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Las dinmicas de motivacin son muy usadas por los profesionales de los recursos
humanos en el mbito empresarial y, tambin, por los docentes y otras personas que trabajan
en el escolar.
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1/11/2017 10 Dinmicas de Motivacin para Estudiantes y Trabajadores
nosotros mismos.
Distintos estudios demuestran que un equipo que est motivado alcanza mayores xitos y
rendimiento laboral. Por el contrario, el trabajo se convierte en rutinario y, de esta manera, se
produce un descenso de la productividad, adems de los sentimientos relacionados con la
alienacin laboral.
1- El alambre pelado
Objetivos:
Tiempo necesario:
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Tamao del grupo:
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Lugar:
Espacio amplio en el que los integrantes del grupo puedan sentarse en crculo.
Materiales necesarios:
Ninguno.
Pasos a seguir:
3- Cuando han tomado la decisin, se le pide al compaero que est fuera de la sala que
entre. El facilitador de grupo le explica que el grupo es un circuito elctrico y que en ste hay
un alambre pelado. Deber usar su ingenio para descubrir quin es.
Discusin
No existe un resultado correcto o nico en esta dinmica. El facilitador debe prestar atencin a
cmo se desarrolla la actividad y cmo es la participacin de los distintos miembros del
equipo. A modo de reflexin final, puede preguntarles cmo se han sentido cada uno a lo largo
del ejercicio.
Otros comentarios
Esta dinmica resulta muy til en momentos de dispersin y estrs para generar un ambiente
relajado y distendido entre los integrantes de un grupo.
2- Sondeo de Motivaciones
Objetivos:
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Tiempo necesario:
Lugar:
Materiales necesarios:
Pasos a seguir:
1- El facilitador del grupo contextualizar, a modo de presentacin, que cada vez que
iniciamos una actividad nueva, la hacemos por un motivo. Les pedir a los integrantes del
grupo cul ha sido la motivacin que les ha hecho estar all.
2- De manera individual, los integrantes del grupo respondern a una serie de preguntas de
este tipo: por qu he venido a esta actividad?, cul es mi estado de nimo hoy?, qu
espero obtener en el da de hoy?, qu estoy dispuesto a aportar en el da de hoy?
3- Todo el mundo comparte con el resto del grupo, sus inquietudes y qu ha respondido a las
preguntas que plante en un primer momento el facilitador del grupo.
Discusin:
Es importante que la persona que dirija la actividad, sepa gestionar de manera adecuada los
comentarios de los distintos miembros del grupo.
Otros comentarios:
Objetivos:
Pensar maneras de despertar el inters y la inquietud de los participantes ante una tarea
determinada.
Tiempo necesario:
Resulta indiferente.
Lugar:
Materiales necesarios:
Ninguno en especial.
Pasos a seguir:
1- El facilitador pedir, sin dar ninguna explicacin, voluntarios para realizar una actividad.
2- Cuando haya salido el nmero de voluntarios requeridos (este nmero variar en funcin
del nmero de integrantes del grupo), preguntar al resto por qu no salieron.
4- Reflexionar, en grupo, sobre las inquietudes y los temores que pueden experimentar las
personas ante una situacin determinada. Adems, es importante reflexionar sobre qu
estrategias se pueden utilizar para motivar a que las personas se presten como voluntarios a
realizar una actividad.
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Discusin:
Es normal que sin saber qu actividad van a realizar y sin ningn tipo de motivacin por parte
del facilitador, no se presenten voluntarios. Por ello, hay que concienciar al grupo sobre qu
herramientas se pueden utilizar para crear un clima participativo.
4- El lazo
Objetivos:
Tiempo necesario:
45 minutos aproximadamente.
Lugar:
Saln amplio.
Materiales necesarios:
Lazo o cordel.
Pasos a seguir:
1- Se crean dos grupos con el mismo nmero de participantes. Se les da la orden de que no
pueden hablar a lo largo de la dinmica.
2- Una vez que ya estn divididos, se pone un lazo o cordel de un lado a otro de la habitacin
a la altura de la cintura de la persona ms alta del grupo. Adems, se marcar una lnea por el
suelo que no se podr pisar.
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3- Disponen de 30 minutos para pasar de un lado al otro del saln, pasando por encima del
cordel y sin pisar la lnea marcada en el suelo.
Discusin:
El equipo ganador ser el que hayan pasado todos sus integrantes antes de un lado a otro y
cumpliendo las normas. En caso de que hayan pasado los treinta minutos y ninguno haya
acabado, gana el equipo que ms miembros se encuentren al otro lado.
Tras la finalizacin, se realizar una reflexin en grupo para ver cmo se han sentido y qu
obstculos han tenido que superar para alcanzar el objetivo.
5- Qu me aporta el grupo?
Objetivos:
Reflexionar sobre los puntos fuertes y dbiles sobre el trabajo que se realiza en ese grupo.
Tiempo necesario:
30 minutos aproximadamente.
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Lugar:
Lugar de trabajo.
Materiales necesarios:
Papel y bolgrafo.
Pasos a seguir:
1- Escribir en un papel diez cosas buenas que aporta la empresa y el trabajo en equipo dentro
de la misma.
Discusin:
Si se realiza en grupo, no de manera individual, se propiciar un espacio para que cada uno
pueda compartir su opinin y ver cules son los puntos que el equipo ha de trabajar ms para
mantener alta la motivacin de los integrantes.
6- Limitaciones personales
Objetivos:
Comprobar que todos tenemos limitaciones y que, realmente, no son tan graves.
Tiempo necesario:
45 minutos aproximadamente.
Lugar:
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Espacio amplio que permita quenuestra poltica de del
los integrantes cookies.
grupo puedan
Ok sentarse
Leer ms en crculo.
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Materiales necesarios:
Papel y bolgrafo.
Pasos a seguir:
1- El facilitador del grupo pide que cada persona escriba en un papel tres limitaciones o puntos
dbiles de cada uno. No se pondr el nombre en ese papel. Tras unos minutos, recoge todos
los papeles.
2- Distribuye estos papeles de manera aleatoria de manera que cada persona, haya recibido
uno.
3- Por orden, cada persona va leyendo los puntos dbiles que aparecen en el papel como si
fueran propios. Adems, pueden exagerarlos. A la vez que los dice, comenta qu estrategias
puede usar para corregirlos o cmo podra mejorarlos.
Discusin:
con esta dinmica, se ofrecern puntos de vista nuevos sobre problemas que nos afectan de
manera personal. Adems, se reparar en que todos tenemos defectos.
Objetivos:
Tiempo necesario:
Lugar:
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Materiales necesarios:
Ninguno.
Pasos a seguir:
1- El facilitador del grupo pedir que todo el mundo piense qu 30 segundos de su vida
querran volver a vivir en el hipottico caso de que slo les quedara ese espacio de tiempo de
vida.
3- El facilitador podr guiar la reflexin con las siguientes preguntas: Qu dice tu eleccin
acerca de ti como persona?, qu talentos o pasiones ests descuidando?
Discusin:
La tarea del facilitador en esta dinmica es alentar a las personas a que luchen por sus sueos
y que piensen si estn actuando de la manera correcta en funcin a lo que realmente desean
en su vida.
8- Estar ah
Objetivos:
Estimular la discusin y los pensamientos que los integrantes del grupo tengan sobre la
motivacin y la conciencia.
Tiempo necesario:
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Pasos a seguir:
1- Dividir al grupo grande por equipos. En funcin del nmero de integrantes sern por
parejas o bien, por grupos de 3 4 personas.
2- El facilitador del grupo lanzar preguntas sobre el lugar donde ese grupo en concreto
trabaja. Es decir, sobre la oficina, el aula o la escuela, etc. Tambin, sobre las caractersticas
de los distintos integrantes o bien, de las tareas que realiza cada uno de ellos.
Discusin:
Objetivos:
Tiempo necesario:
Lugar:
Espacio amplio que permita que los integrantes del grupo puedan sentarse en crculo.
Pasos a seguir:
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1- El facilitador del grupo, entrega un nombre por cada uno de los integrantes con el nombre
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de cada uno de ellos. Se entregarn al azar, sin que nadie reciba el sobre con su propio
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nombre.
2- Se trata de que los distintos integrantes del grupo, vayan escribiendo en un papel algo
positivo y algo negativo de esa persona. Cada una de ellas en el color del post-it que haya
dicho el facilitador. Por ejemplo, la cosa buena en un post-it verde y la mala en un post-it rojo.
4- Sentados en crculo, se le entrega a cada persona su sobre. Por turnos, cada uno abrir el
suyo y leer en voz alta las notas que ha recibido. Compartir con el resto de compaeros
cmo se ha sentido.
Discusin:
Es importante que el facilitador propicie la interaccin entre los compaeros. Que tengan la
oportunidad para expresarse y que puedan decirle a sus compaeros por qu hicieron ese
comentario en el post-it.
Otros comentarios:
Es recomendable que los comentarios negativos se acompaen con cmo podran mejorar ese
aspecto para que as, no sea entendido como una crtica.
Objetivos:
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Lugar:
Materiales necesarios:
Pasos a seguir:
1- El facilitador ofrece la cartulina al grupo y les explica que tienen 15 minutos para elaborar
un logotipo que les identifique como grupo.
2- Pasado el tiempo, se preguntar a los integrantes del grupo si estn satisfechos con el
trabajo realizado, si se han sentido escuchados por sus compaeros, etc.
Otros comentarios:
El resultado final puede ponerse en un sitio visible del aula o la oficina para que lo tengan
presente. Adems, puede comenzar a usarse como elemento identificativo del grupo.
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