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Gnero: Variable cualitativa- Escala de medida nominal
Edad: Variable cuantitativa continua- Escala de medida de Razn
Estrato: Variable cualitativa- Escala de medida ordinal
Programa Acadmico: Variable cualitativa- Escala de medida nominal
Peso: Variable cuantitativa continua- Escala de medida de Razn
Estatura: Variable cuantitativa continua- Escala de medida de Razn
Medio de transporte utilizado para llegar a la universidad: Variable cualitativa-
Escala de medida nominal
Por qu el uso de transporte seleccionado: Variable cualitativa- Escala de medida
nominal
GNERO
Variable Clase Categoras FA FR FAA FRA
Genero 1 F 41 0.41 41 0.41
Genero 2 M 59 0.59 100 1
Edad (aos)
Media 19.5
Error tpico 0.2736
Mediana 19
Moda 19
Desviacin estndar 2.7358
Varianza de la muestra 7.4848
Curtosis 11.2784
Coeficiente de asimetra 2.6577
Rango 19
Mnimo 16
Mximo 35
Suma 1950
Cuenta 100
Los datos no tienen simetra en su distribucin ya que la media, mediana y moda no son
iguales, observando la pequea diferencia que hay entre la media y la mediana se establece
que hay poca dispersin en los datos. La desviacin estndar tuvo un valor de 2.73 que
representa la dispersin de los datos en su distribucin respecto a la media aritmtica (en este
caso = 19) para tener una perspectiva ms acorde con la realidad al momento de interpretar
la informacin, lo cual demuestra que los datos no estn muy alejados de la media.
Analizando el valor de 11.27 que se obtuvo en la curtosis se establece que esta variable tiene
simetra positiva y por lo tanto presenta una distribucin leptocurtica.
PESO
Variable Clase LI LS MC FA FR FAA FRA
Peso 1 [ 44.00 55.00 ] 49.5 17 0.17 17 0.17
Peso 2 ( 55.00 66.00 ] 60.5 27 0.27 44 0.44
Peso 3 ( 66.00 77.00 ] 71.5 39 0.39 83 0.83
Peso 4 ( 77.00 88.00 ] 82.5 6 0.06 89 0.89
Peso 5 ( 88.00 99.00 ] 93.5 10 0.1 99 0.99
Peso 6 ( 99.00 110.00 ] 104.5 1 0.01 100 1
Peso (kg)
Media 69.05
Error tpico 1.3473037
Mediana 69
Moda 65
Desviacin estndar 13.4730
Varianza de la muestra 181.5227
Curtosis 0.2770
Coeficiente de asimetra 0.4917
Rango 66
Mnimo 44
Mximo 110
Suma 6905
Cuenta 100
ESTATURA
Variable Clase LI LS MC FA FR FAA FRA
Estatura 1 [ 150.00 155.83 ] 152.92 4 0.04 4 0.04
Estatura 2 ( 155.83 161.67 ] 158.75 10 0.1 14 0.14
Estatura 3 ( 161.67 167.50 ] 164.58 28 0.28 42 0.42
Estatura 4 ( 167.50 173.33 ] 170.42 31 0.31 73 0.73
Estatura 5 ( 173.33 179.17 ] 176.25 14 0.14 87 0.87
Estatura 6 ( 179.17 185.00 ] 182.08 13 0.13 100 1
Estatura (cm)
Media 169.43
Error tpico 0.77057698
Mediana 170
Moda 170
Desviacin estndar 7.7058
Varianza de la muestra 59.3789
Curtosis -0.3259
Coeficiente de asimetra 0.01324
Rango 35
Mnimo 150
Mximo 185
Suma 16943
Cuenta 100
- Qu variable es ms dispersa?
Para definir este valor se defini un lmite de tolerancia del 20%; por lo tanto, el coeficiente
de variacin que supere este valor es una variable que se considerara dispersa
Teniendo en cuenta la dispersin calculada por usted para las variables, los estadsticos
son representativos del grupo de datos?
Variable Estatura: Al igual que las medidas estadsticas de las variables edad y peso, se
ajustan al conjuntos de datos por la simetra que se presenta debido a la similitud que hay
entre la media y la mediana y los respectivos valores calculados de la desviacin estndar y
del coeficiente de variacin (menor al 20% propuesto como lmite para considerar los el
conjunto de datos representativos)
- Realice un diagrama de caja para las variables que usted considere significativas
- Construya un diagrama de Pareto para el medio de transporte ms utilizado
por los estudiantes de la universidad
Se aconsejara que se pusiera en funcionamiento del nuevo parqueadero para motos y carros
al servicio de estudiantes porque el 17% de los encuestados usa como medio de transporte el
carro y el 12 % usa moto teniendo un total del 29% de personas que utilizan carro y moto
para llegar a la universidad como se evidencia en el anterior diagrama de Pareto y en la
respectiva tabla de frecuencias de la variable medio de transporte; por lo tanto, sera
rentable poner al servicio de los estudiantes este parqueadero porque ms del 25% de los
mismos tienen como medio de transporte para llegar a la universidad un vehculo o una
motocicleta
Otra de las ideas de la universidad es tener un bici parque dotado con las condiciones
necesarias para que los estudiantes puedan hacer uso de este medio de transporte
amigable con nuestro planeta, para ello podra invertir en la adecuacin de un espacio
fsico para tal fin si por lo menos el 15% de los estudiantes encuestados hace uso de la
bicicleta para llegar a la institucin. Qu decisin tomara? Justifique con informacin
estadstica
A partir de la tabla de frecuencias de la variable denominada medio de transporte y del
diagrama de Pareto presentado en la ilustracin I se identifica que solo 8 personas de las 100
encuestadas respondieron que utilizaban la bicicleta como medio para llegar a la Universidad
lo cual significa que ni siquiera el 10% de los estudiantes hacen uso de la bici; por lo tanto,
no se justifica una inversin para la adecuacin del bici parque ya que evidentemente muy
pocos estudiantes de los que fueron encuestados haran uso de este parque y se correra el
riesgo de que no se contara con usuarios y entonces no sera rentable