cules son las caractersticas de las ciencias fcticas?

- 1 - La ciencia parte de hechos y vuelve a ellos Descubre los datos empricos a la luz de las teoras Los datos
cuantitativos permiten elaborar tablas El observador perturba el objeto observado, aunque se intenta tener en
cuenta esa perturbacin. .O. El conocimiento cientfico es factico: parte de los hecho y culmina en ellos, comienza
estableciendo hechos y no puede haber ciencia sin anlisis, por lo tanto, el cientfico llega a modificar el hecho para
poder describir sus caractersticas para esto necesitan una curiosidad impersonal, y desde luego llegan a desconfiar
de la teora que est vigente dispuestos a cambiarla
- 2 La ciencia crea hechos nuevos Desarrolla conceptos TERICOS que permiten explicar los hechos
Busca explicar a travs de HIPTESIS Ejemplos de estos conceptos no observacionales: CLASE
SOCIAL TOMO
- 3 Es analtica Trata de descomponer cada problema en sus elementos. Los problemas de la ciencia
son parciales. El anlisis mantiene como contrapartida la sntesis en un proceso ms complejo
- 4 Es especializada La aplicacin del mtodo depende del asunto a encarar. Se generan multiplicidad
de tcnicas. A pesar de la especializacin se han generado campos interdisciplinarios ms amplios La
filosofa garantiza adems esa perspectiva totalizadora.
- 5 Es claro y preciso Por oposicin al conocimiento ordinario como vago e inexacto Procura precisin
a. Formula los problemas con claridad b. Filtra las nociones cotidianas en estructuras tericas c. Define los
conceptos que utiliza d. Crea lenguajes artificiales, simblicos. e. Procura medir y registrar, y elabora tablas
y frmulas.
- 6 Es comunicable Expresable, pblico. Ayuda para esto la precisin y la claridad La publicidad
multiplica las chances de poner a prueba y confirmar de manera independiente.
- 7 Es verificable Se somete a la experiencia como juez. Elabora hiptesis que son puestas a prueba en
la experimentacin y observacin.
- 8 Es metdica Su trabajo no es errtico, sino que responde a un PLAN. Pero el mtodo no es rgido
sino flexible, estando abierto a lo inesperado. Se apoya en lo ya confirmado, pero sobre esto, organiza un
sistema de posible variabilidad (una variable por vez, por ejemplo).
- 9 Es sistemtico La ciencia no es un agregado de conocimientos, sino un sistema de ideas conectado
lgicamente. Esta conexin es orgnica. Un cambio puede afectar diversos niveles de organizacin del
conocimiento. Fundado, ordenado, coherente: carcter matemtico que lo vuelve RACIONAL.
- 10 Es general Ubica los hechos singulares dentro de estructuras generales. Integra el hecho singular
en un sistema conceptual ms amplio, a travs de someterlo a hiptesis de diverso nivel. As elabora
conceptos tericos que trascienden lo singular, pero lo organizan, lo ordenan, lo explican.
- 11 Es legal Elabora leyes y las aplica. Descubre regularidades en el devenir catico y desordenado.
Estas leyes no son inmutables, son temporarias.
- 12 Es explicativa Intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos de principios.
Pero las explicaciones no son slo causales: dialcticas, teleolgicas, de asociacin, dinmicas, etc. Estas
explicaciones no son definitivas, sino perfectibles.
- 13 Es predictivo La prediccin es la clave del control que busca la ciencia moderna. Se funda en leyes
y se apoya en informaciones fidedignas. Habiendo diversos tipos de leyes, habrn otros tantos tipos de
predicciones. La tecnologa es la capitalizacin de esta capacidad predictiva.
- 14 Es abierta Sus afirmaciones no tienen lmites a priori. Cualquier teora que ponga algn tipo de
lmites, es modificable, y en consecuencia, tambin el lmite que haba impuesto. Es como un organismo en
crecimiento.
- 15 Es til Busca la verdad, pero es eficaz en la provisin de herramientas. La sociedad moderna paga
la investigacin porque reconoce que es til. TECNOLOGA: Es el enfoque cientfico de los problemas
 prcticos Es tambin fuente de conocimiento nuevo. Todo avance tecnolgico plantea nuevos problemas
a la ciencia. Ciencia y tecnologa constituyen un ciclo de sistemas interactuantes que se alimentan el uno al
otro. Es til en la edificacin de concepciones del mundo que tengan en cuenta los hechos. Promueve una
actitud de libre examen.
- Otra opcin:
- Los objetos de las ciencias fcticas son materiales.

Su mtodo es la observacin y la experimentacin, aunque tambin la deduccin.

Su criterio es la verificacin.

Los enunciados son sintticos aunque tambin hay enunciados analticos

Interpretan las formas ideales en trminos de hechos y experiencias.

Necesitan de la observacin y/o experimentacin.

Formales
Los objetos de las ciencias formales son ideales.

Su mtodo es la deduccin.

Su criterio es la verdad.

Todos sus enunciados son analticos.

Los entes ideales existen en la mente humana.

La demostracin es completa y final.

que relacion entre epistemologa y conocimiento?

- La epistemologa y metodologa de investigacin pedaggica, como sucede en toda ciencia, formal o

emprica, natural o social, aceptan activamente el reto del cambio. Uno de los procesos sobre los que ha de
investigarse es el de la informacin y comunicacin a travs de las fuentes documentales en Pedagoga para
la obtencin de un nuevo conocimiento. Este proceso constituye el objeto de estudio de la Documentacin
Pedaggica, parte integrantey esencial en cualquier proceso de investigacin. La sociedad del conocimiento
impone la necesidad de adquirir competencias para documentarse cientficamente. Hoy encontrar
informacin sobre cualquier tema es una tarea fcil. Ladificultad se presenta cuando hay que documentarse
con pertinencia, relevancia y con la exhaustividad que pida cada caso. En este mbito y lnea
deinvestigacin, (epistemologa, metodologa y documentacin de la ciencia pedaggica)susceptibles de
subdividirse, de lo que se trata, en definitiva, es de reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento
pedaggico, sobre la forma y manera de constituir y desarrollarla Pedagoga a la luz de las orientaciones de
la actual Filosofa de la Ciencia.
- La relacin es que mientras la epistemologa es la ciencia que se ocupa del conocimiento, la metodologa se dedica a
estudiar las formas (mtodos) a travs de las cuales dicho conocimiento se alcanza.

- LA METODOLOGA HACE REFERENCIA al conjunto de procedimientos basados en principios lgicos, utilizados para
alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal. El trmino
puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observacin o anlisis ms riguroso o explicar una
forma de interpretar la obra de arte.<br />El trmino mtodo se utiliza para el procedimiento que se emplea para
alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodologa es el estudio del mtodo
- LA METODOLOGA ES UNA DE LAS ETAPAS ESPECFICAS DE UN TRABAJO O PROYECTO. nace a partir de una posicin
terica y conlleva a una seleccin de tcnicas concretas (o mtodos) de como se van a realizar las tareas asociadas a
la investigacin, trabajo o proyecto. Al describir una metodologa adecuada, la postura filosfica se orienta segn
algunos trminos.

- LA EPISTEMOLOGA, COMO TEORA DEL CONOCIMIENTO se ocupa de problemas tales como las circunstancias
histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a su obtencin, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida.
Es de reciente creacin, ya que el objeto al que ella se refiere es tambin de reciente aparicin.<br />En Grecia, el
tipo de conocimiento llamado episteme se opona al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento
vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexin crtica.

- EPISTEME: EPISTEMOLOGIA<br />La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ah que el
trmino "epistemologa" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teora del conocimiento
cientfico". Los autores escolsticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseologa", o estudio del conocimiento y
del pensamiento en general, de la epistemologa o teora del modo concreto de conocimiento llamado cientfico. Hoy
en da, sin embargo, el trmino "epistemologa" ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinnimo de
"teora del conocimiento".

- http://200.37.105.196:8088/opac_css/index.php?lvl=author_see&id=901

metodo de investigacion cinetifica?

- 1. Planteamiento del problema.
- 2. Marco terico del trabajo.
- 3. Planteamiento de la hiptesis.
- 4. Diseo del experimento.
- 5. Procedimiento de muestreo.
- 6. Tcnica de obtencin de datos.
- 7. Gua de trabajo.
- 8. Anlisis de resultados.
- 9. Interpretacin de resultados.
- 10. Publicacin de resultados.
- oO.:
-
- Etapas principales:
- Seccin 1: Observacin
- Etapa 1: Observacin curiosa
- Etapa 2: Existe algn problema?
- Etapa 3: Objetivos y planificacin
- Etapa 4: Bsqueda, exploracin y recopilacin de pruebas
- Seccin 2: Induccin o generalizacin
- Etapa 5: Generacin creativa y alternativas lgicas
- Etapa 6: Evaluacin de las pruebas
- Seccin 3: Hiptesis: Se realiza la prediccin de resultados de nuevas observaciones (se evita caer en la
falacia del francotirador)
- Etapa 7: Realizacin de hiptesis, conjeturas y suposiciones
- Seccin 4: Prueba de hiptesis por experimentacin
- Etapa 8: Experimentacin, prueba y cuestionamiento de las hiptesis
- Seccin 5: Anlisis y conclusiones
- Etapa 9: Realizacin de conclusiones
- Etapa 10: Prrroga o dilacin de afirmaciones o juicios de valor
- Seccin 6: Tesis o teora cientfica
- Etapa 11: Desarrollo de la teora y envo a revisin por pares
- Ingredientes de apoyo:
- Etapa 12: Mtodos creativos, lgicos y no lgicos y tcnicos
- Etapa 13: Objetivos del mtodo cientfico
- Etapa 14: Aptitudes y habilidades cognitivas

-
definicion de la epistemologia? desde siempre estuvieron motivados por la bsqueda de la verdad No basta la aplicacin
rigurosa de un mtodo , sino su armonizacina un continuo proceso de reflexividad. .La existencia es la aventura de su propia
imposibilidad.

- La epistemologa es una disciplina que estudia cmo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su funcin es
analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos cientficos, considerando los factores sociales, psicolgicos
y hasta histricos que entran en juego.
En ese sentido, podemos establecer de manera ms clara an que la epistemologa de lo que se encarga es de abordar la
filosofa y el conocimiento a travs de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia como las siguientes: qu es
el conocimiento?, cmo llevamos a cabo los seres humanos el razonamiento? o cmo comprobamos que lo que hemos
entendido es verdad? Mientras que la epistemologa se centra en el conocimiento cientfico y es considerada
como una teora acerca de la ciencia, la disciplina que se conoce como gnoseologa pretende descubrir el origen y el
alcance de dichos conocimientos.
- "es el estudio del pasaje de los estados de menor conocimiento a los estados de un conocimiento ms avanzado por el
cmoconoce el sujeto(como se pasa de un nivel de conocimiento a otro); la pregunta es ms por el proceso y no por lo
"qu es" el conocimiento en s"la adquisicin de conocimiento se fundamenta en vivencias otorgadas por el mundo de
la vida, (1) en la cotidianidad del sujeto; pero son las constantes que se verifican en esas vivencias, en la adecuacin y
relacin sujeto objeto -sujeto, en la validez de los conceptos que surjan de dicha adecuacin, y en la posibilidad de
predecir o interpretar acciones estableciendo causas o comprensiones sobre lo que realmente la epistemologa legisla. Se
puede esbozar entonces que la epistemologa tiene por objeto ese conocimiento que se soporta en s mismo o que
soporta alguna disciplina en su especificidad;lo que la sustenta como tal, su esencia, sus alcances y lmites en su
acepcin interna (propia de la disciplina) y externa (su influencia en el contexto social).
- La epistemologa es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo acta para
desarrollar sus estructuras de pensamiento. .El trabajo de la epistemologa es amplio y se relaciona
tambin con las justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento,
estudiando no slo sus metodologas si no tambin sus causas, sus objetivos y sus elementos intrnsecos. La
epistemologa es considerada una de las ramas de la filosofa.Como epistemologa se denomina la disciplina cuyo
objeto de estudio es la naturaleza, el origen y la validez del conocimientoLa epistemologa, como tal, es una rama
de la filosofa que estudia los fundamentos y mtodos del conocimiento cientfico. Para ello, procura dar respuestas a
interrogantes tales como: qu es el conocimiento?, cmo se produce el proceso de razonamiento en la mente
humana?, cmo determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?............................As, la
epistemologa tambin se encarga de estudiar el grado de certeza del conocimiento cientfico en sus diferentes reas, con
el objetivo principal de estimar su importancia para el espritu humano. Como tal, la epistemologa tambin se puede
considerar parte de la filosofa de la ciencia.
- La epistemologa se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, de los
criterios, de los tipos de conocimiento posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; as como de la
relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido. A diferencia de la lgica formal, cuyo objeto es la
formulacin del pensamiento, y de la Psicologa, cuya relacin con el conocimiento es de nivel cientfico, la
epistemologa trata de los contenidos del pensamiento, de su naturaleza y significado.Hasta hace
medio siglo la epistemologa era solo un capitulo de la teora del conocimiento o gnoseologa (naturaleza y
alcance del conocimiento). An no se haban ocurrido los problemas semnticos, existentes, axiolgicos, ticos y
de otro tipo que se presentan tanto en el curso de la investigacin cientfica como en la reflexin
metacientfica.
- La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias histricas,
psicolgicas y sociolgicas que llevan a la obtencin del conocimiento, y los criterios por los cuales se lo
justifica o invalida, as como la definicin clara y precisa de los conceptos epistmicos ms usuales, tales como
verdad, objetividad, realidad o justificacin. La epistemologa encuentra ya sus primeras formas en la Antigua
Grecia, inicialmente en filsofos como Parmnides o Platn. .."epistemologa" se haya utilizado con
frecuencia como equivalente a "ciencia o teora del conocimiento".

importancia de la epistemologia?
- Entender cmo se interrelacionan y se complementan la Epistemologa con la Psicologa.
Comprender los fundamentos y mtodos del conocimiento cientfico de la Psicologa.
Brindar al profesional en formacin una visin general de la epistemologa y de su aplicabilidad para la carrera de
psicologa.
- Una de las grandes virtudes que tienen los Seres Humanos y que los diferencia de otros seres habitantes de este
planeta, como los Animales, es la capacidad que tienen de poder abstraerse de los Estmulos que genera el
entorno en su organismo, pudiendo dirigir sus acciones y tener Voluntad de sus Actos, para lo cual cuenta con un
avanzado desarrollo de su mente que conlleva al Uso de la Razn como forma de poder lograr ello.la
Epistemologa.es la encargada de hacer un anlisis del uso del Razonamiento Deductivo para determinar si se
est empleando correctamente, mediante el Criterio de Objetividad que es realizado mediante la contrastacin de
Lgica y Falsacionismo, establecindose distintos mtodos de comprobacin o refutacin de las teoras all
vertidas. ..esta ciencia se encarga de analizar la Veracidad o Falsedad que puede el hombre asignar a las
creencias que tiene y afirmaciones que realiza en su dificil misin de Describir la Realidad y descubrir sus
caractersticas y como sta interaccionan con otros aspectos de la vida, mediante la aplicacin del Estudio de
Ciencias.
- Aqu es donde se ha construido entonces el inters por entender cmo el ser humano llega a conocer lo que lo
rodea, ya sea esto un producto de la naturaleza o un producto de su propia creacin. Cuestiones tales como la
naturaleza del conocimiento, la adquisicin del mismo, sobre su necesidad y sobre su permanente desarrollo en
la historia de la Humanidad son esenciales para la epistemologa. Para los antiguos griegos, la bsqueda del
conocimiento significaba la bsqueda de la felicidad y de la total satisfaccin del ser humano.
- La epistemologa, adems, provoca dos posiciones, una empirista que dice que el conocimiento debe basarse en
la experiencia, es decir, en lo que se ha aprendido durante la vida, y una posicin racionalista, que sostiene que
la fuente del conocimiento es la razn, no la experiencia.
- se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de
conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; as como la relacin exacta entre el que
conoce y el objeto conocido, constituye, por su propia naturaleza, una de las partes esenciales de la filosofa, la
creciente importancia en la ciencia y la consiguiente necesidad de dotarla de slidos fundamentos tericos ha
acrecentado an ms el inters por la misma en el moderno pensamiento filosfico.
- ESTO ES IMPORTANTE PORQUE LA INFLUENCIA DE LA EPISTEMOLOGA ABARCA VARIOS
CAMPOS DEL QUEHACER HUMANO. POR EJEMPLO LA EDUCACIN PUES MUCHOS DOCENTES E
INVESTIGADORES SE OCUPAN DE QUE MANERA SE PUDE TRASMITIR EL CONOCIMIENTO O SEA
SOLO DE FORMA ORAL POR INVESTIGACIN POR OTRO MEDIO.
- El propsito de la epistemologa es distinguir la ciencia autntica de la seudociencia, la investigacin profunda
de la superficial, la bsqueda de la verdad de slo un modus vivendi. Tambin debe ser capaz de criticar
programas y aun resultados errneos, as como de sugerir nuevos enfoques promisoriosEl problema
fundamental que ocupa a la epistemologa es el de la relacin sujeto-objeto. En esta teora se le llama "sujeto" al
ser cognoscente y "objeto" a todo proceso o fenmeno sobre el cual el sujeto desarrolla su actividad cognitiva.
De este modo, el problema se presenta en la relacin de quien conoce y lo que es cognoscible. En esencia, se
trata de la naturaleza, carcter y las propiedades especficas de la relacin cognoscitiva, as como de las
particularidades de los elementos que intervienen en esta relacin.
- Ayudar a resolver problemas cientfico-filosficos.Reconstruir teoras cientficas de manera
axiomtica ..Participar en las discusiones sobre la naturaleza y el valor de la ciencia pura y aplicada.
Servir de modelo a otras ramas de la filosofa.

cules son las disciplinas de la epistemologa?

Ramas de la Epistemologa
- 1.- La Lgica de la ciencia, analiza la estructura lgica de las teoras cientficas.
- 2.- La Semntica de la Ciencia, anlisis, sistematizacin e interpretacin de los conceptos cientficos.
- 3.-La Ontologa de la Ciencia, anlisis y sistematizacin de los postulados cientficos.
- 4.-La Axiologa de la Ciencia, estudia el sistema de valores de una determinada comunidad cientfica.
- 5.-La tica de la Ciencia, las normas morales que deben cumplir los miembros de una comunidad cientfica.
- 6.-La Esttica de la Ciencia, estudio de los valores estticos de la investigacin cientfica
- Su objetivo es aclarar las condiciones en que es posible el conocimiento humano, as como los lmites dentro de los cuales
puede darse; en otras palabras, juzga sobre su validez y sobre su alcance.
-
 https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&q=que+importancia+tiene+para+el+cientifico+saber+que+es+la+ciencia&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwihv6uql6_WAh
VBTSYKHZ9NAq4QBQgiKAA&biw=1024&bih=659&gfe_rd=cr&dcr=0&ei=Kfm_WeKgH9C_-wWBz67IAw
http://importancia.de/ciencia/
https://definicion.de/epistemologia/
https://www.quien.net/max-weber.php
que importancia tiene para el cientifico saber que es la ciencia?

- La investigacin aplicada es el trabajo cientfico que busca obtener conocimientos e informar sobre
hechos o fenmenos para aplicarlos en el enriquecimiento de la ciencia y la solucin de
los problemas humanos.
- Ejemplo: investigar los fenmenos que producen inflacin para resolver los aumentos salriales;
investigar las causas por que lo desertan los estudiantes para aplicar soluciones.
- El mtodo cientfico nos da el camino para descubrir nuevas cosas en el mundo cientfico, por lo
cual debemos tenerlo presente siempre cuando se va realizar un informe de cualquier ndole, nunca
debemos restarle importancia porque al hacerlo perderemos el rumbo hacia donde queremos llegar.
- Pero un cientfico y aun nosotros como estudiantes debemos ser cuidadosos en no confundir la teora
con los hechos experimentales. Son demasiadas las ocasiones que en el pasado una teora incorrecta
se ha aceptado como un hecho y esto ha retrasado el progreso de la ciencia.
- Mtodo Cientfico: Se considera mtodo cientfico a una serie de pasos sistemticos e instrumentos
que nos lleva a un conocimiento cientfico. Estos pasos nos permite llevar a cabo una investigacin.

- La ciencia es el conjunto de saberes que a lo largo del tiempo han contribuido a que el hombre alcance el
conocimiento del mundo que lo rodea, y tambin de su propia individualidad. El desarrollo cientfico es
indudablemente el ms importante de los que ha experimentado la humanidad, y le ha permitido al hombre dar
respuesta a muchsimas inquietudes que han surgido y a emprender el camino hacia la resolucin de distintos
problemas.
- La ciencia es reconocida como la mayor fuente de conocimientos en el mundo moderno, tal vez ganando un
lugar que en otros tiempos estaba ocupado por la teologa y por la explicacin de los fenmenos por el accionar
de los dioses. En la actualidad existe un consenso generalizado acerca de que un conocimiento se vuelve vlido
en la medida que puede ser probado cientficamente, pasando a ser, de esta manera, una teora.
- La importancia de la ciencia se dimensiona ms en la medida que uno puede comprender la influencia que estas han
tenido a lo largo de la humanidad. La comprensin del hombre y de su entorno fueron complementndose, y a partir de
esta combinacin es que se fue alcanzando el desarrollo: la construccin de una ciudad, que es una actividad
enteramente humana, est sujeta a las condiciones naturales del espacio, y necesariamente ese espacio luego
determinar qu personas pueden habitar en ese lugar.