Isfd N 21 Profesorado en Historia

Espacio de la Prctica Docente II

Profesores: Juan Vzquez- Elena Mohorade
COMPENDIO DE PROCEDIMIENTOS
PARA LA ENSEANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA1

Objetivos Generales de los Procedimientos en la Enseanza de

Historia

Los alumnos deberan ser capaces de:

1 Recordar, evaluar y seleccionar conocimiento relevante en su contexto y explicarlo de una manera

clara y coherente a partir de fuentes primarias y secundarias y bibliogrficas
2 Identificar y explicar las causas y consecuencias, continuidades y cambios, similitudes y
diferencias en un marco temporal de fenmenos histricos.
3 Explicar acontecimientos y problemas desde la perspectiva de la gente del pasado.
4 Usar y procesar diversos testimonios o fuentes histricas de carcter primario y/o secundaria de
tipo escrito, estadstico, visual, artstico, etc. as como extrados de textos de libros y o fuentes
orales.
4.1 Para extraer de ellas informacin significativa.
4.2 Para interpretarla y evaluarla distinguiendo entre hecho, opinin y juicio fundamentado,
poniendo de manifiesto las deficiencias de los testimonios, tanto en lo que concierne a los vacos
como a las inconsistencias, y detectando los prejuicios y las parcialidades.
4.3 Para comparar diversos tipos de testimonios histricos y llegar a conclusiones basadas en su
comparacin.
5 Comunicar resultados del conocimiento histrico de forma adecuada.

PROCEDIMIENTOS BSICOS PARA TRABAJAR EN LA ENSEANZA DE LA

HISTORIA

Aplicacin de categoras temporales y de tiempo histrico (sucesin, simultaneidad,

duracin y ritmo) en el marco de las convenciones establecidas en la teora previa.

Uso y aplicacin de vocabulario especfico de la Historia

Identificacin, proceso y explicacin de causas y consecuencias
1
Trepat, Procedimientos en Historia. Secuenciacin y Enseanza. En: Iber Didctica de las Ciencias
Sociales, Geografa e Historia. Los Procedimientos en Historia. Nmero,ao I, julio 1994. Edita Grao
Educacin de Serveis Pedagogics, Barcelona.

1
 Identificacin de continuidades y cambios en el marco de una explicacin (explicacin de
procesos)
Identificacin de similitudes y diferencias en el marco de una explicacin (explicacin de
estructuras)

PROCEDIMIENTOS PARA ANALIZAR UNA IMAGEN

1. Identificar la imagen: tipo de imagen (pintura, fotografa, grabado, cartel, caricatura), autor,
tema, lugar, fecha, caractersticas tcnicas (color, tamao)
2. Obtener informacin a travs de una observacin de las imgenes, partiendo de lo general a
lo particular.
3. Describir las escenas de los diferentes planos (de los ms prximos a los ms lejanos)
4. Explicar el significado de la escena, situarla en el contexto histrico de la poca.
5. Redactar un comentario. Introduccin con datos que identifiquen la imagen representada,
desarrollo (se centra en el acontecimiento representado, destacando los hechos ms importantes
y las circunstancias histricas, as como el punto de vista del autor. La Conclusin debe
contemplar una valoracin del significado histrico de la fotografa como fuente de
informacin.
------------------------------------------------------------------------------------------------
PROCEDIMIENTOS PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
1. Identificar:
- Quien es el autor, de qu trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito
- Naturaleza del texto: poltico (discurso, manifiesto), jurdico (leyes, tratados), econmico
(contratos estadsticas), testimonial (memorias, diarios). Por ltimo, los textos tambin se
pueden clasificar en pblicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma poca en que ocurri el hecho) secundaria (el
texto es escrito es poca posterior).
2. Analizar:
- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada prrafo.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histrico.
3. Explicar lo que el autor quiere comunicar.
4. Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias histricas en que se
escribe (aspectos sociales, econmicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y
consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.
5. Redactar el comentario: Introduccin (identificacin del tema), desarrollo (anlisis y
explicacin) y conclusin (interpretacin personal).
-----------------------------------------------------------------------------
PROCEDIMIENTOS PARA EXTRAER INFORMACIN DE UN GRFICO
1. Identificar: tema, periodo representado, tipo de grfico (lnea, barra o crculo),las unidades
empleadas (toneladas, millones, aos, porcentaje, tantos por mil, etc.).
2. Analizar:
- observar los periodos de aumento o disminucin de los datos representados, y los puntos
mximos y mnimos.
- Comprobar la amplitud de las variaciones y la tendencia general de las lneas, barras o
sectores (en caso de un grfico circular).
- Relacionar las variaciones observadas (aumento, disminucin, estancamiento)
2
3. Interpretar los resultados.
Para explicar el porqu se debe conocer el contexto histrico en el que se
producen.
Tambin se puede emitir un juicio personal sobre los resultados.
4. Redactar las conclusiones (resumen del anlisis y las interpretaciones)
PROCEDIMIENTOS PARA ANALIZAR UNA PELCULA
1. Realizar ficha de identificacin: titulo, nacionalidad, fecha de produccin, director, gnero
al que pertenece.
2. Identificar el tema y resumir el argumento
3. Sealar el contexto histrico destacando aquellas escenas que ponen de relieve
la situacin poltica, econmica, social y cultural de la poca.
4. Identificar los personajes y su ambiente, analizando si son representativos de una poca,
de una mentalidad o de un medio social determinado.
5. Valorar la propuesta del director: la ambientacin general y su punto de vista sobre el tema
que relata.
6. Redactar informe escrito:
Introduccin: identificacin de la pelcula y la temtica abordada.
Desarrollo: anlisis de los hechos histricos que aparecen y del contexto histrico en general.
Conclusin: destacar valor histrico de la pelcula. Comentarios personales, impresiones.
--------------------------------------------------------------------------- 3
PROCEDIMIENTOS PARA ANALIZAR UN MAPA HISTRICO
1. Identificar:
- Ttulo
- fecha de los acontecimientos
2. Decodificar la informacin con la ayuda de los colores, signos y smbolos de la leyenda.
3. Explicar los acontecimientos histricos que se reflejan en el mapa
4. Interpretar la informacin, confrontndola con otras fuentes de informacin (documentos
escritos, manual de historia, enciclopedias, etc.)
5. Redactar un comentario respondiendo a preguntas planteadas acerca del mapa.
- Presentacin del tema
- Explicacin del contenido
- Interpretacin y valoracin personal.
PROCEDIMIENTOS PARA INVESTIGAR SOBRE UN TEMA HISTRICO
1. Identificar los hechos:
Nombre, fecha y lugar en que se producen los acontecimientos.
2. Formular hiptesis: Qu ocurri?, Cul fue la causa inmediata de los hechos?,
Qu factores y circunstancias intervinieron? Qu personajes se relacionaron con el hecho?
3. Analizar las fuentes de informacin: Primarias y secundarias. Establecer relaciones de
causa y efecto y multicausalidad. Comprobar si hay contradiccin entre las fuentes y su
procedencia.
4. Situar el acontecimiento: En su contexto histrico
5. Elaborar un informe: En este se recogen todos los aspectos relevantes de la
investigacin. (Respuesta a las preguntas iniciales)
- en la introduccin se presenta la identificacin del hecho investigado y se plantean las
hiptesis.
- En el desarrollo se presenta el anlisis de las fuentes y de los problemas surgidos en la
investigacin.

3
- En la conclusin la sntesis de los aspectos ms relevantes, la verificacin de la hiptesis, la
valoracin del hecho investigado.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
PROCEDIMIENTOS PARA ORGANIZAR UN DEBATE
1. Preparacin:
- Elegir el tema del debate y presentarlo en forma de pregunta para facilitar las distintas
respuestas que confirmen la proposicin, o la que rechacen.
- Fijar los lmites cronolgicos del tema.
- Buscar informacin y organizar en diversos apartados.
- Preparar un plan de discusin.
2. Normas:
- Los participantes podrn intervenir en forma individual o en grupo
- Cada grupo buscar y ordenar informacin para defender sus argumentos.
- Un portavoz del grupo anotar las conclusiones para exponerlas en el debate.
3. Desarrollo:
- Una vez reunidos los participantes el profesor o profesora dar la palabra a los portavoces
para que lean las conclusiones de su grupo. Cuando se haya terminado la lectura, se abrir el
debate en que los miembros de cada grupo podrn pedir el uso de la palabra para rebatir los
argumentos expuesto por sus oponente o apoyar los suyos.
- Al final del debate se expondrn y sintetizarn las conclusiones a las que se ha llegado.
4. Conclusiones:
Es necesario que quede constancia escrita de las conclusiones: se propone lo siguientes:
i. Informe escrito
ii. Panel de resumen en el aula