RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 12 Banjarmasin.

Mata pelajaran : Kimia
Materi Pokok : Sifat-sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2x45 menit

1. Kompetensi Int (KI)

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prose-dural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis(C-4) kemiripan sifat unsur 3.4.1 Menyebutkan(C-1) -sifat sifat unsur
dalam golongan dan keperiodikannya
3.4.2 Menjelaskan(C-2) sifat sifat unsur.

3.4.3.Menentukan (C-3) sifat-sifat unsur dalam

golongan

3.4.4. Menentukan (C-3) sifat-sifat unsur dalam

periode

3.4.5 Menganalisis(C-4) sifat sifat unsur dalam

golongan .

3.4.6 Menganalisis(C-4) sifat sifat unsur dalam

periode .

Perlu revisi4.4 Mengolah(P2), menalar(?), dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metode sesuai
4.4.1. Mengumpulkan(P-1) data sifat sifat
unsur dalam satu golongan
4.4.2 Mengolah(P2) data sifat sifat unsur dalam
RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 1
 kaidah keilmuan satu periode dan golongan

3. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran problem base leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber
belajar, dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, telit dalam jujur melakukan pengamatan dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik,
serta dapat menganalisa sifat-sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya dengan data- data,serta
informasi lain yang mendukung serta Mengolah(P2) data sifat sifat unsur dalam satu periode dan
golongan.

4. Materi Pembelajaran
1. Sifat-sifat unsur
2. Sifat unsur dalam satu periode
3. Sifat unsur dalam satu golongan
5. Pendekatan, Metode, dan Model pembelajaran

Pendekatan : saintifik
Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
Model : Problem based learning (PBL)

F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, LCD,

G. Sumber Belajar
1. Buku Kimia Kelas X,Endang S
2. Internet.(alamat web..)
3. Buku/ sumber lain yang relevan.

6. Kegiatan Pembelajaran

(2 45 menit) PPK : PPK :

Nasionalis
Religius )
Pendahuluan (20 menit)
1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai;
2. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
4. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang SPU;
5. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis),
memberikan sedikit ulasan;
6. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan sifat unsur
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi sifat unsur
8. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas
materi bentuk molekul.

Kegiatan Int (50 menit)

Langkah-langkah kegiatan pembelajarannya sebagai berikut :
1. Mengorentasikan (peninjauan )
RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 2
 Peserta didik mempelajari sifat-sifat unsur dengan mendiskusikan
a.Jari-jari atom.
b.Afinitas elektron
c.Elektronegatifitas
d. Energi ionisasi

Sumber: https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar/

a. Peserta didik diberi stimulus pertanyaan .

4C : 2. Mengorganisasikan
Collaboration
Perserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (penentuan Kelompok ditetapkan oleh guru). Tiap
kelompok terdiri 45 orang.Setiap kelompok menggali informasi dari sumber (buku).

3. Membimbing
Peserta didik dibimbing dalam menganalisa sifat-sifat periodic unsur untuk berdiskusi dalam
kelompoknya

4. Mengembangkan
Peserta didik menyiapkan hasil diskusi dalam pemecahan masalah tersebut dan menyampaikan
hasilnya dalam diskusi klasikal (misalnya masing-masing kelompok )

5. Menganalisis PPK
Integritas
Peserta didik melakukan analisis terhadap data yang disajikan . Selanjutnya melakukan evaluasi /Jjur
terhadap pembelajaran dan hasil pembelajaran terkait materi yang telah dikaji yaitu sifat unsur.
Satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi secara klasikal sebagai
kesimpulan dari proses pembelajaran.

Penutup(20 menit)
Guru memberikan evaluasi dan penugasan
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajarai pada pertemuan yang akan datang

7. Penilaian

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis ,
c. Penilaian Keterampilan : unjuk kerja dalam berdiskusi,Proyek ( membuat tabel periodic
beserta salah satu sifat )

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : tes pilihan ganda
RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 3
 d. Portofolio : penilaian laporan diskusi

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum mencapai
ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.
5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )<n< n(maksimum ) diberikan materi masih
dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n>n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

8. Teknik penilaian
1. Penilaian Sikap :
a. Pengamatan

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk soal : uraian
c. Instrumen penilaian : terlampir
3. Penilaian Keterampilan
Projek :

Lampiran :
1. Materi pembelajaran
2. Alat penilaian

Mengetahui, Banjarmasin, Juli 2017

Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran Kimia,

....................................... Husna Zuwida

RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 4
 Lampiran

Beberapa Sifat Unsur

1. Jari-jari Atom

Jari-jari atom merupakan jarak inti dengan electron terluar..

Tabel 3. Jari-Jari Atom Menurut Golongan (dalam satuan pm)

Golongan Unsur Jari-Jari
Atom Kation Muatan
IA Li 135 60 +1
Na 154 95 +1
K 196 133 +1
Rb 211 148 +1
IIA Be 90 31 +2
Mg 130 65 +2
Ca 174 99 +2
IIIA Al 143 50 +3
Ga 122 62 +3
In 162 81 +3
VIIA F 64 136 1
Cl 181 1
Br 114 195 1
I 133 216 1
VIA O 66 140 2
S 104 184 2
Se 117 198 2
VA N 70 171 3
P 110 212 3
As 125

Energi Ionisasi

Energi ionisasi adalah energi yang diperlukan untuk mengeluarkan elektron valensi dari suatu atom
atau ion dalam wujud gas.

RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 5
 . Grafik energi ionisasi pertama unsur-unsur golongan utama.
Afinitas Elektron

Afinitas elektron adalah perubahan energi atom ketika menerima 1 elektron kepada atom itu dalam
keadaan gas. Contoh:

Cl(g) + e cl(g)

Berbeda dengan energi ionisasi, afinitas elektron dapat berharga positif atau negatif. Jika satu
elektron ditambahkan kepada atom yang stabil dan sejumlah energi diserap maka afinitas
elektronnya berharga positif. Jika dilepaskan energi, afinitas elektronnya berharga negatif.

Tabel 4. Afinitas Elektron Unsur-Unsur Golongan Utama

IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA

H = 73 Be = 240 B = 83 C = 123 N = 0,0 O = 141 F = 322 He = 21
Li = 60 Mg = 230 Al = 50 Si = 120 P = 74 S = 200 Cl = 349 Ne = 29
Na = 53 Ca = 156 Ga = 36 Ge= 116 As = 77 Se= 195 Br = 325 Ar = 35
K = 48 Sr = 168 In = 34 Sn= 121 Sb= 101 Te= 183 I = 295 Kr = 39
Rb = 47 Ba = 52 Tl = 50 Pb= 101 Bi = 101 Po= 270 At = 270 Xe = 41

. Keelektronegatifan Atom

Keelektronegatifan didefinisikan sebagai kecenderungan suatu atom dalam molekul untuk menarik
pasangan elektron yang digunakan pada ikatan ke arah atom bersangkutan.
Tabel 5. Keelektronegatifan Beberapa Unsur Menurut Golongan dan Periode pada Tabel Periodik

RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 6
Pada tabel periodik, unsur florin yang ditetapkan memiliki keelektronegatifan

RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 7
 Instrumen Penilaian

1. Sebutkan 4 sifat unsur

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
a.Energi ionisasi
b. Elektronegatfitas
c. Afinitas electron
4. Berapa afintas Na.
3. Mengapa energi ionisasi Ne lebih besar dari pada F ?

RPP. 3.6 Teori domain elektron ( bimtek IK prov Kalsel 2017 ) hal. 8