PROYECTO DE APRENDIZAJE N 1

Aprendiendo las letras y los

nmeros con nuestras Costumbres
y Tradiciones.

1er grado A, B y C
Grado: 1 Seccin: A, B y C

Ao Escolar: 2017 2018

Duracin: 23/10/2017 al 08/12/2017

DIAGNOSTICO GENERAL
ASPECTOS FISIOLOGICOS: Esta diagnostico se realiz en el grupo de estudiantes de 1
grado con una matrcula de 87 alumnos cuyas edades oscilaban entre 5 y 6 aos. La
mayora se adapt a su nuevo nivel escolar salvo algunos casos (2 estudiantes) que
presentan llanto al inicio de la jornada. La totalidad controla esfnteres; poseen talla y
peso acorde a su edad.
ASPECTOS COGNOSCITIVOS: Lectura y escritura: De los 87 alumnos, las debilidades
ms relevantes son apropiacin de la lectoescritura en el rea de lengua, y en
matemticas, representacin escrita de los nmeros naturales.
Luego del diagnstico con actividades significativas que permitieron conocer
sus aprendizajes previos, basado en las necesidades acadmicas como ejes
fundamentales de la escuela como son la lectura, la escritura, el pensamiento lgico y
los valores, se pudieron obtener los siguientes resultados:
De los 87 alumnos, 30 demuestran destrezas previas para las caligrafas:
vocales, consonantes, escriben su nombre, reconocen el abecedario, identifican
posiciones temporo-espaciales bsicas, aunque an necesitan consolidar la lateralidad.
La mayora de los estudiantes se encuentran en proceso de apresto de las destrezas
bsicas de la lectoescritura. Algunos estudiantes presentan borrones y desorganizacin
en sus deberes y tiles, se cansan con facilidad con el trabajo escrito. En general, es un
grupo que est atento a sus actividades, realizan conversaciones espontaneas de
experiencias y vivencias diarias en su hogar y la escuela.
ASPECTOS PSICOSOCIALES: En cuanto a valores la mayora son nios que respetan y
comparten sus pertenecas con sus compaeros. Unos pocos presentan un
vocabulario poco comprensible para su edad, la mayora acatan las normas, salvo
algunos estudiantes que deambulan de manera constante por el aula, o presentan
conductas agresivas hacia sus compaeros. En el momento de la oracin y entonacin
del himno la mayora guarda el debido respeto. As mismo, en general se muestran de
buen nimo y humor alegre.

rea de Aprendizaje: Lenguaje, comunicacin y cultura.

Intencionalidades Didcticas: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar,
aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Interculturalidad, tecnologa de la informacin y comunicacin y
trabajo liberador.
Finalidad: Que los nios y nias disfruten la belleza del lenguaje a travs de
experiencias de aprendizaje relacionados con las manifestaciones culturales y artsticas
propias de la identidad venezolana propiciando la conciencia nacional y la valoracin
de sus races locales.
Componente: El lenguaje y la comunicacin como expresin social y cultural
Contenidos:
Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para recibir y dar
informacin.
Identificacin del propsito de la lectura y escritura.
Descubrimiento del sistema alfabtico convencional: uso de las minsculas y las
maysculas, aspectos formales de la escritura (margen, espaciado, pulcritud).
Seguimiento de instrucciones orales al realizar diversas actividades.
Sealamiento de manifestaciones literarias de tradicin oral del pueblo, la
comunidad y la regin.
Identificacin y prctica de las normas sociales de convivencia.
Construccin de cuentos sobre la Llora, a travs de dibujos y palabras.
Diferenciacin entre texto escrito, dibujo, nmeros y letras.
Componente: El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin de la
cultura y vida social
Contenidos:
Creacin de composiciones plsticas, utilizando material de provecho y recursos de
la naturaleza.
Uso de tcnicas grficas plsticas para expresar situaciones y valores sociales
Identificacin de cuentos, poesas y repertorio de canciones venezolanas.
Identificacin de manifestaciones artsticas de la localidad y regin.
Identificacin de las lneas en la configuracin de objetos de su entorno (recta,
curva, mixta)
Actividades:
Identificacin y formacin de slabas a partir de letras
Participar en dinmicas grupales y dramatizacin de cuentos narrados.
Realizacin de ejercicios de grafomotricidad para la escritura cursiva y la
psicomotricidad fina: Trazado y recortado de lneas rectas, curvas, mixtas,
trazado de letras y nmeros, trazado, delineado y coloreado de formas, figuras y
dibujos.
 Hacer copias y dictados de nmeros y letras relacionados con el nombre,
efemrides y las manifestaciones artsticas.
Realizacin de actividades de artes plsticas para elaborar adornos de navidad.
Estrategias: demostraciones, trabajos individuales y grupales, comunicacin directa,
interaccin docente alumno.
Recursos:
Humanos: nios, nias y docentes.
Materiales:
Dinmicas grupales, Juegos motrices, canciones, poemas, adivinanzas y cuentos
sobre la Llora, Lminas ilustrativas, Siluetas, Libretas, Lpices, Creyones,
Sacapuntas, Borrador, Tiza, Tijeras, Pega, Material de reciclaje.

Evaluacin:

Tcnica de evaluacin:
Observacin directa.
Formulacin de preguntas
Instrumentos de evaluacin:
Lista de control o verificacin
Pruebas cortas.
Registros diarios.

COMPETENCIAS E INDICADORES

Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuacin.

Participa en conversaciones como oyente: escucha con atencin e inters.
Participa en conversaciones como hablante: se expresa en forma cordial,
respetuosa, y espontnea.
Se inicia en el manejo de las frmulas de cortesa y en el respeto a las normas
del intercambio oral.
Aprecia, acepta y cuida sus trabajos personales y el de sus compaeros.
Coopera con sus compaeros en la realizacin de trabajos.
Sigue instrucciones orales sencillas.
Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos aspectos formales bsicos de la
escritura (respeto de mrgenes, uso de mayscula, escribir sobre la lnea, dejar
la sangra al iniciar texto, direccionalidad, forma y tamao de las letras, ,
presentacin y orden).
Escribe y reconoce su nombre.
Clasifica en forma oral las lneas de acuerdo, a su estructura y posicin en el
espacio (curvas, mixtas, rectas).
Repasa y reproduce lneas curvas, rectas, mixtasen ejercicios de
grafomotricidad.
 Traza, delinea y colorea formas, figuras y dibujos en ejercicios de
grafomotricidad.
Clasifica palabras segn la cantidad de letras o slabas: palabras cortas,
palabras largas.
Conoce y diferencia todas las vocales y las consonantes.
Reproduce el abecedario desde la primera hasta la ltima letra, y viceversa, de
memoria.
Conoce y diferencia combinaciones silbicas con los fonemas: m, p, s, l.
Observa y reconoce slabas iniciales y finales iguales en palabras distintas de
combinaciones silbicas con los fonemas: m, p, s, l.
Realiza transcripciones del pizarrn al cuaderno.
Realiza lecturas sencillas de slabas con fonemas m, p, s y l.
Realiza dictado de letras y silabas con fonemas m, p, s y l.
Elabora tarjetas y cartas donde combina la escritura y otras representaciones
grficas.
Participa con entusiasmo y creatividad en la elaboracin de adornos de
navidad y otras manualidades.
Identifica la lnea en la configuracin de objetos de su entorno.
rea de Aprendizaje: Matemticas, Ciencias Naturales y Sociedad.

Intencionalidades Didcticas: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar,

aprender a valorar y aprender a reflexionar.

Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, tecnologa de la

informacin y comunicacin y trabajo liberador.

Finalidad: Desarrollar procesos de aprendizaje y comunicacin en el mbito de las

ciencias naturales y la matemtica, a fin de ir generando una actitud creadora, crtica y
reflexiva de los conocimientos en los nios y las nias desde la interaccin dialctica
del aprendizaje en el marco institucional y sociocultural.

Componente: Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros,

formas, espacios y medidas

Contenidos:
Ordenacin de nmeros en orden creciente y decreciente hasta el 30.
Relacin y establecimiento de relaciones ms que, menos que y tantos como.
Lectura y escritura de nmeros del 1 al 30.
Reconoce los procesos de orientacin espacial en la vida cotidiana.

Componente: Exploracin y aplicacin de los procesos y conocimientos matemticos y

de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad.

Contenidos:
 Nmeros y operaciones bsicas (agregar sumar adicionar, quitar restar -
sustraer)
Adicin y sustraccin con 1 cifra, sin llevadas.

Actividades:
Realizacin de dictados sencillos de cifras numricas del 1 al 30.
Lectura y escritura de nmeros hasta el 30.
Realizacin de ejercicios sencillos de atencin.
Resolucin operaciones de sumas y restas sencillas con 1 cifra usando nmeros,
dibujos e imgenes.
Realizacin competencias en equipos de operaciones de adicin y sustraccin
con una cifra, sin llevadas.
Identificacin de propiedades y atributos de objetos del entorno: grande-
mediano-pequeo, largo-corto, alto-bajo, grueso-delgado, redondo-cuadrado-
triangular.
Identificacin de relaciones de ubicacin espacial: izquierda-derecha, arriba-
abajo.
Identificacin de secuencias temporales: antes-despus, maana-tarde-noche,
ayer-hoy-maana.
Identificacin de los das de la semana.

Estrategias: utilizar fichas de sumas y restas, actividades especiales, juegos didcticos,

fotocopias, canciones, conversatorios, preguntas y respuestas.

Recursos:

Humanos: nios, nias, docentes.

Materiales: cuadernos, pizarra, hojas blancas, lpices, figuras, material fotocopiado,

tarjetas de nmeros, entre otros.

Evaluacin:

Tcnica de evaluacin:
Observacin directa
Formulacin de preguntas
Ejercicios prcticos

Instrumentos de evaluacin:
Lista de control o verificacin.
Cuaderno de registros.
Pruebas cortas.
Actividades prcticas.

COMPETENCIAS E INDICADORES
Desarrolla el pensamiento lgico matemtico a travs de la adquisicin de los
procesos de clasificacin, seriacin y las nociones de conservacin de la
cantidad y nmero.
 Expresa en forma oral las propiedades o atributos de los objetos del entorno.
(forma, grosor, tamao, color).
Compara objetos segn su tamao, grosor, forma o color.
Establece las relaciones ms que, menos que, tantos como, entre
colecciones.
Ordena de mayor a menor y de menor a mayor, segn un criterio, nmeros
hasta el 30 y diversos materiales.
Cuenta, lee y escribe nmeros naturales del 1 al 30.
Realiza operaciones sencillas, con una cifra, de adicin y sustraccin utilizando
objetos del entorno.
Reproduce adecuadamente diseo de figuras en ejercicios de atencin.
Reconoce los procesos de orientacin espacial en la vida cotidiana.
Identifica y utiliza adecuadamente relaciones de ubicacin temporo-espacial:
izquierda, derecha, arriba, abajo.
Identifica propiedades y atributos de objetos del entorno (tamao, grosor,
forma y color).
Utiliza las expresiones: antes-despus, maana-tarde-noche, ayer-hoy-maana
al establecer secuencias temporales de acciones que se producen en un da.
Escribe, lee y ordena en forma secuencial y alterna los das de la semana.

rea de Aprendizaje: Ciencias sociales, ciudadana e identidad.

Intencionalidades Didcticas: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar,

aprender a valorar y aprender a reflexionar.

Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, tecnologa de la

informacin y comunicacin y trabajo liberador.

Finalidad: Que el nio y la nia se reconozcan como seres sociales miembros de un

pas, a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar y social.

Componente: La realidad geo histrica, local, regional y nacional

Contenidos:

Reconocimiento de las costumbres y tradiciones locales (Baile La Llora).

Identificacin y valoracin de las tradiciones navideas locales, regionales y
nacionales.
Efemrides del trimestre (octubre, noviembre, diciembre).

Componente: La ciudadana y la identidad como elementos de la creacin de la

sociedad.

Contenidos:
Manifestaciones artsticas y culturales de la localidad y la regin
Valoracin de las normas de convivencia y normas de cortesa.

Actividades:
 Realizacin de cuento, vestuario e instrumentos musicales sobre la Llora en
actividades colectivas o grupales.
Preparacin de baile sobre la Llora.
Dramatizacin del baile La Llora.
Conversacin y prctica de normas de cortesa.
Observacin de material visual sobre el baile La Llora.
Escuchar la msica sobre el baile La Llora.
Realizacin de conversatorio sobre las costumbres y tradiciones y efemrides.
Realizacin de dibujos, sopas de letras y completacin de slabas sobre la Llora y
otras efemrides importantes (Da de la alimentacin, Batalla de Ayacucho, Muerte
de Simn Bolvar, La navidad).
Participacin en cantos navideos (parrandn)
Realizacin de compartir de navidad.

Estrategias: bailes, cantos, dinmicas, cuenta-cuentos, juegos didcticos,

conversatorios, dramatizaciones, demostraciones, manualidades.

Recursos:

Humanos:
Nios / as, Representantes, Docentes.
Materiales:
cd, reproductor de msica, dinmicas, cuentos, papel bond, cartn o cartulina,
juegos didcticos, Lminas ilustrativas, Siluetas, Libretas, Block de construccin,
Hojas de papel bond, Peridicos, Revistas, Lpices, Creyones, Sacapuntas,
Borrador, Marcadores, Tijeras, Plastilina, Pintura al frio, pega blanca.

Evaluacin

Tcnica de evaluacin:

Observacin directa
Formulacin de preguntas

Instrumentos de evaluacin:

Lista de control o verificacin

Cuaderno de registros
Pruebas cortas.

COMPETENCIAS E INDICADORES
Reconoce la importancia de las fechas y efemrides nacionales.
Identifica y valora las costumbres y tradiciones locales, regionales y nacionales.
Practica y respeta normas de convivencia en la escuela.
Maneja normas de cortesa (al saludar, despedirse, pedir por favor y dar las
gracias")
Participa espontneamente y con entusiasmo en la realizacin de actividades
escolares grupales donde se destacan valores y costumbres de su comunidad
regional y local (dramatizacin de baile, cantos, elaboracin de cuento,
elaboracin de instrumentos y vestuarios, parrandn, compartir navideo).