INSTITUTO TECNOLGICO DE SALINA CRUZ

RESUMEN: Cmo elaborar un resumen.

Es la representacin abreviada y precisa del
contenido de un documento, sin interpretacin
crtica y sin distincin del autor del anlisis; es
decir, una breve redaccin que integre las
ideas principales del texto.
La importancia de un resumen
consiste en reducir a pocos trminos precisos
lo esencial de un tema, condensar un texto en
pocas palabras y utilizar las palabras del autor
sin realizar cambios ni agregar comentarios u
opiniones personales.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1. Realizar una lectura general del texto y subrayar las ideas principales,
tomar nota de las ideas ms significativas y apuntar palabras clave.
2. Ordenar en prrafos lo subrayado.
3. Pulir el estilo, sintaxis, puntuacin y gramtica.
4. El resumen debe ser, en primer lugar, breve; unas 8 10 lneas o una
tercera/cuarta parte de lo que ocupe el texto original.
5. Evitar, al comienzo, las siguientes frases: En este texto se dice...; el
autor seala.... El mejor inicio es una oracin simple, con una
estructura sencilla.
6. Expresar con palabras propias lo que dice el texto: Se trata de resumir
las ideas que antes hemos sealado en la estructura. Es aconsejable no
citar el texto, ni tratar de repetir sus palabras o, incluso, el estilo. No se
debe hacer comentario sobre esas ideas, ni mucho menos sobre la
postura del autor.
COMPETENCIA GENRICA:
Competencia instrumental: Capacidad de anlisis y sntesis.
Competencia interpersonal: Capacidad crtica y autocrtica.
Competencia sistmica: Habilidad para trabajar en forma autnoma.

COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE EVALUA: ( Acorde al tema o unidad de

la asignatura)

ASPECTOS A Escala de evaluacin

VALOR DESCRIPCION
EVALUAR Excelente Bueno Regular NA
FORMA Siempre Casi Casi nunca
siempre nunca
Tiempo de entrega El trabajo debe ser entregado en el tiempo
establecido.
Referencias Inclusin apropiada de datos bibliogrficos.
bibliogrficas Reportar libros u otros materiales escritos, as como
otras fuentes de informacin que hayan sido
utilizadas para elaborar el documento. Reportar
todas las fuentes correctamente conforme al
sistema APA. 4 fuentes como mnimo.
Ortografa y Ortografa: Sin errores.
redaccin Redaccin: Ideas claras, lgicas y secuenciadas en
todos los prrafos.
CONTENIDO
Ttulo El ttulo est bien relacionado al tema del que se
est hablando y est centrado.
Contenido La informacin es relatada de manera clara y en
lenguaje propio. Son consideradas las ideas ms
importantes del texto.

Escala de evaluacin:
Competente excelente. Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estndares de desempeo de todos los saberes, de acuerdo a lo
sealado en la rbrica, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los mismos.
Competente intermedio (Bueno). Realiza un desempeo aceptable de los saberes sealados en la rbrica, con independencia.
Competente bsico (Regular). Realiza un desempeo mnimo aceptable de los saberes sealados en la rbrica, bajo supervisin.
Competencia no alcanzada (NA). Sin claridad, sin secuencia, no presenta los hallazgos de la actividad, informal, con poca o nula
organizacin.