SESIN DE APRENDIZAJE 01

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica estilos, gneros, tcnicas y recursos para la realizacin de un montaje de tteres.
Expresa su punto de vista.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO MATERIALES
Explicacin El profesor iniciara una conversacin sobre el arte 15 min.
del curso y y la creatividad, se motivara a los alumnos para
del proyecto. que todos participen y den su punto de vista.
Preguntas para iniciar el dialogo:
Qu talento artstico le gustara tener? (cantar,
actuar, pintar, escribir...)
Qu talento sabes que tienes? Remarcar que
todos tenemos talentos por descubrir.
A que artistas admiras?
Cundo eres mas feliz?...
*estas preguntas ayudaran a que los alumnos se
sientan cmodos y se rompan las barreras que
impiden tener libertad para opinar, crear y
aprender divirtindose.
Dinmica: El profesor pasara una cajita o bolsa oscura con 15 min. Papelitos con
agrupando al papelitos, cada alumno tomara uno al azar. los nombres
zoolgico. En cada papel estar escrito el nombre de un de los
animal. El alumno no deber comentar que le ha animales,
tocado, despus de que todos sepan que animal cajita o bolsa
tienen en su papel, el profesor indicara que al oscura.
mismo tiempo emitan el sonido del animal que
indica el papel, despus, que imiten su movimiento
y finalmente que se agrupen con quines estn
representando al mismo animal (el sonido y la
representacin no deber parar hasta que todos
estn agrupados.)
Una vez agrupados y en silencio, el profesor
indicara que los grupos formados sern los grupos
de trabajo para el primer semestre.
Ideas bsicas El profesor enseara las ideas fundamentales 10min.
sobre los sobre el teatro de tteres. (historia, estilos, usos)
tteres
Explicacin Cada grupo traer a la prxima clase una historia 5 min.
del trabajo o mito peruano que quieran contar a travs del
para la teatro de tteres. (Darles la opcin de preguntar a
siguiente los profesores de comunicacin, historia, etc.)
clase.

EVALUACIN
CAPACIDADES
INDICADORES INSTRUMENTOS
FUNDAMENTALES
Identifica los diferentes estilos y
APRECIACIN ARTSTICA
gneros del teatro de tteres.
Concentracin y atencin: entiende
Ficha de
las indicaciones del profesor,
observacin.
ACTITUDES participa activamente de la clase.
Libera sus miedos, se desinhibe
aceptando el cdigo del juego.

SESIN DE APRENDIZAJE 02

APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta distintas historias narradas.
Identifica y valora las cualidades de una obra literaria.
Identifica las pautas bsicas para la elaboracin de un texto dramtico. (Guin)
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA
MATERIALE
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO
S
Dinmica: Ubicarse en parejas, para obtener un 10 min.
Tteres orden cada uno se designara un
humanos. nmero (1 y 2). El numero 1 jugara con
su Ttere siguiendo la indicaciones
del profesor. (el profesor pedir que
expresen sentimientos , emociones,
circunstancias especificas)
Lectura de Cada grupo leer la historia 20 min.
las historias. seleccionada y explicara por que la
quieren contar a travs del teatro de
tteres, los dems grupos darn su
opinin sobre las historias narradas.
Pasos para El profesor explicara los pasos bsicos 10 min.
crear un para la creacin de un guin
guin.
Explicacin Cada grupo deber traer un avance del 5min.
del trabajo guin (preguntas, personajes, modelo
para la aristotlico, etc.) para ser terminado en
siguiente la siguiente clase.
clase.
EVALUACIN
CAPACIDADES
INDICADORES INSTRUMENTOS
FUNDAMENTALES
APRECIACIN Interpreta y expone un punto de vista a partir de
ARTSTICA los ledo y escuchado.
Perseverancia en la tarea: Presenta el trabajo
encomendado.
Ficha de
Disposicin cooperativa y democrtica: Trabaja en observacin.
ACTITUDES grupo, aporta crticas constructivas.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa activamente de
la clase.

SESIN DE APRENDIZAJE 03

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce sus cualidades personales.
Emplea las tcnicas enseadas para la creacin y elaboracin de un texto dramtico.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO MATERIALES
Dinmica: Un alumno deber decir su nombre y su 10min.
Iniciales de apellido y con las primeras vocales o
cualidades consonantes deber decir una cualidad que
posea. (Ejemplo: Maria lvarez / Metdica,
Alegre) El siguiente alumno har lo mismo
pero repetir las cualidades del compaero
anterior, el tercero repetir las del primero y
segundo, y as sucesivamente.
Los alumnos se colocaran en crculo para
realizar esta dinmica.
Presentacin Cada grupo presentara el avance de su 10 min.
del trabajo. guin, y los compaeros de los otros grupo
darn sus opiniones y sugerencias. El
profesor guiara el dialogo y concluir dando
 los puntos que debern trabajar.
Elaboracin Cada grupo trabajara por separado su guin 20 min.
del Guin. y al finalizar la clase le entregara una copia
al profesor.
Explicacin Presentaran el guin terminado. 5 min.
del trabajo Cada grupo preparar un dibujo de cada
para la personaje de su guin. (en el dibujo deber
siguiente detallarse todas las caractersticas que el se
clase. imagina en el personaje)

EVALUACIN
CAPACIDADES
INDICADORES INSTRUMENTOS
FUNDAMENTALES
EXPRESIN ARTSTICA Imagina y crea textos dramticos.
Evala e incorpora sugerencias dadas
por sus compaeros.
APRECIACIN ARTSTICA
Interpreta y expone un punto de vista
sobre el trabajo de sus compaeros.
Identidad y autoestima: Se reconoce
como un ser valioso. Expresa
Ficha de
cualidades que posee.
observacin.
Perseverancia en la tarea: Presenta el
trabajo encomendado.
ACTITUDES
Solidaridad: valora y respeta el trabajo
y el proceso de sus compaeros.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa
activamente de la clase.

SESIN DE APRENDIZAJE 04

APRENDIZAJES ESPERADOS
Observa estilos y gneros del teatro de tteres.
Identifica Tcnicas y recursos para la realizacin de un montaje de tteres.
Expresa su punto de vista.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO MATERIALES
Visualizacin Se visualizara un video con distintos estilos y 10 min. Video 01
del video. gneros del teatro de tteres.
Anlisis del El profesor promover el anlisis y debate con 10 min.
video respecto al video.
Preguntas para iniciar el anlisis y debate:
Cuntos tipos de tteres vimos?
Cul les gusto ms? / Por qu?
Qu otros estilos de tteres podramos
construir?
De que materiales son los teatros que vimos?
Qu otros materiales podramos utilizar para
construir nuestros teatros de tteres?
Qu tipos de historias podemos contar a
travs del teatro de tteres?
Explicacin El profesor ensea las clases de tteres, 10min.
sobre tipos materiales, etc.
de tteres.
Coordinacin Cada grupo acordara que tipo de ttere 10min.
y acuerdos elaborara para su montaje, de acuerdo con las
grupales. necesidades de la historia y los recursos con
los que cuentan.
Usarn como gua los dibujos realizados. El
profesor indicara que materiales debern traer
a la siguiente clase.
 Explicacin Debern avanzar con la elaboracin de los 5min.
del trabajo tteres que sern terminados la siguiente clase.
para la
siguiente
clase.

Elaboracin El profesor enseara la tcnica y los pasos a 15min.

de los tteres. seguir para la elaboracin de los tteres. (Breve
explicacin, se profundizar al momento del
trabajo prctico.
Luego cada grupo trabajara por separado sus 30min.
tteres. El profesor verificara que el proceso de
construccin sea correcto.

Elaboracin Trabajo por grupos. Culminacin del proceso 20min.

de tteres de construccin de los tteres.
Dinmica: Cada grupo deber presentar a sus tteres, 20min.
Presentacin contndole a la clase todos los detalles sobre el
en sociedad. personaje (nombre, sexo, edad, nacionalidad,
gustos, carcter, etc.)

EVALUACIN
CAPACIDADES
INDICADORES INSTRUMENTOS
FUNDAMENTALES
Imagina distintos estilos, formas y materiales
para el trabajo con tteres.
Disea y crea con originalidad tteres.
EXPRESIN
Emplea recursos de la comunidad para el
ARTSTICA
diseo de tteres.
Explora y emplea nuevas alternativas para
disear y crear tteres.
Interpreta y comenta lo observado.
Identifica los diferentes estilos y gneros del
APRECIACIN
teatro de tteres.
ARTSTICA
Valora su trabajo y el trabajo de sus
compaeros. Ficha de
Concentracin y atencin: entiende las observacin.
indicaciones del profesor, participa activamente
de la clase.
Perseverancia en la tarea: Presenta el trabajo
encomendado.
Solidaridad: colabora con sus compaeros.
ACTITUDES
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa activamente
de la clase.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica: Trabaja
en grupo, aporta crticas constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 05

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los distintos estilos de teatrnes para tteres.
Aplica tcnicas de artes visuales para elabarorar diseos.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA
TIEMP
ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES
O

Explicacin de El profesor explicara y mostrara algunos 20min.

estilos del diseos de tipos de teatrn para tteres y dar
teatrn. algunas opciones de materiales que se
 pueden utilizar.
Elaboracin del Los alumnos disearan el modelo del teatrn 20min. Hojas bond o
diseo del que construirn de acuerdo con las Papelgrafos para
teatrn. necesidades y posibilidades del grupo.
Dependiendo del grupo el trabajo puede ser
por individual o podrn construir un solo
teatrn para presentar las distintas obras
preparadas en el saln.
El diseo deber incluir medidas, materiales,
colores, y se presentara al final de la clase y
se expondr al profesor y compaeros.
Tarea. Los alumnos se organizaran para traer a la
prxima clase los materiales necesarios para
construir el teatrn diseado.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Imagina distintos estilos, formas y

materiales para construir un teatrn para
tteres.
EXPRESIN ARTSTICA
Disea modelos de teatrnes para
tteres.
Emplea tcnicas de artes visuales para
elaborar diseos.
Identifica los materiales necesarios y
APRECIACIN ARTSTICA factibles para la elaboracin del teatrn Ficha de
para tteres. observacin.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa
activamente de la clase.
Perseverancia en la tarea: presenta el
ACTITUDES trabajo encomendado.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 06

APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora teatrn para tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
TIEMP
ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES
O
Dinmica de Un alumno saldr al centro del saln y har un 10min.
trabajo en equipo: sonido y un movimiento, a este se sumara otro
La maquina. alumno que tendr que hacer tambin un
sonido y movimiento pero que se relaciones
con el del alumno anterior y as sucesivamente
hasta formar una especie de maquina que
trabaje en perfecta armona. Cuando la
maquina este completa el profesor indicara
que aceleren o desminuyan la velocidad y
finalmente que se apague la maquina.
Esta dinmica sirve para que los alumnos
experimenten lo que significa trabajar en
equipo, trabajar para el otro y apuntar todos
hacia un mismo fin, el profesor har un
pequeo anlisis al terminar la dinmica para
que los alumnos tomen conciencia de lo
 experimentado.
Elaboracin del Los alumnos se organizaran en grupos para 30min.
teatrn. empezar la construccin del teatrn para
tteres.
Al final de la clase presentaran el avance al
profesor.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Elabora (construye) teatrn de tteres de

EXPRESIN ARTSTICA
acuerdo al diseo presentado.
Perseverancia en la tarea: presenta el
trabajo encomendado.
Concentracin y atencin: entiende las
Ficha de
indicaciones del profesor, participa
observacin.
ACTITUDES activamente de la clase.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 07

APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora teatrn para tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
TIEMP
ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES
O
Elaboracin del Los alumnos se organizaran en grupos para 40min.
teatrn. terminar la construccin del teatrn para
tteres.
Presentacin del *si se han elaborado varios teatrnes e el aula,
trabajo. al final de la clase se mostraran los trabajos a
modo de exposicin.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Elabora (construye) teatrn de tteres de

EXPRESIN ARTSTICA
acuerdo al diseo presentado.
Perseverancia en la tarea: presenta el
trabajo encomendado.
Concentracin y atencin: entiende las
Ficha de
indicaciones del profesor, participa
observacin.
ACTITUDES activamente de la clase.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 08

APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce mtodos de trabajo en produccin y direccin.
Reconoce la importancia de la escenografa y utilera dentro del montaje.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.
 SECUENCIA DIDCTICA
TIEMP
ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES
O
Explicacin del uso y El profesor explicara el tema y dar la pautas 10min.
elaboracin de la para que por hagan su desglose de
escenografa y escenografa y utilera.
utilera.
Preparacin del Por grupos preparan su desglose y prepararan 30min.
desglose de la lista de materiales que utilizaran para
escenografa y utilera elaborarlos.
Tarea. Cada grupo se organizara para traer a la
prxima clase la utilera y escenografa.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Imagina distintos estilos, formas y

materiales para elaborar la escenografa
y utilera para su obra de teatro de
tteres.
EXPRESIN ARTSTICA
Prepara el desglose de escenografa y
utilera.
Emplea tcnicas de artes visuales para
ealbarorar diseos.
Identifica los materiales necesarios y
factibles para la elaboracin de la
APRECIACIN ARTSTICA Ficha de
escenografa y utilera para su obra de
observacin.
teatro de tteres.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa
activamente de la clase.
Perseverancia en la tarea: presenta el
ACTITUDES trabajo encomendado.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 09

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia de la msica dentro del montaje.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA

TIEMP
ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES
O
Dinmica: Guiados Los alumnos debern estar echados sobre el 25min.
por la msica. suelo.
El profesor pedir que respiren lentamente
para relajarse y empiecen a escuchar el
silencio, luego pondr distintos estilos
musicales (salsa, rock, hip hop, gregoriana,
barroca, etc.) empezando por los mas lentos y
relajantes hasta llegar a los ritmos
contemporneos y luego de regreso a los mas
tranquilos, mientras la msica suena, el
profesor les pedir a los alumnos que
identifiquen que sentimientos y sensaciones
van sintiendo con cada ritmo y estilo musical
 que escuchan. Despus de un momento en
silencio, el profesor indicara que abran los
ojos y se incorporen poco a poco. Cuando ya
todos estn sentados el profesor pedir a los
chicos que describan la experiencia.
Cmo se sintieron?
que estilo le gusto mas?
Qu sensaciones nuevas experimentaron?
Qu estilo los conmovi ms?
Qu sintieron cuando sonaba el regueton o
los cantos gregoriana? Etc.
Luego del dialogo, el profesor marcara la
funcin de la msica en la comunicacin, y
explicara como se puede usar dentro de una
obra de teatro de tteres.
Musicalizacin de la Por grupos decidirn el tipo de msica y los 15min.
obra. momentos en que esta intervendr dentro de
su obra de teatro de tteres.
Tarea. Cada grupo se organizara para traer a la
prxima clase la msica que usaran en su
obra.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Disea la Musicalizacin de una obra de

EXPRESIN ARTSTICA
teatro.
Identifica estilos musicales y reconoce
APRECIACIN ARTSTICA
sus preferencias.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa
Ficha de
activamente de la clase.
observacin.
Perseverancia en la tarea: presenta el
ACTITUDES trabajo encomendado.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta criticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 10

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia del proceso de ensayos en el montaje.
Valora un trabajo que busca la perfeccin.

SECUENCIA DIDCTICA
TIEMP
ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES
O
Cronograma de ensayos El profesor y los alumnos elaboraran un El
cronograma de ensayos: necesari
Primera fecha: Eleccin de los personajes.- el o para
grupo decidir que persona animara a cada que
personaje de la historia de acuerdo a las muestre
capacidades y caractersticas de cada n todos
participante del grupo. los
Eleccin del equipo tcnico.- un grupo (2 o 3) grupos.
se encargaran de hacer las coordinaciones
tcnicas y de produccin como: sonido,
efectos especiales, luces, presentacin,
difusin, elaboracin de trpticos, etc.
(dependiendo el caso).
Segunda fecha: Muestra del primer avance,
 puede ser la mitad de la obra. Los dems
grupos debern observar y criticar con el fin
de que se aprecie el proceso de ensayos
como un proceso de perfeccionamiento.
Enfatizar que a mas ensayos tendrn un mejor
resultado en cuanto la interpretacin y la
precisin de los elementos tcnicos.
Tercera fecha: Muestra del segundo avance,
lo ideal es que presenten toda la obra
montada. Los dems grupos debern observar
y criticar con el fin de que se aprecie el
proceso de ensayos como un proceso de
perfeccionamiento. Enfatizar que a ms
ensayos tendrn un mejor resultado en cuanto
la interpretacin y la precisin de los
elementos tcnicos.
Cuarta fecha: Muestra de la obra terminada.
Los dems grupos debern observar y criticar
con el fin de que se aprecie el proceso de
ensayos como un proceso de
perfeccionamiento. Enfatizar que a ms
ensayos tendrn un mejor resultado en cuanto
la interpretacin y la precisin de los
elementos tcnicos.

*Para inicial el proceso de ensayos deben

estar listos todos los elementos antes
trabajados: tteres, teatrn, sonido, etc.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Emplea el proceso de ensayos para

EXPRESIN ARTSTICA
perfeccionar su trabajo.
Valora el trabajo de sus compaeros
APRECIACIN ARTSTICA Interpreta y evala el avance su trabajo
y el de sus compaeros.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa Ficha de
activamente de la clase. observacin.
Perseverancia en la tarea: presenta el
ACTITUDES trabajo encomendado.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 11

APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora un guin tcnico.
Reconoce la importancia de un trabajo organizado.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO MATERIALES
Explicacin del guin El profesor explica la importancia del uso del 15min.
tcnico. guin tcnico dentro de un montaje y da las
pautas necesarias para realizarlo.
Elaboracin del guin Por grupos decidirn el tipo de msica y los 25min.
tcnico. momentos en que esta intervendr dentro de
su obra de teatro de tteres.
Tarea. Cada grupo se organizara para traer a la
prxima clase el guin tcnico terminado

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIN ARTSTICA Elabora un guin tcnico.

Concentracin y atencin: entiende las
ACTITUDES indicaciones del profesor, participa
activamente de la clase.
Perseverancia en la tarea: presenta el Ficha de
trabajo encomendado. observacin.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 12

APRENDIZAJES ESPERADOS
Organiza un festival / muestra de teatro de tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO MATERIALES
Coordinacin y Los responsables de produccin y rea 30
planeamiento del festival. tcnica de cada grupo se renen con el
profesor para planear la muestra final de las
obras. Esta puede ser a nivel del saln con
invitados o a nivel de secciones o incluso a
nivel de toda la I.E. dependiendo las
posibilidades y motivacin que tengan los
grupos de trabajo. Se podra por ejemplo
organizar un concurso entre todos los grupos
y que el ganador muestre su obra en la
siguiente actuacin del la I.E. o realizar una
velada de tteres para los padres y familiares.
En esta actividad ser responsabilidad de
todos pero los coordinadores sern los
responsables de produccin de cada grupo,
los cuales trabajaran en coordinacin directa
con el profesor que ser el nexo con la parte
administrativa de la I.E.
Se recomienda elaborar un plan de accin
para que el trabajo sea ordenado y se pueda
monitorear mejor.
*esta unidad se puede aplicar a la par de
una de las fechas de ensayos.
* se recomienda hacer un sorteo para el
orden de presentacin de las obras.
Tarea. El grupo coordinador se encargara de informar
a sus grupos los acuerdos y tareas de las que
son responsables.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

 Organiza grupos de trabajo para realizar
I. EXPRESIN ARTSTICA
una actividad cultural.
Valora su trabajo y el de sus compaeros y
II. APRECIACIN ARTSTICA
lo muestra con orgullo.
Valora el trabajo realizado.
Concentracin y atencin: entiende las
indicaciones del profesor, participa Ficha de
activamente de la clase. observacin.
Perseverancia en la tarea: presenta el
ACTITUDES
trabajo encomendado.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.

SESIN DE APRENDIZAJE 13

APRENDIZAJES ESPERADOS
Organiza un festival / muestra de teatro de tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD DESCRIPCIN TIEMPO MATERIALES
De acuerdo a la coordinacin de la sesin
anterior se distribuirn las tareas para antes
durante y despus de la presentacin.
Algunos cargos:
Comit de bienvenida: estar en la puerta
recibiendo a los invitados.
Presentador: presentara las obras de teatro
de tteres.
Responsable del equipo de sonido.

EVALUACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES INSTRUMENTOS

Organiza grupos de trabajo para realizar una

EXPRESIN ARTSTICA
actividad cultural.
Valora su trabajo y el de sus compaeros y lo
APRECIACIN ARTSTICA
muestra con orgullo.
Valora el trabajo realizado.
Concentracin y atencin: entiende las indicaciones Ficha de
del profesor, participa activamente de la clase. observacin.
Perseverancia en la tarea: presenta el trabajo
ACTITUDES
encomendado.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica: trabaja en
grupo, aporta crticas constructivas.