Mdulo I

Presentacin
Oracin - reflexin
Presentacin del Equipo de Formadores.
Dinmica de presentacin de los
participantes (de dnde vienen y sus
expectativas).
Presentacin del Programa (montaje).
Dinmicas de distensin.
 Presentacin del Equipo de Formadores.

Reyes Gonzlez Fliguete

Gonzalo Aguilar Morin

M Roco Ruiz Machado

Juan Antonio Gmez Delgado

Leticia Gilabert Lpez

Lorenzo Ruiz Orellana

Manuel Jess Ceballos Garca

 Dinmica de presentacin de los participantes (de dnde vienen y
sus expectativas).

DINMICA: Pedro Picapiedra

EXPLICACIN DE LA DINMICA:
Esta dinmica es una tcnica de presentacin que nos puede servir para la auto presentacin de cada una de los
participantes, as como, para expresar sus objetivos y expectativas ante el cursote formacin de Alumnos Ayudantes .
1. Se entrega a cada miembro del grupo una fotocopia donde aparezcan los 21 Pedro Picapiedra.
2. Pueden formularse unas preguntas, dependiendo del objetivo o informacin a conseguir de los participantes.
3. Deben elegirse de uno a tres Pedro Picapiedra dependiendo de las preguntas.
4. Posibles preguntas:
De dnde vienes y cmo has sido elegido para este tema? , sabes de qu va este tema?
Cmo te sientes ante el curso que vas a realizar?
DINMICA: Los fantasmas
EXPLICACIN DE LA DINMICA:
Esta dinmica es una tcnica de presentacin que nos puede servir para la auto presentacin de cada una de los
participantes, as como, para expresar sus objetivos y expectativas ante el cursote formacin de Alumnos Ayudantes .
1. Se entrega a cada miembro del grupo una fotocopia donde aparezcan los 21 Pedro
Picapiedra.
2. Pueden formularse unas preguntas, dependiendo del objetivo o informacin a conseguir de
los participantes.
3. Deben elegirse de uno a tres Pedro Picapiedra dependiendo de las preguntas.
4. Posibles preguntas:
De dnde vienes y cmo has sido elegido para este tema? , sabes de qu va este tema?
Cmo te sientes ante el curso que vas a realizar?

APLICACIN A LA CLASE TUTORIA

Esta dinmica puede emplearse a comienzo del curso como sesin inicial de tutora y con
objeto de recabar informacin de los alumnos sobre sus expectativas ante el nuevo curso. Es
importante que al sealar alguno de los fantasmitas se exprese el por qu de la eleccin.
Es una forma rpida y divertida de conseguir informacin relevante sobre el grupo clase ante
cualquier trabajo o actividad a entender.

Presentacin del Programa (montaje).

 Dinmicas de distensin.

DINMICA: Yo amo terriblemente a ...

EXPLICACIN DE LA DINMICA:

Esta dinmica es una tcnica de presentacin en la que todos los participantes

irn aprendiendo de manera progresiva y simptica el nombre del resto de los
componentes.
1. Todos los miembros del grupo se sientan formando un rectngulo en el que
habr tantas sillas como participantes ms una que permanecer vaca.
2. La dinmica comienza por la persona que est inmediatamente sentada a
un lado o al otro de la silla vaca, que dir: yo amo ..., lo siguiente
persona dir: terriblemente ..., y la tercera dir a... el nombre de un de
los participantes. Este al or su nombre deber levantarse lo ms
rpidamente posible y sentarse en la silla que est vaca. Los miembros del
grupo que se encuentran a la derecha e izquierda debern sujetarlo para
que no consiga sentarse en la silla vaca.
3. El juego se repetir tantas veces como el animador tutor crea necesario
para que hayan salido todos los nombres o al menos la mayora

Yo amo terriblemente a...

DINMICA: "La fortaleza"

EXPLICACIN DE LA DINMICA:

1. Se invita a los componentes del grupo a situarse en crculo y mantenerse

unidos, colocando los brazos sobre los hombros de sus vecinos. Slo una
persona queda fuera del grupo y se te incita a entrar dentro de aquel grupo
compacto, dndole opcin para emplear todos los medios que crea
convenientes; por su parte el grupo tiene la consigna de no facilitarle la
entrada. El voluntario dispone de cinco minutos para entrar en el grupo.
2. En el momento en que el voluntario lograr entrar en el grupo(en el centr o
en la periferias), todos dejan caer sus brazos y dialogan sobre esta
experiencia durante 10'.
3. Conviene repetir los dos primeros tiempos con todos los voluntarios que lo
deseen.
4. Ultimo tiempo: repeticin del dilogo evaluativo en gran grupo, todos
sentados.

APLICACIN A LA CLASE O TUTORA

En lugar de colocarse a modo de una fortaleza, el grupo puede constituirse en

forma de una cadena soldada; para ello forman un crculo y se dan la mano
fuertemente, por ejemplo cogindose por el puo.
Evitar toda consigna que prohba dejar entrar al miembro que intenta
introducirse.
El animador se queda fuera para sostener y animar al que se esfuerza para
entrar.
En el caso, no infrecuente, de que el grupo se endurezca exageradamente o se
ablande con facilidad, es conveniente recordar que el que se ha propuesto
entrar puede valerse tanto de la suavidad como de la fuerza. Si los miembros
del grupo llegan a experimentarse como fortaleza inexpugnable, se puede, en
un segundo o tercer tiempo, proponer la cadena
DINMICA: "El cuestionario curioso"
OBJETIVOS:

Acercarse al conocimiento de los miembros del grupo

Crear un clima relajado de sintona afectiva

Duracin:

Quince minutos, aproximadamente

Recursos necesarios:

Cuestionario individual fotocopiado

Cartel para colocar los nombres de cada uno de los integrantes.
Cartulinas de 8 X 20 para poner los mencionados nombres.

EXPLICACIN DE LA DINMICA:

1. Se reparte una cartulina a cada participante, pidiendo que escriban en

ella su nombre y la coloquen en lugar visible.
2. Se reparte el cuestionario y se pide que lo rellenen atendiendo a la
siguiente consigna: Se debe poner el nombre de un miembro del
grupo en cada pregunta. Pueden moverse y preguntar directamente a
la persona que quieran. Se debe intentar no repetir nombres.
3. Una vez rellenos todos los cuestionarios se pasa a la sesin final con
todo el grupo. En ella se pide un voluntario que comente lo que ha
aprendido acerca de alguno de los dems miembros del grupo.
Pueden actuar dos o tres en el tiempo previsto.
4. Comentarios finales y valoracin.

Papel del coordinador:

Adaptar el cuestionario a las caractersticas del grupo, pero mantener

siempre el contenido de las preguntas 6 y 12.
Dar al ejercicio un aire cmodo y relajado con cierto desenfado.

Indicaciones:

Es una tcnica adecuada para fomentar la cohesin en un grupo, porque

no suele despertar susceptibilidades al ser preguntas poco
comprometidas.
Vlida para iniciar una primera sesin de trabajo con el grupo si no se
conocan.
EL CUESTIONARIO CURIOSO

Vas a rellenar el cuestionario siguiente. Hay que buscar entre los participantes
de este grupo, las personas que renan las caractersticas que se exponen en
cada pregunta. Sigue las siguientes normas:
Puedes consultar, hablar, moverte por la sala
Mejor si no repites ningn nombre durante el cuestionario.
Si ya tienes datos de antemano acerca de una persona, busca a otra
que no conozcas tanto.

1. Una persona del grupo cuyo nombre empiece por la misma letra que el
mo:

2. Una persona del grupo que naci fuera de esta provincia:

3. Una persona del grupo que ha ledo el mismo libro que yo:

4. Una persona del grupo que es ms pequea que yo:

5. Una persona del grupo que calza mi mismo nmero de zapato:

6. Una persona del grupo que me cay bien nada ms verla:

7. Una persona del grupo a quien no le cueste trabajo relacionarse con

otros:

8. Una persona del grupo que ha visto alguna pelcula de Harry Potter:

9. Una persona del grupo que le guste el trabajo de ayudar a los dems:

10. Una persona del grupo cuyo color favorito sea el verde:

11. Una persona del grupo que slo haya cambiado una vez de casa:

12. Una persona del grupo a la que te gustara conocer mejor:

13. Una persona del grupo que toque algn instrumento musical:

14. Una persona del grupo que haya dormido alguna vez en una tienda de
campaa: