UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

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PRIMAVERA A ESTAO DAS FLORES

AUTORA

Sirlene Jlia Amorim Oliveira-RA: 1546771

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PASSOS

2016

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 AUTORA

Sirlene Jlia Amorim Oliveira-RA: 1546771

PRIMAVERA A ESTAO DAS FLORES

Trabalho apresentado na disciplina

projetos e praticas de ao
pedaggica, no curso de pedagogia da
unip.

Passos

2016
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 SUMRIO
1. Tema .................................................................................................................... 5
2. Justificativa ......................................................................................................... 5
3. Situao problema .............................................................................................. 5
4. Publico alvo ......................................................................................................... 5
5. Objetivos ............................................................................................................. 5
6. Embasamento terico ........................................................................................ 5
7. Percurso metodolgico ...................................................................................... 6
8. Recursos ............................................................................................................. 6
9. Cronograma de atividades ................................................................................. 6
10. Avaliao .......................................................................................................... 7
11. Referncia ........................................................................................................ 7

4
 1. Tema
Primavera a estao das flores

2. Justificativa

A primavera uma das estaes do ano que mais chama ateno pela sua beleza,
o ambiente fica mais colorido pela diversidade de flores e animais que elas atraem.
Pensando nisso aproveitamos a bela estao das flores para o estudo, com a
temtica a valorizao do meio ambiente e importncia da sua preveno.

3. Situao problema
Proporcionar conhecimento atravs de temas referente a estao das flores.
4. Publico alvo

Crianas do segundo perodo da pr-escola, em descobrimento das coisas do

mundo.

5. Objetivos
Objetivo geral

Com o objetivo de conhecer e identificar a primavera como a estao das flores,

pssaros, joaninhas, abelhas entre outros. Despertando o interesse pela preveno
do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivncia.

Objetivo especifico
Ampliar a linguagem oral (historia contada com dramatizao e
fantoches);
Ampliar a linguagem escrita (Atividades de lngua portuguesa);
Desenvolver o raciocnio lgico matemtico (noo de
quantidade);
Desenvolver a coordenao motora (dobradura);
Ampliar parte sensorial (audio e fala);
Desenvolver artes visuais (pintura);
Identificar cores atravs de pintura;

6. Embasamento terico

A primavera uma estao do ano que desperta muita ateno nas crianas,
podendo trabalhar diversos tipos de conhecimento relacionado com o tema
central, devendo observar o interesse que a criana possui no apenas o do
professor, todo projeto para ser executado depende de como ser apresentado
pelo professor, cujo qual devera propiciar um ambiente adequado para cada tipo
de atividade.

5
 Segundo o referencial curricular da educao infantil, volume 1:

A organizao de situaes de aprendizagens orientadas ou que dependem

de uma interveno direta o professor permite que as crianas trabalhem
com diversos conhecimentos. Estas aprendizagens devem estar baseadas
no apenas nas propostas dos professores, mas, essencialmente, na
escuta das crianas e na compreenso do papel que desempenham a
experimentao e o erro na construo do conhecimento (1998, p.29-30).

7. Percurso metodolgico

Introduzir o conhecimento sobre o tema aos alunos, conversando, contando

historias, aplicar atividade de acrstico, dobradura, matemtica, pintura e jogos
sensoriais, todos relacionados ao tema.

8. Recursos
Atividades xerografadas;
Alguns tipos de flores e folhas;
Papel para dobraduras;
Tinta guache;
Lpis de cor;
Lpis de escrever;
Borracha;
Fantoches (EVA, caneta de escrita permanente, palito de churrasco, cola,
cola gliter, tesoura, lpis);

9. Cronograma de atividades
O projeto ter uma durao de aproximadamente trs dias de aula, com
durao de aproximadamente trs horas e quarenta e cinco minutos.

1 dia

Conversar sobre a estao primavera;

Contar a historia Dona Marta a Lagarta e fazer a dramatizao com fantoches;

Acrstico com a palavra primavera;

2 dia

Atividades com dobradura com formas de flores, animais;

Jogo sensorial (telefone sem fio);

Apresentao de algumas flores e folhas;

3 dia

6
Atividade de matemtica com noo de quantidade;

Atividade de pintura (artes visuais);

10. Avaliao

Ser continua, observando o comportamento da criana em seu desempenho nas

atividades, no desenvolvimento da ateno, interesse e aprendizagem

11. Referncia

Contedos estudados na diciplna projetos e prticas de ao pedaggicas,

unidades 1, 2, 3
<http://ead.unipinterativa.edu.br/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_
1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%
26id%3D_132790_1%26url%3D> acesso em 20/04/2016

Contedos estudados na disciplina orientaes e prticas em projetos nainfancia,

unidades 1, 2, 3<
http://ead.unipinterativa.edu.br/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1
&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%2
6id%3D_40538_1%26url%3D>acesso> em 08/04/2016

BRASIL. Referencial curricular nacional para a educao infantil. Braslia: MEC/SEF,

1998.