UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE ANTA

AREA DE GESTION PEDAGOGICA

NIVEL PRIMARIA

DEMOSTRANDO LO QUE
APRENDIMOS

6 GRADO
COMUNICACIN
MATEMATICA

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

I.E.N: ..NOMBRE DE LA I.E.: ........

LUGAR: .................. DISTRITO: ...

PROFESOR(A):..
DIRECTOR(A):
.PROV. ANTA.....
MOVILIZACION
..

NOMBRE COMUNICACIN
DATOS
MIS
Y APELLIDOS:LOGROS:
NACIONAL
SECCION:DELESTUDIANTE:
POR
MATEMTICA
LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
.............
.
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

INDICACIONES

Lee cada texto con mucha atencin.

Luego, lee cada pregunta y marca
con una X la respuesta correcta.
Si deseas puedes volver a leer toda la
pregunta.
Solo debes marcar una respuesta por
cada pregunta.
Utiliza un lpiz escolar.
Puedes utilizar un papel adicional
para resolver los problemas
matemticos.
No converses durante el desarrollo de
la prueba.

loslos
UMC
INFORMACION
referencia
en
fascculos
los
textos
el
Esta
RESPONSABLE nuevo
aos
prueba
del
las
de
2001
PARA
enfoque
V CICLO:Ministerio
Rutas
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y
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PEDAGGICA
UGEL PRIMARIA
ANTA 2
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

COMUNICACIN

COMPRENSIN LECTORA

Lee con atencin el siguiente texto:

El agua en la Tierra

El agua es necesaria para vivir. Sin ella, todo

estara seco y no habra plantas ni animales. El
agua est presente en las actividades
cotidianas de los pueblos y ciudades, en los
campos y en la produccin de energa.

El agua es un compuesto qumico cuya frmula

es H2O, es decir, cada molcula de agua tiene
dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno. El
agua forma una capa alrededor de la Tierra
que recibe el nombre de hidrsfera. La
hidrsfera est formada por el agua salada de
los ocanos, el agua dulce de los ros, lagos y
corrientes subterrneas, por hielos y por el vapor
de agua que hay en la atmsfera. El agua de los
mares y de algunos lagos es salada y el agua de
los ros y de la mayora de los lagos es dulce.

El agua es un bien escaso en el mundo: solo

alrededor de 3% de toda el agua existente en el
planeta es apta para el consumo humano. Por
eso, aprender a no desperdiciarla es un deber
con el planeta.
1. Relaciona
Ahora responde
A. Qu las
B. es
C.
D. En
Qu
El desiguientes
presente
capa las
oyalrededor
4.
el
salada?
qu
agua
nombre
En
agua?
que
algunos
3.laspreguntas
preguntas
actividades
de
el
forma
Es
derecibe
algunos
actividades
1.
agua?
molcula
un
pueblos planteadas:
laHidrsfera.
lagos
el
compuesto
Tierra?
de
agua
la
frmula
es
en
est
mares con
yhidrgeno
de
dulce
la
ciudades, sus
cotidianas
agua
produccin
qumico
es2.
tiene
H2O,
yEs
en
unorespuestas:
cuya
de
salada
es
dos
los
de
de
los
decir,
tomos
energa.
campos
oxgenoy 3
cada
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

2. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas de acuerdo

con el grfico que acompaa la lectura:
- Del 3% de agua dulce de la Tierra, el 38% es agua congelada.
- Del 3% de agua dulce de la Tierra, el 20% lo constituyen las aguas
subterrneas.
- Del 3% de agua dulce de la Tierra, el 1% es agua dulce superficial.

a) FVV b) VFV c) FVF

d) VVV
3. Cul sera la idea principal del primer prrafo?:
a) El agua es importante para los animales.
b) El agua es importante para la vida en nuestro planeta.
c) El agua es importante para las plantas.
d) Sin agua no se puede producir energa.
4. Qu intencin tiene el texto?
a) Divertirnos.
b) Expresar emociones.
c) Narrar hechos importantes.
d) Dar informacin.

Observa y lee con atencin el siguiente texto:

La posicin que Per defendi ante la Corte de Justicia de La Haya

4
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

Responde de acuerdo al texto anterior:

5. Observando el texto, el rea de controversia es de:

a) 27 800 km2.
b) 200 millas.
c) 37 967 km2.
d) 150 millas.

6. Seala la afirmacin incorrecta:

a) Per seala que el lmite martimo empieza en el Punto de la Concordia.
b) Chile seala que el lmite martimo empieza en el Hito N 1.
c) Per sostiene que el tringulo exterior le corresponde por ser parte de sus
200 millas.
d) Chile sostiene que el lmite martimo es la lnea equidistante.

7. Nuestro pas ha defendido en la Corte Internacional de la Haya que el lmite

martimo es la lnea equidistante, planteando que:
a) Es la lnea que divide en partes iguales el mar tanto para Per y Chile.
b) Es la lnea que beneficia solo a Per.
c) Es la lnea que beneficia solo a Chile.
d) Es la lnea que no beneficia a ninguno de los pases.

8. Marca la opcin correcta. Observando el texto podemos decir que actualmente:

a) Los tacneos (peruanos) tienen mucho mar para pescar.

b) Los ariqueos (chilenos) tienen mucho mar para pescar.

Lee con
Una tarde,
Saturnino
ta
Don
dos
Ms
cansado
quiso
encima
maana,
atencin
Martina.
Emilio
hijos
caminar
adelos
salieron
un
era
ya
tanto
don
tanto
dos
enun
ms,
el pueblo
Emilio
siguiente
elagricultor
cargar
nios.
alcamino,
perezosos
porque
yysus
caminar.
llevaba
elpara
dos
texto:
llevando
muy
UN
burro
hijos
BURRO
trabajador
caminar.
los
Entonces
seregalos
Antonia
MUY
sinti
ENGREDO
noyyasus
yla 5
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

Don Emilio empez a jalar al burro, dicindole:

Vamos burrito camina, vamos burrito camina; ya vamos a llegar.

El burro rebuzn de cansancio y cay al suelo.

Al darse cuenta de esto los nios se asustaron y se

bajaron rpidamente.

En seguida, Saturnino le implor al burro:

Vamos burrito, levntate y camina.

Entonces todos se pusieron a jalar al burro.

Luego, Antonia se acerc al burro y le rog:

Levntate burrito, llegaremos al pueblo y comers
mucho pasto en la casa de la ta Martina.

Don Emilio dej de jalar y les dijo a sus hijos:

Nuestro burro no quiere levantarse y caminar, as
que, nosotros llevaremos los regalos y nuestro burro
se quedar pastando por aqu.

Al final, los nios estuvieron de acuerdo y se

pusieron a cargar los regalosconjuntamente con su
pap.

Produccin de los nios de sexto grado.

9. Don Emilio y sus dos hijos Antonia y Saturnino salieron al pueblo llevando
regalos a la ta:
a) Martina. b) Antonia. c) Margarita. d)
Gregoria.
10.1.Cul
a)
c)
d) Los nios
de b)
las1.
estuvieron
2.
siguientes
El burro
2.
3.
3.sucesos
El
Nuestro
de3.
se
opciones
burro
acuerdo
El
sinti
ms
burro
burro
rebuzn
relevantes
rene
cansado
y no
se
no de
quiso
quiere
de
pusieron
quiere
cansancio
de
manera
del
levantarse
tanto
levantarse
levantarse
cuento?
aadecuada
cargar
cargar
y cay
yylos
ycaminar.
yel
al
caminar.
caminar.
caminar.
orden
regalos.
suelo.de 6los
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

11. Saturnino y sus hijos salieron al pueblo llevando regalos a la ta Martina.

Qu regalos habrn llevado?
a) Productos de la chacra.
b) Tejidos de lana.
c) Frutas.
d) Quesos y yogurt.
12. Cmo crees que es la ta Martina?
a) No le gusta las visitas.
b) Le gusta que le visiten sus sobrinos.
c) No le gusta que coman pasto los burros en su chacra.
d) Solo le gusta que le traigan carne y frutas.

Lee con atencin el siguiente texto:

Las mascotas

Existen muchas personas que afirman que no

hay nada ms terrible que vivir con mascotas
porque estas lo nico que hacen es ensuciar y,
en el caso de perros y gatos, hacer destrozos por
toda la casa.

Nada ms alejado de la verdad. A los animales

como el perro y el gato se les puede entrenar
para que obedezcan a sus dueos y no hagan
travesuras. Asimismo, cientficamente se ha
demostrado que tener una mascota perro,
gato, canario... ayuda a las personas a no estar
Por Segn
tranquiliza,
ellos
tratar
necesario
13. ejemplo,
crece
porel
considerar
quienes
entexto
est
se cuanto
calma.tan
probado
loque
Qu
una tensas
aAdems,
rodean,
ser
se
a)
b)
c)
d)
se
mascota.
que
puede
Deben
Se
No yhacer
unasean
vive
una
les
debenavecinos,
quien relacionarse
persona
mejor
estar
persona
debe
puede
estar
tiene
ydurmiendo.
para
mandar
ms
entrenar.
seque
dentro
animalesmejor
responsable
amigos
aprende
que
tiene
a las
lade con
ochacra.
un los
adomsticos
mascotas
la
familiares.
ser
gato,
casa.
y ms
tambinydems.
alsociable
no acariciarlo,
hagan
semsrelaciona
Como fcil
vemos,
travesuras?
teniendo
7 dees
secon
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

14. A qu ayuda el tener una mascota?

a) Ayuda a las personas a no estar tan tensas y a relacionarse mejor con los
dems.
b) Ayuda a las personas a estar muy tensas y no poder relacionarse mejor con los
dems.
c) No ayuda a las personas porque hacen muchos destrozos.
d) No ayuda a las personas porque se enferman mucho.

15. Existen muchas personas que afirman que no hay nada ms terrible que vivir
con
mascotas porque estas lo nico que hacen es ensuciar y, en el caso de perros y
gatos, hacer destrozos por toda la casa.
Asimismo, cientficamente se ha demostrado que tener una mascota perro,
gato, canario... ayuda a las personas a no estar tan tensas y a relacionarse
mejor con los dems.
Los dos prrafos anteriores indican:

a) Opiniones diferentes sobre las mascotas.

b) Opiniones a favor de las mascotas.
c) Opiniones en contra de las mascotas.
d) Las mismas opiniones sobre las mascotas.

16. A partir del texto ledo podemos concluir que:

a) Sin mascotas podemos vivir felices y contentos.

b) Estando junto a las mascotas nos contagiamos de enfermedades.
c) Teniendo una mascota se vive mejor y se aprende a ser ms sociable.
d) Las mascotas ensucian nuestras casas. 8
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

Observa y lee atentamente la imagen y luego responde las preguntas:

17. Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde al texto?

a) Bajo rendimiento fsico.
b) Aliento desagradable.
c) Disminuye el ritmo cardiaco.
d) Afecta el embarazo.

18. Cul de las siguientes ideas es ms importante en la imagen?

a) El cigarro nos hace pensar y actuar.
19. Uno de los efectos deb)fumar
Fumareseslaperjudicial
inflamacinpara de losla salud.
bronquios, quiere decir
que: 20.
a)
d)d)
a)
b)
c)
Cul
Podemos
ElVisitar
Fumar
Tengamos
Se
Incentivar
Evitar
Fomentar
ambiente
desarrolle
hinche
es afecta
enfermarnos
el
elalel
muchas
propsito
nuestra
consumo
contaminado
elmal
hospital.
aconsumo
tumores
las
ganas
aliento
faringe.
de
con
mujeres
del
cigarrillos.
en
de
cncer
seafiche?
decigarrillos.
nuestro
estudiar.
debe
embarazadas.
lasalal
personas.
pulmn.
estmago.
cigarro. 9
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

MATEMTICA

LIBRERA LA ECONMICA

Al finalizar el da, la duea de la librera La Econmica de Izcuchaca,

ordena cantidad
la de monedas y billetes tal como se muestra en la tabla.
Completa el cuadro relacionando el sistema de numeracin decimal y el sistema
monetario. Luego responde las preguntas planteadas:
UNIDAD DEL
EQUIVALENTE
SISTEMA DE
DENOMINACIN N DE MONEDAS/BILLETES REPRESENTACION POLINOMICA
EN S/.
NUMERACIN
DECIMAL

15 Dcimos 1,50

30 unidad 30,00

28 decena
..
..

3300,00

.. ..

TOTAL EN SOLES ..
1. Cul es la unidad que corresponde al billete de S/. 100?
a) Decena.
b) Centena.
3. Cul es la representacin polinmica que corresponde a la cantidad de
billetes c)
2. Cunto Unidad
de es
a)
b)
c)
d) Dcimos.
S/.2800
S/.
28101
28100
28102
9101
la10? de millar. con los billetes de S/. 10?10
28recaudacin
280
290
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

4. Cunto es la recaudacin total de dinero?

a) S/. 4618,50
b) S/. 3513,50
c) S/. 3611,50
d) S/. 5712,50

CAMINAMOS A NUESTRA ESCUELA

Pedro, Mara y Luis son tres

hermanos que viven en
Tarapoto. Ellos van a la misma
escuela. Lo hacen a pie y
siguen el mismo camino.

5. Si Pedro ha recorrido
, cul
deldecamino,
los tresMara
est
ms
y Luis
lejos de la escuela?

a) Pedro.
b) Mara.
6. Quin
a) Mara
b)
c)
d) Luis.
Mara.
Pedro.
est
y Luis.
en la mitad del camino? 11
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

VISITA A LA VERDUSANA DE HUGO

El profesor Alfredo y sus alumnos de sexto grado visitan el mercado central de

Anta. Ellos averiguan y anotan los precios de algunas verduras.

Precios

1 kg de papa amarilla S/. 1,40

1 kg de tomate S/. 2,20

1 kg de cebolla S/. 1,50

1 kg de pepino S/. 1,60

1kg de zapallo S/. 1,80

1 kg de coliflor S/. 1,20

Todos vuelven a clase y el profesor Alfredo les plantea las siguientes

situaciones problemticas:

7. Felipe gast en comprar papa y tomates S/. 12,80 ; de las cuales gast en
tomates S/. 4,40. Cunto gast en comprar papa?
a) S/. 6,40
b) S/. 7,40
c) S/. 8,40
8. Margarita
9. Fredy ha comprado
compra 1012kgkg
Cunto
a)
b)
c)
d)dede
S/.
zapallo.
cebolla.
9,00
13,50
12,50
11,50
14,50
16,00
17,00
29,00
27,00
ha gastado
Margarita
FredyRosalvina?
Juan?
hacompra
comprado
5 kg3 menos
kg msquequeRosalvina.
Juan.
12
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

10. Felipe compra 7 kg de pepino. Obsequia 3 kg a Margarita, ahora tiene tantos

como Juan. Cunto ha gastado Juan en comprar pepinos?

a) S/. 6,00
b) S/. 6,40
c) S/. 7,40
d) S/. 3,20

TIENDA EL BUEN VESTIR

La tienda de ropas El Buen Vestir ofrece a sus clientes camisas y pantalones

jeans en oferta:

EL BUEN VESTIR
CAMISAS PANTALONES

Camisa LUCAS Pantaln

S/. 12,50
PERS S/. 32,50

Camisa MAURUS Pantaln

S/. 10,00
KANAS S/. 35,00

Camisa LOTUS Pantaln

S/. RANGLER
16,50 S/. 40,00

Pantaln TAURUS S/. 37,50

11. Si compras las tres camisas y los cuatro pantalones. De cuntas maneras te
podras vestir?
a) 7 maneras.
13. Cunto gastaras comprando
12. baratas?
a)
b)
c)
d) 10maneras.
412
S/. maneras.
42,50
40,00
30,00
32,50
26,50
36,50
46,50
56,50
una camisa y un pantaln que sean las ms13caras?
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

14. Cul es la diferencia entre la combinacin ms barata y la ms cara?

a) S/. 30,50
b) S/. 24,00
c) S/. 14,00
d) S/. 20,00

COLOCANDO MAYLICAS EN EL BAO DE MI ESCUELA

Un albail est colocando

maylicas en el interior del
bao, formando una secuencia
decorativa que sigue un mismo
patrn, como se muestra en la
figura:

. .
15. La secuencia que se repite es:
.
a)

16. Dibuja la disposicin

d)
c)
b) de las maylicas nmero 21; 22 y 23:14
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

EL JUEGO DE LAS SOGAS

El juego de la soga es una competencia donde dos grupos de personas tiran la soga
en
sentido contrario y se declara como ganador al grupo que logre hacer pasar el
pauelo
la lnea del medio. Un grupo de estudiantes y su profesor jugaron dos veces, como
se observa en los grficos, quedando empates en ambas ocasiones.

Grafico 1:
Cinco nias empatan con cuatro nios.

Grafico 2:
Las cinco nias y su profesor empatan con siete nios.

A partir de tus observaciones responde las siguientes preguntas:

17. A cuntos nios equivale la fuerza del profesor?
18. En un tercer juego tenemos al lado derecho de la soga un equipo conformado
13 nios
por
colocarse
que todosylos
alallado
otroizquierdo
profesores
lado un
a)
b)
c)
d)
tiene
equipo
37542para
nios.
profesores.
laque
de los
misma
profesores.
fuerza
nios que
ganen
Hasta
ellaprofesor
cuntosdel
competencia?
profesores
grfico
Considera
15 2.
deben
UGEL ANTA 2013
SEXTO GRADO

UTILIZANDO UNA BALANZA

19. Una bolsa con trigo de Chinchaypucyo

est colocada en un platillo de la
balanza, el cual tiene un peso (masa)
de 8000 gramos.

Las pesas que debo poner en el otro

platillo para equilibrar la balanza son:

a)

b)

c)

d)

EL VENDEDOR DE HELADOS

20. Don Nicanor es un vendedor de helados en la feria

de Inquilpata. Compra la caja de 100 helados por
S/. 38 y vende cada helado a S/. 0,50. Cuntos
helados debe vender Don Nicanor para recuperar
recaudado
N vendidos
deDinero
los
a)
b)
c)
d)helados
56S/.
76
50
38 (S/.)
helados.
38? Puedes
0,50

1 2usar
1,00
4 8
la2,00
tabla
4,00

adjunta:
16