1 NORMAS DA ABNT PARA A ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICOS

a) NBR 14724: ABRIL 2011 APRESENTAO

b) NBR 6024: MAIO 2003 NUMERAO PROGRESSIVA
c) NBR 6027: MAIO 2003 SUMRIO
d) NBR 6028: NOV 2003 RESUMO
e) NBR 10520: AGO 2002 CITAES
f) NBR 6023: AGO 2002 REFERNCIAS

2 DIAGRAMAO

a) Projeto grfico: responsabilidade do autor

b) Papel: A 4 branco ou reciclado

c) Impresso: na cor preta (exceto ilustraes)

d) Fonte

TAMANHO 12: para o Texto e a Capa

TAMANHO 10: para citaes diretas longas, rodap, paginao, ttulos e fontes de
tabelas e ilustraes.
TIPO DE FONTE: no especificado na ABNT (padro nosso: Times New Roman)

e) Margens

SUPERIOR E ESQUERDA: 03 cm
INFERIOR E DIREITA: 02 cm

f) Formato

OPO UM:
- Elementos pr-textuais iniciando no anverso da folha (exceto ficha
catalogrfica).
- Elementos textuais e ps-textuais digitados no anverso das folhas

OPO DOIS: (RECOMENDADA)

- Elementos pr-textuais iniciando no anverso da folha (exceto ficha
catalogrfica).
- Elementos textuais e ps-textuais digitados no anverso e verso das folhas
g) Numerao das pginas: em algarismos arbicos

TRABALHOS DIGITADOS SOMENTE NO ANVERSO DAS FOLHAS:

- Incio da contagem: a partir da folha de rosto
- Contagem: considera somente o anverso
- Incio da numerao: a partir da 1 folha da Introduo
- Local da numerao: canto Superior Direito do anverso

TRABALHOS DIGITADOS NO ANVERSO E VERSO DAS FOLHAS:

- Incio da contagem: a partir da folha de rosto
- Contagem: considera anverso e verso
- Incio da numerao: a partir da 1 folha da Introduo
- Local da numerao: canto Superior Direito do anverso e canto Superior
Esquerdo do verso

h) Numerao progressiva das sees: em algarismos arbicos

FORMATO: nmero da seo / um espao / ttulo da seo (fonte 12)
TTULOS SEM NUMERAO: no Pr-Texto e Ps-Texto (inclusive as referncias)
TIPOS DE SEO: primrias (ttulos dos captulos); secundrias (sub-tpicos),
tercirias (sub-sub-tpicos); quaternrias (sub-sub-sub-
tpicos) e quinrias (sub-sub-sub-sub-tpicos).

i) Alinhamento
CENTRALIZADO: ttulos do pr-texto e do ps-texto (sem indicativo numrico)
DO CENTRO PARA A DIREITA: descrio do trabalho monogrfico (folhas de
rosto e de aprovao da MONOGRAFIA)
ESQUERDA: elementos do sumrio, sees e subsees do texto, referncias.

j) Espaamento entre linhas

SIMPLES: no resumo, nas citaes diretas longas, rodaps, referncias, ttulos de
tabelas, descrio do trabalho (folhas de rosto e aprovao).
UM E MEIO: todo o texto

k) Distanciamentos
UMA linha em branco (espao simples):
- para separar uma referncia da outra
UMA linha em branco (espao 1,5):
- antes e aps citao direta longa.
- aps cada seo primria (ttulo)
- antes e aps cada subseo (subttulo).

OBS: Sees primrias (ttulos dos captulos): sempre iniciam em folhas prprias
Ttulos e subttulos com mais de uma linha: alinhados abaixo da 1 letra da
primeira palavra do ttulo ou subttulo
3 CITAES

3.1 Tipos

3.1.1 Citao indireta: interpretativa; quando VOC REESCREVE segundo o que voc
mesmo(a) entendeu a respeito do que leu.

3.1.2 Citao direta: textual, ou seja, uma cpia do que um autor escreveu.
a) Pode ser Direta Curta (at 3 linhas de texto normal)
b) Pode ser Direta Longa (mais de 3 linhas de texto normal)

3.1.3 Citao de uma citao: quando voc cita um autor "A" que foi citado dentro do
trabalho de um autor "B"

3.2 Formatos das citaes

3.2.1 Citao indireta:
Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES)
ANO DA PUBLICAO

EXEMPLOS: (com um autor)

Conforme observou Luria (1979), opondo-se ao materialismo biolgico do
comportamentalismo a psicologia sovitica precisou enfrentar o positivismo evolucionista.
As grandes mudanas morfofuncionais, a exemplo da postura bpede, no so suficientes
para explicar plenamente a complexidade da evoluo humana (SANTOS, 2000).

OBS 1: Fora do parnteses, s a primeira letra do(s) sobrenome(s) do(s) autor(es) deve ser maiscula.
Dentro do parnteses, uma vrgula separa a data do sobrenome do(s) autor(es), todo escrito em
maisculas.

EXEMPLOS: (com mais de um autor)

Segundo Lemos e Silva (2000), vrios animais superiores demonstram sociabilidade,
inteligncia, memria, capacidade de aprender e atingir seus propsitos, entre outras qualidades.
Como resultado, instncias culturais evolutivas foram se formando (POPPER; ECCLES,
1992), uma perspectiva tambm defendida no trabalho de Costa, Oliveira e Bastos (2003).

OBS 2: Fora do parnteses, Havendo dois autores(as), separa-se seus sobrenomes com um e: Lemos
e Silva (2000). Para trs autores, usar vrgula e depois um e: Costa, Oliveira e Bastos (2003).
Dentro do parnteses, Havendo vrios autores(as), separa-se seus sobrenomes com ponto-e-
vrgula, e uma vrgula separa a data do sobrenome do(s) autor(es), totalmente escritos em
maisculas:
(POPPER; ECCLES, 1992).
 Diante desse quadro, ganha relevncia a reflexo de Bruner (1997, 1998) sobre dois
diferentes campos da conscincia, ou seja, o pensamento lgico-cientfico e o narrativo.
Vrios autores (BRUNER, 1997; CORIN, 1989; MATOS, 2001a; SANTOS, 2000)
ressaltam que o pensamento narrativo pode interpretar a realidade e Dantas (1997?) afirma que a
organiza, porm em povos primitivos o carter prtico supera o simblico (BARROS, C., 1997)
ainda que com a evoluo humana o conhecimento passe a ser complexo (BARROS, J., 2009).
Por esta razo, Matos (2001b) enfatiza a importncia da concepo de sociognese psquica
formulada por Vygotsky (1991, 1993, 2003), amplamente utilizada por autores como, por exemplo,
Faria (1978), Kelsen (1974), Borges (1992), Lemos e Silva (2008), entre outros.
Cabe ressaltar que inmeras geraes ampliaram seus recursos culturais (COUTO, Celso,
2001), avanos que produziram a modernidade (COUTO, Carlos, 2004). As escolas devem,
portanto, preservar as tradies culturais (COMISSO DAS COMUNIDADES INDGENAS,
1992), um projeto que depende da parceria pblico-privada (BRASIL, 1995).
No contexto brasileiro, inmeras dificuldades impedem a proteo de culturas regionais,
dentre elas a discriminao scio-econmica (RELATRIO..., 2007).

OBS 3: Citaes indiretas de diversas obras de um mesmo autor(es) mencionadas simultaneamente

devem ser colocadas em ordem cronolgica, separadas por vrgula.
Exs: Bruner (1997, 1998) e Vygotsky (1991, 1993, 2003)
OBS 4: Dentro do parnteses, citaes indiretas de diversas obras de autores distintos mencionadas
simultaneamente devem ser colocadas em ordem alfabtica e separadas por ponto-e-vrgula.
Ex: (BRUNER, 1997; CORIN, 1989; MATOS, 2001a; SANTOS, 2000)
Fora do parnteses, a ABNT no especifica ordem alfabtica ou cronolgica.
Ex: Faria (1978), Kelsen (1974), Borges (1992), Lemos e Silva (2008)
OBS 5: Citaes de trabalhos diversos de um mesmo autor(es), publicados no mesmo ano, so
diferenciados atravs de letras minsculas colocadas imediatamente aps a data da publicao.
Exs: (MATOS, 2001a) e Matos (2001b)
OBS 6: Autores de mesmo sobrenome:
Em obras distintas eles sero diferenciados atravs de suas primeiras iniciais.
Exs: (BARROS, C., 1997) e (BARROS, J., 2009)
OBS 6: Autores com mesmo sobrenome e mesmas iniciais:
Em obras distintas sero diferenciados por seus nomes escritos por extenso com a primeira letra
em maiscula e as demais em minscula. Ex: (COUTO, Celso, 2001) e (COUTO, Carlos, 2004)
OBS 7: A responsabilidade por um texto pode ser de um rgo ou instituio:
Exs: (COMISSO DAS COMUNIDADES INDGENAS, 1992) e (BRASIL, 1995)
OBS 8: No caso de obras sem indicao de autoria (pessoa) ou responsabilidade (entidade), deve-se
utilizar a primeira palavra do ttulo seguida de reticncias: (RELATRIO..., 2007)
OBS 9: No sendo possvel determinar a data da publicao, registra-se uma data aproximada:
(1971 ou 1972) um ano ou outro; (1969?) data provvel; (ca. 1960) data aproximada;
(197-) dcada certa; (197-?) dcada provvel; (18--) sculo certo; (18--?) sculo
provvel.
Ex: Dantas (1997?)
3.2.2 Citao direta curta
Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:
ASPAS SUPRESSES: [...]
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) ACRSCIMOS: [ ]
ANO DA PUBLICAO
VOLUME (Se houver)
PGINA(S)

EXEMPLOS:

Segundo Silva Filho (1979, p. 6), A vida psquica dos animais uma atividade realizada
pelo crebro explicada por leis objetivas. Por outro lado, nos humanos A atividade prtica faz
surgir a transmisso de informao; [...] (LVI-STRAUSS, 1988, v. 1, p. 70).
De fato, a [...] transmisso de informao feita pelos ancestrais mais primitivos do homem
apresentava um carter estritamente prtico, destitudo de simbolismo (BARROS, C., 1997, p. 54,
grifo da autora). No entanto, [...] ao longo da evoluo humana a tarefa de transmisso social de
habilidades e conhecimentos passou a envolver contedos cada vez mais complexos e simblicos.
(BARROS, J., 1999, p. 78, grifo nosso).
Inmeras geraes [...] passaram a desenvolverem-se interagindo com artefatos culturais
inventados por seus antepassados (LIMA, Celso, 1989, p. 33), destacando-se a escrita como
grande responsvel por mudanas nas sociedades modernas, que [...] podem ser consideradas um
produto da escrita alfabtica e da imprensa. (LIMA, Carlos, 2002, p. 9, grifo do autor).
Atravs de pesquisas Scribner e colaboradores (1991, p. 112-113) constataram que: Ao
contrrio dos analfabetos, os indivduos com domnio de escrita alfabtica apresentam pouca
dificuldade para participar de um discurso envolvendo conceitos meta-representativos, [...]

OBS 1: Nas citaes diretas: especificar a(s) pgina(s), volume e supresso(es) de texto (caso existam).
OBS 2: Termina-se com PONTO citaes diretas sem supresso. Ex: simblicos. (BARROS, J.,
OBS 3: Termina-se SEM PONTO citaes diretas com supresso. Exs: informao; [...] (LVI-
STRAUSS, 1988, v. 1, p. 70). e conceitos meta-representativos, [...]
OBS 4: Nas citaes diretas: qualquer tipo de destaque no texto (sublinhado, itlico, negrito ou aspas)
deve ser identificado, aps a pgina, com a expresso grifo do autor(a)/autores(as) OU com a
expresso grifo nosso (caso tenha sido acrescentado aps o processo de cpia do texto original).
OBS 5: Em qualquer tipo de citao: a) O sobrenome composto no deve ser separado: Ex1: Barros
Filho; Ex2: Lvi-Strauss; b) autores de mesmo sobrenome: em obras distintas eles sero diferenciados
atravs de suas primeiras iniciais; c) autores com mesmo sobrenome e mesmas iniciais: em obras
distintas sero diferenciados por seus nomes escritos por extenso (primeira letra em maiscula e as
demais em minscula); d) dentro do parnteses a citao de uma obra com vrios autores(as) deve
mencionar todos eles(as) mas fora do parnteses a citao de uma obra com 04 ou mais autores(as) pode
ser feita mencionando-se o sobrenome do primeiro autor(a) seguido da expresso: e colaboradores(as).
3.2.3 Citao direta longa

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

RECUO (4 cm da margem esquerda) SUPRESSES: [...]
FONTE 10 ACRSCIMOS: [ ]
ESPAAMENTO SIMPLES GRIFOS
AUSNCIA DE PARGRAFO
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES)
ANO DA PUBLICAO
VOLUME (Se houver)
PGINA

EXEMPLOS:

Em situaes ou acontecimentos familiares nos sentimos mais vontade e quando se torna

necessrio raciocinar sobre essas coisas, em geral conseguimos faz-lo bem. Assim sendo,
Donaldson e colaboradores (1990, p. 69) observam que:

Desse modo, mesmo as crianas em idade pr-escolar podem freqentemente raciocinar

4 cm bem sobre os eventos das histrias que ouvem. Mas quando o pensamento vai alm desses
limites, fora do contexto significativo, muitas vezes chamado de formal ou abstrato.

A aquisio da linguagem baseia-se em uma experincia no apenas remota, mas que se faz
mediante cadeias longas e complexas de passos quase-inferenciais inconscientes.

Nas dcadas de 30, 40 e 50 a linguagem era concebida como uma vasta rede de elos
associativos entre palavras e coisas. A nova explicao diz que a coisa primordial a
apreenso do significado - a capacidade de "dar sentido" s coisas e, sobretudo, de
interpretar as situaes. (DONALDSON, 1994, p. 25, grifo da autora).

Leitura e escrita correspondem a instrumentos tecnolgicos de codificao e decodificao

de informao lingstica, cujo domnio resume-se ao emprego das normas de funcionamento
lingstico prescritas para a escrita. Entretanto:

Nos ltimos 20 anos, os autores parecem concordar que a aprendizagem da leitura e escrita
em sistemas alfabticos pressupe uma reflexo deliberada da fala que, utilizada de forma
natural e eficiente pela criana nas situaes comunicativas do dia a dia, deve tornar-se
objeto de sua ateno consciente, [...] (BARRERA; MALUF, 2003, p. 491).

Nunes, Gomes e Mendes (1993, p. 15-16, grifo nosso) explicam que os mtodos fonticos
enfatizam a relao entre os sons da lngua e as letras:

[...] um sistema alfabtico de escrita no representa diretamente o significado da palavra,

mas a seqncia de seus sons; em termos tcnicos, a escrita no representa diretamente os
aspectos semnticos da palavra mas sua seqncia fonolgica. Isto significa que as palavras
tm grafias parecidas quando tm sons parecidos e no significados relacionados.

OBS: Termina-se COM PONTO citaes diretas longas com ou sem supresso
Ex: interpretar as situaes. (DONALDSON, 1994, p. 25, grifo da autora).
Ex: sua ateno consciente,[...] (BARRERA; MALUF, 2003, p. 491).
3.2.4 Citao de citao

Elementos Obrigatrios: Elementos

Complementares:
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) CITADO(S) VOLUME
ANO DA PUBLICAO CITADA PGINA
EXPRESSO: citado(s) por / citada(s) por OU a expresso apud ASPAS
RECUO
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES)/AUTORA(S) QUE CITOU(ARAM) ETC
ANO DA PUBLICAO EM QUE CITOU(ARAM)

Citao de Citao Indireta: exemplo

A cultura corresponde simultaneamente ao prprio mundo ao qual os homens necessitam

adaptar-se e a maior ferramenta que viabiliza esta adaptao dando forma s mentes. Nos termos de
Geertz (1973 citado por BRUNER, 1997), a insero efetiva do ser humano na cultura viabiliza o
desenvolvimento e a realizao de seus poderes mentais atravs da cultura, inexistindo uma
natureza humana qualificvel como independente da cultura.

Citao de Citao Direta Curta:

Como observam Lemos, Ramos e Medeiros (1991 citados por GES, 2000, p. 22), na
teoria vygotskyana o desenvolvimento cognitivo resulta de um processo de apropriao de sistemas
culturais simblicos internalizados que promovem o deslocamento da fonte de regulao para o
prprio sujeito [...]

Citao de Citao Direta Longa:

A cultura muito mais do que um simples conjunto de regras que determinam o

comportamento das pessoas.

Atuar em uma cultura comparvel a interpretar um texto ambguo. Em antropologia o

desenvolvimento-chave a viso de cultura em que o significado descrito como processo
de apreenso interpretativa de modelos simblicos. (GUMPERS, 1973 citada por
BRUNER; OLIVEIRA, 1998, p. 17, grifo dos autores).
4 REFERNCIAS: REGRAS BSICAS
a) Termo REFERNCIAS centralizado (meio da pgina) em fonte 12
b) Toda a lista de referncias deve seguir a ordem alfabtica composta
c) Toda a lista de referncias deve ser alinhada esquerda
d) As referncias devem ser escritas em Espao Simples
e) As referncias devem ser separadas uma da outra por um pargrafo de Espao
Simples
f) Elementos fundamentais para gerar uma referncia: sobrenome(s) do(a)/dos(as)
autor(a)/autores(as) ou entidade jurdica responsvel pela obra (empresas, rgos
governamentais, associaes, congressos); ttulo (do trabalho ou do veculo de
publicao); edio (se houver); local da publicao; editora; ano da publicao.
g) No separar os sobrenomes compostos:
Ex1: BARROS FILHO
Ex2: LVI-STRAUSS

h) Diferentes trabalhos de mesmo(s) autor(es), publicados no mesmo ano, so

diferenciados atravs de letras minsculas colocadas aps a data da publicao,
seguindo-se a ordem em que forem citados dentro do texto;
i) Trabalhos de um mesmo autor(es), publicados em anos distintos devem seguir a ordem
cronolgica crescente;
j) Para no repetir o(s) nome(s) do(s) autor(es) em referencias seguidas, usa-se um trao
(seis underlines);
k) Para obras com 04 autores(as) ou mais usa-se o primeiro autor e a expresso et al;

l) Para obras de responsabilidade de entidades jurdicas (congressos e seminrios,

empresas, associaes, fundaes, rgos governamentais, etc) identifica-se a autoria
com o prprio nome da entidade escrito por extenso.
Ex1: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 10., 1979,
Curitiba. Anais... Curitiba: Associao Bibliotecria do Paran, 1979. 3 v.
2
Ex : UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade de So Paulo, 1992.
So Paulo, 1993. 467 p.

m) Entidades jurdicas com denominao genrica devero ter seu nome precedido pelo
nome do rgo superior ou jurisdio geogrfica a qual pertence.
Ex1: BRASIL. Ministrio da Justia. Relatrio de atividades. Braslia, DF, 1983. 28 p.
Ex2: SO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a poltica ambiental do
Estado de So Paulo. So Paulo, 1993. 35 p.

n) Para entidades jurdicas com duplicidade de nomes deve-se acrescentar a jurisdio

geogrfica a qual pertence.
Ex1: BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Relatrio sobre novas diretrizes. Rio de Janeiro, 1985.
40 p.
Ex2: BIBLIOTECA NACIONAL (Portugal). Compndio sobre a guerra civil. Lisboa, 1980. 95 p.
o) No havendo autor(es) ou entidade responsvel pela publicao, a identificao feita
pelo ttulo sem destaque e com a primeira palavra em maisculas.
Ex1: ANTEPROJETO de lei. Estudos e Debates. Braslia, DF, n. 13, p. 51-60, jan. 1987.
Ex2: ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
Ex3: DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro,
1993.

p) O ttulo (do trabalho ou do veculo de publicao dependendo do tipo de referncia)

deve ser destacado usando-se o negrito ou sublinhado ou itlico. Caso o ttulo seja
muito longo as ltimas palavras podem ser substitudas por reticncias.
q) O subttulo deve ser separado do ttulo com dois pontos (:).
r) Apenas a primeira palavra do ttulo do trabalho comea com maiscula (exceto os
nomes prprios).
s) O subttulo do trabalho escrito em minsculas e no recebe destaque.
t) No sendo possvel determinar o local da publicao, utiliza-se a expresso sine loco
abreviada (maisculas) com maiscula e minscula (respectivamente) entre colchetes
: [S.l.]
u) Quando houver duas editoras, indicam-se ambas com seus locais, devidamente
distinguidas mediante o uso de ponto-e-vrgula.
Ex1: GOLDFARB, A. M.; MAIA, C. Histria da cincia: o mapa do conhecimento. Rio de
Janeiro: Expresso e Cultura; So Paulo: EDUSP, 1995.

v) No sendo possvel determinar a editora, utiliza-se a expresso sine nomine abreviada

(em minsculas) entre colchetes: [s.n.]
x) No sendo possvel determinar nem o local da publicao nem a editora, utiliza-se
ambas as expresses abreviadas entre colchetes: [S.l.: s.n.]
z) No sendo possvel determinar a data da publicao, registra-se uma data aproximada
entre colchetes: [1971 ou 1972] um ano ou outro; [1969?] data provvel; [1973]
data certa porm no indicada; [ca. 1960] data aproximada; [197-] dcada certa;
[197-?] dcada provvel; [18--] sculo certo; [18--?] sculo provvel
4.1 Referncia de livro

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) TRADUO
INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES) VOLUME
TTULO (Em destaque) COLEO OU SRIE e o nmero
EDIO (Se houver) OUTRAS INFORMAES
LOCAL DA PUBLICAO
EDITORA ou EDITORAS
ANO DA PUBLICAO

EXEMPLO:

ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992. v. 2.

BARROS FILHO, M. Esttica da verbalizao oral. Rio de Janeiro: Expresso; So Paulo:

EDUSP, 2001.

KLEIMEN, A. B.; MORAES, S. E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da

escola. 2. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2003. (Coleo Idias Sobre Linguagem, 1).

LVI-STRAUSS, C. O pensamento selvagem. Campinas: Papirus, 2004.

PIAGET, J. Estudos sociolgicos. Rio de Janeiro: Forense, 1973a.

______. Biologia e conhecimento. Petrpolis: Vozes, 1973b.

______. Seis estudos em psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1986.

PIAGET, J.; GREC, P. Aprendizagem e conhecimento. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1974.

TEBEROSKY, A. et al. Compreenso de leitura: a lngua como procedimento. Porto Alegre:

Artmed, 2003. (Coleo Inovao Pedaggica, 7).

VYGOTSKY, L.; LURIA, A R.; LEONTIEV, A N. Linguagem, desenvolvimento e

aprendizagem. So Paulo: cone, 1988. v. 3

OBS 1: Para no repetir o(s) nome(s) do(s) autor(es), usa-se um trao (seis underlines). Ex:
PIAGET 1973b e 1986
OBS 2: Nas referncias, as obras com 04 autores ou mais usa-se apenas o sobrenome e
as iniciais do primeiro autor seguidas da expresso et al. Ex:
TEBEROSKY, A. et al.
OBS 3: Na ausncia de autor ou entidade responsvel, utiliza-se o ttulo sem destaque. Ex:
ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
OBS 4: ttulo (com destaque) e subttulo (sem destaque) devem figurar separados por dois
pontos. Ex: Compreenso de leitura: a lngua como procedimento.
4.2 Referncia de livro organizado
Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

SOBRENOME DO(S) ORGANIZADOR(ES) TRADUO

INICIAIS DO(S) ORGANIZADOR(ES)
VOLUME
Expresso: (Org.). ou (Orgs.).
TTULO DO LIVRO (Em destaque) COLEO OU SRIE
EDIO (Se houver) OUTRAS INFORMAES
LOCAL DA PUBLICAO
EDITORA
ANO DA PUBLICAO

EXEMPLOS:

MALUF, M. R. (Org.). Metalinguagem e aquisio da escrita: contribuies da pesquisa para a

prtica da alfabetizao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003.

GARNIER, C.; BEDNARZ, N.; ULANOVSKAIA, I. (Orgs.). Aps Piaget e Vygotsky:

perspectivas social e construtivista nas escolas russa e ocidental. Porto Alegre: Artmed, 1996.
(Coleo Aprendizagem, 11).

COLL, C.; PALACIUS, J.; MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicolgico e educao:

necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3.

SIGNORINI, I. (Org.). Investigando a relao fala/escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2001.
4.3 Referncia de captulo de um livro feito por organizador(es)
Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) TRADUO
INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES) VOLUME
TTULO DO CAPITULO
COLEO OU SRIE
Expresso: In:
SOBRENOME DO(S) ORGANIZADOR(ES) OUTRAS INFORMAES
INICIAIS DO(S) ORGANIZADOR(ES)
Expresso: (Org.). ou (Orgs.).
TTULO DO LIVRO (Em destaque)
EDIO (Se houver)
LOCAL DA PUBLICAO
EDITORA
ANO DA PUBLICAO
PAGINAO INICIAL-FINAL (p. 12-33.) OU
IDENTIFICAO DO CAPTULO (cap. 8.)

EXEMPLO:

BARRERA, S. D. Papel facilitador das habilidades metalingsticas na aprendizagem da escrita.

In: MALUF, M. R. (Org.). Metalinguagem e aquisio da escrita: contribuies da pesquisa para
a prtica da alfabetizao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003. p. 65-90.

RUBTSOV, V. A atividade de aprendizado e os problemas referentes formao do

pensamento terico dos escolares. In: GARNIER, C.; BEDNARZ, N.; ULANOVSKAIA, I.
(Orgs.). Aps Piaget e Vygotsky: perspectivas social e construtivista nas escolas russa e
ocidental. Porto Alegre: Artmed, 1996. p. 179-194. (Coleo Aprendizagem, 11).

SANCHEZ, E. A aprendizagem da leitura e seus problemas. In: COLL, C.; PALACIUS, J.;
MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicolgico e educao: necessidades educativas
especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3. cap. 7.

SIGNORINI, I. Construindo com a escrita outras cenas de fala. In: SIGNORINI, I. (Org.).
Investigando a relao fala/escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2001. p. 97-134.

VALMASEDA, M. Os problemas de linguagem na escola. In: COLL, C.; PALACIUS, J.;

MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicolgico e educao: necessidades educativas
especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3. cap. 2.

OBS: Cada captulo de um livro com organizador(es) pode gerar uma referncia
independente. Ex: (SANCHEZ, 1995) e (VALMASEDA, 1995)
4.4 Referncia de peridico cientfico (revista cientfica)

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

TTULO DA PUBLICAO (Em destaque) SUPLEMENTO
LOCAL DA PUBLICAO EDIO ESPECIAL
EDITORA OUTRAS INFORMAES
VOLUME OU ANO
NMERO OU FASCCULO
DATA OU INTERVALO DE PUBLICAO
ANO DE PUBLICAO

EXEMPLOS:

Psicologia Teoria e Pesquisa, Braslia: Naveque, v. 9, n. 1, jan/abr. 1993.

Poltica e Administrao, Rio de Janeiro: Indusbra, v. 3, n. 2, set. 1996. Edio Especial.

Psicologia Moderna, Vinhedo: Alamo, ano 7, n. 1, 16 maio 1993.

Psicologia Reflexo e Crtica, Porto Alegre: Fortel, v. 9, n. 1, 1996.

Temas em Psicologia, Ribeiro Preto: Universo, n. 3, 1997.

OBS 1: Os meses devem ser indicados de forma abreviada, no idioma original

da publicao. Ex:

Em Portugus:

Janeiro - jan.
Fevereiro - fev.
Maro - mar.
Abril - abr.
Maio - maio
Junho - jun.
Julho - jul.
Agosto - ago.
Setembro - set.
Outubro - out.
Novembro - nov.
Dezembro - dez.
4.5 Referncia de artigo de peridico cientfico (revista cientfica)

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) SUPLEMENTO
INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES) EDIO ESPECIAL
TTULO DO ARTIGO OUTRAS INFORMAES
TTULO DA PUBLICAO (Em destaque)
LOCAL DA PUBLICAO
VOLUME OU ANO
NMERO OU FASCCULO
PAGINAO INICIAL E FINAL: (Ex:) p. 17-35,
DATA OU INTERVALO DE PUBLICAO
ANO DE PUBLICAO

EXEMPLOS:

AMATUZZI, M. M. Etapas do processo psicoteraputico: um estudo exploratrio. Psicologia

Teoria e Pesquisa, Braslia, v. 9, n. 1, p. 1-21, maio/abr. 1993.

GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana pblica. Poltica e Administrao, Rio de Janeiro,

v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1996. Edio Especial.

MARTURANO, E. M.; MAGNA, J. M.; MURTHA, P. C. Atendimento psicolgico de crianas

com problemas afetivos. Psicologia Moderna, Vinhedo, ano 7, n. 1, p. 207-239, 16 fev. 1993.

SWART-KRUGER, J.; DONALD, D. Crianas das ruas da frica do Sul. Psicologia Reflexo e
Crtica, Porto Alegre, v. 9, n. 1, p. 59-82, 1996.

VIEIRA, T. O mundo social da criana: jogo de faz-de-conta e comportamentos pr-sociais. Temas

em Psicologia, Ribeiro Preto, n. 3, p. 7-17, 1997.

OBS 1: Cada um dos vrios artigos contidos um mesmo peridico pode gerar uma
referncia independente
OBS 2: Alguns peridicos no apresentam volume ou ano
OBS 3: Alguns peridicos no apresentam intervalo de publicao ou data (apenas
ano de publicao)
OBS 4: Os meses devem ser indicados de forma abreviada, no idioma original da
publicao (ver seo anterior: 9.4 Referncia de peridico cientfico)
4.6 Referncia de monografias, dissertaes e teses
Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:
SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES)
INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES)
TTULO DO TRABALHO (Em destaque)
ANO DA ELABORAO
NMERO DE FOLHAS
GRAU E VINCULAO ACADMICA
LOCAL
ANO DA APROVAO (Se houver)

EXEMPLOS:

ALVAREZ, B. C. de. O desenvolvimento da conscincia poltica em adolescentes. 1990. 43 f.

Trabalho de Concluso de Curso (Especializao)Faculdade de Cincias Polticas, Universidade
Botelho Branco, Bahia, 1991.

BARRETO, J. L. Avaliao de ensino: um estudo inicial. 2003. 102 f. Dissertao (Mestrado em

Educao)Fundao Escola Nova de So Paulo, So Paulo, 2003.

MENDES, M. R. Interao grupal e comportamento anti-social. 2005. 16 f. Trabalho

apresentado como requisito parcial para aprovao na Disciplina Polticas Pblicas II, Curso de
Servio Social, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005.

4.7 Referncia de material ainda no plenamente publicado

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

OS INDICADOS PARA PUBLICAO EXPRESSO: No prelo.
QUE ESTIVEREM DISPONVEIS EXPRESSO: Mimeografado.
INDICAO: Trabalho apresentado (...)
Bula de remdio.

EXEMPLO:

LAURENTI, R. Mortalidade pr-natal. So Paulo: Centro Brasileiro de Classificao de Doenas,

1978. Mimeografado.

MARTINS, J. L. C. Massa calcificada da naso-faringe. Radiologia Brasileira, So Paulo, n. 23,

1991. No prelo.

MALAGRINO, W. et al. O efeito das baixas concentraes de aminicos na formao de bisso.

1985. Trabalho apresentado ao 13 Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitria e Ambiental,
Macei, 1986.

RESPRIM: comprimidos. Responsvel tcnico Delosmar R. Bastos. So Jos dos Campos: Johnson
& Johnson, 1997. Bula de remdio.
4.8 Referncia de obras produzidas por entidade jurdica
Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:
NOME DA ENTIDADE NMERO TOTAL DE PGINAS
TTULO DA OBRA (Em destaque) NMERO DE VOLUMES
EDIO (Se houver)
LOCAL DA PUBLICAO
EDITORA
ANO DA PUBLICAO

EXEMPLOS:

BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Catlogo de obras do acervo. Rio de Janeiro, 1995. 40 p.

BIBLIOTECA NACIONAL (Portugal). Registros da guerra civil de 1829. Lisboa, 1985. 97 p.

BRASIL. Ministrio da Justia. Relatrio de atividades. Braslia, DF, 2003. 28 p.

BRASIL. Congresso. Senado. Resoluo no 17, de 1991. Autoriza o desbloqueio de Letras

Financeiras do Tesouro do Estado do Rio Grande do Sul, atravs de revogao do pargrafo 2o, do
artigo 1o da Resoluo no 72, de 1990. Coleo de Leis da Repblica Federativa do Brasil,
Braslia, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.

COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPIAS. A unio europia. Luxemburgo: Servio das

Publicaes Oficiais das Comunidades Europias, 1992.

CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 10., 1979, Curitiba.

Anais... Curitiba: Associao Bibliotecria do Paran, 1979. 3 v.

SO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a poltica ambiental do Estado de
So Paulo. So Paulo, 1993. 35 p.

UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade de So Paulo, 1992. So Paulo,

1993. 467 p.
4.9 Referncia de material retirado da internet

a) Livro virtual (e-book)

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

OS INDICADOS PARA LIVRO IMPRESSO
EXPRESSO: Disponvel em:
<ENDEREO ELETRNICO>
EXPRESSO: Acesso em:
DATA DE ACESSO: (Ex: 11 fev.)

EXEMPLO:
ALVES, C. Navio negreiro. [S.l.]: Virtual Books, 2000. Disponvel em:
<http://www.terra.com.br/virtualbooks/navionegreiro.htm>. Acesso em: 10 jan. 2002.

b) Artigo de peridico (digitalizado)

Elementos Obrigatrios: Elementos Complementares:

OS INDICADOS PARA ARTIGO IMPRESSO
<ENDEREO ELETRNICO>
EXPRESSO: Acesso em:
DATA DE ACESSO

EXEMPLO:

ALENCAR, E. M. L. Contribuies recentes ao estudo da criatividade. Psicologia Teoria

e Pesquisa, Braslia, v. 19, n. 1, p. 01-08, jan/abr. 2003. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?pid=0102-script=sci_serial>. Acesso em: 8 dez. 2006.

DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro, 1993.

DREYER, Diogo. A brincadeira que no tem graa. So Paulo: [s.n.], 2002. Disponvel
em: <http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/ virtualfree8handbook/
inport/binport4.default.asp>. Acesso em: 15 jul. 2007.

GOLDIM, Jos Roberto. Eugenia. [S. l.: s.n.], 1999. Disponvel em:
<http://www.ufrgs.br/bioetica/eugenia.htm>. Acesso em: 12 ago. 2001.

OBS 1: No sendo possvel determinar o local da publicao, utiliza-se a expresso

sine loco abreviada (em maisculas) entre colchetes: [S.l.]
OBS 2: No sendo possvel determinar a editora, utiliza-se a expresso sine nomine
abreviada (em minsculas) entre colchetes: [s.n.]
OBS 3: Na ausncia de local e editora, utiliza-se a expresso: [S.l.: s.n.]
OBS 4: Na ausncia de autor ou entidade responsvel, utiliza-se o ttulo sem
destaque. Ex:
DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro,
1993.