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Plantel Chilpancingo

PLAN DE CLASE ARGUMENTADO 1


Datos Generales
Nombre de la institucin Conalep 113 Chilpancingo, Gro.

Nombre del modulo Interpretacin de los fenmenos fsicos de la materia.

Conceptos fundamentales, sistemas de unidades de medida, medicin y error,


Tema suma de vectores, equilibrio de slido rgido bajo la accin de fuerzas
coplanares, paralelas y concurrentes.

Elabor Ing. Fermn Grande Granda

Propsitos educativos

Es una asignatura ubicada en el tercer semestre para los alumnos de la carrera de Informtica, cuya finalidad es
que el alumno desarrolle conocimientos y habilidades en el estudio de la Fsica, identificndola como ciencia,
as como la interpretacin de los sistemas de medicin y su aplicacin a situaciones reales, adems de
identificar las fuerzas a las que estn sujetos los cuerpos en el universo.

Presentacin de la asignatura

La asignatura de interpretacin de los fenmenos fsicos de la materia, est dividida en tres unidades la primera
contempla conceptos fundamentales de la Fsica, la segunda se refiere al movimiento rectilneo uniforme y al
movimiento uniformemente acelerado, as mismo considera al movimiento circular, la tercera contiene las leyes
de Newton y la Ley de la Gravitacin Universal, su plan es semestral, trabajndose 4 horas a la semana distribuidas
en sesiones segn horario de clase. Esta asignatura requiere de conocimientos previos de aritmtica y algebra, por
lo que si el alumno no dispone de dichos conocimientos se realizar una retroalimentacin para entrar en materia

Competencias genricas y disciplinares que pretende desarrollar


CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias disciplinares.

Centro Escolar Vicente Guerrero S/N, Col. Jardines del Sur


Chilpancingo de los Bravo, Gro., C. P. 39064
Telfonos y fax: (747) 4727899, 4720164
Correo electrnico: conalep_chilpancingo@prodigy.net.mx
Plantel Chilpancingo

1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y


variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones.

2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con los modelos
establecidos o situaciones reales.

4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante
lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Compara dos o ms variables o nmeros, de tal manera que se establezca o analice su relacin de fenmenos del entorno
social o natural.

5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Contexto en el aula (descripcin de las caractersticas del grupo y de su institucin)

El grupo que se atiende es pequeo de aproximadamente 25 alumnos, de la carrera de Informtica, en el turno


matutino, la poblacin estudiantil de la institucin es de aproximadamente 430 alumnos distribuidos en ambos
turnos, la institucin comenz su funcionamiento en el ao de 1981, iniciando con carreras de tcnico
profesional, posteriormente se implementan los bachilleratos, que hasta la actualidad estn funcionando.

Actividades de aprendizaje Estrategias de aprendizaje

El alumno:

a) Elabora cuadro sinptico para clasificar a) Identifica magnitudes fundamentales y


las magnitudes fundamentales y derivadas.
derivadas.

b) estructura tablas para identificar b) Aplica procedimientos para la realizacin


parmetros de medicin en los diversos de conversiones de un sistema u otro.
sistemas, identifica procedimientos para
realizar conversiones de unidades de un
sistema a otro.

c) Realiza mediciones a travs de mtodos


directos e indirectos, identificando c) Identifica procedimientos en la realizacin
errores en las mediciones. de mediciones de objetos y sujetos.

d) Elabora cuadro sinptico para clasificar:


d) Reconoce los elementos de un vector.
tipos de vectores, as como sus
elementos.
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e) Identifica mtodos para la suma de e) Aplica mtodos en la suma de vectores.


vectores.
f) Elige la aplicacin de funciones f) Aplica procedimientos analticos en la
trigonomtricas y teorema de Pitgoras suma de vectores.
en la suma de vectores.
g) Utiliza escalas en la suma de vectores.
g) manejo de escalas en la graficacin de
vectores. h) Aplica el procedimiento para calcular el
h) Identificar el procedimiento para momento de torsin.
calcular el momento de torsin.
i) Aplica ecuaciones para el desarrollo de la
i) interpreta la condicin de equilibrio primera condicin de equilibrio.
rotacional.
j) Utiliza el procedimiento para la estructura
j) Estructura diagramas de cuerpo libre. de diagramas de cuerpo libre.

k) Resuelve problemas de aplicacin de k) Utiliza procedimientos para resolver


cuerpos en equilibrio. problemas de cuerpos en condiciones de
equilibrio.

l) Determina la fuerza resultante. l) Aplica procedimiento para determinar la


fuerza resultante

Estrategia de evaluacin

a) Ejercicios de factores de conversin.


b) Desarrollo de mediciones a travs de mtodos directos e indirectos, a diferentes magnitudes.
c) Ejercicios de descomposicin de vectores.
d) Ejercicios de composicin de vectores.
e) Aplicacin de procedimientos de suma de dos vectores por los mtodos grfico y analtico.
f) Aplicacin de procedimientos de suma de ms de dos vectores por los mtodos grfico y
analtico.
g) Aplicacin del Teorema de Pitgoras y funciones trigonomtricas en la determinacin de vector
resultante.
h) Desarrollo de ejercicios de clculo de fuerza resultante, aplicando las ecuaciones de las
condiciones de equilibrio.
i) Para cada ejercicio realizado aplicar su diagrama de cuerpo libre.

Aplicacin de instrumentos de evaluacin:


Evaluacin diagnstica:
- Deteccin de conocimientos previos
Evaluacin formativa: (Coevaluacin y autoevaluacin)
- Rbricas.
- Listas de cotejo.
- Examen parcial.
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Evaluacin sumativa:
- Evaluacin continua + Evaluacin formativa.

Referencias
Acuerdo secretarial 444

APUNTES ELABORADOS Y EN DIGITAL DE INTERPRETACIN DE LOS FENMENOS FSICOS DE LA


MATERIA.

Factores de conversin. https://www.youtube.com/watch?v=t7dQtmb7Vt8

Suma de vectores. https://www.youtube.com/watch?v=ycPw-c9kkZQ

Fuerza resultante. https://www.youtube.com/watch?v=7c_L7-wAqVI

Condiciones de equilibrio. http://www.ejemplode.com/37-fisica/513-


ejemplo_de_equilibrio_rotacional_y_traslacional.html.

Momento de Torsin. https://www.youtube.com/watch?v=Ztyc0k-EDF0

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Firma del docente

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PLAN DE CLASE ARGUMENTADO 2


Datos Generales
Nombre de la institucin Conalep 113 Chilpancingo, Gro.

Nombre del modulo Interpretacin de los fenmenos fsicos de la materia.

Conceptos fundamentales del movimiento de los cuerpos en dos dimensiones,


Tema movimiento rectilneo, movimiento rectilneo uniformemente variado, cada libre,
tiro vertical, tiro horizontal, tiro parablico y movimiento circular.

Elabor Ing. Fermn Grande Granda

Propsitos educativos

Es una asignatura ubicada en el tercer semestre para los alumnos de la carrera de Informtica, cuya finalidad es
que el alumno desarrolle conocimientos y habilidades en el estudio de la Fsica, identificndola como ciencia,
as como la interpretacin de los sistemas de medicin y su aplicacin a situaciones reales, adems de
identificar las fuerzas a las que estn sujetos los cuerpos en el universo.

Presentacin de la asignatura

La asignatura de interpretacin de los fenmenos fsicos de la materia, est dividida en tres unidades la primera
contempla conceptos fundamentales de la Fsica, la segunda se refiere al movimiento rectilneo uniforme y al
movimiento uniformemente acelerado, as mismo considera al movimiento circular, la tercera contiene las leyes
de Newton y la Ley de la Gravitacin Universal, su plan es semestral, trabajndose 4 horas a la semana distribuidas
en sesiones segn horario de clase. Esta asignatura requiere de conocimientos previos de aritmtica y algebra, por
lo que si el alumno no dispone de dichos conocimientos se realizar una retroalimentacin para entrar en materia

Competencias genricas y disciplinares que pretende desarrollar


CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias disciplinares.

Centro Escolar Vicente Guerrero S/N, Col. Jardines del Sur


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1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y


variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones.

2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con los modelos
establecidos o situaciones reales.

4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante
lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Compara dos o ms variables o nmeros, de tal manera que se establezca o analice su relacin de fenmenos del entorno
social o natural.

5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Contexto en el aula (descripcin de las caractersticas del grupo y de su institucin)

El grupo que se atiende es pequeo de aproximadamente 25 alumnos, de la carrera de Informtica, en el turno


matutino, la poblacin estudiantil de la institucin es de aproximadamente 430 alumnos distribuidos en ambos
turnos, la institucin comenz su funcionamiento en el ao de 1981, iniciando con carreras de tcnico
profesional, posteriormente se implementan los bachilleratos, que hasta la actualidad estn funcionando.

Actividades de aprendizaje Estrategias de aprendizaje

El alumno:
a) Desarrolla de ejercicios de movimiento
a) Identifica el procedimiento para calcular
rectilneo y tiro vertical, aplicando las
la distancia, desplazamiento, rapidez,
ecuaciones correspondientes, en el
velocidad, aceleracin de la gravedad y
clculo de parmetros tales como
tiro vertical, aplicando las ecuaciones
velocidad, distancia, aceleracin, tiempo
correspondientes.
y aceleracin de la gravedad.
b) Identifica el procedimiento para calcular:
b) Desarrollo de ejercicios de tiro parablico
Tiro parablico, movimiento horizontal,
y movimiento circular, aplicando las
movimiento vertical, desplazamiento
ecuaciones correspondientes, en el
angular, velocidad angular, aceleracin
clculo de parmetros tales como
angular, velocidad y aceleracin
velocidad, distancia, aceleracin, tiempo
tangencial, aplicando las ecuaciones
y aceleracin de la gravedad.
correspondientes.

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Estrategia de evaluacin

a) Resuelve ejercicios de movimiento rectilneo y movimiento uniformemente acelerado.


b) Resuelve problemas de cada libre y tiro vertical.
c) Resuelve problemas de tiro horizontal y tiro parablico oblicuo.
d) Resuelve problemas de movimiento circular.

Aplicacin de instrumentos de evaluacin:


Evaluacin diagnstica:
- Deteccin de conocimientos previos
Evaluacin formativa: (Coevaluacin y autoevaluacin)
- Rbricas.
- Listas de cotejo.
- Examen parcial.
Evaluacin sumativa:
- Evaluacin continua + Evaluacin formativa.

Referencias
Acuerdo secretarial 444

APUNTES ELABORADOS Y EN DIGITAL DE INTERPRETACIN DE LOS FENMENOS FSICOS DE LA


MATERIA.

Movimiento rectilneo. https://www.youtube.com/watch?v=VClc7RobHNc

Movimiento rectilneo uniformemente variado. https://www.youtube.com/watch?v=XTeGvEfMtSk

Cada libre y Tiro vertical. https://www.youtube.com/watch?v=Dpui7aBR6Ro

Tiro parablico. https://www.youtube.com/watch?v=tVkpuiQlqFo

Movimiento circular. https://www.youtube.com/watch?v=u8j2J7sxyys

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PLAN DE CLASE ARGUMENTADO 3


Datos Generales
Nombre de la institucin Conalep 113 Chilpancingo, Gro.

Nombre del modulo Interpretacin de los fenmenos fsicos de la materia.

Conceptos fundamentales de fuerza, masa, aceleracin, fuerza normal,


Tema
fuerza de friccin, velocidad, las leyes de Newton y las leyes de Kepler.

Elabor Ing. Fermn Grande Granda

Propsitos educativos

Es una asignatura ubicada en el tercer semestre para los alumnos de la carrera de Informtica, cuya finalidad es
que el alumno desarrolle conocimientos y habilidades en el estudio de la Fsica, identificndola como ciencia,
as como la interpretacin de los sistemas de medicin y su aplicacin a situaciones reales, adems de
identificar las fuerzas a las que estn sujetos los cuerpos en el universo.

Presentacin de la asignatura

La asignatura de interpretacin de los fenmenos fsicos de la materia, est dividida en tres unidades la primera
contempla conceptos fundamentales de la Fsica, la segunda se refiere al movimiento rectilneo uniforme y al
movimiento uniformemente acelerado, as mismo considera al movimiento circular, la tercera contiene las leyes
de Newton y la Ley de la Gravitacin Universal, su plan es semestral, trabajndose 4 horas a la semana distribuidas
en sesiones segn horario de clase. Esta asignatura requiere de conocimientos previos de aritmtica y algebra, por
lo que si el alumno no dispone de dichos conocimientos se realizar una retroalimentacin para entrar en materia

Competencias genricas y disciplinares que pretende desarrollar


CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias disciplinares.

Centro Escolar Vicente Guerrero S/N, Col. Jardines del Sur


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Telfonos y fax: (747) 4727899, 4720164
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1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y


variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones.

2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con los modelos
establecidos o situaciones reales.

4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante
lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Compara dos o ms variables o nmeros, de tal manera que se establezca o analice su relacin de fenmenos del entorno
social o natural.

5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Contexto en el aula (descripcin de las caractersticas del grupo y de su institucin)

El grupo que se atiende es pequeo de aproximadamente 25 alumnos, de la carrera de Informtica, en el turno


matutino, la poblacin estudiantil de la institucin es de aproximadamente 430 alumnos distribuidos en ambos
turnos, la institucin comenz su funcionamiento en el ao de 1981, iniciando con carreras de tcnico
profesional, posteriormente se implementan los bachilleratos, que hasta la actualidad estn funcionando.

Actividades de aprendizaje Estrategias de aprendizaje

El alumno:
a) Desarrolla ejercicios de las leyes de
a) Identifica el procedimiento para calcular: Newton, Kepler y de la ley de la
parmetros de las leyes de Newton, Kepler Gravitacin Universal, aplicando las
y de la ley de la Gravitacin Universal, ecuaciones correspondientes, en el
aplicando las ecuaciones correspondientes. clculo de parmetros tales como fuerza,
masa, aceleracin, fuerza normal, fuerza
de friccin y la fuerza existente entre dos
masas.
b) Identifica el procedimiento para calcular:
parmetros de potencia, energa, energa b) Desarrolla de ejercicios de energa y
cintica, energa potencial y cantidad de potencia, aplicando las ecuaciones
movimiento, aplicando las ecuaciones correspondientes, en el clculo de
correspondientes. parmetros tales como potencia, energa,
energa cintica, energa potencial y
cantidad de movimiento.

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Estrategia de evaluacin

a) Resuelve problemas de las leyes de Newton, Kepler y de la ley de la Gravitacin Universal.

b) Resuelve problemas de fuerza, masa, aceleracin, fuerza normal, fuerza de friccin y la fuerza
existente entre dos masas.
c) Resuelve problemas de potencia y energa, mediante el clculo de parmetros tales como
potencia, energa, energa cintica, energa potencial y cantidad de movimiento.

Aplicacin de instrumentos de evaluacin:


Evaluacin diagnstica:
- Deteccin de conocimientos previos
Evaluacin formativa: (Coevaluacin y autoevaluacin)
- Rbricas.
- Listas de cotejo.
- Examen parcial.
Evaluacin sumativa:
- Evaluacin continua + Evaluacin formativa.

Referencias
Acuerdo secretarial 444

APUNTES ELABORADOS Y EN DIGITAL DE INTERPRETACIN DE LOS FENMENOS FSICOS DE LA


MATERIA.

Leyes de Newton. https://www.youtube.com/watch?v=S3QlbbUmszE

Ley de la Gravitacin Universal. https://www.youtube.com/watch?v=xUEqwmHBVy8

Leyes de Kepler. https://www.youtube.com/watch?v=MUC9UqfdPm4

Fuerza de friccin. https://www.youtube.com/watch?v=t0A-T78jFXs

Energa cintica y potencial. https://www.youtube.com/watch?v=V7cSskaIo6Q

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