unidade 4

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 intRoduo LGEBRa

SnZio, Raphael. A Escola de Atenas. 1509.

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 Sumrio da unidade 3

A sexta parte da sua vida foi-lhe

Captulo 1 o uso das letras
dada por Deus para a sua ju- em matemtica............................................... 115

ventude. Decorrida outra dci- Introduo.........................................................115

ma segunda parte, a sua face
j tinha barba. Um stimo da
sua vida depois casou-se e du-
rante o quinto ano teve um fi-
lho. O querido mas infeliz tinha
O uso das letras em Matemtica......................116
Letras diferentes no mesmo problema.............117
Expresso algbrica x equao algbrica........121
Captulo 2 resoluo de equaes
polinomiais de 1.o grau................................ 123
Raiz ou soluo de uma equao....................124

metade da idade do pai quando A equao e a balana.....................................124

o destino cruel o levou. Conso- Testes............................................................ 128

lou o seu sofrimento nos quatro
restantes anos de sua vida.

Epitfio de Diofante de Alexandria

RCE09-17M-L1

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 Captulo 1
o uso das letras em matemtica
Tim Rogers / www.sxc.hu

introduo
Inmeros textos matemticos da Antigidade trazem
relatos sobre a introduo de uma incgnita representada
por um smbolo ou uma letra do alfabeto em problemas. Mas,
sem dvida, foram os gregos que deram sua maior contribui-
o.
Nos sculos V e IV a.C. Idade Herica da Matemtica
os grandes matemticos gregos desenvolveram uma lgebra
ligada aos problemas de Geometria e, assim, conseguiram
dar solues para as equaes quadrticas. Este processo
aparece retratado na obra mais antiga da Matemtica grega
parthenon
Os Elementos de Euclides.
Aps um longo perodo de escurido, no sculo III d.C., nasce Diofante de Alexandria. Seu
epitfio (transcrito na introduo desta unidade) pode ser traduzido para uma linguagem matem-
tica, da seguinte forma:
x x x x x
+ + + + +4=x
6 12 7 5 2

Com essas informaes, pelo menos se tem certeza de que

ele viveu longos 84 anos para a poca.
O Papiro de Ahmes (o mais antigo registro que aborda situ-
aes relacionadas lgebra aproximadamente 1650 a.C.) j
apresenta soluo para equaes algbricas, como
x
x = 17
7
Os gregos, com sua extraordinria Geometria, tambm resolviam problemas algbricos, mas
por caminhos normalmente muito complicados comparados lgebra que estudamos hoje.
Inmeros problemas do dia-a-dia podem ser simplificados e resolvidos usando-se as equaes.
Estas, por sua vez, necessitam fazer uso de letras para representarem nmeros desconhecidos.
Acompanhe a resoluo de um problema, usando dois modos diferentes.

Pedro e Tiago tm juntos R$ 81,00. Tiago tem R$ 11,00 a mais que Pedro. Quanto tem
cada um?
1.o modo 2.o modo
81 11 = 70 Chamando de x a quantia de
70 : 2 = 35 Pedro, Tiago ter x + 11 Mas, usando
Tiago: 35 + 11 = 46 x + x + 11 = 81 letras, parece
Portanto, Tiago tem R$ 46,00 e 2x + 11 = 81 que a resoluo
Pedro tem R$ 35,00 2x = 81 11
ficou maior.
2x = 70
x = 35
Portanto, Pedro tem R$ 35,00 e
Tiago tem R$ 46,00
Ambos os modos de fazer esto corretos e realmente h casos em que no necessrio
introduzir letras para resolver um problema. Em outros, elas sero imprescindveis.
115

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 115 19/7/2008 14:23:35

 o uso das letras na matemtica

Antes de prosseguir com a resoluo de equaes, vamos primeiro nos familiarizar com o uso
das letras em diversas situaes.
ngela Espsito / Texto e Imagem
I. Numa corrida de txi, o preo dado em
funo de uma bandeirada inicial e da
distncia percorrida. Por exemplo, R$ 0,40 a
cada 100 metros e bandeirada de R$ 2,80.

Total a pagar = bandeirada inicial + distncia x 0,40

Ou, ainda: T = b + 0,40.d

II. A rea de um retngulo dada, multiplicando-se as medidas de seus lados.

rea = lado b x lado a

a
Ou A = b.a
b

III. O permetro de um quadrado pode ser calculado, somando-se o comprimento dos seus
quatro lados.

Permetro = lado + lado + lado + lado
P=+++

Ou P = 4 .

Nesses exemplos, voc viu trs frmulas. Nelas, so usadas letras de maneira que a mesma
frmula pode ser empregada para resolver problemas diferentes.

Atividades

1. Pesquise uma frmula em outros livros ou na Internet e explique o que cada letra representa.

116 MatEMtiCa 7.o ano | LivRo 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 116 19/7/2008 14:23:36

 2. Uma vendedora de cosmticos acrescenta 20% ao preo de custo (preo que compra) antes
de revender seus produtos.
a) Se um produto custa R$ 26,00, a que preo ela o revende?

b) Chamando de V o preo de venda e de C o preo de custo, escreva uma frmula que a

vendedora possa usar para corrigir o preo de todos os seus produtos.

3. Numa corrida de txi, suponha que a bandeirada inicial seja de R$ 3,10 e que a cada 100 m
percorridos se pagam R$ 0,40. Se um passageiro percorreu 1 600 m, quanto ele ir pagar?
Escreva uma frmula para descrever essa situao.

Letras diferentes no mesmo problema

Na barraca do seu Joaquim, entre outras frutas, h 27 abacates e 18 mames. Ele coloca
mais 35 abacates e 55 mames.
Representando com letras,
27a + 18m + 35a + 55m
62a + 73m
O exemplo muito simples, no ? Mas serve para mostrar que podemos somar apenas as
letras iguais.

Veja outro.
5x + 2x 5y + 3y + x
= 5x + 2x + x 5y + 3y
= 8x 2y
Como no conhecemos os valores de x e y, no podemos subtrair os dois
termos.

4. Observe as figuras. a
2a
a

l
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3a 3a
2l

UNIDADE 4 | captulo 1 | O USO DAS LETRAS EM MATEMTICA 117

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 117 19/7/2008 14:23:36

 a) Escreva uma frmula que represente o permetro de cada uma delas.

b) Se l = 5 cm e a = 3 cm, calcule o permetro de cada figura.

5. Observe a figura e classifique as equaes a seguir em V (verdadeiras) ou F (falsas). Se a

alternativa for falsa, corrija o segundo membro da equao de modo a torn-la verdadeira.
a) ( ) x = y = 90o _ __________________

b) ( ) z + 2 z = 180o___________________
3
c) ( ) 6 z = 180o _ __________________ y= x
2
3 x
d) ( ) x + x = 180o __________________
2
5x
e) ( ) = 90o _ __________________
2
f) ( ) 5x = 180 _ __________________
2z
3z z
g) ( ) 5x = 6z _ __________________

6. Um ngulo raso (180o) dividido em outros dois onde um deles o dobro do outro.
a) Utilize letras no desenho ao lado para representar
estes ngulos.
b) Escreva uma equao que relacione as medidas
dos ngulos e o ngulo de 180o.

c) Calcule a medida de cada ngulo.

7. a) Encontre uma frmula para representar o comprimento da cerca de um curral que tem
forma retangular, cujos lados medem 2 . x e 3 . x.
b) Agora, calcule o valor de x e o permetro de cada lado, sabendo que o permetro do curral
de 180 m.

c) Se a cerca foi feita com 5 fios de arame, qual o total de arame gasto?

118 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 118 19/7/2008 14:23:36

 d) Calcule a rea do curral.

e) Se, para cada vaca, necessrio um espao de 4,5 m2, quantas vacas, no mximo, podem
ser colocadas ali?

8. Simplifique as expresses a seguir, agrupando os termos semelhantes. Veja um exemplo.

3 (x 3) + 5.x + 6 (propriedade distributiva da multiplicao)

3.x9+5.x+6
3x + 5x 9 + 6
8x 3
7. x + 2
a) 12 . x + 13 5 . x + 2 c) 2 . x
4

b) 5 (x + 1) 4 . x + 7 d) 4 (3 2 . x) + 8 . x 10

9. Passo a passo, v construindo uma frmula para matar a charada.

Passo Frmula
Pense em um nmero (exceto o 0) e some 4 a ele.
Multiplique o resultado por 2 e subtraia 8.
Divida pelo nmero que pensou no comeo.

Elimine os parnteses na ltima frmula e simplifique-a. Qual o resultado?

10. Escreva estas frmulas da maneira mais simplificada que puder.

a) 3 . x 5 . x + 4 (x 2)
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UNIDADE 4 | captulo 1 | O USO DAS LETRAS EM MATEMTICA 119

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 119 19/7/2008 14:23:36

 b) 8 . x 6(x + 2) 12
2

x 3.x
c) 2 . x + +
5 2

11. Descubra o 5.o e o 6.o termos da seqncia:

1.o 2.o 3.o 4.o 5.o 6.o ...

3 9 27 81

Crie uma frmula que sirva para descobrir qualquer nmero da seqncia.

Traduzir um problema escrito para a linguagem matemtica uma das etapas da resoluo
de um problema. Usamos, alm de letras e nmeros, uma srie de smbolos como sinais, parnte-
ses, potncias, etc. Vamos traduzir algumas situaes:

A diferena entre cinco e um nmero = 5 x

O dobro da soma de um nmero e trs = 2 (x + 3)

x 2 2x
A metade da diferena entre o quadrado de um nmero e o dobro dele =
2

12. Represente o que se pede.

a) O triplo de um nmero:

b) A tera parte de um nmero acrescida de 7:

c) Trs quintos de um nmero:

d) O qudruplo da soma de um nmero com sua metade:

e) A quinta parte da diferena do quadrado de um nmero e seu cubo:

120 matemtica 7.o ano | livro 1

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 Ajude a sistematizar

expresso algbrica x equao algbrica

13. Voc sabe a diferena entre expresso algbrica e equao algbrica? Repare as duas
colunas a seguir e identifique a diferena de um grupo para o outro.

I. 5x 6 2x + 8 I. 5x 6 = 2x + 8

x 3.x x 3.x
II. 2 . x + + II. 2 . x + =
5 2 5 2
III. 4(3 2x) + 8x 10 III.4(3 2x) = 8x 10

a) O que h de diferente?

b) possvel calcular o valor de x no primeiro grupo? Por qu?

c) E no 2.o grupo, possvel calcular o valor de x? Justifique sua resposta.

nas ser
Uma expresso algbrica pode ape
simplificada
simplificada, e a equao pode ser
ontramos
e resolvida, isto , na equao, enc
resso, isto
um valor para a incgnita e, na exp
no possvel.

14. Escreva EQ para as equaes e EX para as expresses que aparecem a seguir.

a) 2x 5x + 6 x + 35 ________

b) 5 4n + 6n 7 ________

c) 4y 6 y = 7x 8 ________

2
d) x+4=x2 ________
5
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3+x 4
e) 5x ________
2 5

unidadE 4 | CaptuLo 1 | o uSo daS LEtRaS EM MatEMtiCa 121

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 121 19/7/2008 14:23:38

 15. (Unicamp) Na expresso m = a + 3 b - 2 c, as letras a, b e c s podem assumir os valores de
0, 1 ou 2.
a) Qual o valor de m para a= 1,b = 1 e c = 2?
b) Qual o maior valor possvel para m?
c) Determine a, b e c de modo que m = -3.

16. (Cesgranrio) O valor de (1/2) + (1/3) + (1/6)

a) 1/11 b) 3/11 c) 5/11 d) 1 e) 2

17. (UERJ) Ao analisar as notas fiscais de uma firma, o auditor deparou-se com a seguinte
situao:
preo
quantidade merCadoria total (r$)
unitrio (r$)

METROS CETIM 21,00 56,00

No era possvel ver o nmero de metros vendidos, mas sabia-se que era um nmero intei-
ro. No valor total, s apareciam os dois ltimos dos trs algarismos da parte inteira.
Com as informaes anteriores, o auditor concluiu que a quantidade de cetim, em metros,
declarada nessa nota foi
a) 16 b) 26 c) 36 d) 46
Comece com x
18. (UFPE) Na figura ao lado, est indicada uma seqncia de operaes
a serem efetuadas com o nmero obtido na operaco anterior. Multiplique por 1/2
Se o resultado foi 44, com qual valor positivo de x se comeou?
Adicione 3
a) 7,2 b) 7,4 c) 7,6 d) 7,8 e) 8,0
Eleve ao quadrado
19. (Fac. Oswaldo Cruz) Para fazer certa instalao eltrica, neces-
sita-se de dois tipos de fio: o do tipo l custa 3,60 por metro; o do Subtraa 5
tipo II custa 5,70 por metro. Comprando-se x metros de fio do tipo
l e y metros do fio tipo II, o preo total P a pagar ser Resultado
a) P = x/3,60 + y/5,70
b) P = 3,60/x+5,70/y
c) P = 3,6x + 5,7y
d) P = (3,6 + 5.7). (x + y)

Desaos

20. As trs moedas douradas da figura so apa-

rentemente iguais, mas apenas uma delas
de ouro e as outras duas so de um material
mais leve e foram pintadas. Usando a balan-
a apenas uma vez, descubra qual a moe-
da de ouro.

21. Resolva o problema do Epitfio de Diofante proposto na abertura da unidade e descubra

quantos anos ele viveu.

122 MatEMtiCa 7.o ano | LivRo 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 122 19/7/2008 14:23:39

 Captulo 2
resoluo de equaes polinomiais de 1.o grau

Voc j vem resolvendo equaes h um bom tempo, mas muitas vezes nem se d conta de
que est fazendo isso.
que muitas equaes podem ser resolvidas mentalmente.

Veja:

equao interpretao

Que nmero multiplicado por 6 dar 18? S pode ser o 3.

6 x = 18
Logo, x = 3

Que nmero subtrado de 2 dar 10? o 8, pois 2 (8) = 2 + 8 = 10

2 n = 10
Portanto, n = 8

Que nmero elevado ao quadrado d 9? Pode ser o 3 e o 3 tambm.

a2 = 9
Logo, x = 3 ou x = 3

Aqui, possvel concluir que 2 x vale 20, pois 20 + 5 = 25.

2 x + 5 = 25 E, como o dobro de x vale 20, x s pode ser 10.
x = 10

y
O termo deve valer 6, pois 6 2 = 4.
y 5
2=4 Ento, y representa um nmero que, dividido por 5, igual a 6 . y = 5 x 6 = 30
5
y = 30

Atividades

1. Descubra mentalmente o valor de x nas equaes a seguir. Escreva o que voc pensou para
resolv-las.

a) 3 x = 33 ______________________________________________________

b) 15 + x = 7 ______________________________________________________

c) 3 (x + 1) = 18 ______________________________________________________

x+2
d) = 10 ______________________________________________________
5
e) 8 x 4 = 20 ______________________________________________________

123

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 123 19/7/2008 14:23:40

 raiz ou soluo de uma equao

Dizemos que um nmero soluo ou raiz (no confunda com raiz quadrada ) de uma
equao, quando, ao substitu-lo no lugar da incgnita, encontramos uma igualdade.
2x + 3
Ao resolver a equao = x 3 , Miguel encontrou 7 como soluo e Clara encontrou 6.
5
Mas, como esta equao de 1.o grau, ela s possui uma soluo. Qual resposta est correta?

Substituindo as possveis solues no lugar da incgnita x, temos

2. 7+3 17
=73 = 4 No verdade.
5 5

2. 6+3 15
=63 = 3 Igualdade verdadeira.
5 5

Para ter certeza de

que a resoluo
de uma equao
Portanto, a soluo de Clara estava certa.
est certa, s
A soluo da equao 6. substituir o resultado
encontrado no lugar
da incgnita e fazer a
verificao.

2. a) Verifique se 5 ou no soluo da equao 2x + 6 = 4x 8 .

3x x + 1 x
b) Verifique se 6 ou no soluo da equao + =x+
4 2 3
RCE09-17M-L1

124 MatEMtiCa 7.o ano | LivRo 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 124 19/7/2008 14:23:41

 a equao e a balana

Comparar uma equao a uma balana de dois pratos em equilbrio uma tima maneira de
entendermos o processo de resoluo de uma equao. Cada membro da equao corresponde a
um prato da balana.

4x + 3 = 2x + 6
1.o membro 2.o membro

Para manter a balana

equilibrada e simplificar 4x + 3 2x = 2x + 6 2x
a equao, podemos 2x + 3 = 6
retirar 2x de cada lado.

Como desejamos en-

contrar o valor de x,
devemos deix-lo iso- 2x + 3 3 = 6 3
lado em um dos pratos. 2x = 3
Portanto, retiramos 3 de
cada lado.

E como o dobro de x 2x : 2 = 3 : 2
vale 3, podemos dividir 3
os dois membros por 2. x= ou 1,5
2

Atividades

3. Observe a resoluo destas equaes e diga o que foi feito em cada passagem.

a) 8x 3 = 2x + 21
6x 3 = 21 _________________________________________________
6x = 24 _________________________________________________
x=4 _________________________________________________
x+3
b) x 7 = 2 +
5
5x 35 = 10 + x + 3 _________________________________________________
5x 35 = 13 + x _________________________________________________
4x 35 = 13 _________________________________________________
4x = 48 _________________________________________________
RCE09-17M-L1

x = 12 _________________________________________________

unidadE 4 | CaptuLo 2 | RESoLuo E EQuaES poLinoMiaiS dE 1.o GRau 125

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 125 19/7/2008 14:23:42

 4. Descreva a equao representada na balana e depois a resolva.

5. Resolva as equaes do modo como achar melhor.

a) 4x + 1 = 3 x + 1 c) x + 10 = 2x + 8

b) 8x + 2 = 6x + 4 d) 4x + 6 = 6x + 10

6. Em algumas equaes, precisamos usar a propriedade distributiva da multiplicao para eli-

minar alguns parnteses e dar prosseguimento resoluo. Observe a resoluo e, utilizando
a idia da balana, resolva as outras equaes.

11 2 ( x + 1) = 3 (x 2)
Eliminar parnteses.
11 2x 2 = 3x 6 Aqui, usamos o
+ 2x mesmo princpio da
11 2 = 5x 6
balana: isolar o x,
Operao 11 2.
9 = 5x 6 eliminando-o em um
+6 dos membros da
15 = 5x
equao.
:5
3=x
ou x = 3

a) 3 (x + 1) 2 (x 1) = 15 c) 2 (x 1) 4(1 x) = 12

b) 4x (x 2) = 17 d) 2 (x + 3) + 5 (2x + 7) = 15
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126 MatEMtiCa 7.o ano | LivRo 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 126 19/7/2008 14:23:42

 Se, na equao, aparecem fraes de denominadores diferentes, devemos transformar as
fraes em fraes de mesmo denominador.

x 3x 2 5x Como as fraes so iguais e os denomi-

Veja um exemplo: 3 + = nadores tambm, podemos concluir que
2 3 4
m.m.c. (2, 3, 4) = 12 36 + 6x = 12x 8 15x
Ento resolvemos a equao sem os de-
12 . 3 6 . x 4(3x 2) 3 . 5x
+ = nominadores:
12 12 12 12
36 + 6x = 8 3x
36 + 6x 12x 8 15x
= 36 + 9x = 8
12 12
9x = 44
44
x=
9

7. Resolva as equaes em seu caderno. No se esquea de igualar os denominadores.

x x
a) x + = 10 d) x = 30 +
4 5
x x x x + 1 3x
b) = 10 e) 2x = +
3 2 3 2 4
x x +1 1 x4 3
c) x + = 1 200 f) = 5x
5 2 2 3 5

8. Encontre a soluo das equaes em seu caderno.

3x 1 3 3x + 2 + x
a) 2 + 4 = 3
3 4 2

x 1 + 3 ( x 1) 3 3 ( 2x 3 + 1)
b) =
2 4 3
5 3x 3 ( 2x 4 + 3 x ) 3 x + 1
c) 2=
4 2 3

Desao

9. Uma folha de papel quadrada foi dobrada suces-

sivamente como mostra o desenho. Finalmente,
cortou-se o pedao indicado. Desdobrada, como
ficou a folha? Com certeza, a resposta uma
das trs hipteses que apresentamos.

a) b) c)
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unidadE 4 | CaptuLo 2 | RESoLuo E EQuaES poLinoMiaiS dE 1.o GRau 127

matematica 7 ano - 6 serie unidade 4 corrigido.indd 127 19/7/2008 14:23:44

 Testes 5. Seja A =15 C + 9 + D + 8C , onde C = 3 e
D = 5. Ento, A vale

1. Determine um nmero real a para que as a) 35

expresses (3a + 6)/ 8 e (2a + 10)/6 sejam b) 45
iguais.
c) 50
a) a = 12
d) 65
b) a = 6
c) a = 22 5 (F 32 )
6. A frmula C = permite transformar
d) a = 30 9
temperaturas na escala Fahrenheit (oF) para
a escala Celsius (usada no Brasil). Se um
2. O triplo do antecessor de um nmero acres-
termmetro marca 60 oF, qual a temperatu-
cido de 5 d 26. Que nmero este?
ra aproximada em graus Celsius?
a) 5
a) 18,2 oC
b) 6
b) 15,6 oC
c) 7
d) 8 c) 14,1 oC
d) 12,7 oC
3. Se as melancias que esto no primeiro prato
so idnticas, qual a massa de cada uma? 7. Simplificando a expresso:
T = n 4 + 12n 5 . (2n +1), obtemos
a) 12 kg
a) T = 3n 9
c) 10 kg
14 Kg b) T = 23n + 9
d) 8 kg 2 Kg
c) T = 13n 9
e) 6 kg
d) T = 3n + 1

8. A soluo da equao
4. Viajando a uma velocidade de 70 km/h, um (x 5)/10 + (1 2x)/5 = (3 x)/4
automvel gasta 13h15min num percurso. A a) a = 3/2
90 km/h, qual seria o tempo gasto? A equa-
o que resolve este problema pode ser des- b) a = 7
crita por c) a = 4
90 x d) a = 21
a) =
70 13, 25
x 3 x 2
9. O valor de x na equao
70 x 4 3
b) = a) 15
90 13, 25
b) 13
70 13,15
c) = c) 9
90 x
d) 7
70 x
d) =
90 13,15
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