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Grupo I
A. L o texto apresentado.
Acordando
Educao literria
NOTURNO
Grupo II
O sculo XIX foi um grande sculo em Portugal; depois do sculo XVI nenhum
outro se lhe compara, a meu ver, na pujana intelectual, no culto de nobres ideais, na
multiplicidade de realizaes. Foi um sculo de poetas, romancistas, historiadores, sbios,
polticos, administradores, e em todas estas manifestaes do engenho e da atividade, que
exuberncia e que inovaes! O seu legado imenso; bastariam, porm, a constituio
cientfica da histria, ou por outras palavras, a conscincia reflexiva da vida nacional, o
advento da eloquncia parlamentar e do jornalismo, criaes e baluartes da liberdade
poltica, que s nascem e crescem num povo de cidados, e o culto dos sentimentos
generosos, que elevam e transportam, o patriotismo, o respeito da mulher, o carinho pelos
fracos, o amor da independncia individual e coletiva, para que ele merecesse sempre a
nossa venerao.
Foi um sculo que acreditou no ideal, e por ele lutou; mas por singular insatisfao
foi tambm o sculo, sobretudo na segunda metade, que sofreu do desencanto das coisas
e se deteve no abismo entre o senso das realidades e a seduo do ideal. O desencanto,
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fugidio.
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flutua.
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que est em tumulto, que se inquieta.
que foi a doena do sculo, fez a sua apario com Herculano, o homem ntegro, lutador,
cuja velhice conheceu talvez a amargura da desiluso, mas foi a gerao da segunda
metade do sculo, Antero, Oliveira Martins, Ea de Queirs, que, desapegando-se do
passado e demolindo-o, rindo e troando, amando outros ideais, mas incapaz de os
realizar, viveu na sensao da derrota e nos legou uma mensagem de angstia e de tristeza.
Nenhum, porm, como Antero de Quental.
A sua vida uma sucesso de itinerrios, em demanda de ideais de permanncia,
jamais logrados. Procura-os na religio, na arte, na filosofia, e no os encontra; homem
de ao, to resoluto e coerente que se faz tipgrafo em Paris para que o seu socialismo
tivesse a sagrao do trabalho, e pouco depois, em Vila do Conde, leva a vida de um santo
laico, resignado, indiferente ao, quase um budista.
A sua musa inquieta e insatisfeita no canta a natureza, nem o lirismo ingnuo e
sentimental; no se confinou em escolas literrias, nem se prendeu a temas nacionais. A
filosofia da vida foi o seu alvo, o universalismo, a lei do seu pensamento; por isso, os seus
Sonetos so o drama de uma inteligncia que busca ardentemente o sentido das coisas e
da vida, isto , como disse admiravelmente Ea de Queirs, o sumo potico duma agonia
filosfica.
Antero foi um esprito que se renovou incessantemente e jamais se deixou
cristalizar num iderio; do prncipe da mocidade, que ele fora no tempo de Coimbra,
exuberante de vida, resignao, seno apatia, dos derradeiros dias, que mutaes de
ideais, que sucesso de crises interiores! Procurar em vo aquele que pedir a Antero
certezas. Ele s d inquietudes, angstias, insatisfao, mas no a insatisfao o mais
nobre predicado do Homem?
Por isso, Antero, nico em toda a literatura portuguesa, foi do seu tempo, de
hoje, de amanh. A sua poesia gera o desalento, e sem certezas no se vive; mas desperta
a inquietude, descobre em cada um o que entorpece e encadeia o eu profundo, e sem a
conscincia da dor, do que exalta e deprime, a vida no alcana plenitude nem sentido.
http://www.joaquimdecarvalho.org/artigos/artigo/112-1.-Antero-de-Quental-#sthash.2FCvRvrz.dpuf
(consultado em 27 de janeiro de 2016).
Leitura / Gramtica
1.Para responderes a cada um dos itens de 1.1. a 1.5., seleciona a nica opo que
permite obter uma afirmao correta.
1.1. Segundo o autor do texto, o sculo XIX
A. marca o panorama literrio portugus.
B. demarca-se do sculo XVI e supera-o.
C. apresenta-se como um sculo de contradies.
D. assinala uma viragem poltica incomparvel.
1.5.A expresso que foi a doena do sculo (l. 15) tem a funo sinttica de
A. vocativo.
B. modificador apositivo do nome.
C. modificador restritivo do nome.
D. modificador.
Grupo III
Escrita
Ser jovem querer mudar o mundo.
Tendo em conta a afirmao anterior, redige um texto de opinio, com 180 a 220
palavras, no qual fundamentes o teu ponto de vista com dois argumentos e com, pelo
menos, um exemplo concreto e significativo para cada um.