Ao del Buen Servicio al Ciudadano

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

PLAN DE INTERVENCION
HOGAR DE MADRES ADOLESCENTES

AUTORES:

Hinojosa Chalco Jin

Leyva Villa Leydi

Lino Nateros Emily

Mendoza Pea Ricardo

Seguin Milagros

Vidal Izurraga Natali

HUANCAYO PER

2017

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 Presentacin

Teniendo en cuenta lo afirmado por Menacho, J. (2005) que la adolescencia es un periodo de

transicin o una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niez y anuncia la
adultez. Y tomando tambin a consideracin lo expuesto por la Organizacin Mundial de la
Salud, que la edad optima de una mujer para tener un hijo vara entre los 25 a 30 aos (2016).
Resulta convincente pensar que una mujer al tener un hijo en su adolescencia, no tendr las
condiciones, fsicas ni psicolgica para cumplir con dicha tarea de una manera ptima.

Ahora bien, segn lo afirmado por Bowlby, J. (1986), el comportamiento de apego es todo aquel
que permite al sujeto conseguir o mantener proximidad con otra persona diferenciada y
generalmente considerada ms fuerte y/o sabia, propio del ser humano, que motiva la bsqueda
de proximidad entre el nio pequeo y sus padres o cuidadores. La etapa prenatal resulta un
periodo crtico en el cual el infante desarrollara la capacidad que le permitirn posteriormente
establecer vnculos afectivos.

Tomando a consideracin que la adolescente no se encuentra emocionalmente madura y mucho

menos apta para asumir la responsabilidad para cuidar y criar a un hijo; y luego de realizado el
diagnostico situacional del Hogar de Madres Adolescentes, el presente trabajo pretende brindar
pautas para el desarrollo del apego optimo entre madre e hijo, con la finalidad de desarrollar y
fortalecer el vnculo afectivo, que actualmente se encuentra debilitado.

Grupo de Trabajo

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Introduccin

El presente trabajo consta bsicamente de tres partes: la primera etapa concluy con la
presentacin del Proyecto de intervencin en el cual se solicita el ingreso y aceptacin al Hogar
de Madre Adolescentes ubicado en el distrito de Sicaya, provincia de Huancayo. As mismo se
convers con dos de las beneficiarias del programa y la Ps. Katherine Jazmn Quispe Alonso. Los
datos obtenidos fueron evaluados y se lleg a la concusin que la principal deficiencia de las
madres adolescentes, es la falta de habilidades de crianza, habitualmente pierden la paciencia
y golpean a sus hijos, indico la Ps. Katherine.

La segunda etapa del proyecto corresponde al presente documento, en el cual se expondr de

los lineamientos y metodologa general para el abordaje y solucin del problema que se eligi
trabajar: apego. A segunda etapa tambin corresponde a la aplicacin de los talleres, los cuales
sern enfocados de manera terica y a la vez prctica.

Finalmente, la tercera etapa, corresponder a la evaluacin de lo resultados obtenidos en base

al plan de accin que se implementar. Se recogern las principales conclusiones, con la
finalidad de que el presente trabajo sirva como antecedente de futuras metodologas similares,
las cuales busquen el desarrollo integral de alguna poblacin vulnerable o en riesgo social;
intentando siempre mejorar los mecanismos de intervencin para poder, sobre todo, brindar un
servicio de calidad.

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 INDICE

Introduccin. 2
Presentacin... 3
I. Marco terico. 5
- Apego Seguro 5
- Apego Inseguro-Ambivalente 6
- Apego Inseguro-Evitativo ... 7
II. Situacin Actual y Evaluacin de Necesidades.. 8
III. Justificacin.. 9
IV. Objetivos 10
4.1. Objetivo General... 10
4.2. Objetivos Especficos..... 10
V. Planteamiento Estratgico. 10
VI. Cronograma. 13
VII. Financiacin 14
VIII. Recursos.. 14
8.1. Humanos.. 14
8.2. Materiales 14

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I. Marco Terico

Ya que el presente trabajo trabajar el desarrollo y fortalecimiento del apego, es

necesario mencionar lo que el fundador de dicha teora menciona.

John Bowlby (1986, 1998), psiquiatra y psicoanalista, trabaj durante aos en clnica
infantil y plante la teora del apego, la que concibi como una tendencia de los
seres humanos a establecer vnculos afectivos slidos con personas determinadas a
travs de la vida. A travs del tiempo, la propuesta de Bowlby se ha convertido en
una de las teoras ms influyentes en la psicologa, siendo de inters para distintos
autores; incluso es considerada actualmente como un cuerpo slido y sistemtico
con importante investigacin emprica.

Las primeras investigaciones detalladas de las diferencias individuales en apego

fueron dirigidas por Ainsworth (Fenney & Noller, 2001), quien trabaj con Bowlby
en una asociacin importante y prolfica. Basndose en una serie de observaciones
realizadas a travs de un procedimiento estandarizado de laboratorio llamado
Situacin Extraa, de interacciones madre-hijo, Ainsworth desarrolla la primera
clasificacin de apego en nios y describe tres patrones generales: seguro,
inseguro-evitativo e inseguro- ambivalente. A travs de la situacin extraa, bebs
con apego seguro presentan conductas de exploracin activa, se disgustan ante la
separacin del cuidador pero cuando ste vuelve tienen una respuesta positiva
frente a l y suelen consolarse con facilidad; bebs con apego evitativo presentan
conductas de distanciamiento, no lloran al separarse del progenitor, suelen
concentrarse en los juguetes y evitan el contacto cercano; por ltimo, bebs con
apego ambivalente reaccionan fuertemente a la separacin, presentan conductas
ansiosas y de protesta como llorar y aferrarse, suelen mostrar rabia, no se calman
con facilidad y no retoman la exploracin.

- Apego Seguro
Teniendo en cuenta dicha clasificacin, lograr el apego seguro, sera lo ms ptimo,
en toda relacin madre-hijo. Como menciona Ainsworth (1978), las emociones ms
frecuentes de los bebs con apego seguro en la situacin extraa, son la angustia

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ante las separaciones del cuidador y la calma cuando ste vuelve; en la interaccin
con el cuidador releva la calidez, confianza y seguridad.

Por otro lado el apego no solo es importante, para el bebe y el nio, sino tambin
para el futuro adolescente, porque influir en la construccin de su personalidad.
Como lo menciona Kobak y Sceery (1988), en su investigacin en adolescentes y
apego, concluyen que cuando los pares evalan a sujetos con apego seguro aprecian
menores ndices de ansiedad en comparacin con ambos grupos inseguros, e ndices
ms bajos de hostilidad que en el estilo evitativo; el reporte de los sujetos con apego
seguro involucra menos sntomas de estrs.

Por tal motivo Lafuente (2000), opina que la relacin afectiva paterno-filial es el
soporte fundamental de los sentimientos de seguridad o inseguridad que presiden
respectivamente las vinculaciones (afectivas) de buena y mala calidad.

Por tal motivo en el presente trabajo compete establecer correctamente cual la

relacin y afectacin de un apego inadecuado entre madre-hijo. Para Aizpuru (1994)
un patrn ptimo de apego se debe a la sensibilidad materna, la percepcin
adecuada, interpretacin correcta y una respuesta contingente y apropiada a las
seales del nio que fortalecen interacciones sincrnicas. Las caractersticas del
cuidado materno en este caso son de disponibilidad, receptividad, calidez y
conexin.

- Apego Inseguro-Ambivalente
Ainsworth (1978), sealan que las emociones ms frecuentes de los bebs con
apego ambivalente en la situacin extraa es la angustia exacerbada ante las
separaciones del cuidador y la dificultad para lograr la calma cuando ste vuelve; en
la interaccin con el cuidador relevan la ambivalencia, enojo y preocupacin.
Kochanska (2001), en investigacin con nios pequeos, seala que el grupo
ambivalente exhibe la mayor disminucin en el desarrollo de emociones positivas
entre los 9 y 33 meses, y el mayor malestar en episodios dirigidos a emitir emociones
positivas; responden ms temerosos no slo a estmulos que producen temor, sino
tambin a estmulos favorecedores de alegra. El miedo fue la emocin ms fuerte.
Mikulincer (2003), enfatiza que en el apego Inseguro-ambivalente se aprecia alta
ansiedad y baja evitacin, inseguridad en el apego, fuerte necesidad de cercana,

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preocupaciones en cuanto a las relaciones y miedo a ser rechazado. En la misma
lnea, Mikulincer, Gillath y Shaver (2002), sealan que en este estilo se facilita la
accesibilidad a las preocupaciones en relacin al rechazo; para Lecannelier (2002),
el estado emocional predominante es la preocupacin y el miedo a la separacin.
Valds (2002), adems de enfatizar las emociones de miedo y ansiedad, indica una
baja tolerancia al dolor. Consedine y Magai (2003) coinciden, al sealar que en la
vejez tarda el estilo ambivalente posee alta afectividad negativa, presentando
miedo, ansiedad y vergenza.

Kobak y Sceery (1988), incluso llaman preocupado a este estilo; se caracteriza por
evidentes sentimientos de ansiedad durante la entrevista de apego adulto; los pares
tambin los caracterizan con un predominio en los ndices de ansiedad, y los sujetos
con este patrn tienen una percepcin mayor de sntomas que el estilo seguro.

Asimismo, Crittenden (1995), enfatiza la presencia de rabia y ansiedad en este estilo.

Considerando la rabia en particular, Mikulincer (1998) seala que los sujetos
ambivalentes propenden a la ira, caracterizndose por presentar enojos con alta
hostilidad. Kerr et al. (2003), sealan que sujetos pertenecientes al estilo
ambivalente reportan los niveles ms altos de afecto negativo; malestar, enojo,
repugnancia, culpa, miedo y nerviosismo y menores niveles de calma y serenidad.

- Apego Inseguro-Evitativo
Mikulincer (2003), enfatiza que en el estilo evitativo no hay seguridad en el apego,
se produce una autosuficiencia compulsiva y existe preferencia por una distancia
emocional de los otros. Sin embargo, se ha constatado en nios con este estilo que,
aunque stos parecen despreocupados por las separaciones, muestran signos
fisiolgicos que denotan la presencia de ansiedad y esta activacin se mantiene por
mucho ms tiempo que en los nios seguros (Byng- Hall, 1995), lo que tambin ha
sido demostrado en bebs (Sroufe & Waters, 1977). En una investigacin realizada
con nios en la etapa de ingreso a la guardera, Ahnert, Gunnar, Lamb y Barthel
(2004), encontraron mayores niveles de cortisol, de llanto y agitacin, en la fase de
adaptacin de los nios con apegos inseguros a la madre. Lo anterior concuerda con
los resultados de Kobak y Sceery (1988), quienes sealan que el autoreporte de los
sujetos con estilo evitativo no refleja afecto negativo ni sntomas de estrs y, sin
embargo, los pares los consideran ansiosos y con un predominio de la hostilidad.

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 Los autores conceptualizan esta incongruencia como un sesgo hacia el no
reconocimiento de afecto negativo. Kochanska (2001) reporta que los nios
evitativos son muy temerosos a los 33 meses, y con altas probabilidades de expresar
ese temor, y que presentan los puntajes ms altos al examinar el total de emociones
negativas a esta edad. Kerr et al. (2003) coinciden al sealar que este grupo reporta
bajos niveles de emociones positivas; experimentan ms afecto negativo que el
grupo seguro y menor afecto negativo que el grupo ambivalente. Especficamente
en relacin con la rabia, Mikulincer (1998) seala que el estilo evitativo se inclina a
la ira pero, aunque presenten intensos episodios de enojo con alta hostilidad,
tienden a esconder su ira mediante la negacin de su emocin o mostrndose
positivo.

II. Situacin Actual y Evaluacin de Necesidades

En el marco de la signatura Psicologa de las Poblaciones en Riesgo Social, el grupo

de trabajo eligi trabajar con el Hogar de Madres Adolescentes en vista de la
necesidad y la vulnerabilidad que afrontan las beneficiarias de dicha poblacin.

Luego de realizada la visita correspondiente al Hogar de Madres Adolescentes y

entrevistarnos con la Ps. Katherine Jazmn Quispe Alonso quien nos refiri valiosa
informacin, procedemos a continuacin a exponer las principales necesidades que
dicho grupo requiere.

a) Falta de informes y diagnsticos de salud mental de las beneficias del Hogar de

Madres Adolescentes.

Segn refiri la Ps. del centro, una de las principales problemticas, es que an
no se ha elaborado un informe psicolgico de dicha poblacin, esto constituye
una gran preocupacin, porque al carecer de informes y diagnsticos resulta
difcil implementar metodologas orientadas a la intervencin personalizada
para cada miembro del grupo vulnerable.

b) Ausencia de programas especficos de prevencin

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 Otro inconveniente detectado es la falta de polticas y proyectos los cuales
protejan y amparen a los hijos de las madres adolescentes.

No se brinda talleres de crianza responsable y no se desarrolla el vnculo madre-

hijo.

c) Falta de control de impulsos y normas de convivencia

La madres adoleces presentan reacciones inadecuadas cuando su bebe llora o

necesita atencin; usualmente, segn refiri la Ps. la manera ms comn que
las adolescentes reaccionan es golpeando fsicamente a sus hijos.

Tampoco existe una buena relacin entre campaneras, ya que al entrevistar a

dos adolescentes, ambas hablan mal de sus compaeras.

d) Apego inadecuado (relacin madre-hijo)

Este viene a ser, a consideracin del grupo de trabajo, el principal inconveniente

que el Hogar de Madres Adolescentes afronta ya que la relacin madre-hijo
resulta fundamental para el desarrollo ptimo de cualquier persona; y como
mencionamos anteriormente, la madurez emocional de las adolescentes es
inadecuada y muestran deficiencias significativas para criar a sus hijos.

III. Justificacin

Conociendo las principales necesidades del Hogar de Madres Adolescentes es de

vital importancia el desarrollo de un plan de intervencin el cual ofrezca soluciones
a corto plazo.

En el caso del presente trabajo, se eligi trabajar la relacin madre-hijo (apego), ya

que la importancia de este vnculo va a determinar en el nio, gran parte de las
habilidades que se identifican como humanas, como por ejemplo la sociabilizacin,
o en otras palabras, la relacin que el nio establezca con su madre durante los
primeros meses de vida, determinar la relacin de este con su entorno.

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 Tambin es importante sealar la importancia de la sensibilidad materna y como
esta afecta en la salud del infante, en la medida que el desarrollo del nio requiere
dela cuidado y disponibilidad materna.
IV. Objetivos

4.1. Objetivo General

Promover un modelo de intervencin en el Hogar de Madres Adolescentes que

fomente el desarrollo de la relacin madre-hijo.

4.2. Objetivos Especficos

Brindar orientacin a las madres adolescentes sobre crianza saludable.

Concientizar a las madres adolescentes sobre la importancia del vnculo afectivo
madre-hijo.
Desarrollar talleres vivenciales sobre apego.
Mejorar la relacin madre e hijo.
Ayudar a las madres adolescentes a evitar recurrir al maltrato fsico de sus hijos.
Brindar alternativas para el control de impulsos.

V. Planeamiento Estratgico (Generalidades) (ver el plan de trabajo y talleres)

Conociendo los objetivos que persigue el presente trabajo, es importante destacar

previamente la metodologa a utilizar, para conseguir y hacer realidad dichos
objetivos.

a) Desarrollo del apego

La metodologa a utilizar constara de dos partes: una terica, en la cual se

concientizar a las madres adolescentes, sobre la importancia del apego; y otra
parte prctica, en la que se ejecutaran y brindaran tcnicas para una crianza
adecuada.

b) Control de impulsos

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Otro de los objetivos fundamentales viene a ser el control de impulso. Para
trabajar dicha situacin se optara por la realizacin de talleres prcticos y
vivenciales en los cuales, las madres adolescentes aprendan a reconocer y
gestionar sus emociones.

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 VI. Cronograma

Noviembre
Agosto Setiembre Octubre

ACTIVIDADES
3ra 4ta 1ra 2da 3ra 4ta 1ra 2da 3ra 4ta 1ra 2da 3ra 4ta
semana semana semana semana semana semana semana semana semana semana semana semana semana semana

Elaboracin del Proyecto

Bsqueda de informacin

Presentacin Y Aprobacin del

Proyecto
Ejecucin

Redaccin y anlisis de
resultados.
Conclusiones y
recomendaciones

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VII. Financiacin

El presente trabajo fue enteramente autofinanciado por el equipo de trabajo.

VIII. Recursos

8.1. Humanos

Ps. Katherine Jazmn Quispe Alonso (Psicloga del Hogar de Madres

Adolescentes)
Ps. Pedro Miguel Solano Ayala (Asesor)

Equipo de trabajo

Hinojosa Chalco Jin

Leyva Villa Leydi
Lino Nateros Emily
Mendoza Pea Ricardo
Seguil Milagros
Vidal Izurraga Nataly

8.2. Materiales

Pasajes
Papelotes
Metaplanes
Plumones
Tijeras
Pelota de trapo
Cuerda
Lap top
Libros
Colores
Hojas bond

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