ABSTRAK

Dalam pembelajaran ini guru kurang efektif dalam mempergunakan model

pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil
belajar siswa adalah model pembelajaran Problem Solving, dari perumusan
masalah yaitu bagaimana peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan
siswa, dan bagaimana respon siswa dengan penerapan model pembelajaran
Problem Solving pada konsep hukum Newton di kelas X SMA Negeri 1
Peusangan Siblah Krueng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar
siswa, aktivitas guru dan siswa, serta respon siswa dalam proses pembelajaran.
Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) dengan subjek penelitian
siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng yang berjumlah 20
orang. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 tindakan.
Setiap tindakan diamati oleh dua orang pengamat yang mengamati aktivitas guru
dan siswa. Disetiap akhir siklus dilaksanakan tes untuk mengetahui peningkatan
hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah RPP,
LKS, Tes, Lembar Observasi dan Angket Respon Siswa. Data diolah secara
kulitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar
siswa, serta aktivitas guru dan siswa disetiap siklusnya, pada siklus I hasil belajar
siswa sebesar 70% dan siklus II 85% maka terjadi peningkatan sebesar 15%. Pada
siklus I aktivitas guru sebesar 83,33% dan siklus II 96,00% maka terjadi
peningkatan sebesar 12,01%, pada siklus I aktivitas siswa sebesar 74,00% dan
pada siklus II sebesar 92,00% maka terjadi peningkatan sebesar 18%. Penggunaan
model pembelajaran Problem Solving pada konsep hukum Newton ternyata
mendapat respon positif dari siswa. Secara umum respon siswa tergolong dalam
kategori baik dengan persentase 81,88%.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Solving, Hasil Belajar Siswa, Hukum
Newton.

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih

lagi Penyayang, atas berkat dan karunia-Nya sehingga penulis telah dapat

menyelesaikan Skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Pada

Konsep Hukum Newton Di Kelas X SMA Negeri 1 Peusangan Siblah

Krueng ini sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan studi pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Shalawat beriring salam kepada Rasulullah SAW,

yang telah membawa umat manusia dari alam kebodohan ke alam yang penuh

dengan ilmu pengetahuan seperti saat ini.

Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mengalami hambatan, hal itu

dikarenakan minimnya pengalaman dan keterbatasan pengetahuan dalam

penulisan karya ilmiah ini. Namun berbagai hambatan tersebut dapat diatasi

berkat bantuan dan bimbingan dari bapak Drs. M. Taufiq, M.Pd selaku

pembimbing utama dan bapak ibu Suharni, M.Pd selaku pembimbing pembantu.

Hanya Allah yang dapat membalas kebaikan dan ketulusan hati beliau semoga

mendapat balasan yang berlipat ganda dari-Nya.

Penulis juga menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga yang telah bersusah payah

membantu, baik moril maupun materi serta selalu berdoa untuk kesuksesan

penulis.

ii
2. Bapak dan Ibu Dosen Staf pengajar program studi Fisika yang telah

membekali penulis dengan berbagai ilmu pengetahuan sehingga dapat

menyelesaikan skripsi ini

3. Ibu Dekan dan Wakil Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP),

Ketua Program Studi Fisika, dan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten

Bireuen, serta semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.

4. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng, staf pengajar dan

tata usaha sekolah SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng yang juga turut

membantu dalam penulisan skripsi ini.

5. Serta kawan-kawan penulis khususnya anak FKIP Fisika, terutama Yusna,

Mauli, Laila, Fajri, Hayati, Novi, Nana, Amna, Laimah, liza, Rahmi dan masih

banyak lagi yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu yang juga turut

membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Segala usaha telah dilakukan untuk menyempurnakan penulisan karya

ilmiah ini. Namun penulis menyadari bahwa dalam keseluruhan tulisan ini tidak

mustahil ditemukan kekurangan dan kekhilafan. Oleh karena itu, penulis

mengharapkan saran yang dapat menjadi masukan guna perbaikan dimasa yang

akan datang.

Matangglumpangdua, 2014

Penulis

Rizatul Fitri

iii
 DAFTAR ISI

Halaman
ABSTRAK ......................................................................................................i
KATA PENGANTAR ................................................................................... ii
DAFTAR ISI ..................................................................................................iv
DAFTAR TABEL ........................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................ 4
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................. 4
1.5 Ruang Lingkup Penelitian .................................................. 5
1.6 Definisi Operasional ........................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................. 7

2.1 Pengertian Belajar dan Hasil Belajar .................................. 7
2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............... 8
2.3 Teori-teori Pembelajaran yang Melandasi Model
Pembelajaran ...................................................................... 10
2.4 Pengembangan Teori ......................................................... 13
2.5 Model Pembelajaran .......................................................... 15
2.6 Model Pembelajaran Problem Solving.............................. 17
2.7 Materi ................................................................................ 20

BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................... 28

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................... 28
3.2 Kehadiran Peneliti ............................................................ 30
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................ 30

iv
 3.4 Data dan Sumber Data ...................................................... 31
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................... 31
3.6 Teknik Analisis Data ........................................................ 34
3.7 Pengecekan Keabsahan Data ............................................ 36
3.8 Tahap-tahap Penelitian ..................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 40

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................ 40
4.2 Pelaksanaan Penelitian..................................................... 40
4.3 Pembahasan .................................................................... 70

BAB V PENUTUP .................................................................................. 72

5.1 Simpulan ........................................................................ 72
5.2 Saran ............................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 74
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... 76
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................... 264

v
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
2.1 Ikhtisar dan Perbandingan Teori-teori Pembelajaran ............................ 11
2.2 Tahap-tahap Perkembangan Teori Kognitif Piaget ............................... 13
2.3 Langkah-langkah Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem Solving 19
3.1 Komposisi Aspek yang Diungkap Dalam Menyusun Tes Sumatif
Untuk Tiap Bidang Studi Dalam Persentase ......................................... 33
3.2 Penyajian Materi Untuk Setiap Siklus I dan II...................................... 38
4.1 Pelaksanaan Penelitian Siklus I dan II .................................................. 41
4.2 Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ........................................... 46
4.3 Persentase Aktivitas Guru Terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving Pada Materi Hukum I Newton dan Hukum II
Newton Di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng
(siklus I) ................................................................................................ 48
4.4 Persentase Aktivitas Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving Pada Materi Hukum I Newton dan Hukum II
Newton Di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng
(siklus I) ................................................................................................ 50
4.5 Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II.......................................... 59
4.6 Persentase Aktivitas Guru Terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving Pada Materi Hukum III Newton dan Penerapan
Hukum Newton di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan Siblah
Krueng (siklus II) .................................................................................. 61
4.7 Persentase Aktivitas Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving Pada Materi Hukum III Newton dan Penerapan
Hukum Newton Di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan Siblah
Krueng (siklus II) .................................................................................. 63
4.8 Analisis Data Respon Siswa Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar
dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving pada
Konsep Hukum Newton di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan
Siblah Krueng ....................................................................................... 66
4.9 Persentase Hasil Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus
II dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving pada
konsep Hukum Newton di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan
Siblah Krueng ....................................................................................... 68

vi
4.10 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru dan Siswa dengan
Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving pada Konsep
Hukum Newton di Kelas X SMA Negeri 1 Peusangan Siblah
Krueng SiklusI dan Siklus II ................................................................. 68
4.11 Analisis Data Respon Siswa Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar
dengan Penerapan Model Problem Solving pada Konsep Hukum
Newton di Kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Peusangan siblah Krueng ..... 69

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
2.1 Gaya Aksi-reaksi .................................................................................... 23
2.2 Benda Berada pada Bidang Miring ......................................................... 24
2.3 Katrol dengan Dua Beban ....................................................................... 26
3.1 Diagram Alir PTK ................................................................................... 29

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I................................. 77
1b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............................... 81
2a. Lembar Kerja Kelompok (LKS) 01.......................................................... 85
2b. Lembar Kerja Kelompok (LKS) 02 ......................................................... 87
2c. Lembar Kerja Kelompok (LKS) 03.......................................................... 89
2d. Lembar Kerja Kelompok (LKS) 04 ......................................................... 91
3a. Kisi-kisi Soal Siklus I ............................................................................... 93
3b. Rubrik Penilaian Siklus I ......................................................................... 97
4a. Kisi-kisi Soal Siklus II ............................................................................. 103
4b. Rubrik Penilaian Siklus I ......................................................................... 108
5. Soal Ujian Siklus I ................................................................................... 115
6. Soal Ujian Siklus II .................................................................................. 117
7. Lembar Pengamatan Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving ............................................. 119
8. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving ............................................. 123
9. Angket Respon Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving Pada Konsep Hukum Newton ...................................... 127
10. Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus I ....................................................... 130
11. Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan I ............. 131
12. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan I ............. 133
13. Analisis Data Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan I ............. 136
14. Analisis Data Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan I ............. 137
15. Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan II ............ 138
16. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan II ............ 140

ix
17. Analisis Data Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan II ............ 143
18. Analisis Data Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus I Tindakan II ............ 144
19. Analisis Persentase Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Selama Siklus I ................... 143
20. Analisis Persentase Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Selama Siklus I ................... 146
21. Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................................... 147
22. Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan I ............ 148
23. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan I ............ 150
24. Analisis Data Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan I ............ 153
25. Analisis Data Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan I ............ 154
26. Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan II ........... 155
27. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan II ........... 157
28. Analisis Data Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan II ........... 160
29. Analisis Data Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Siklus II Tindakan II ........... 161
30. Analisis Persentase Aktivitas Guru dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Selama Siklus II .................. 162
31. Analisis Persentase Aktivitas Siswa dalam Pengolahan Pembelajaran
dengan Penerapan Model Problem Solving Selama Siklus II .................. 163
32. Analisis Respon Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving pada Konsep Hukum Newton ...................................... 164
33. Foto Kegiatan Penelitian .......................................................................... 166
34. Lembar Jawaban Ujian Siswa Siklus I ..................................................... 170
35. Lembara Jawaban Ujian Siswa Siklus II.................................................. 176
36. Lembar Jawaban LKS Siswa ................................................................... 182

x
37. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tindakan I
Pengamat I................................................................................................ 190
38. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tindakan II
Pengamat I................................................................................................ 194
39. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tindakan I
Pengamat I................................................................................................ 198
40. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tindakan II
Pengamat I................................................................................................ 202
41. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Tindakan I
Pengamat I................................................................................................ 206
42. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Tindakan II
Pengamat I................................................................................................ 210
43. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Tindakan I
Pengamat I................................................................................................ 214
44. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Tindakan II
Pengamat I................................................................................................ 218
45. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tindakan I
Pengamat II .............................................................................................. 222
46. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tindakan II
Pengamat II .............................................................................................. 226
47. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tindakan I
Pengamat II .............................................................................................. 230
48. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tindakan II
Pengamat II .............................................................................................. 234
49. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Tindakan I
Pengamat II .............................................................................................. 238
50. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Tindakan II
Pengamat II .............................................................................................. 242
51. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Tindakan I
Pengamat II .............................................................................................. 246
52. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Tindakan II
Pengamat II .............................................................................................. 250
53. Lembar Angket Respon Siswa ................................................................. 254
54. Surat Keputusan Penunjukan Dosen Pembimbing dari Dekan
FKIP Universitas Almuslim ..................................................................... 260
55. Surat Izin Mengadakan Penelitian dari Dekan FKIP
Universitas Almuslim .............................................................................. 261

xi
56. Surat Izin Mengadakan Penelitian dari Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Bireuen ............................................................... 262
57. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian dari
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng ..................... 263
29. Daftar Riwayat Hidup Penulis .................................................................. 264

xii