SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA 2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES
Docente(s): LADY MAYNER ARMAS SOTO
Grado/curso: OCTAVO Nivel Educativo: EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas temas Total de periodos
trabajo nuevos
40 HORAS 40 4 SEMANAS 36 SEMANAS 144 HORAS
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
O.CS.4.1
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica Explicar los cambios producidos durante la edad media con el surgimiento y difusin del
a travs de la comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales cristianismo a travs del anlisis e interpretacin de sus consecuencias para valorar sus
locales, regionales y globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma aportes en los campos ecoomico, cientfico, ideologico y social.
solidaria y comprometida con los otros.

OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y
comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para
entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y
contemporneos.
O.CS.4.2
Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde sus
orgenes hasta el siglo XX destacando el rol de la agricultura, la escritura y el surgimiento
de los grandes Imperios de la Antigedad para determinar su papel en el marco histrico
mundial.

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OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de
las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y
geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio,
permanencia y continuidad de los diferentes fenmenos sociales y sus
consecuencias.
O.CS.4.2
Describir el origen y evolucin de los pueblos aborgenes de Amrica, la conquista y
colonizacin de Amrica Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los
imperios coloniales y el imperialismo, para reconocer su Influencia y aportes al mundo
actual.

OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la O.CS.4.3
vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los
para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones. continentes, ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas que permitan
determinar su importancia en la gestin de recursos y la prevencin de desastres naturales

OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas
realidades geopolticas.
O.CS.4.5
Determinar las caractersticas naturales del territorio continental , los parmetros y las
condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales indicadores demogrficos y socioeconmicos, para
estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad

OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos,
para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida
comunitaria.
O.CS.4.1
Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a travs de la observacin e
interpretacin de sus diversas manifestaciones tanto a nivel nacional como internacional
para valorar su sentido y aporte a la configuracin de nuestra identidad

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OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y

toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
contextualizacin histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para
promover una sociedad plural, justa y solidaria.

OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de

una tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de
una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las
formas de vida.

OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural,

a travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia
armnica y responsable con todas las formas de vida del planeta.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y

cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin
y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de discursos e imgenes, para
desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y
reducir la brecha digital.

4. EJES TRANSVERSALES:

I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasin, mente abierta y visin
de futuro; asumimos liderazgos autnticos, procedemos con proactividad y
responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar
los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional
y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos
interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e
interdependiente aprovechando todos los recursos e informacin posibles.

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J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro pas y nos

involucramos en la construccin de una sociedad democrtica, equitativa e
inclusiva.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacfico y
valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las
identidades de otras personas y pueblos.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas

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1 Los Origenes y Grandes O.CS.4.2 -Reconocer el estudio de la
Imperios Antiguos Historia como conocimiento
Desarrollar una visin esencial para entender nuestro
general de varios pasado y nuestra identidad y
procesos histricos de para comprender cmo influyen
en el mundo en que vivimos.
la humanidad, desde
sus orgenes hasta el -Describir el origen de la
siglo XX destacando el humanidad en frica y su
difusin a los cinco continentes,
rol de la agricultura, la con base en el trabajo y su
escritura y el capacidad de adaptacin a
surgimiento de los diversos ambientes y su evolucin.
situaciones climticas.
grandes Imperios de la
Antigedad para
-Discutir la influencia de la
determinar su papel en agricultura y la escritura en las
formas de vida y de
el marco histrico organizacin social de la
mundial. humanidad.
-Reconocer el trabajo como
factor fundamental de la
evolucin y desarrollo de una
sociedad, y su influencia en la
construccin de la cultura
material y simblica de la
humanidad.
-Identificar los grandes imperios
esclavistas de la Antigedad en
el Oriente Medio, destacando el
rol de la agricultura, la escritura
y los ejrcitos.
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-Metodo Problmico CE.CS.4.1. Analiza y utiliza 6
los conceptos de historia y
trabajo, como herramientas
-Mtodo de Investigacin- tericas en funcin de
Accin comprender el proceso de
produccin y reproduccin
-Mtodo de Proyectos de la cultura material y
simblica de los pueblos
americanos y de la
humanidad, destacando el
protagonismo de la mujer en
I.CS.4.1.1. Explica la
importancia de la historia
para la comprensin del
origen de la humanidad,
del trabajo como factor
fundamental de la
evolucin y desarrollo de
una sociedad, el papel de
la mujer en la invencin de
la agricultura y la
influencia de la agricultura
y de la escritura en las
formas de vida y
organizacin social de los
pueblos. (I.2.)
CE.CS.4.2. Analiza el origen
de las sociedades divididas
en clases en el mundo
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-Analizar y apreciar el (esclavitud, pobreza), en

surgimiento y desarrollo de los funcin de los
grandes imperios asiticos, acontecimientos histricos
especialmente de China e India. de colonizacin y conquista
(conquista del Imperio
-Explicar la naturaleza de las
culturas mediterrneas, romano, conquista del
especialmente la griega, con Imperio inca, conquista
nfasis en su influencia en el europea en Amrica) y la
pensamiento filosfico y supervivencia de estructuras
democrtico. de desigualdad.
I.CS.4.2.1. Compara los
-Caracterizar el Imperio Imperios esclavistas de la
romano, su expansin en el Antigedad en el Oriente
Mediterrneo, sus rasgos
Medio con el Imperio
esclavistas e institucionales e
influencia ulterior. romano, los Imperios
asiticos (China e India),
-Analizar el surgimiento y reconociendo que las
difusin conflictiva del estructuras de
cristianismo en el espacio desigualdad son
mediterrneo romano y luego semejantes en diversos
en Europa. momentos histricos y el
impacto del surgimiento
-Examinar en la historia las
del Islam en Arabia y su
estructuras sociales de
desigualdad, y comparar difusin al norte de frica.
situaciones semejantes en (I.2.)
diversos momentos histricos y
lugares geogrficos CE.CS.4.3. Examina las
diferentes formas de
conciencia e insurgencia
social (cristianismo,
humanismo, revoluciones,
etc.) como expresiones y
representaciones del poder
en el contexto del paso de la
antigedad al feudalismo y
al capitalismo, y el

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3. poca Aborigen en Amrica O.CS.4.2 -Analizar el origen de los CE.CS.4.1. Analiza y utiliza 6
Describir el origen y primeros pobladores de los conceptos de historia y
Amrica y sus formas de trabajo, como herramientas
evolucin de los pueblos supervivencia, con base en las
aborgenes de Amrica, la tericas en funcin de
evidencias materiales que se
comprender el proceso de
conquista y colonizacin han descubierto.
produccin y reproduccin
de Amrica Latina, su de la cultura material y
-Apreciar el papel de la mujer
independencia y vida en la invencin de la agricultura simblica de los pueblos
republicana, en el como un esfuerzo de americanos y de la
contexto de los imperios conocimiento y trabajo humanidad, destacando el
coloniales y el acumulado. protagonismo de la mujer en
imperialismo, para su evolucin.
-Destacar el desarrollo de los I.CS.4.1.1. Explica la
reconocer su Influencia y pueblos aborgenes de Amrica
aportes al mundo actual. importancia de la historia
y la formacin de grandes
para la comprensin del
origen de la humanidad,

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civilizaciones como la maya y la del trabajo como factor

azteca. fundamental de la
evolucin y desarrollo de
-Explicar el desarrollo de las una sociedad, el papel de
culturas andinas anteriores al
la mujer en la invencin de
incaico con sus principales
avances civilizatorios. la agricultura y la
influencia de la agricultura
-Analizar el origen y desarrollo y de la escritura en las
del Imperio Inca como formas de vida y
civilizacin y la influencia de su organizacin social de los
aparato poltico y militar. pueblos. (I.2.)

-Describir la estructura
organizadora del Tahuantinsuyo
y la organizacin social para
reproducirla y participar en ella.

-Analizar y apreciar el legado

material y cultural indgena en
la configuracin de los pases
latinoamericanos.

-Constrastar los rasgos ms

significativos que diferencien las
culturas americanas de aquellas
que llegaron con la conquista y
la colonizacin europea.

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4. Nuestro Planeta O.CS.4.3 -Examinar el proceso de CE.CS.4.6. Examina

Establecer las formacin de la tierra, la conceptual y prcticamente
gestin de los continentes y las la Cartografa, en funcin de
caractersticas del planeta sucesivas eras geolgicas.
Tierra, su formacin, la comprender los procesos de
formacin de la Tierra, las
ubicacin de los -Localizar y describir los
ocanos y mares del mundo, sus caractersticas diferenciales
continentes, ocanos y de sus continentes, ocanos,
movimientos y efectos en la
mares, mediante el uso de vida del planeta. mares y climas,
herramientas reconociendo sus posibles
cartogrficas que -Describir los diversos climas del riesgos, los planes de
permitan determinar su planeta con sus caractersticas, contingencia
importancia en la gestin variaciones e influencia en la correspondientes y
poblacin mundial, destacando caractersticas particulares
de recursos y la posibles desastres naturales y
prevencin de desastres (econmicas, demogrficas,
sus correspondientes planes de
calidad de vida).
naturales contingencia.
I.CS.4.6.1. Explica el
-Reconocer el significado proceso formativo de la
conceptual de Cartografa y Tierra, la gestacin de los
examinar los diversos continentes y sus
instrumentos y recursos caractersticas generales,
cartogrficos, sus las eras geolgicas,
caractersticas especficas y su ocanos, mares,
utilidad para los estudios de
movimientos y climas, y su
Geografa y otras ciencias
impacto en posibles
- Describir las caractersticas desastres naturales y
fundamentales de Amrica del planes de contingencia en
Norte, relieves, hidrografa, los mbitos geogrfico,
climas, demografa y principales demogrfico y econmico.
indicadores de calidad de vida (I.1., I.2.)

Describir las caractersticas

fundamentales de Amrica del
Central y el Caribe, relieves,
hidrografa, climas, demografa
y principales indicadores de
calidad de vida

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O.CS.4.5
Determinar las
caractersticas naturales
del territorio continental ,
los parmetros y las
condiciones de desarrollo
humano integral y calidad
de vida en el mundo, a
travs del conocimiento
de los principales
indicadores demogrficos
y socioeconmicos, para
estimular una conciencia
solidaria y comprometida
con nuestra realidad
5. Los Continentes (Amrica)
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-Describir las caractersticas CE.CS.4.6. Examina
fundamentales de frica, conceptual y prcticamente
Europa, Asia y Oceana relieves, la Cartografa, en funcin de
hidrografa, climas, demografa
comprender los procesos de
y principales indicadores de
formacin de la Tierra, las
calidad de vida.
caractersticas diferenciales
de sus continentes, ocanos,
- Describir las caractersticas
fundamentales de frica, mares y climas,
relieves, hidrografa, climas, reconociendo sus posibles
demografa y principales riesgos, los planes de
indicadores de calidad de vida. contingencia
correspondientes y
- Describir las caractersticas caractersticas particulares
fundamentales de Europa,
(econmicas, demogrficas,
relieves, hidrografa, climas,
calidad de vida).
demografa y principales
indicadores de calidad de vida. I.CS.4.6.2. Aplica diversos
instrumentos y recursos
- Describir las caractersticas cartogrficos para
fundamentales de sia, relieves, describir las caractersticas
hidrografa, climas, demografa fundamentales de frica,
y principales indicadores de Europa, Asia y Oceana
calidad de vida. (relieves, hidrografa,
climas, demografa y
- Describir las caractersticas
fundamentales de Oceana, principales indicadores de
relieves, hidrografa, climas, vida). (I.1., I.2.)
demografa y principales
indicadores de calidad de vida. I.CS.4.6.3 Explicar las
caractersticas
-Comparar la extensin y
6
fundamentales de Amrica
caractericticas generales de los del Norte, Central, del
continentes desde perspectivas Caribe y del Sur,
geogrficas, demogrficas,
destacando algunos rasgos
econmicas, etc.
geogrficos ms relevantes
-Describir las caractersticas relacionados con la
fundamentales de Amrica del economa, la demograf y
Norte, relieves, hidrografa, calidad de vida. (I.I.,I.2.)
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6 Cultura, Diversidad y O.CS.4.1 -Apreciar las culturas a partir CE.CS.4.10. Examina la 6

Comunicacin Identificar y explicar las del estudio de su origen,
diferentes expresiones
culturales a travs de la
observacin e -Discutir las caractersticas,
interpretacin de sus
diversas manifestaciones
tanto a nivel nacional
como internacional para
valorar su sentido y
aporte a la configuracin de
de nuestra identidad.
relacin entre la democracia
localizacin y rasgos ms y la interculturalidad,
destacados.
reconociendo la importancia
de la lucha por los derechos
complejidades y posibilidades humanos, la Constitucin,
las manifestaciones
de la cultura nacional
ecuatoriana. culturales (nacional y
popular) en la
-Identificar el origen, las implementacin y valoracin
expresiones y manifestaciones de la interculturalidad en
la cultura popular todos los espacios.
ecuatoriana como componente
esencial de la cultura nacional.
I.CS.4.10.1. Explica la
-Reconocer la interculturalidad interculturalidad desde el
desde el anlisis de las anlisis de las diferentes
diferentes manifestaciones manifestaciones culturales
culturales y la construccin del del Ecuador (nacional y
Ecuador como unidad en la popular), sus races
diversidad. histricas u origen,
localizacin, rasgos ms
-Examinar el concepto destacados, y las acciones
interculturalidad y posibles
concretas para practicarla
acciones concretas de
practicarlo en la escuela y otros en espacios cercanos, y
espacios locales ms cercanos. reconoce sus diferencias
con la cultura de masas.
-Determinar el papel poltico y (J.1., S.2.)
social de los medios de
comunicacin en el Ecuador, y la
forma en que cumplen su
misin.
-Promover el respeto a la libre
expresin mediante prcticas
cotidianas, en la perspectiva de
construir consensos y acuerdos
colectivos.

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-Reconocer la importancia de lo
que se llama la cultura de
masas en la sociedad actual.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Lady Mayner Armas Soto NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:01-11-2017 Fecha: Fecha:

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