Curso de Induccin a

Directivos designados 2017

CASO MOTIVADOR: EULALIA, DOCENTE DE PROFESIN, MAESTRA DE

VOCACIN
Parte IV - Plan Anual de Trabajo (PAT)

Est concluyendo el ao escolar, ha sido un ao

de retos, de aprendizaje y muchsimo trabajo.
La perseverancia de Eulalia est consiguiendo
buenos resultados. La organizacin y la
dinmica en su Institucin Educativa ha
cambiado mucho. Lo que ella ms valora es el
compromiso que han asumido sus maestros,
pues asisten puntualmente y muy pocos faltan (not que solo lo hacen en
circunstancias de mucha urgencia). Ellos le dicen:

- Maestra Eulalia, cmo voy a dejar a mis chicos!

Eulalia recuerda los primeros meses, cuando se propusieron las normas de

convivencia, entre las que se inclua el tema de la puntualidad y la atencin a las
familias. En ese momento del ao fue complicado lograr el consenso.

Ahora, todos los docentes asisten a las GIAS por grados y ciclos, estas jornadas
los ha ayudado a fortalecer su trabajo en equipo. Le reconforta escucharlos decir,
por ejemplo:

- Hoy, vamos a modelar cmo se realiza esta actividad que propone el

cuaderno de trabajo!

Al inicio del ao, ella como directora, diriga la GIA. Ahora, son ellos, los docentes
quienes de forma rotativa asumen esa tarea y ella solo los acompaa, eso s,
siempre ve la forma de que tengan un pequeo refrigerio que compartir, pues
piensa que con esa accin contribuye a crear un clima propicio para el trabajo
colaborativo. Asi mismo, suele alcanzarles lecturas y enlaces que aportan a sus
dilogos colegiados. Cuando tiene oportunidad de conversar con otras personas
dice: En mi Intitucin Educativa tengo a los mejores maestros! Y est segura
que sus maestros ahora se sienten as.

Otros aspectos que le genera orgullo son el orden y limpieza que se observa en la
Institucin Educativa, los tachos en los patios han sido un xito y el apoyo de las
brigadas ecolgicas est caminando a paso firme para lograr la autorregulacin
de los miembros de la comunidad educativa en estos aspectos. Las aulas se
mantienen limpias y ordenadas (se observa que algunos docentes tienen ms
dificultades que otros para lograrlo, sin embargo, gracias a su esfuerzo se logra).
As, el docente del siguiente turno siempre encuentra el aula con el mobiliario
ordenado y la pizarra limpia. Es posible que se convierta en una prctica asumida
por todos. Para ello, los maestros estn aplicando diversas estrategias y recursos
con sus estudiantes, lo mejor es que ya no se precisa pasar a medioda por las
aulas para verificar que las estn dejando en condiciones adecuadas para los
estudiantes del siguiente turno, an recuerda la maratn que les significaba esa
tarea, a ella y al personal de servicio.

Todo lo mencionado ha contribuido a que los valores fundamentales de la

convivencia se profundicen en los estudiantes. Las familias hablan bien de los
cambios, y lo mejor es que se estn recibiendo solicitudes para otorgar vacantes
a nuevos estudiantes.

En la Jornada de balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados, la

comunidad educativa ha resaltado el hecho de que los aprendizajes han ido
mejorando de perodo a perodo1y que el factor ms potente para este avance
son los cambios que se estn dando en la cultura escolar.

Eulalia sigue analizando y reconoce que an existen tareas pendientes, por

ejemplo:

Mejorar el tiempo de distribucin de los alimentos para que la jornada

escolar en algunas aulas incicie sin minutos de retraso ya que los padres
de familia que participan en la preparacin del desayuno y almuerzo del

1
Perodo: bimestral o trimestral.
 Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma, presentan
demoras.
Capacitar y monitorear a los docentes en el uso de los materiales y
recursos educativos recepcionados por la Institucin Educativa (I. E.), ya
que los cuadernos de trabajo como los libros de la biblioteca no se utilizan
al 100 %, existe preferencia por el fotocopiado de otros materiales. Eulalia
cree que todos los recursos disponibles en la I. E. deben estar a disposicin
de los estudiantes.
Incidir en la planificacin y seguimiento a los planes tutoriales y sesiones
de tutora para atender las dificultades de relacin entre los estudiantes y
docentes en la I. E., pues, durante el ao escolar se han tenido dos casos
de embarazo adolescente. Por otro lado, las familias no han tenido una
adecuada intervencin.
Mejorar la organizacin de espacios educativos y de resguardo de
materiales, considerando de forma especial al rea de educacin fsica la
cual durante el ao escolar se implement con ms recursos.
Renovar el centro de cmputo, ya que actualmente cuenta con equipos
muy antiguos e incluso malogrados. La APAFA se resiste a invertir en este
aspecto. Se pregunta, cmo los convenceremos?

Estas son algunas de las acciones que deben incorporar en el PAT para el ao
2018, seguramente al realizar el diagnstico de forma participativa con la
comunidad eductaiva, han de surgir ms tareas. As que ha decidido de manera
urgente plantear un cronograma de acciones con este fin.

Eulalia recuerda a su amiga Georgina cuando al inicio del ao escolar le

preguntara: cul va a ser la huella que quieres dejar en la institucin
educativa?Por qu quisieras que recuerden tu gestin? Ahora ya puede decir
cul es la huella que est dejando su gestin: Es el cambio de la cultura escolar,
generando situaciones que permiten nuevas actitudes en los maestros y la mejor
atencin a las necesidades educativas de los estudiantes en un ambiente limpio
y ordenado e involucrando a los padres de familia en este proceso.

No hay duda que a Eulalia le gusta su trabajo y disfruta todo lo que hace, por eso
ella dice: Soy docente de profesin y maestra de vocacin.