En cul o cules de esos campos formativos, competencias o aprendizajes esperados se empieza

a observar un nivel de logro satisfactorio con todos o con la mayora de los alumnos de su grupo?

En el campo de lenguaje y comunicacin se puede observar un avance significativo ya que

se presentan mayor inters por temas, cuentos, adems de que el alumno es ms
participe en las actividades dando su punto de vista, hiptesis, etc. Lo que le permite dar
seguimiento a un tema logrando objetivo en las actividades
As como tambin el campo de desarrollo personal y social ya que los nios actan con
mayor confianza y control permitindole involucrarse en las actividades y juegos

Lenguaje y comunicacin
*Obtiene y comparte informacin
mediante diversas formas de expresin
oral
*Escucha y cuenta relatos literarios que
forman parte de la tradicin oral.
*Comparte sus preferencias por juegos,
alimentos, deportes, cuentos, pelculas,
y por actividades que realiza dentro y
fuera de la escuela.
*Escucha la narracin de ancdotas,
cuentos, relatos, leyendas y fbulas;
expresa qu sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.

* Acta gradualmente con mayor Utiliza el lenguaje para hacerse

confianza y control de acuerdo con
criterios, reglas y convenciones
externas que regulan su conducta en
los diferentes mbitos en que participa
entender y expresar lo que siente,
cuando se enfrenta a una situacin que
le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las
reglas establecidas y las normas para la
convivencia

Qu estrategias didcticas implementadas favorecieron aprendizajes en los alumnos?

al grupo se ha interesado por el trabajo a travs de cuentos y juegos

De qu manera organiz e inici el trabajo con los alumnos?

Estuvo organizado en actividades cotidianas y permanentes que son enfocadas al tema visto en la
semana, para dar a inicio a un tema partimos del conocimiento previo de los alumnos y
posteriormente con cuestionamiento que al finalizar se vuelven a plantear para comparar con las
primeras hiptesis y sus resultados
Qu apoyos brind a los nios para favorecer la construccin de su aprendizaje?

Implementacin de imgenes durante las actividades para favorecer el

aprendizaje.
Utilizacin de tcnicas al realizar trabajos (acuarelas, plumones)
Planteamiento de cuestionamientos
Apoyo en la toma de turnos
Brindar confianza al participar y valorar cada opiniones de los alumnos
Propiciar respeto a las participaciones en el saln de clases
Gua en el tema, planteando retos o desafos en las actividades
Atencin individualizada

Qu tcnicas y recursos didcticos empleados fueron de inters para los alumnos y provocaron
aprendizajes?
Lectura de cuentos, me funcion la modulacin de la voz en la narracin, juegos para toma
de turnos y dramatizacin, dictado a la educadora de las opiniones o hiptesis de los
alumnos esto fue motivadora ya que al ver su nombre escrito y su idea me permiti contar
con mayores participaciones en el aula y buscar una solucin ms u opinin que no fuera
igual a la de su compaeros.

Qu ambientes generaron confianza y seguridad para que los alumnos lograran aprendizajes?
El ambiente de respeto permiti que los alumnos sintieran confianza y libertad para poder
expresar sus opiniones en clases l no me rio de mis compaeros al contrario ayudo y
respeto ese lema me ha servido para genera un ambiente de confianza entre ellos. Claro
an falta por hacer y seguir trabajando pero se ha visto un avance significativo en los
alumnos.

Qu instrumentos, adems de evaluar el grado de avance, contribuyeron a fortalecer los

aprendizajes?
Los productos y las actitudes de los alumnos al participar en las diversas actividades, lista
de cotejo aunque en ocasiones ha sido tedioso y estoy pensando elaborar lista de cotejo
que sea ms especficas al momento de evaluar

Qu situaciones de aprendizaje, estrategias, lecturas, recursos, fuentes de informacin o

materiales didcticos, que le resultaron tiles, compartira con los colegas de su colectivo o de otra
escuela?
La estrategia que me ha gustado implementar es la lecturas de un cuento y que el tema
que el nio est viendo se vea reflejado o tenga relacin con la vida cotidiana al igual que
el empleo por experimentos me ha permitido la participacin e involucramiento de los
alumnos
Las dificultades que Presente fue en el campo de exploracin y conocimiento del mundo en
el aspecto de cultura y vida social en la competencia de distingue algunas expresiones de
la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad, la dificultad al momento
de abordar el tema soy mexicano debido a que los alumnos no les interes el tema pero
pude percatarme que en ese momento la implementacin no fue del todo adecuado
faltndome definir ms detalladamente que aprendizajes esperado retomar y no ser tan
extenso y por lo tanto los alumnos perdieron el inters del tema y no hubo comprensin,
as mismo cabe mencionar que hubo poca presentacin de imgenes alusivas al tema, y
que le resulto un tanto tedios. A comparacin con temas que fueron basado en la estrategia
del cuento y el juego en donde el nio lo relaciona con hechos de la vida cotidiana y por lo
tanto mostraba inters por conocer que objetos antiguos utilizaron sus abuelos o padres,
presentaron mayor participaciones en los temas a pesar de ser complejos pude observar a
travs de una dramatizacin que hicieron a manera de juego emplearon los trminos
abordados en el saln de clases as como identificaron lugares, objetos y personajes, en los
temas vistos, en estas actividades se cont con la presentacin de imgenes alusivas, videos
los cuales fueron basados en estrategia del cuento, tambin me funcion mucho la
modulacin de voz en los distintos momentos de la narracin dando nfasis a los sucesos
ocurridos en el cuento, observando les fue ms interesante a mis alumnos. As mismo en
el campo de desarrollo personal y social cabe mencionar que se muestran con mayor
confianza en grupo al momento de participar y realizar trabajos en grupo o por equipo. El
ambiente de respeto permiti que los alumnos sintieran confianza y libertad para poder
expresar sus opiniones en clases l no me rio de mis compaeros al contrario ayudo y
respeto ese lema me ha servido para generar un ambiente de confianza entre ellos. Cabe
mencionar que se estableci un ambiente alfabetizador en el aula, al mismo tiempo
brindndole una aspecto ms alegre y favorable para los alumnos. Claro an falta por hacer
y seguir trabajando pero se ha visto un avance significativo en los campos mencionados.