico relacionados

con los nmeros reales, el lgebra, la geometra, las funciones, la estadstica

y la probabilidad.

4. Extraer informacin sobre fenmenos presentes en el contexto fsico,

social o cotidiano de Andaluca que aparecen en los medios de comunicacin,

Internet, publicidad u otras fuentes de informacin, realizando su

representacin tanto grfica como numrica y desarrollando una valoracin

crtica sobre la misma.

5. Utilizar diferentes medios tecnolgicos (calculadoras, programas

informticos) para la realizacin de clculos y resolucin de problemas

algebraicos, geomtricos, trigonomtricos, sobre relaciones funcionales y

estadsticos.

6. Explicar, en situaciones concretas, los significados del redondeo, de las

aproximaciones a un orden dado de unidades decimales y el valor absoluto y

el valor relativo de una aproximacin.

7. Resolver problemas pertenecientes al mbito cientfico o al contexto

cotidiano de la Comunidad Autnoma de Andaluca, utilizando correctamente

el lenguaje real y el algebraico, segn corresponda.

8. Representar funciones dadas por su expresin analtica mediante

trasformaciones simples a partir de una grfica conocida que permitan

describir situaciones y relaciones e interpretar informaciones sobre

fenmenos fsicos, sociales y naturales de Andaluca.

9. Resolver problemas geomtricos planteados en un contexto acadmico o

real a partir de las relaciones geomtricas y razones de la trigonometra

elemental.

10. Reconocer la utilidad y el valor del lenguaje matemtico, riguroso y dual, en

sus diversos aspectos, ya sea para percibir como para expresar de forma

ms completa y exacta la realidad.

 11. Interpretar mensajes e informaciones sobre fenmenos fsicos, sociales y

naturales de la Comunidad Autnoma de Andaluca utilizando tcnicas de

recogida de datos, procedimientos de medida, las distintas clases de

nmeros, el lgebra y mediante la realizacin de los clculos apropiados a

cada situacin.

12. Valorar las matemticas como una ciencia abierta y dinmica que ha seguido

una evolucin histrica, forma parte de nuestra cultura utilizando sus

contenidos y formas de actividad en la bsqueda de soluciones a problemas

actuales relacionados con el medio ambiente, la salud, la economa

13. Desarrollar inters y sensibilidad por el carcter creativo, esttico,

manipulativo y funcional de las matemticas a travs de la investigacin

sobre su papel histrico y la aplicacin prctica de sus contenidos en la

resolucin de problemas actuales del entorno de Andaluca y el Estado.

XI.5.3 Contenidos de 4 de ESO, opcin B

 BLOQUE 1: CONTENIDOS COMUNES
T Planificacin y utilizacin de procesos de razonamiento y estrategias de
O resolucin de problemas, tales como la emisin y justificacin de hiptesis o la
D generalizacin.
O Expresin verbal de argumentaciones, relaciones cuantitativas y espaciales y
procedimientos de resolucin de problemas con la precisin y rigor adecuados a la
E situacin.
L Interpretacin de mensajes que contengan argumentaciones o informaciones de
carcter cuantitativo o sobre elementos o relaciones espaciales.
C Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprender las
U relaciones matemticas y tomar decisiones a partir de ellas.
R Perseverancia y flexibilidad en la bsqueda de soluciones a los problemas y en la
S mejora de las encontradas.
O Utilizacin de herramientas tecnolgicas para facilitar los clculos de tipo
numrico, algebraico o estadstico, las representaciones funcionales y la
comprensin de propiedades geomtricas.
BLOQUE 2. NMEROS
UNIDAD CONTENIDOS
P
R
Expresin decimal de los nmeros racionales.
I
Los nmeros reales.
M
Aproximaciones y errores.
E
La recta real.
R
Valor absoluto.
Intervalos y entornos.
T U1: Nmeros
Notacin cientfica.
R reales
Potencias de exponente racional.
I
Radicales.
M
Operaciones con radicales.
E
Racionalizacin de denominadores.
S
Logaritmo de un nmero real.
T
Propiedades y operaciones con logaritmos
R
E
 BLOQUE 3. LGEBRA
P Expresin algebraica. Valor numrico de una expresin
R algebraica.
I Monomio. Grado, trmino independiente, coeficiente y parte
M literal de un monomio. Valor numrico de un monomio.
E Polinomio. Grado de un polinomio. Valor numrico de un
R polinomio.
Suma y resta de polinomios.
T Producto y cociente de polinomios.
R Potencia de un polinomio.
U2: Polinomios
I Igualdades notables: suma de monomios por su
M diferencia, cuadrado de un binomio y cubo de un binomio.
E Regla de Ruffini.
S Teorema del resto.
T Teorema del factor.
R Races reales de un polinomio. Races enteras.
E Teorema fundamental del lgebra.
Polinomio irreducible.
Descomposicin factorial de un polinomio.
Ecuacin de primer grado o lineal.
Ecuacin de segundo grado o cuadrtica. Ecuaciones
completas e incompletas.
Ecuaciones bicuadradas.
Ecuaciones polinmicas de grado mayor que dos.
Ecuaciones racionales.
U3: Ecuaciones y
Ecuaciones radicales.
sistemas de
Ecuaciones logartmicas.
ecuaciones
Ecuaciones exponenciales.
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Clasificacin. Mtodos de resolucin.
Sistemas de dos ecuaciones no lineales con dos incgnitas.
Resolver problemas de la vida cotidiana a partir del
planteamiento y resolucin de ecuaciones y sistemas.
P Desigualdad.
R Inecuacin.
I Miembros de una inecuacin.
M Soluciones de una inecuacin.
E Inecuaciones equivalentes.
R Inecuaciones de primer grado con una incgnita.
Conjunto solucin.
U4: Inecuaciones
T Inecuaciones polinmicas de grado igual o mayor que dos.
y sistemas de
R Inecuaciones racionales.
inecuaciones
I Sistemas de inecuaciones de primer grado con una
M incgnita.
E Sistemas de inecuaciones de primer grado con una
S incgnita. Mtodo grfico de resolucin.
T Resolver problemas de la vida cotidiana a partir del
R planteamiento y resolucin de inecuaciones y sistemas de
E inecuaciones de primer grado.
BLOQUE 4: GEOMETRA
S Figuras semejantes. Elementos homlogos.
E Razn de semejanza.
G Razn de las reas y de los volmenes.
U U5: Semejanza Teorema de Tales.
N Criterios de semejanza de tringulos.
D Semejanza en los tringulos rectngulos.
O Teorema de la altura.
Medida de ngulos: el grado sexagesimal y el radin.
T Razones trigonomtricas de los ngulos agudos de los
R tringulos rectngulos: seno, coseno y tangente.
I Razones trigonomtricas de 30, 45 y 60.
M Determinar la medida de los lados de un tringulo
E rectngulo cuando se conoce uno de ellos y una razn
S trigonomtrica de un ngulo agudo.
T Relacin entre las razones trigonomtricas de un ngulo.
R Ecuacin fundamental.
E U6: Trigonometra Razones trigonomtricas de un ngulo cualquiera.
La circunferencia goniomtrica.
Relacin entre las razones trigonomtricas de ciertos
ngulos:
ngulos suplementarios.
ngulos que difieren en 180.
ngulos opuestos.
ngulos complementarios.
Trigonometra con calculadora.
Ecuaciones trigonomtricas.
S Resolucin de tringulos rectngulos.
E Teorema del cateto.
G U7: Problemas Teoremas del seno y del coseno.
U mtricos Resolucin de cualquier tringulo.
N Longitudes y reas de figuras planas.
D reas y volmenes de cuerpos geomtricos.
O Vectores fijos en el plano.
Vectores libres en el plano.
T Operaciones con vectores libres.
R Combinacin lineal de vectores libres.
I Producto escalar de vectores.
U8: Geometra
M Mdulo de un vector. ngulo de dos vectores.
analtica
E Distancia entre dos puntos.
S Punto medio de un segmento.
T La recta afn: ecuaciones de la recta.
R Ecuacin segmentaria de la recta.
E Posiciones relativas de dos rectas.
BLOQUE 5: FUNCIONES Y GRFICAS
S Sucesin de nmeros naturales.
E Trmino de una sucesin. Trmino general.
G Lmite de una sucesin.
U Lmites en el infinito.
N Ms infinito y menos infinito.
D Operaciones con sucesiones. Relacin entre sus lmites.
O Lmites indeterminados.
n
U9: Lmite de 1
T La sucesin 1 + .
sucesiones n
R El nmero e.
I
M
E
S
T
R
E
S Concepto de funcin.
E Visualizacin del grafo de una funcin para comprender la
G misma.
U Relacin entre la expresin analtica de una funcin y su
N grfica.
D Representacin de funciones:
O Dominio de una funcin. Restricciones al dominio
Discontinuidad y continuidad de una funcin.
T U10: Funciones Crecimiento y decrecimiento de una funcin. Mximos y
R mnimos.
I Periodicidad. Funciones peridicas.
M Funcin par y funcin impar.
E Reconocimiento de discontinuidades, de mximos y
S mnimos, de intervalos de crecimiento y de periodicidades
T Funciones definidas a trozos.
R Funciones recprocas o inversas.
E Operaciones con funciones.
Lmite de una funcin en un punto.
Lmites en el infinito.
Lmites finitos e infinitos de una funcin.
U11: Lmite de Propiedades de los lmites.
funciones Continuidad en un punto.
Continuidad en un intervalo.
Discontinuidad.
Tipos de discontinuidades.
Concepto de funcin lineal. Concepto de pendiente.
Procedimientos
Dibujo de la grfica de una funcin para estudiar de qu tipo
es dicha funcin.
Reconocimiento de otros modelos funcionales:
Funcin cuadrtica. Parbola. Vrtice.
U12: Estudio de Funcin de proporcionalidad inversa.
funciones Funcin racional.
Funcin exponencial.
Funcin logartmica.
Funciones trigonomtricas.
Dibujo de la grfica de funciones ms complejas a partir de
funciones sencillas utilizando las tecnologas de la
informacin.
T Tasa de variacin media.
E Tasa de variacin instantnea.
R Derivada en un punto. Definicin.
C Interpretacin geomtrica de la derivada de una funcin en
E un punto.
R Pendiente de la tangente en un punto.
Funcin derivada.
T U13: Iniciacin a
R la derivada
I
M
E
S
T
R
E
BLOQUE 6: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
T Identificacin de las fases y tareas de un estudio
E estadstico
R Anlisis elemental de la representatividad de las
C muestras.
E Poblacin y muestra. Tamao muestral.
R Reconocimiento del tipo de caracteres de una poblacin
(cualitativos y cuantitativos).
T Variables estadsticas discretas y continuas.
R Representacin grfica de un estudio estadstico:
I diagramas de sectores y de barras, histogramas,
M diagrama de cajas y bigotes.
U14: Estadstica
E Parmetros de centralizacin: media, mediana, moda,
unidimensional
S cuartiles.
T Parmetros de dispersin: rango, varianza, desviacin
R tpica.
E Descentralizaciones, asimetras y valores atpicos
T Uso conjunto de la media y la desviacin tpica para
E realizar comparaciones y valoraciones
R Coeficiente de variacin. Utilizacin para la comparacin
C de distribuciones.
E Anlisis crtico de tablas y grficas estadsticas en los
R medios de comunicacin.
Deteccin de falacias.
T Variable estadstica bidimensional.
R Distribucin marginal.
I Diagrama de dispersin (nube de puntos).
M Dependencia aleatoria o funcional.
U15: Estadstica
E Correlacin lineal.
bidimensional
S Recta de regresin.
T
R
E
T Diagrama en rbol.
E Principio general de recuento.
R Factorial de un nmero natural.
C Permutaciones de n elementos.
E Variaciones sin repeticin de m elementos tomados de n
R en n (n m).
U16: Combinatoria Variaciones con repeticin de m elementos tomados de n en
T n.
R Combinaciones sin repeticin de m elementos tomados
I de n en n (n m).
M Nmeros combinatorios.
E Tringulo de Pascal.
S Binomio de Newton.
T Experimentos aleatorios. Espacio muestral.
R Sucesos de un experimento aleatorio: suceso elemental,
E compuesto, seguro, imposible o contrario.
Operaciones con sucesos: unin e interseccin.
Sucesos compatibles e incompatibles.
Probabilidad de un suceso.
Sucesos equiprobables. Regla de Laplace.
U17: Clculo de
Tablas de contingencia.
probabilidades
Probabilidad de la unin de dos sucesos.
Probabilidad del suceso contrario.
Experimentos compuestos.
Regla del producto.
Sucesos dependientes e independientes.
Probabilidad condicionada.
Probabilidad total.
XI.5. 4 Criterios de evaluacin de 4 de ESO.
1. Utilizar estrategias tcnicas heursticas en la resolucin de problemas

matemticos, como la formulacin y comprobacin de hiptesis, la

generalizacin, o la aplicacin de medios tecnolgicos (calculadora grfica,

programas informticos: wxMaxima, Geogebra o kig, y Calc, de la suite

ofimtica Openoffice), desarrollando una actitud de autoconfianza en las

propias capacidades y por tanto, un nivel de autoestima positivo y realista.

2. Planificar y resolver problemas matemticos presentes en el contexto de la

Comunidad Autnoma de Andaluca en los que se requiera la aplicacin de

diferentes operaciones con los nmeros naturales, decimales, enteros,

racionales y reales, aplicando correctamente las reglas de prioridad, as

como el uso adecuado de signos y parntesis.

3. Reconocer el valor del lenguaje algebraico por su capacidad para generalizar

ciertas propiedades, operaciones numricas y planteamiento de problemas

relacionados con la vida cotidiana de Andaluca, las matemticas y otras

ciencias.

4. Aplicar los teoremas del resto y del factor para dividir y factorizar

polinomios.

5. Operar correctamente en sumas, restas, productos y divisiones de

fracciones algebraicas as como en operaciones combinadas.

6. Plantear y solucionar problemas de la vida cotidiana del contexto andaluz

mediante ecuaciones polinmicas de primer y segundo grado, bicuadradas o

de grado superior a dos (mediante el mtodo de Ruffini).

7. Plantear y resolver problemas que requieran de inecuaciones o sistemas de

inecuaciones lineales en una o dos incgnitas.

8. Obtener medidas indirectas en situaciones reales del contexto de Andaluca

aplicando con correccin el teorema de Pitgoras, teorema del cateto,

teorema de la altura y teorema generalizado de Pitgoras.

9. Calcular correctamente las razones trigonomtricas de un ngulo agudo

desconocido a partir de alguna de sus razones trigonomtricas.

10. Resolver tringulos rectngulos conocidos dos lados y conocidos un lado y un

ngulo agudo.

11. Utilizar las propiedades caractersticas de las figuras planas, el teorema de

Pitgoras y las frmulas usuales para obtener medidas de ngulos y

longitudes a travs de ejemplos tomados de la vida real del contexto de la

Comunidad Autnoma de Andaluca o en un contexto de resolucin de

problemas geomtricos..

12. Representar grficamente rectas dadas mediante cualquier tipo de

ecuacin.

13. Interpretar la tasa de variacin a partir de una grfica, de datos numricos

o mediante el estudio de los coeficientes de la expresin algebraica.

14. Analizar las propiedades de una funcin a travs de sus expresiones

algebraica y grfica.

15. Representar funciones a trozos (construidas a partir de funciones afines o

cuadrticas) y estudiar la continuidad de las mismas.

16. Calcular los parmetros estadsticos de centralizacin media, mediana,

moda, cuartiles y percentiles.

17. Interpretar el significado de los parmetros estadsticos de dispersin

recorrido, rango intercuartlico, desviacin media, varianza y desviacin

tpica.

18. Interpretar la informacin suministrada por diagrama de barras,

histograma, polgono de frecuencias y diagrama sectorial sobre fenmenos

sociales, econmicos y naturales de Andaluca.

19. Utilizar correctamente el mtodo de recuento de las variaciones (ordinarias

o con repeticin), permutaciones (ordinarias o con repeticin) y las

combinaciones (ordinarias y con repeticin).

20. Resolver problemas de probabilidad en experimentos aleatorios simples o

compuestos a partir de la regla de Laplace, probabilidad condicionada y el

teorema de la probabilidad total.

 IX.1.3 Criterios de calificacin

A continuacin se presenta una tabla que relaciona los instrumentos de

evaluacin con los criterios de calificacin indicando en cada caso el porcentaje

respecto a la calificacin final del alumno.

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE CALIFICACIN
EVALUACIN

Planteamiento de problemas y respuestas correctas

Pruebas escritas Planteamiento correcto y respuesta razonable
(70%) Respuestas exactas y razonadas
(con un mnimo de 3 puntos) Vocabulario y terminologa adecuados
Presentacin, orden y limpieza
Pudiendo ser tambin por escrito, pero brevemente
(no superando los 30 minutos)
Preguntas de
Respuestas exactas y razonables
clase
Empleo de trminos tcnicos y precisos
Actitud correcta frente a la pregunta del profesor
Contiene la totalidad de las actividades realizadas
Cuaderno de clase
Presentacin, orden y limpieza
Ajuste al trabajo propuesto
Aprovechamiento eficiente del tiempo disponible
Trabajo en clase Actitud colaborativa, receptiva y respetuosa con los
materiales, los compaeros y el profesor
Predisposicin y esfuerzo en el trabajo
Cuaderno de Contiene la totalidad de las actividades propuestas
seguimiento Trabajo en casa Predisposicin y esfuerzo en el trabajo
del profesor Presentacin, orden y limpieza
(30%)
(con un mnimo
Puntualidad
de 3 puntos) Actitud respetuosa con los materiales, los compaeros
Respeto a las
y el profesor
normas
Material adecuado para las actividades planificadas
Faltas de asistencia (justificacin adecuada)
Originalidad
Trabajos
Contenidos tcnicos
monogrficos
Representacin atractiva de datos en grficos y
(individual o en
grupo)
esquemas
Presentacin, orden y limpieza
Exposicin ordenada y razonada
Debates,
Empleo de trminos tcnicos y precisos
exposiciones y/o
Respeto y toma en consideracin de las opiniones
pruebas orales
ajenas
 INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE CALIFICACIN
EVALUACIN
Ajuste al trabajo propuesto
Trabajos
Uso correcto y seguro de herramientas y materiales
prcticos de
Aprovechamiento eficiente del tiempo disponible
habilidad manual
Presentacin, orden y limpieza

Faltas de ortografa: Segn lo aprobado en el ROF para el rea Cientfica, es

de aplicacin lo siguiente: Los fallos ortogrficos restarn 0,2 p. y 0,1 p. las tildes.
En total se podr descontar hasta un mximo de 1 punto. Por otra parte, los fallos de

presentacin (tachones, letra ilegible, ausencia de mrgenes, lneas torcidas) se

penalizarn con 0,5 p. A estos efectos, slo se contabilizar una vez cada falta,

aunque se haya cometido en varias ocasiones durante el desarrollo de la prueba

escrita.

Copia en un examen: Durante un examen, en caso de que un alumno sea

descubierto copiando de otro alumno o del cuaderno o libro u otro material o

dispositivo no permitido por el profesor, ste podr retirarle el examen

calificndolo automticamente con cero.

Cuaderno de seguimiento del profesor: en el cuaderno del profesor o

profesora se irn marcando con positivos y negativos segn se vayan dando

situaciones buenas o malas relacionadas con los instrumentos de evaluacin que se

han mencionado con anterioridad.

Faltas de asistencia sin justificar: Se contabilizar como un negativo en el

mismo apartado anterior.

Obtencin de la Calificacin final trimestral: Al final del trimestre el alumno

tendr una nota del 0 al 10 correspondiente a las pruebas escritas que ser

multiplicada por 0.7 y otra nota del 0 al 10 correspondiente al cuaderno del

seguimiento del profesor que ser multiplicada por 0.3. La suma de ambas dar la

nota final del trimestre. Hay que tener en cuenta que, previamente a la aplicacin

de los porcentajes, cada parte ha de tener un mnimo de un 3 sobre 10. En caso

contrario, el alumno tendr automticamente la materia suspensa.

 Para aprobar los alumnos debern obtener al menos un 5 en la nota final del

trimestre.

Obtencin de la Calificacin final del curso: El alumno que supere los tres

trimestres (segn los criterios anteriores) ser calificado positivamente en la

asignatura a final de curso. Aquel que no la supere tendr la posibilidad de

presentarse a una prueba extraordinaria en Septiembre que englobar los

objetivos mnimos de todo el curso. Al ser una convocatoria extraordinaria, la nota

ser 100% la nota del examen.

IX.1.4 Resultados de la evaluacin

Los resultados de la evaluacin en la Educacin Secundaria Obligatoria se

expresarn con una valoracin cualitativa, junto con una cuantitativa o numrica:

Insuficiente (IN), 1, 2, 3 4.

Suficiente (SU), 5

Bien (BI), 6

Notable (NT) 7 u 8.

Sobresaliente (SB), 9 10.

Mencin Honorfica (M H) *

No Presentado (NP). (solo en la convocatoria de la prueba

extraordinaria de septiembre)

Se considera calificacin negativa la de Insuficiente y positivas las dems