Professional Documents
Culture Documents
Un orador necesita que su audiencia preste atencin a su discurso, en especial a las ideas
fuerza que sustentan su proposicin, de manera que pueda influir en las personas que lo
escuchan y estas puedan deliberar.
Esta necesidad de reforzar ciertas ideas se logra a travs de los nfasis, que es la fuerza de
expresin o de entonacin con la cual se busca diferenciar los pesos de algunas ideas o
palabras, en el discurso oral; o bien de cada prrafo, oracin o frases, en un discurso
escrito.
Cada grupo fnico tiene una sola slaba tnica (que lleva acento). Este acento es
importante para mantener el ritmo del idioma. Por lo tanto, cambiar el acento en el grupo
fnico es un defecto que se debe corregir. El error se llama sistolismo o diastolismo. Se
cambia la acentuacin de las palabras para dar nfasis, adelantndolo (sistolismo) o
atrasndolo (diastolismo).
La RAE dice que el sistolismo, en el mejor de los casos, es ridculo; en el peor, ambiguo.
Por ejemplo, no es lo mismo decir cntara, cantara o cantar.
Algo importante: acento no es lo mismo que tilde. Este ltimo es el palito que se pone a
la vocal cuando corresponde segn las normas de acentuacin, mientras que el acento es
simplemente la slaba en donde se carga ms la voz, y puede o no llevar tilde.
La puntuacin
El volumen de la voz
El uso de pausa
Cuidar la redaccin
La puntuacin se refiere a la forma en cmo debe ser ledo un discurso:
Comas: la voz queda en pausa, con entonacin hacia arriba, pues la idea no ha
terminado.
Puntos: termina la idea, por lo que la voz baja, pues la idea concluy.
Puntos y comas, dos puntos, puntos suspensivos y signos de exclamacin e
interrogacin: se leen como punto.
El orador puede utilizar el volumen de su voz para resaltar una idea. En un determinado
momento, puede subir o bajar la voz para atraer la atencin. Al volumen tambin se le
llama modulacin.
Las pausas tienen por objetivo anunciar que una palabra o trozo de oracin son
importantes y deben ser recordados. Las pausas generan expectacin, por lo que es una
buena forma de captar la atencin del pblico.
La redaccin tiene que ver con cmo se escribe el discurso. El mejor mtodo es redactar
cuidando que en el ltimo complemento est lo que se quiere destacar. Siempre al final
debe quedar lo ms importante.
Tierra chilena
(Gabriela Mistral)
El ritmo
Hemos mencionado mucho acerca de la importancia de no cortar el ritmo, pero qu es?
Ritmo viene del griego reo, que significa flujo. Es un fluir, y para que se considere
ritmo debe tener medida (orden) e iteracin (repeticin).
Un poeta tiene en cuenta las clusulas mtricas porque, a travs de ellas, enfatiza el
sentido de las ideas. As, se integra a la racionalidad un componente emocional.
Cualquiera de los errores mencionados anteriormente afectar en la entrega del
sentimiento que el autor plasm en su obra. El subtexto es el sentimiento que hay detrs
de las palabras, y que el orador debe ser capaz de transmitirlo a la audiencia al momento
de su presentacin oral. La poesa permite reconocer cmo la empata se transmite con
las palabras correctas y un ritmo apropiado. Recuerde: el ritmo apropiado depende de la
redaccin y la lectura correcta de los fonemas. Si ambos se cumplen el ritmo aparece
naturalmente.
Se debe recordar que en el tercer verso no se debe cortar ni hacer pausa, pues no hay
ningn signo de puntuacin que lo diga. Simplemente se debe leer de manera continua
con el siguiente verso, como si fuera una sola oracin:
la tierra que amasa a los hombres de labios y pecho sin hiel
Ahora, cuide la articulacin de cada fonema. La tarea sugerida es que se grabe y luego se
escuche, para que puede identificar los errores que cometa. Luego, pregntese si percibe
el subtexto: lo que la poetisa quiso transmitir. Recuerde que, para lograr hacerlo bien, la
consigna es: practicar, practicar, practicar.