Tarea de la semana N2

Cristian Matus Castillo

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

Instituto IACC

08 de Septiembre de 2017
 INTRODUCCIN

La educacin en modalidad online ha logrado romper los paradigmas del

aprendizaje tradicional, y en ese contexto ha modificado de forma significativa el rol que

cada uno de los actores cumple dentro del modelo educativo.

El presente informe aborda en particular el rol del estudiante que opta por esa

modalidad. Este rol ser abordado desde la perspectiva de las condiciones con las que

dicho estudiante debe enfrentar su proceso formativo y que lo diferencian del rol del

estudiante tradicional que se desenvuelve en un espacio de educacin presencial.

Para el desarrollo de esta tarea se consultarn los contenidos de la semana de la

asignatura y la informacin disponible en internet sobre distintas formas de ver al

estudiante y su rol en la educacin online, seleccionando una publicacin en particular

por considerarla pertinente, actual y fiable, en relacin al tema presentado.

 DESARROLLO

Se ha seleccionado el sitio de Redalyc, una red de revistas cientficas de Amrica

Latina y el Caribe, Espaa y Portugal; el cual contiene una publicacin de la revista

Lesallista de Investigacin, de la Corporacin Universitaria Lesallista de Colombia sobre

el rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por TIC.

La publicacin utilizada para el desarrollo de esta tarea en particular se encuentra

en el enlace: http://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf.

Se ha seleccionado este sitio porque cumple con los criterios establecidos, ya

que al revisarlo se evidencia que sus autores son reconocidos profesionales del rea de

las ciencias con numerosas especializaciones y postgrados en Desarrollo Humano y

Educacin. La publicacin est fechada en el ao 2015, y cuenta con numerosas citas

bibliogrficas y referencias a otros autores y publicaciones sobre el tema en cuestin,

que apoyan la tesis de sus autores.

 El Estudiante y su rol en el Aula Virtual

Si bien es cierto, el desempearse en un aula virtual otorga una mayor flexibilidad

al estudiante en trminos geogrficos y horarios, no es menos cierto que a la vez le

impone la necesidad de la autogestin y disciplina para tener xito en su proceso de

aprendizaje, ya que su rol en comparacin con el estudiante tradicional le exige pasar de

ser un oyente pasivo que recibe la instruccin de un docente en un aula fsica, a una

actuacin activa y autogestionada, cuya caracterstica le permitir generar el

conocimiento que sus actividades acadmicas exigen (Rugeles, Mora, Metaute, 2015).

Este rol activo requiere entonces de autonoma y responsabilidad de parte del

estudiante, las cuales representan las caractersticas medulares que le permitirn llevar

a cabo de forma eficiente su proceso de aprendizaje y buscar las mejores opciones y

estrategias para dar cumplimiento a las exigencias impuestas por la educacin impartida

mediante la modalidad online (IACC, 2017). Sin ellas, no sera posible que un alumno

se desempee de forma eficiente en el mbito de un aula virtual, en la que la disciplina

no es impuesta por un docente que supervisa las actividades en tiempo real, sino por el

propio estudiante mediante su autogestin y compromiso con lograr el aprendizaje

deseado y el cumplimiento de sus metas acadmicas, mediante sus propia fuerza de

voluntad (Rugeles, Mora, Metaute, 2015).

No obstante lo anterior, es importante hacer la salvedad que independiente de la

importancia que la autonoma del estudiante representa en su proceso de aprendizaje,

existe una parte de su rol basado en la colaboracin en el aula virtual, como parte del

proceso de mejoramiento de autoaprendizaje y el enriquecimiento mediante el

intercambio de experiencias y conocimientos con otros; todo esto mediante el uso de las

TICS a travs de foros, correos y otras herramientas que el aula virtual pone a su

disposicin (Rugeles, Mora, Metaute, 2015). As, no se debe pretender que por el hecho

de desarrollarse el quehacer educativo en el mbito de un aula virtual, el estudiante se

encuentra aislado del resto del mundo, sino que al igual que un aula tradicional tendr la

necesidad de llevar a cabo procesos colaborativos con quienes persiguen sus mismas

metas.

Otro factor importante sobre el rol del estudiante online, es su relacin con el

docente online, ya que as como la educacin a distancia ha logrado romper los

paradigmas asociados al rol pasivo que el estudiante tiene en el modelo educativo

tradicional, tambin lo hace en relacin al rol del docente ya que en el caso de la

educacin desarrollada en un aula virtual, el docente mediar entre el potencial del

alumno y su desarrollo real, guindolo para que este pueda desarrollar las mejores

estrategias en su proceso de aprendizaje, a la vez que acta como el facilitador del

aprendizaje colaborativo (IACC, 2017), siendo el ente que da cohesin al aula virtual y

retroalimenta a los alumnos mediante la revisin de sus actividades.

As, se puede evidenciar que el rol del estudiante que se desempea en un aula

virtual es complejo, no limitndose a la lectura y memorizacin de contenidos para dar

solucin a cuestiones puntuales, sino que abarca numerosos mbitos que trascienden lo

netamente acadmico, como lo son sus caractersticas personales relacionadas a su

autonoma, responsabilidad, capacidad de relacionarse con el resto a travs de las TICS,

entre otras que no slo le permitirn tener un paso exitoso en la educacin a distancia,

sino tambin en los mbitos personales, familiares y laborales.

 CONCLUSIN

Se puede concluir en virtud del material consultado, que el estudiante que se

desempea en un aula virtual tiene la obligacin de desarrollar un rol activo en su proceso

de aprendizaje, dejando de ser un sujeto pasivo que se lmite a recibir la instruccin que

un docente imparte en una sala de clases.

Este rol activo, le obligar a su vez a explotar sus cualidades de autonoma y

responsabilidad, sin las cuales no podra desempearse de forma exitosa en el aula

virtual.

Por otro lado, se concluye tambin que el proceso de aprendizaje a distancia est

lejos de ser una actividad completamente individual, ya que a travs de las TICS el

alumno deber aprovechar las instancias colaborativas tanto con el docente, que ser

un ente mediador y facilitador, como con sus compaeros, quienes representan la

oportunidad de enriquecimiento del proceso mediante el intercambio de conocimientos y

experiencias, tal cual como si el ambiente educativo se estuviera desarrollando al interior

de un aula fsica.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Rugeles, P; Mora, B. y Metaute, P. (2015) El rol del estudiante en ambientes educativos

mediados por TIC, consultado el 06 de septiembre de 2017 en

http://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf.

IACC (2017). Estudiante en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el

Aprendizaje. Semana 2.