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COMUNITARIO ANUAL
GESTIN 2012
PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO ANUAL
I. DATOS REFERENCIALES:
I. CARACTERIZACIN
Fundamentos polticos
En lo filosfico: El currculo del SEP responde a una visin csmica de las naciones que
constituyen el Estado Plurinacional, fundamentada en los principios de relacionalidad y
vitalidad donde todos somos iguales, el ser humano y la naturaleza, en esa perspectiva
el Vivir Bien es el paradigma que orienta la organizacin curricular, sustentado en los
principios csmicos que guan el tiempo y espacio de la vida, de manera cclica y
complementaria.
Fundamentos epistemolgicos
Por otro lado parte de las experiencias de la escuela ayllu de Warisata, donde el
conocimiento es concebido como algo dinmico, inacabado, cambiante, pero que
adems se crea y produce en la vida; y por otra parte, las concepciones crticas de la
ciencia que recuperan la valoracin a la naturaleza y promueven el respeto a toda
forma de vida, provenientes del conocimiento universal en sus diversas disciplinas.
Fundamentos psicopedaggicos
Descolonizador
Comunitario productivo
DIMENSIONES DIMENSIONES DE LA
EXISTENCIALES PRACTICA EDUCATIVA
Espiritual Ser
Conocimiento Saber
Productiva Hacer
Organizativa Decidir
Responsabilid
Generamos LGEBRA, GEOMETRA EN Desarrollo de la ad en el
armona y LA DIVERSIDAD CULTURAL investigacin estudio,
respeto tecnolgica, manejo de
mutuo entre Fracciones algebraicas: aplicando ecuaciones conceptos,
los su anlisis y e inecuaciones en el capacidad
estudiantes a operaciones, en dilogo contexto productivo. de vincular
SER
travs del comunitario. fenmenos
estudio Ecuaciones e Descripcin de los tecnolgicos Capa
grupal y la inecuaciones de primer fenmenos sociales, en la cidad
verificacin grado con una variable. econmicos y naturaleza y de
del lenguaje Funciones lineales naturales, aplicando cultura con el aplic
geomtrico y las ecuaciones e lgebra y la acin
el algebraico LA GEOMETRA Y EL inecuaciones. geometra. de
visibilizados ALGEBRA : SUS saber
en los APLICACIONES EN EL Reflexin y crtica de la es y
procesos ENTORNO COMUNITARIO importancia de la Saberes cono
productivos La geometra y el resolucin de pertinentes cimie
de nuestros lgebra y su relacin problemas de lgebra de lgebra, ntos
recursos con la naturaleza. y geometra en grupos geometra, aplic
naturales y el Geometra euclidiana y de trabajo en procesos de ativos
cuidado del el saber intracultural. ambiente comunitario. resolucin y del
medio Investigacin del propiedades lgeb
HACER
ambiente, lgebra, ancestral en la Generalizacin de de las ra y
para diversidad cultural. saberes y operaciones, la
responder conocimientos, en funciones geom
con talleres y laboratorios, algebraicas, etra
pertinencia al LGEBRA Y para desarrollar inecuaciones a la
desarrollo del MODELIZACIN DE habilidades de y ecuaciones realid
entorno SITUACIONES DE LAS procedimientos lineales. ad
escolar. ESTRUCTURAS algortmicos y natur
ECONMICAS heursticos. al y
Aplicacin social
Geometra y su Modelizacin de de saberes y medi
Organizamos aplicacin en las materiales viso-tctiles, conocimient ante
en ambiente estructuras tecnolgicas aplicando os de un
SABER comunitario de nuestras propiedades y lgebra y produ
el trabajo de comunidades. axiomas del lgebra y geometra en cto
investigacin Ecuaciones e geomtrica en situaciones tecno
a travs de la inecuaciones, grficas, proyectos cientficos y productivas lgic
modelizacin interpretacin de la tecnolgicos concretas. o.
y la actividad productiva.
transferencia Funciones lineales en la Creatividad en la
del lgebra y tecnologa investigacin en Capacidad
geometra campo abierto, de plantear
para los tomando en cuenta emprendimie
emprendimie los conceptos y ntos socio
ntos relaciones del lgebra productivo a
productivos y geometra en la partir del
del centro produccin intelectual conocimient
educativo y y tangible. o algebraico
la geomtrico.
comunidad. Dilogo y reflexin de
procesos algortmicos y
DECIDI
heursticos del lgebra
R
y geometra, a partir
de los saberes y
conocimientos
logrados.
Propuestas de
proyectos productivos
aplicando algebra y
geometra, a las
necesidades de la
comunidad.
La experiencia acumulada
La investigacin participativa
Respecto a las maneras de llevar adelante una investigacin participativa pueden ser
variadas segn el propsito que se persigue, observando lgicamente, los pasos o
momentos del proceso para que sea en lo posible sistemtico y consistente. Las
actividades del estudiante dentro y fuera de la escuela, en el Nivel de Educacin
Secundaria Comunitaria Productiva, deben estar orientadas a estimular la creatividad
de saberes y conocimientos matemticos, articulados por los proyectos socio-
productivos de la comunidad, permitiendo la interdisciplinariedad y
transdisciplinariedad, cuyo propsito es la no parcelacin del conocimiento. En este
sentido es importante resaltar la importancia de la educacin matemtica y su
aplicacin en las reas productivas y en otras situaciones concretas.
Los objetivos del rea de matemtia contemplan las dimensiones del Ser, Hacer,
Saber, Decidir y se integran cclicamente en los procesos educativos con las diferentes
reas productivas.
Valores
Dimensiones de la evaluacin Teora Matemtica
Aplicacin Matemtica
Impacto social
Diagnstico saberes y
conocimientos matemticos
Procesos de la educacin
Momentos de la evaluacin
matemtica
Aplicacin matemtica
Productos o resultados
matemticos
Valoracin social
Valoracin axiolgica
Cualidades de la evaluacin Valoracin matemtica
Valoracin crtica de la
matemtica
Valoracin productiva
Modalidades de evaluacin Valoracin cualitativa
Valoracin cuantitativa
BIBLIOGRAFA: