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Capacidades
4-Reescrever e produzir textos de autoria (dos gêneros previstos e trabalhados), com apoio
do/a professor/a, utilizando procedimentos de escritor: planejar o que vai escrevendo para
buscar a melhor qualidade de texto, tanto para o texto tanto do ponto d vista discursivo
quanto dos padrões da escrita.
Conteúdos
*LEITURA
•Lista de alunos da sala
•Rótulos e embalagens
•Frases, palavras e textos
•Letras e números
•Gêneros textuais diversos
•Historias sem textos
*EXPRESSÃO ORAL
•Relatos diversos
_experiências pessoais
_brincadeiras
_noticias
_curiosidades
•Reconto de histórias infantis
•Criação de historia a partir de gravuras e desenhos
*EXPRESSÃO ESCRITA
•Escritas de letras, frases e textos
•Elaboração de lista
•Ordenação de silabas e palavras
•Complementação de palavras e frases
•Espaçamento entre palavras
•Segmentação de palavras
*ORTOGRAFIA/GRAMATICA
•Alfabeto
•r
_minúsculo
_maiúsculo
_vogais e consoantes
•Emprego de letras maiúsculas
•Ordem alfabética
•Silabas (monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo)
•qui - que
•Encontro vocálico
•ão-ãos-ã-ões-ães
•Encontro consonantal
•ar-er-ir-or-ur
•Dígrafos
•x- ch
•Sinais de pontuação
•nha-nhe-nhi-nho-nhu
•Frases afirmativas e negativas
•br-cr-dr-fr-gr-pr-tr-vr
•Substantivos próprios e comuns
•ge-gi/je-ji
•Sinônimos e antônimos
•al-el-il-ol-ul
•Emprego da vírgula
•bl,cl,fl,gl,pl,tl
•sílaba tônica
•l - u
Situações de aprendizagem
Avaliação
*O aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que será lhe atribuído um conceito bimestral de
acordo com as capacidades previstas para a etapa.
Será diagnosticado pelo professor com acompanhamento coletivo e individual, visando
superar dificuldades, corrigindo falhas e estimulando a aprendizagem.
Através da avaliação o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novas
possibilidades para sua aprendizagem. Por outro lado, o professor analisa e reflete o processo
de construção do conhecimento do aluno e sobre sua própria pratica docente a fim de
reajustar suas intervenções.
MATEMÁTICA
Capacidades
1)Construir o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto
social, explorando situações-problema que envolva contagens, medidas e códigos numéricos.
4)Utilizar uma técnica convencional para calcular o resultado de adições e subtrações , sem
recurso a unidade de ordem superior(sem empréstimos)
Conteúdos
*NÚMEROS NATURAIS
•Leitura e escrita
•Situação problema no cotidiano
•Códigos numéricos
•Contagem e
Medidas
•Breve historias dos números
•Contando com os egípcios
•Contando com os romanos
*SITUAÇÕES-PROBLEMAS
*CÓDIGOS NUMÉRICOS
*SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
Avaliação
*O aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que será lhe atribuído um conceito bimestral de
acordo com as capacidades previstas para a etapa.
Será diagnosticado pelo professor com acompanhamento coletivo e individual, visando
superar dificuldades, corrigindo falhas e estimulando a aprendizagem.
Através da avaliação o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novas
possibilidades para sua aprendizagem. Por outro lado, o professor analisa e reflete o processo
de construção do conhecimento do aluno e sobre sua própria pratica docente a fim de
reajustar suas intervenções.
CIÊNCIAS
Capacidades
Conteúdos
*O UNIVERSO
•Sistema solar
•Corpos celestes
•Planeta terra
- Movimentos da terra
_As propriedades da matéria
*HIGIENE E SAÚDE
•Hábitos de higiene
•Vacinas
•As doenças (vírus, verminose, prevenção de doenças).
•Saneamento básico
•Tratamento e distribuição de água.
•Rede de esgoto.
•Coleta de lixo
*SERES VIVOS
•Seres vivos e não-vivos
•Classificação dos seres vivos
•As plantas
_partes de planta (divisão e funções)
_As plantas e a alimentação
_Plantas medicinais
_Reprodução dos vegetais
_ Conhecer melhor os problemas ambientais
•Os animais
_Ambiente em que vivem
_Animais vertebrados e invertebrados (obs.noção sem classificação)
_ Animais domésticos e animais selvagens
_ Os animais e o equilíbrio ambiental...
_ Reprodução
Situações de aprendizagem
* Aulas expositivas
* Atividades diversificadas: orais e escritas, lúdicas,
Proporcionando condições para o desenvolvimento individual e coletivo dos educando levando
em considerações suas limitações, potenciação, criatividade e interesse, fazendo da sala de
aula um ambiente de conhecimento e descoberta
Avaliação
*O aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que será lhe atribuído um conceito bimestral de
acordo com as capacidades previstas para a etapa.
Será diagnosticado pelo professor com acompanhamento coletivo e individual, visando
superar dificuldades, corrigindo falhas e estimulando a aprendizagem.
Através da avaliação o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novas
possibilidades para sua aprendizagem. Por outro lado, o professor analisa e reflete o processo
de construção do conhecimento do aluno e sobre sua própria pratica docente a fim de
reajustar suas intervenções.