Metodologia de Trabajos Cientificos PDF

METODOLOGIA DE TRABAJOS CIENTIFICOS Cuarta edicion Abel Barahona Profesor de la Universidad Javeriana Francisco Barahona Profesor de la Universidad Nacional IPLER Bogoté, 1984 ‘Asuncidn, Buenos Aires, Caracas, El Salvador, Guatemala, La Paz, Lima, Madrid, Managua, México, Montevideo, Panama, Quito, San José, San Juan, Tegucigalpa,Primera edicién, 1978 ©1984 por Editorial IPLER Ltda.,miembro de la Cémara Colombiana de Industria Edi- torial y de ICONTEC-ISO. Todos los derechos son reservados. Prohibida la reproducci6n parcial 0 total del libro Meto- dolégia de Trabajos Cientificossinautorizacion escrita de los autores. Editado por Editorial IPLER Ltda. Bogota, Colombia. Barahons, Abel Metodologia de trabajosclont(ficos/AbelDarshiona,y Francisco Bara sluye bibllogratta.e indice CDF 808.066 Impreso y distribuido en el Pera por el Centro de Proyeccién Cristiana Jr. Aguarico 586 - Breiia. TeKfono 232609. Lima — Peraeessssss o DeRRROD Bune DRRDOER SR RURD BORE CONTENIDO CONTENIDO, ii TABLAS Y FIGURAS, vi PROLOGO, vii RESUMEN, ix INTRODUCCION, | PROBLEMA, | FUNDAMENTACION BIBLIOGRAFICA, 1 OBJETIVO, 2 DEFINICION METODOLOGIA, 2 Metodologia, 3 Trabajos Cientificos, 3 Investigacion, 4 COMO APRENDER METODOLOGIA, 5 COMO ESCRIBIR UN PARRAFO, 7 ESTRUCTURA, 7 PROPIEDADES, 8 CLASES, 9 CUALIDADES, 9 Precision, 11 Fluidez, 11 PRESENTACION, 12 Distribucién del texto, 12 Espacios, 12 Numeracion de Parrafos, 14 Signos de Correccion, 14 PRACTICA 1, 15 COMO ELABORAR UNA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA, 19 CLASES PRINCIPALES, 20 De Libros, 20 De Artfculos, 22FS o pepe GHEE wewww BaSse BREW NRNE ees ay DEAS MODELOS GENERALES, 24 Segén el Autor, 24 Segiin el Titulo, 25 Segiin los Datos de Publicacion, 28 MODELOS DE LA ISO, 29 PRACTICA 2, 30 COMO FLABORAR UNA CITA DE DOCUMENTACION, 31 CLASES, 32 Cita Textual, 32 Cita Contextual, 33 Cita de Cita, 34 MODELOS, 35 PRACTICA 3, 40 COMO CONSTRUIR < UNA TABLA, UNA FIGURA Y UNA NOTA, 41 TABLAS, 41 Partes, 42 Presentacion, 44 FIGURAS, 45 NOTAS, 49 PRACTICA 4, 50 COMO REDACTAR UN TRABAJO Y UNA TESIS, 51 PARTES PRELIMINARES, 53 Pasta, 53 Pagina Titular, 54 Tabla de Contenido, 54 Lista de Tablas y Figuras, 55 Resumen, 56 CUERPO DEL TRABAJO, 57 Introducci6n, 57 Capitulos, 60 Conclusién, 61 PARTES FINALES, 61 Referencias Bibliograficas, 61 Apéndices, 61 PRESENTACION, 62 PRACTICA 5, 62 COMO REDACTAR UN ARTICULO CIENTIFICO, 63 PARTES, 64 Partes Preliminares, 64 Cuerpo del Articulo, 656. 6. 6. 6. 6. 6. Pesiatpbststrteaeesesesrntntat lL 2 2 1 1 1 1 2 DRSRBOLD Bue Ge BRS Partes Finales, 65 CLASES, 65 Articulo Emptrico, 66 Articulo de Revision, 67 Articulo Tedrico, 69 PRESENTACION, 70 PRACTICA 6, 70 EL METODO CIENTIFICO, 71 INVESTIGACION, METODO Y CIENCIA, 71 Investigacion, 71 Método, 72 Ciencia, 72 PROBLEMA, 75, Definicion, 75 Clasificacion, 76 Enunciaci6n, 76 HIPOTESIS, 77 Definicion, 77 Niveles y Criterios, 77 Enuncidcion, 79 OBSERVACION, 79 Definicion, 79 Objetos, 80 Datos, 81 EXPERIMENTACION, 81 Procedimiento, 82 Control de Variables, 83 Condicién Experimental y de Control, 84 Interpretacion, 84 LEY Y TEORIA, 85 Ley Cientffica, 85 Teorfa Cientifica, 86 PRACTICA 7, 87 CONCLUSION, 89 REFERENCIAS, 91 APENDICE A: MODELO DE TESIS, 93 APENDICE B: MODELO DE ARTICULO CIENTIFICO PARA PUBLICACION, 131 APENDICE C: CUESTIONARIO PARA ANALIZAR_ UN ARTICULO EXPERIMENTAL, 155 INDICE DE MATERIAS, 159vi TABLAS Y FIGURAS. Tablas 1 Promedio de Puntuaciones de Metodologia de Trabajos Cient{ficos en Universi- tarios con y sin Entrenamiento, 43 2, Promedio de Puntuaciones de Metodologia de Trabajos Cientificos en Bachille- res, Universitarios y Profesionales, con y sin Entrenamiento, 45 3. Numeracion de Divisiones y Subdivisiones en Documentos Escritos, 55 Figuras 1. Esquema sobre la definici6n, clases y fases de la investigacion, 4 2. Hoja guia IPLER, 13 3. Signos de correccién mas usados, 15 4, Modelo de referencia de un libro, 21 5. Modelo de referencia de un artfculo dentro de un libro, 22 6. Modelo de referencia de un artfculo de revista, 23 7. Ficha bibliografica, 30 8. Ficha de documentacion, 40 9. Rendimiento de un universitario en 10 practicas de metodologia de trabajos cientificos, 46 10, Escolaridad de los habitantes de una ciudad, 48 11, Porcentajes de habitantes de una ciudad por edad, 48 12. Distribucién de los habitantes de una ciudad por raza, 47 13. Partes de un trabajo y de una tesis, 53 14, Contenido de Ia introducci6n en un trabajo empirico, 57 15. Contenido de los capitulos en un trabajo empirico, 61 16. Partes de un articulo cientifico, 64 17. Estructura de un articulo experimental, 66 18. Estructura de un articulo de revision, 68 19. Estructura de un articulo teérico, 69 20. Relacién entre investigacién, método, ciencia y tecnologfa, 71 21. Division de la ciencia segtin su objeto, 73 22. Divisin de la ciencia segtin su objetivo, 74 23. Division de la metaciencia, 74 24, Esquema practico del proceso de una investigacion empirica, 88PROLOGO. El hondo anhelo de cooperar en la preparacién de hombres capaces de influir cientificamente en los destinos de los pueblos nos ha movido a elaborar este libro de Metodologfa de Trabajos Cient{ficos, teniendo presente el siguiente pensamiento Un pueblo aunque nade en oro, mientras no tenga hombres cient{ficamente prepa- rados, siempre serd un pueblo esclavo. EI presente texto, es al mismo tiempo una exposiciOn tedrica y un modelo de presentaci6n de trabajos cientfficos. Responde a la necesidad que tienen los profesionales y los estudiantes de exponer metddicamente los resultados de sus investigaciones. Es util para que los profesores puedan guiarse al enseflar esta disciplinas ¢ indispensable para exigir uniformidad en los trabajos ordinarios, en las tesis y en Jos articulos cient{ficos. El manual ha logrado gran aceptacion en las universidades, colegios y centros de investigaci6n, por las siguientes razones: primera, por ser el tinico texto de metodologfa que presenta modelos de una tesis original y de un artfculo cient{fico comple- to; segunda, por ser el primer libro de metodologfa escrito en espaftol que se basa en las normas sobre documentacién de a Organizacién Intemacional para la Norma lizacion; y tercera, por ofrecer un compendio util sobre el método cientffico, expuesto con la mayor sencillez posible. Los cambios que aparecen en cada edicién se deben a la revision de las Ultimas Publicaciones de la Organizacion Internacional para la Normalizacion, a nuevas fuentes de informacion y a las exigencias del vertiginoso avance de la ciencia actual, El mantener el manual al ritmo del desarrollo cientifico y en contacto permanente con los investigadores es la clave para que el libro logre gran acogida y ofrezca mayor funcionalidac viiviii Los autores ven con entusiasmo como las universidades se han percatado de que este curso de metodolog{a es completamente imprescindible para la formacin bisi- a de los estudiantes y que sin é! quedarfa un lamentable vacfo en la estructuracion académica. Les causa gran satisfaccion el observar que los trabajos, las tesis y los articulos de los investigadores, profesores y estudiantes se presentan siguiendo las normas internacionales de acuerdo con las indicaciones y modelos de este manual. ‘Abel Barahona Francisco BarahonaRESUMEN Introducci6n, E] manual de Metodologia de Trabajos Cientificos se basa principalmente en las normas internacionales sobre documentacién de la Organizaci6n In- ternacional para la Normalizacién,y en la Real Academia Espafiola en cuanto al aspecto lingilistico y ortografico. Capitulo 1. El parrafo es la minima unidad de exposicién de un escrito; por lo cual es importante redactarlo bien, destacando la idea principal, describiendo un solo asunto con sentido completo, de manera clara, precisa y natural, y distribuyendo el texto con margenes y espacios adecuados, de tal manera que aparezca con uniformidad y lucidez. Capitulo 2, La elaboracién de las referencias bibliograficas es el aspecto que implica mayor cuidado en un trabajo de investigaciOn. Las referencias han de contener todos los elementos indispensables para la identificacién del documento que se cita y han de ser elaboradas con uniformidad y claridad segin las normas de la Organiza- cion Internacional para la Normalizacién. Las referéncias mas comunes son: las de libros, articulos de revista y contribuciones dentro de libros. Capitulo 3, Las citas han de realizarse en el lugar oportuno, con exactitud y fidelidad, Se presentan de diferentes maneras segin que sea textuales o contextua- les, 0 se haga énfasis en el autor, en el contenido de la obra, o en la fecha de la investigaci6n. ‘Capitulo 4. Las tablas y figuras se construyen para presentar los datos de una in- vestigacién en forma facilmente comprensible. Las notas se utilizan para agregar aclaraciones necesarias. Capitulo 5. La tesis consta de partes preliminares, cuerpo del trabajo y partes finales, Las partes preliminares preparan al lector para comprendery apreciat mejor la ‘obra. El cuerpo del trabajo es la parte mds importante, consta de introducci6n, capl- ixx tulos y conclusion, si la hubiere. Las partes finales estén constituidas por las referencias bibliogréficas y los apéndices, si los hubiese. Para la presentacion de los trabajos ordinarios y de la tesis se sigue el modelo que aparece en las partes finales de este manual, Capftulo 6. El articulo cientffico es actualmente Ia forma més utilizada para presentar trabajos con destino a publicacién, Para su redaccién se siguen normas establecidas en cuanto a sus partes, contenido y presentacion. Capitulo 7. El método cientffico es el procedimiento general de la ciencia por el cual se lega al descubrimiento de las leyes que rigen la naturaleza. El proceso de investigacion comprende el tratamiento de problemas, la verificacion de hipotesis y la sistematizaci6n de leyes en teorias.0 INTRODUCCION Antes de comenzar a desarrollar los capitulos de la Metodologia de Trabajos Cientificos, es necesario tener conceptos claros sobre los siguientes puntos: primero, el problema que se platea; segundo, la fundamentacion bibliografica; tercero, el objetivo de este manual; cuarto, la definicion de metodologia; y quinto, como aprenderla, El estudio atento de las cinco subdivisiones propuestas en la presente introduccién serd una valiosa ayuda para la comprensiOn de cada uno de los capitulos de este libro. 0.1 PROBLEMA El andlisis de documentos publicados sobre trabajos cientificos pone de mani- fiesto que existen normas suficientes para la redacci6n y presentacién de dichos trabajos; sin embargo, en esas fuentes las indicaciones se encuentran dispersas y poco accesibles, de ahf surge la necesidad de un manual claro, uniforme y facil que ex- Ponga las normas internacionales y que responda a la pregunta: {Cudles son las recomendaciones pricticas para la redaccién y presentacién de trabajos de investiga- ci6n y en qué modelos pueden observarse? Los elementos del problema propuesto son dos: el conocimiento de las normas internacionales y los modelos en que pueda observarse la aplicacién de dichas normas. 0.2 FUNDAMENTACION BIBLIOGRAFICA. El presente manual se basa en las normas y recomendaciones de la Organizacion Internacional para la Normalizacién (International Organization for Standardi- zation), cuya sigla es ISO, la cual se empleard en adelante en este libro. La ISO es una federacién mundial de los institutos nacionales para la normalizacion, tales 12 como Alemania, China, Espaiia, Estados Unidos, Francia, Japon, Rusia y muchas otras naciones. Viene a constituirse en la maxima autoridad mundial en cuanto se refiere a normalizacién de documentacion. Las normas y recomendaciones de la Organizacién Internacional para la Nor- malizacion que mas han interesado para el propdsito de este manual son las siguien- guientes: presentacion de art{culos (ISO, 1961), escritura numérica de fechas (ISO, 1971), referencias bibliogrdficas (ISO, 1975a, 1975b), hojas titulares de un libro (ISO, 1975d), resamenes (ISO, 1976), numeracidn de divisiones y subdivisiones en “documentos escritos (ISO, 1978b) y especialmente las referentes a presentacion de informes cientificos y técnicos (ISO, 1982). Puesto que la ISO no ofrece todos los detalles para la elabora ny presentaci de los trabajos cientificos, es necesario fundamentarse en otras fuentes tales como la Real Academia espafiola (1970, 1978), especialmente en lo referente a definiciones y aspectos gramaticales. También es atil apoyarse en las indicaciones de la Ame- rican Psychological Association (1983), cuya sigla es APA, la cual se emplearé en adelante en este libro; dichas indicaciones parecen indispensables por ser precisas, completas, uniformes y estables. « 0.3 OBJETIVO El objetivo del presente manual es ensefiar a redactar y presentar metédicamente los trabajos cient{ficos.: Dicho objetivo implica dos aspectos: uno teérico y otro practico. Ambos responden exactamente al problema planteado. El conocimiento tedrico se logra mediante la asimilaci6n de las normas internacionales para la redaccion y presentacion de trabajos cient{ficos. La habilidad para aplicar los conocimientos te6ricos se alcanza plenamente mediante la realizacin de practicas técnicamente planeadas que aparecen al final de cada capitulo, y la observacion de modelos de tesis y de articulo cientffico que se encuentran al final de este manual, 0.4 DEFINICION DE METODOLOGIA Después de precisar el objetivo de este manual, es necesario establecer conceptos claros acerca de los términos “metodologia” y “trabajos cient{ficos”, para luego in- tegrarlos en una sola definicion de Metodologfa de Trabajos Cient{ficos.0.4.1 Metodologia La metodologia es la ciencia del método. Método, en general, es el modo de decir o hacer con orden una cosa. En el lenguaje coman, el método se confunde con la técnica y ésta, con el arte; y las tres palabras responden a la pregunta “{Como?”. En el uso cientifico, los tres términos se distinguen: método es un procedimiento general para lograr con perfeccién un objetivo; técnica es un procedimiento particular, independiente del método, o incluido en él; y arte es una habilidad personal. Ejemplo: en biologia, la observacién es un método; la coloracién de un tejido nervioso con sales de plata es una técnica; y la habilidad propia de un bidlogo para aplicar a esa investigacion el método y las técnicas ya existentes o para descubrir otras nuevas, es un arte. Cada estudiante debe Hegar a ser un metodélogo, un técnico y un artista en su propia profesién. Como metodélogo, buscara y seguiré un procedimiento vatido ‘que permita comprobar objetivamente la verdad 0 falsedad de sus conocimientos, Para que no sean tan solo resultado de sugerencias personales o colectivas. Como técnico, aprenderé a manejar los procedimientos ya conocidos y a descubrir otros. Para que sus principios sean efectivos en la practica. Como artista, pondré su habi- -lidad creativa al servicio de su profesion para lograr el bienestar propio y el de los demés, 0.4.2 Trabajos Cient{ficos Denom{nanse “trabajos cient{ficos” los documentos redactados de acuerdo con ciertas reglas para facilitar la comunicaciOn entre los investigadores; as{ los llama (‘Scientific papers”) el Instituto Americano de Nornas Nacionales (American Na- tional Standards Institute, 1979). La Metodologia de Trabajos Cient{ficos estudia el método y las técnicas para redactar y presentar con habilidad y perfeccién los resultados de las investigaciones (ompfricas, de revision y te6ricas). Se diferencia de 1a metodologia de la investiga- cibn, la cual se dedica al estudio de los métodos y técnicas para realizar investigaciones en una ciencia particular, como por ejemplo, la investigacion quimica, psico- logica, lingOfstica, jurfdica, etc., y se diferencia del método cientifico, que estudia las fases del procedimiento que sigue la ciencia Las principales formas escritas que adoptan los trabajos de investigacion son dos: Ja tesis y el art{culo cient{fico. La primera se utiliza para trabajos ordinarios exten- Sos y para grados; la segunda, para trabajos ordinarios cortos y para publicaciones de4 art{culos. Los trabajos ordinarios se presentan ya sea siguiendo la forma de tesis 0 de art{culo cientifico. 0.4.3 Investigacion Puesto que un trabajo es una exposicién de los resultados de una investigacion met6dica, es necesario tener un concepto elemental de la misma y de sus diferentes clases y fases. Obsérvese ei esquema que aparece en la Figura 1. Definicion Formal (ideas) Seren cr obicta { Factual (hechos) Empfrica De revision: Teorica Clases Segan el método Segin el objetivo ant Investigacion Elecci6n del tema Plan Bibliografta Preparacion Fases Realizacion y operaciones. Redaccién | Etapas, pasos { Presentacion Exposicion Figura 1. Esquema sobre la definici6n, clases y fases de la investigacion, Investigacion es la actividad de descubrir, mediante un método valido y confia- ble, 1a explicacion de hechos o ideas. En el primer caso se llama factual (hechos), como la investigacion fisica y la biol6gica; en el segundo, se denomina investigacion formal (ideas), como la logica y las matemiticas. La investigacion factica y la formal se subdividen en tantas clases como ramas del conocimiento humano. También se lama empfrica, de revision y te6rica, segtin el método empleado; pura o aplicada, segin que se busque incrementar los conocimientos o aumentar el bienestar. Las fases de la investigacion son: preparacién, realizacion y exposicion.5 1. La preparacin comprende: eleccién de un tema, elaboracin de un plan y compilacion de bibliograffa. Esta fase es comin a todas las investigaciones ya sean eleccién de un tema se efectia teniendo en empiricas, de revision 0 tedricas. (a) cuenta su importancia, ubicacién y, sobre todo, la posibilidad de investigarlo. (b) El Plan es un bosquejo provisional que incluye el titulo del trabajo, el nombre y el ape- Mido del autor, el nombre de la universidad o institucion y una lista de los titulos de los capitulos y subtitulos de las subdivisiones del trabajo. (c) La compilacion de la bibliografia consiste en la busqueda de las investigaciones rvalizadas sobre vl tema o temas afines; se realiza revisando los “abstracts” (publicaciones que resumen la mayor parte de las investigaciones sobre un tema determinado), enciclopedias, libros, folletos, revistas y tesis. 2. La realizacion de una investigacion consta de varias etapas, que dependen de! tema y método elegidos. Las etapas incluyen pasos; y éstos, operaciones. 3. La exposicion comprende la redaccion y presentacion de los resultados. Esta fase se explica completamente en este manual, La redacci6n se refiere a la elaboracin del contenido de cada parte del trabajo, tesis o articulo; y la presentacion, a la forma externa del trabajo: mérgenes, espacios, organizacin y distribucion del texto en parrafos, referencias, citas, tablas, figuras y notas. 0.5 COMO APRENDER METODOLOGIA La metodologia es un medio indispensable de trabajo tanto para el estudiante como para el profesional. Las universidades y entidades académicas, hoy mas que nunca, buscan la mayor seriedad y rigor en la formacion de sus profesionales, pues “no basta tener buen ingenio, lo principal es usar bien de él; generalmente hablan- do, sin método no se logra nada; si el método es malo, se impone uno trabajos ini tiles y a veces vicia su entendimiento” (Collin, 1932, citado por Gonzalez, 1965, p.6). Para que la aplicacion de la Metodologia de Trabajos Cientificos sea efectiva se estudiaré detenidamente cada capitulo y se realizarin las précticas correspon- da Practica se observar4 como la nueva habilidad para presentar los trabajos los hace més aceptables y brinda seguridad en las exposiciones. dientes siguiendo exactamente las instrucciones que alli se dan. Después de La Metodologfa de Trabajos Cient{ficos se divide en siete capitulos: en el primero, se explica como escribir un parrafo;en el segundo y tercero, se expone la manera de6 elaborar las referencias bibliogréficas y las citas; en el cuarto, se indica cémo construir tablas, figuras y notas; en el quinto y sexto, se ensefia cémo redactar trabajos, tesis, disertaciones y artfculos; y en el séptimo, se ofrecen conceptos basicos sobre el método cientifico. Para la ensefianza de la metodologfa se cuenta con dos recursos principale: Jas instrucciones y los est{mulos positivos. Instrucciones. En Ia ensefianza de los capitulos de este libro, las instrucciones han de darse con: (a) plena claridad, (b) absoluta seguridad, (c) dirigidas exactamente a un individuo o a un grupo determinado, y (d) con el fin de obtener una respuesta definida, Estimulos positivos. Skinner, el investigador més importante, que ha contribui- do junto con Pavlov al desarrollo de la psicologia del aprendizaje, ensefié a palomas a jugar “ping-pong”: cuando una paloma mostraba el més m{nimo progreso, le daba comida y, paso a paso, Hlegaba a exigirle 1a conducta de jugar “ping-pong”. Esto era realmente maravilloso. {Por qué, entonces, no usar al menos el sentido comin ‘cuando se trata de ensefiar a un estudiante? ;Por qué no recurrir al estimulo o a tans tas acciones de aprecio en lugar de la censura? Para lograr un rdpido aprendizaje de Jos capftulos y de las practicas de este manual, se ha de reforzar progresivamente a Jos estudiantes: esto hard que ellos avancen con mayor rapidez y logren satisfaccin en sus estudios, El verdadero educador es el que sabe utilizar la planeacién, el estf- mulo, el afecto y la recompensa inmediatamente después de obtener del estudiante 1a conducta deseada, Las pricticas que se presentan al final de los cap{tulos, brindan al estudiante Ja oportunidad de progresar en la elaboracion y presentaci6n de sus trabajos. El profesor ha de tener la seguridad de que estas pricticas, ampliamente compro- badas, le ayudaran para que su clase sea agradable y efectiva: durante ella, lo Gnico que hard, después de explicar brevemente cada capftulo, sera observar, evaluar y estimular a los estudiantes para que realicen bien sus ejercicios.CAPITULO 1 COMO ESCRIBIR UN PARRAFO E] pérrafo es la m{nima unidad de exposicin de un escrito. Esta es la razon por a cual estudiarlo es de suma importancia y ocupa lugar primordial en la Metodologia de Trabajos Cientificos. Ninguna técnica ayudard tanto a mejorar la comunicacion escrita como el aprender a escribir bien un pérrafo, para lo cual es necesario conocer: primero, la estructura; segundo, las propiedades; tercero, las clases; cuarto, las cualidades; y quinto, la forma de presentarlo. 1.1 ESTRUCTURA La estructura de un parrafo indica los elementos de que est constituido y la manera como estén relacionados entre si. Un parrafo est constituido por oraciones, las cuales a su vez estén integradas por palabras. Una de las oraciones del pérra- fo es la principal, las otras son las secundarias. La Real Academia Espafiola (1970) llama p4rrafo a “cada una de las divisiones de un escrito seflaladas por letra maydscula al principio del rengl6n y punto y aparte al final del trozo de escritura” (p. 980). Ejemplo: ‘Un dado es un cubo pequefio, en cuyas caras hay sefialados puntos desde uno, ‘hasta seis, En una cara hay pintado un punto; en otra,dos; y as{ sucesivamente. Est ‘construido de hi fil u otro material, y si d sundarias. En el ejemplo propuesto, Ia idea principal es “Un dado es un cubo pequefio, en cuyas caras hay sefialados puntos desde uno hasta seis"; las demas ideas son secundarias y complementan Juegos de fortt Ja idea principal. Un pérrafo puede resumirse en una sola oracion o ampliarse en muchas oracio- nest dependiendo su extension del contenido del tema que esta desarrollindose.La idea principal expresa de manera destacada la idea central e incluye claramente la palabra clave del parrafo; sin la idea principal, las demds ideas no se entenderfan completamente, La idea principal puede situarse al principio, en la mitad, 0 al final del parrafo; cuando va al comienzo, las ideas siguientes la desarrollan; cuando se coloca en la mitad, las ideas anteriores son una preparaci6n de la idea principal, y las demas un desarrollo de 1a misma; cuando se incluye al final, todas las ideas anteriores establecen una preparacion. La idea principal brinda mas claridad cuando se coloca al comienzo del parrafo. Las ideas secundarias desarrollan en forma detallada los diferentes aspectos de la idea principal. Las formas més conocidas para explanar la idea central de un escrito por medio de ideas secundarias, son: ta repetici6n, el contraste, la ejemplificaci6n, y Ia justificacion. (a) La repeticion varfa las palabras manteniendo exactamente el mismo contenido de la idea principal. (b) El contraste muestra lo que no es la idea Principal, para resaltarla y darle claridad. (c) La ejemplificacion aplica la idea principal a un caso conereto. (d) La justificacién da razones que apoyan la idea principal, 1.2 PROPIEDADES : Las principales caracteristicas comunes a las diferentes clases de pérrafos son: (a) exposicion de un solo asunto y (b) sentido completo. Un solo asunto. Segin la Real Academia Espafiola (1978), el parrafo debe usar- se principalmente cuando se va a pasar a diverso asunto a considerar el mismo desde otro aspecto (p. 148); es decir, un parrafo debe contener la descripcién de un solo asunto, generador y lazo de unin de todo lo que en él se expresa. El comunicar un solo asunto en un parrafo, y no varios, facilita mas su comprension. En et ejemplo siguiente, todo el pérrafo gira alrededor del tema “la narracion”. Narrar es contar una 0 varias acciones. La narracién es una escena compleja, y también un encadenamiento de escenas. La diferencia fundamental entre descrip- cién y narraci6n reside, esencialmente, en el juego de un factor que se resume en dos palabras: vida interior. Mientras la descripcién ~segan Hanlet~ se contenta con fijar el aspecto externo de los hechos percibidos por nuestros sentidos, la na- rraci6n intenta averiguar 0 conocer, ademés de las acciones, sus causas morales; los sentimientos, el cardcter, en suma, que impulsa a actuar a los personajes en un sentido determinado. (Vivaldi, 1982, p. 380) ‘Aunque ciertamente en un pérrafo ha de tratarse un solo asunto, no es necesario repetir el sujeto gramatical en cada una de las oraciones que componen el pérrafo;9 como tampoco es necesario repetir el nombre de la persona u objeto cuando éstos se emplean en varios parrafos seguidos. tido contenga los elementos suficientes para entenderlo a cabalidad sin tener que acudir al anterior o al siguiente, Segin la Real Academia Espafiola (1978): “Se pone punto cuando el perfodo forma sentido completo, en términos de poderes pasar a otro Un parrafo debe poseer sentido completo, de manera que mpleto: nuevo sin quedar pendiente la comprensién de aquel” (p. 148). Al redactar téngase en cuenta el no incluir mas de un asunto en un parrafo y el desarrollarlo completamente hasta quedar totalmente terminado; es decir, que no sobre ni falte ningiin elemento para expresar todo y solo lo que se quiere decir. 1.3 CLASES En la redaccién se emplean tres clases de parrafos: (a) los de transicién, (b) los. funcionales y (c) los informativos, Pérrafos de transicion: Se emplean después de los t{tulos, sin saltar bruscamente a los subtitulos principales, para indicar al lector el paso de un titulo al desarrollo del mismo, ya sea indicando su importancia, los subtitulos principales de que consta, la relacién que posee con otros titulos, la definicion del mismo, su utilidad u otros aspectos de interés; por ejemplo, el primer pirrafo de este capitulo. Pirrafos funcionales: Se emplean después de los subtftulos principales, para iniciar al lector en el asunto que en ellos se expone antes de escribir los otros subt{tu- Jos; por ejemplo, el primer parrafo de este subtitulo principal. Pérrafos informativos: Sirven para desurrollar el contenido mismo del trabajo; Por ejemplo, el presente parrafo y los dos anteriores. 1.4 CUALIDADES En Ios parrafos de los trabajos cientificos se emplea la forma expositiva en terce- Ta persona. Segiin Alonso (1958): pretar el sentido genuino del mismo, manifestando sus antecedentes, causas o datos én © desarrollo” (p. 376). La forma expositiva xponer un tema cient{fico o literario es inter- necesarios para comprender su a Pose cuatro cualidades basicas, a saber: orden, claridad, precision y fluidez. 1.4.1 Orden La primera cualidad de la literatura cientifica es el orden en la exposicion de las ideas. Este orden supone una solida estructuracion de los conocimientos que se de-10 sea comunicar a los demas. Si la persona que transmite un mensaje, lo ve ordenado en su imaginacion, fo podré comunicar del mismo modo. Esta organizaci6n intelectual la percibe el lector y es muy satisfactorio para él poder seguir desde el comienzo hasta el final del escrito un asunto con perfeeta unidad y ordenamiento de sus partes Para que en un pirrafo haya orden, se coloca cada idea en su lugar correspon diente; para esto se emple# un procedimiento ya sea espacial, cronol6gico, inductivo © deductive. (a) El espacial sittta el objeto en algin lugar para expresar realidad, y lo pone ante los ojos mostrando aspecto por aspecto, como el que presenta un dado Por sus seis caras, una por una, hasta describirlas todas. (b) El cronol6gico presenta el objeto en su recorrido a través del tiempo indicando su origen, su desarrollo y su posible fin. (c) El inductivo parte de hechos concretos e infiere una proposicion general. (d) El deductivo toma una proposicion general y la aplica a un caso par ticular. 1.4.2 Claridad La cualidad mas importante de una exposicion cient{fica es que sea clara, es de- ir, que el lector, a quien se dirige el escrito, no tenga que adivinar las ideas que se comunican 0 esforzarse demasiado por comprender el contenido de un parrafo. Se han de omitir las expresiones vagas y la pretension de expresar con lucidez el vacfo intelectual, pues el conocimiento claro es fruto del estudio inteligente y metédico, de tal manera que se logre dominar un asunto conociéndolo a fondo. La exposici6n cientifica es informativa y pretende comunicar exactamente el resultado de una investigacion. Si se alcanza este objetivo, se ha logrado todo; si no, todo se ha perdido, Es esencial saber qué es lo que se quiere decir y como expresarlo de modo que se enticnda. La claridad de un parrafo se obtiene ordenando y expli- cando las ideas. Explicar es presentar una idea de manera visible, distinguiéndola abiertamente de las demés, dando preferencia a lo concreto y particular sobre lo abstracto y uni- versal. Basarse en un hecho singular y concreto da mAs firmeza que hacerlo a partir de ideas xenerales y abstractas, las cuales son mAs sugestivas que reales y terminan conmoviendo sentimientos, sin expresar conceptos logicos; por ejemplo, las palabras: “humanidad” y “personalidad”. En una explicacién, es condicién basica dominar el tema que se expone y tener conocimiento del nivel intelectual de los lectores a quienes se dirige el escrito.1.4.3 Precisi6: La precision consiste en comunicar una idea de tal manera que no falte ni sobre ninguna palabra u oracion para su completa comprensién, Por ejemplo, si quiere indicarse que se debe escribir con un lipiz negro, no se diga: escriba con algo, 0 escriba con un lapiz; sino escriba con un lapiz negro. Se oponen al lenguaje preciso: (a) el uso inadecuado de los vocablos de amplia significacion, como son las palabras: cosa, algo, esto, eso, estar, haber, tener, hacer, poner, decir y ver; (b) el empleo de frases o términos ambiguos; y (c) la utilizacion de sin6nimos cuando es posible emplear la palabra adecuada. La precision implica objetividad. El investigador se mantendré cerca de la realidad, sin dejarse Hlevar de su fantas{a o subjetividad, sin hacer afirmaciones infunda- das, gratuitas o erroneas; de tal manera que cualquier otro investigador siguiendo el. mismo método, con los mismos medios, pueda obtener iguales resultados y legar a la misma conclusion 1.4.4 Fluidez La fluidez consiste en ta continuidad de una exposicién, conduciendo al lector con suavidad, de tal manera que no sienta transici6n brusca de un asunto a otro ni pierda el hilo del tema que esta siguiendo. Se oponen a la fluidez de un pérrafo: (a) om: cluir aspectos inesperados, (c) operar cambios repentinos de una idea a otra dife- rente, y (d) dejar vacfos en la exposicion. ir una idea que se espera como continuacion natural de la anterior, (b) i Ligar la idea principal de un parrafo con la idea precedente o con el tema general que se expone, da unidad a la comunicacion; relacionar cada idea secundaria con la inmediatamente anterior o con el tema dominante del pérrafo, da fluidez a la exposicion, A Ia fluidez de estilo contribuyen la variedad, la sencillez y la naturalidad. La variedad consiste en alternar las frases cortas con las largas; un texto con una serie ininterrumpida de frases cortas, separadas por puntos, resulta monétono; y el de frases largas suele aparecer oscuro (Vivaldi, 1982, pp. 114; 260). La sencillez del estilo se manifiesta mediante ¢l uso de palabras y frases de facil cOmprensi6n, sin ser rebuscado ni artificial. La naturatidad exige que se empleen palabras y expresiones propias del tema en cuestion.12 1.5 PRESENTACION Los pirrafos de los trabajos cientfficos se presentan en papel blanco, tamafio carta (22 x 28 cm) y por una sola cara de 1a hoja, Para la presentaciOn de parrafos 8 necesario conocer: la manera como se distribuyen, los espacios que se dejan, la forma como se numeran y los signos con que se corrigen. 1.5.1 Distribucion del Texto La distribucién del texto se refiere a su tamafio, margenes, t{tulos y paginacién, Tamafo del texto: El tamafio horizontal de la linea de un texto mecanografia- do es de 14 cm y el vertical de 20 cm. Para la distribucion del texto, se utiliza la “hoja guia" (véase Figura 2) que se coloca debajo de aquella en la cual va a escri- birse para ver a través de ella: (a) los margenes, (b) el lugar en donde se escriben los. Utulos, y (c) el sitio en donde se coloca el nimero de la pagina. Mérgenes: Las I{neas del cuadro de la hoja guia indican los I{mites dentro de los. cuales se debe colocar el texto, dejando 4 cm de margen izquierdo, superior, derecho € inferior. El texto se comienza a escribir debajo de la linea superior del cuadto, para no disminuir los 4 cm de margen superior. Las Iineas que aparecen al final del cuadro sirven para indicar que la pdgina va a terminarse. ©: Titulos: El t{tulo del capitulo o del artfculo se escribe debajo del segmento de Mnea horizontal, situado a 8 cm del borde superior de la hoja guia, dejando asf un margen més amplio que el de las otras paginas. Los t{tulos y subt{tulos principales se centran a partir de la linea vertical, que divide el cuadro por la mitad, Paginacién: El niimero de la pégina se escribe en la esquina derecha de la misma, a medio centfmetro arriba de a I{nea del margen superior; excepto en aquellas que Hlevan titulo de capitulo o de articulo, en las cuales se escribe en la esquina inferior derecha de la pégina, a medio cent{metro debajo de la Ifnea del margen inferior. Para identificar las paginas de un escrito se emplean los nameros ardbigos (ISO, 1982, p. 4). 1.5.2 Espacios Han de tenerse en cuenta tanto los espacios entre renglon y renglon como las sangrfas. Entre renglon y renglon: El texto de un parrafo se escribe a doble espacio para facilitar su lectura y correccion. Sangrfa. Se llama sangrfa al espacio en blanco que se deja para comenzar el primer renglén de un parrafo,ooo q-= = = 14cm wo 07 Figura 2. Hoja guia IPLER.14 Segiin la Real Academia Espaftola (1978), el primer renglon de un parrafo “ha de empezar en renglén distinto de aquel en que acabe el anterior, y mas adentro que Jas otras Ifneas de la plana” (p. 148); pueden dejarse cinco espacios en blanco, es decir, comenzar a escribir en el sexto espacio. Se conocen tres clases de sangria: (a) natural, cuando se dejan cinco espacios antes de comenzar el primer renglon del pé- rrafo; (b) a ras, cuando todos los renglones de! parrafo comienzan contra el margen izquierdo sin dejar ningan espacio en blanco contra dicho margen; en este caso, entre pirrafo y parrafo se dejan tres espacios; y (c) saliente, en la cual el primer ren- gién del pérrafo comienza contra el margen y los restantes se escriben dejando para todos cinco espacios en blanco. 1.5.3 Numeracion de Pérrafos Para numerar una serie de pérrafos relacionados entre si y que se suceden unos a ‘otros, por ejemplo, las etapas, los pasos de un procedimiento o los elementos de una conclusién, se utilizan nimeros arabigos colocados al principio de cada pérrafo, y separados del mismo por un punto. Para dividir un pérrafo o elementos de una ora- ion, se emplean letras mindsculas entre paréntesis (a), (b), (c), etc., insertadas dentro del mismo parrafo u oracién (APA, 1983, p. 140). El ejemplo siguiente, al mis- ‘mo tiempo que muestra como numerar pirrafos y cémo realizar divisiones de un pSrrafo, ensefia la manera de escribir los nimeros. Los niimeros se escriben con letras 0 con cifras (APA, 1983, pp. 71-72): 1, Se escriben con letras: (a) los nimeros de cero a.nueve inclusive (la mano tiene cinco dedos), y (b) los que comienzan una oracion (Treinta hombres y 20 mu- ha de evitar iniciar oraciones con nameros. 2. Se escriben con cifras: (a) los nimeros de dos o més dfgitos (10 pruebas); (b) los datos estadisticos (puntuacién 8), técnicos (5 items) y cientificos (8 cromoso- mas); y (c) los que indican: tiempo (5 segundos), edad (2 aftos), fechas (7 de mar- z0), porcentaje (19/o), operaciones mateméticas (dividido por 3), razones (6:3 como 4:2), decimales (.3), fracciones (%), dinero ($5), puntos de una escala (escala 2), numerales (1-5), paginas (p. 8), series de cuatro 0 més (1, 3, 5 y 7), pares (2 pares) y medidas (2 cm). 1.5.4 Signos de Correccion Los signos de correccién son convencionales y se usan por parejas, uno en el tex- jeres sirvieron de sujetos); to en donde se opera el cambio; y otro en el margen més cercano para indicar lo que se corrige (Webster's New Collegiate Dictionary, 1981, p. 915), Cuando se realizais mas de una correccién en un mismo renglon, los signos de correccién se escriben de izquierda a derecha en el margen mds cercano, y se separan con una linea oblicua (/) para mayor claridad. Los signos de correccion més utilizados aparecen en la Figura 3. texto texto £ algo Abrir dbeparar Incluirfaqui Abrit Incluir unespacio renglones 7 wu Baja ascula ki Cambiar tetraf MINUSCULA | | ordenfCambiar) Pasar a otro parrafc suprimir DC | Acentrarl_ Subj Cerrar, = Subrayar — a renglones Suprimjir y cerrar (| Gorrer ala izquierda of LI) Correr a la derecha] Asspriic sania, Escribir. aa Genria Transponer al renglon y uiente finenones al renglo n anterior, t Figura 3. Signos de correccién més usados. PRACTICA 1 Requisito: Domine perfectamente bien las explicaciones expuestas en el capitulo 1. Com- pruébelo mediante la aplicacién de una evaluacién en forina de test. Objetivo: Logre perfeccion en Ia presentacién de un trabajo corto en forma de articulo de ‘acuerdo con el modelo que encuentra en la pagina siguiente. Materiales: Para esta prictica y para las demés, prepare papel blanco tamafo carta, una hoja ‘gula (la de la pigina 13), un lépiz, un tajaldpiz, un borrador, una regla y una caja de ganchos de presién (“clips”). Instrucciones: Siga exactamente las indicaciones que aparecen en la pagina siguiente,16 Coloque una hoja en blanco encima de su ois guia y tjela con un gancho, Copie ‘con lipis el modelo de lx prictica {tat feumo aparece, Deje los espacios que se indican com un nimeso en la Vines vert cal PRACTICA 1 PRESENTACION DE PARRAFOS* Francisco Barahona* « Universidad Nacional - ‘ocupar menos. de ‘centealos ¥ ten. mayusculas y Gipiclo conte Jas, 2 6 em del ber i Cohogue an atric, fel ‘una nota de Mentifescion at pie ‘eon mayuscu- | de superior. Debe 1S palabras (APA, ‘cn maytislas ym pacios, la numeracién y los signos ae correccién. Los renglones de un pd- rrafo se escriben a doble espacio; el primero se comienza dejando una san- ria de cinco espacios, Cuando sea necesario numerar una serie de parra- \ fos relacionados entre sf se utilizan mimeros arébigos, y para dividirlos se emplean letras mintisculas entre paréntesis, ‘aparecen, Aes. 2: Al presentar los parrafos de un trabajo es necesario tener en cuenta los es ¥y definicion de vérminos. Copie Resumen: 60: piélo dejando. tuna sangria {de cinco ex pacios a los dos lados. 8%, El problema planteado se enuncia pdr medio de la pregunta: ;Cudles son dicaciones précticas para la presentacién de parrafos en los trabajos escritos? las in- Las indicaciones para presentar pdrrafos se basan en la Real Academia Espaiiola (1978) y en la APA (1983). i EL objetivo de esta practica es lograr habilidad en la presentacion de tit subtitulos y pdrrafos en un trabajo corto. | itulos, Un parrafo es la unidad de exposicién de un escrito que trata sobre un solo asunto y tiene sentido completo (Real Academia Espafiola, 1978, p. 148). La sicién de un parrafo implica dos aspectos: la redaccién de su contenido y Ia pri tacién. Este trabajo se refiere s6lo al aspecto formal o de presentacion. ' \ | een ! Resp. 1 —_—ae=—s=—ere. Ses. *Departamento de Psicologia, 90. semestre, Bogotd, 7 de marzo de 1975. es expo- esen- el mimer Jet pagina |___17 i ee [ Subritalo principal: cOpieio centrado y con mayaaau- | bpielo con mayisculas y minisculas, contra el margen izquierdo y subriyelo. se explicai} dichos espacios. Expacios Vertcaes 30 © 30 ‘Cuerpo de tabulacién Nota. Los datos de esta tabla son inventados, Los resultados se expresan en porcentajes (0/0) de respuestas correctas. Los nidmeros entre paréntesis indican los universitarios que realizaron la prueba completa, © Dos universitarios de este grupo contestaron solamente una respuesta correcta,44 En la tabla, como en todo el trabajo, se utiliza el Sistema Internacional de Uni- dades (Page y Vigoureux, 1972); por ejemplo: 10.16 cent{metros, y no 4 pulgadas. Las letras empleadas como simbolos estadisticos se subrayan: M (media), prueba 4, B (probabilidad), etc. No se utiliza el cero antes del punto que indica decimal; se escribre asi: p<05 y no p<0.05. Notas al pie de la tabla, Se distinguen tres clases de notas: la general, la espectfi- ca y Ia de nivel de probabilidad (APA, 1983, p. 91). (a) La nota general versa sobre toda la tabla; debajo de 1a cual, sin dejar sangrfa de cinco espacios de margen izquierdo, se escribe la palabra Nota subrayada, seguida de punto, y a continuacion se redacta la nota explicativa (véase Tabla 1). (b) La nota especifica versa sobre una columna, 0 sobre un dato particular; para indicarla se escribe una letra minscula vo- lada ® © a ta derecha del dato al cual pertenece, y al pie de la tabla, sin dejar sangria de cinco espacios, se redacta 1a nota(precedida)de la letra correspondiente. (©) La nota de nivel de probabilidad de una prueba de significacion se indica en la tabla con un asterisco (*). Cuando se emplean dos niveles de probabilidad, el mas bajo se indica con un asterisco (*) y el més alto, con dos (**). Debajo de la tabla,- sin dejar sangrfa, se coloca el asterisco o asteriscos y a continuacién el nivel de pro~ babilidad correspondiente. Ejemplo: *p<.05 y **p<0l ® 4.1.2 Presentacion Para los detalles de la presentacién véanse las Tablas 1 y 2. 1. Entre el altimo renglén del texto y el titulo de la tabla se dejan tres espacios; el titulo de la tabla se escribe en Ia parte superior de la misma, contra el margen izquierdo con letras maylsculas (la inicial de tas palabras principales) y mindsculas. Debajo del titulo se traza una I{nea desde el margen izquierdo hasta el derecho. 2. La primera letra de los subtitulos dentro de la tabla se escribe con maydscula; las otras, con mimisculas. Debajo de los subtitulos se colocan columnas dejando espacios adecuados entre ellas y ordenando los elementos de cada una. No se utilizan Ifmeas verticales para separar las columnas ni para cerrar la tabla en forma de cuadro. 3. Al final de los datos de las columnas se traza una linea horizontal, desde el margen izquierdo hasta el derecho; debajo de la Iinea se dejan dos espacios antes de escribir las notas, Debajo del tiltimo renglén de las notas o de la Ifnea viltima horizontal de la tabla se dejan tres espacios, 4. Cuando las tablas son muy extensas se colocan al final del trabajo como apén- dices 0 se reducen fotogréficamente y se insertan en el lugar apropiado.45 Tabla 2 Promedio de Puntuaciones ficos en Bachilleres, Universit 8 y Profesionales, con y Preparacion Grupo No, Bachiller Universitario Profesional Mujeres Con 50 70 80 95 Sin 50 30 40 50 Hombres Con 50 15 80 95 Sin 50 30 50 55 Los datos de esta tabla son inventados. Los resultados se expresan en porcen- = tajes de respuestas correctas. ‘ 4.2 FIGURAS Las ilustraciones, tales como las figuras, graficas, fotograftas, mapas, pictogramas y demés materiales ilustrativos, se emplean para darle claridad e importancia a un tema. Se acostumbra llamar figura a todo material ilustrativo (ISO, 1982, p. 16). Para Ja presentacion de las figuras se siguen las siguientes indicaciones (yéase Figura 9), 1, Entre el ltimo renglon del texto y el comienzo del cuerpo de la figura se de> Jan tres espacios. 2, La leyenda de la ordenada (el eje ve se escriben paralelas a las coordenadas. I) y la de la abscisa (el eje horizontal) 3. El tamafio maximo del cuerpo de una figura es de 14 x 20 cm; cuando sobre- ase estas dimensiones, se reduce fotograficamente. Si dos figuras poseen la misma importancia, deben coincidir en tamafios. Es preferible construir varias figuras para exponer datos de temas diferentes que incluirlos todos en una sola. 4: Debajo del cuerpo de Ia figura, se dejan dos espacios antes de escribir la leyenda de la misma. 5. Las figuras se numeran en forma consccutiva, independientemente del naime-46 ro del capitulo en el cual van insertadas, por ejemplo, la Figura 9 puede aparecer si- tuada en el capitulo primero o en cualquier otro. 6. La leyenda de la figura se escribe en la parte inferior de a misma, en una sola oraci6n, toda contra el margen izquierdo (véase Figura 9), Debajo de la leyenda de la figura se dejan tres espacios. 7. Cuando una figura esté relacionada con una tabla se debe colocar lo més cerca de la misma; en cuanto sea posible en la misma pagina. A continuacion se exponen algunos ejemplos de figuras de uso comin, a saber: (a) el grifico lineal, (b) el diagrama de columnas, (c) el diagrama de barras y (d) el diagrama circular. Los datos de todas las figuras que se presentan en este capitulo son inventados. GrAfico lineal, Los puntos representan coordenadas. La altura de la ordenada es e1 759o de la abscisa (la ordenada es la vertical; la abscisa, a horizontal). 10 Puntuacion Oilers!” ple, Biers lataras Hu Fe=tl 7) irighttg? x10, Namero de la practica Figura 9. Rendimiento de un universitario en 10 practicas de metodologfa de trabajos cientificos.47 En Ja Figura 9 se muestra el rendimiento de un universitario en un curso de metodologfa. En la abscisa (eje X) se representa el numero de la practica en 1a cual se hizo la prueba; en la ordenada (eje Y) se encuentra la puntuacion obtenida, En la primera practica obtuvo 6 puntos; en la segunda, 7; en la tercera, 6; etcétera. Diagrama de columnas. La abscisa representa la categoria y la ordenada la cantidad (variables independiente y dependicnte respectivamente). Nee ee 1975 1976 1977 1978 Aftos Porcentaje Figura 10. Escolaridad de los habitantes de una ciudad.48 Diagrama de barras. La abscisa representa la cantidad (porcentaje) y la ordenada Ja Gategoria)(afios), im ovens Aiios 1976 o 10 20 30 40 $0 0 Porcentaje Figura 11. Porcentajes de habitantes de una ciudad por edad. Diagrama circular, Las secciones del cfrculo representan porciones de un total 0%} SN Amarillos “s Be. 20040 Figura 12. Distribucién de los habitantes de una ciudad por raza.49 4.3 NOTAS La Real Academia Espafiola (1970) define la nota di tencia, explicacion, comentario o noticia de cualquier clase que en impresos 0 ma- jendo que es una: “Adver- nuscritos va fuera del texto, ya al pie o al margen de los folios, ya al final de la obra © de cada una de sus divisiones, con oportuna Iamada en el lugar del texto a que co- rresponda” (p. 924).3 Actualmente se tiende a emplear el menor namero de notas (ISO, 1961, p, 3) y se presentan de acuerdo con las siguientes recomendaciones. 1. Dentro del texto, la nota se indica colocando un ndmero (volado) de llamada, en la parte superior, inmediatamente después de la palabra o frase correspondiente. La numeraci6n de las notas se prosigue hasta el final del trabajo, independientemente de las paginas y de los capitulos. En el texto se remite a las notas as{: (véase Nota 3). 2. Las notas se colocan en la parte inferior de la pagina en la cual aparece la Hamada (ISO, 1961, p. 3); el texto de la nota debe quedar escrito respetando el margen de los 4 cm. Para separar una nota del dltimo renglon del texto se dejan tres espacios y se traza una I{nea horizontal de 12 rayas seguidas. Debajo de la Ifnea divi- soria se dejan dos espacios. 3. Para la presentacion de las notas se siguen las mismas indicaciones del pArra- fo. Se comienza dejando cinco espacios en blanco contra el margen izquierdo; lue- g0 se escribe el ndmero volado seguido de la nota; cuando ésta ocupe més de un rengl6n, los otros se escriben a espacio sencillo contra el margen izquierdo, 4. Cuando una nota es demasiado extensa o incluye tablas o figuras, se escribe en una pagina aparte y se coloca como apéndice en las partes finales; en el texto se remite diciendo: (para mayor informacion véase Apéndice D). 5, Cuando una parte de la pagina queda en blanco, porque es final de introduccion, capitulo, conclusion o articulo, la nota se escribe al pie de la pigina dejando en blanco el espacio entre el texto y la nota. 3 No se confunda ta“‘nota al pie de pagina”, como la que esté escribiéndose ahora, con la“ referencia al pie de la pagina’”o sistema de citar las referencias biblio- srdficas al pie de la pagina, que se utilizé mucho en épocas pasadas y que contenta el nombre del autor, el titulo del libro, la ciudad, la editorial, el afo y la pagina de donde se tomaba el textoCologue una hoja en blanca encims Ue 4 hoja quia y-fijela con un gancho. 4 tal como aparece. Deje his expact que s¢ indican con un nimero en 50 1 PRACTICA 4 TABLAS, fi GURAS Y NOTAS Su Nombre'y Apellido® EI Nombre de\su Universidad iz el modelo de la prittice fe puntos; total: ew.t Se, Sobre el titulo de las practicas rat 2 y 3, se construyeron (ud. las cons- 6 x. truy6) con datos inventados breves' » faites: (a) una tabla como la que aparece en la Tabla 1;(b) una tabla parecida a la Tabla 2; (c) un grafico li- Rewinen neal como el de ta Figura 9;1n diagrama dle barras como el de la Figura 11; una Nota 1 y una Nota 2 4 Tabla - Eseriba aqut el Titulo de su Tabla Construya aqui sui tabla Tabla 2 (vea-la Tabla 2). Figura I (vea la Figura 9). Figura 2 (vea la Figura 11). Nota 1 (vea la Nota 1). Nota 2 (vea Ja Nota 2). S22: 28schiba aqisi, en esta paxina, ef nombre de su facultad (0 departamento), semestre, citidad'y Fecha de st trabajo.CAPITULO 5 COMO REDACTAR UN TRABAJO Y UNA TESIS. En el presente capitulo se explica cémo elaborar y presentar un trabajo ordinario y una tesis, Se basa en algunas indicaciones de la ISO (1982) que aparecen en “La Presentacion de Informes Cientificos y Técnicos”, y en las demés que se hallan dispersas en varias normas y recomendaciones de la misma ISO. Algunos conceptos se toman de la Real Academia Espaftola (1970). La APA (1983) ha servido para guiarse en las indicaciones sobre 1a presentacion de un trabajo, de una tesis y de una disertacion. Trabajo de estudiante. Es una composici6n escrita presentada met6dicamente por un estudiante (‘Student paper”). El objetivo inmediato de esta clase de trabajos es aprender a investigar y a exponer sus resultados. Un trabajo de estudiante puede ser corto o extenso; como modelo del primero véase las practica 1, de este manual; como modelo del segundo sigase este manual y la tesis del Apéndice A. Tesi mico” (“*thesis: one written by a candidate for an academic degree”, en el Webster's New Collegiate Dictionary, 1981, p. 1202). Como modelo sigase la tesis que aparece en el Apéndice A de este libro. La Real Academia Espaftola (1970) llama tesis a “la disertaci6n escrita que presenta a la universidad el aspirante al t{tulo de doctor” (p. 1260), En una diserta- cién se exponen los resultados de una investigacion original que comprueba y verifica una hipétesis determinada o sustenta un punto de vista especffico (“‘thesis: a Una tesis es “un trabajo escrito por un candidato para un grado acadé- dissertation embodying results of original research especially substantiating a specific 5152 view”; “dissertation one written submited for a doctorate”, en Webster's New Collegiate Dictionary, 1981, pp. 1202; 328). Como modelo de una disertacion s{ga- se la tesis que aparece en el Apéndice A de este libro. En una disertacion se presenta una investigaciOn original (por lo general sustenta- da ademés oralmente) que comprueba o verifica un punto de vista especifico; o se discurre detenida y met6dicamente sobre alguna materia ya sea para exponerla, 0 para refutar opiniones ajenas. Clases de trabajos, Un trabajo varfa en su contenido, —no en las partes de que consta—, segdn el tema de la investigacion y el método empleado. Segin el método utilizado un trabajo puede ser empirico, de revision 0 tebrico. A continuaci6n se expone brevemente, por separado, cada uno de ellos. 1, Un trabajo empfrico es aquel en el cual se informa sobre una investigacion realizada por medio de la observaci6n real. Puede ser experimental, correlacional u ‘observacional. Un modelo de un trabajo empfrico experimental aparece en el Apén- dice A de este manual: “Control sobre Respuestas de Observacién en un Anuncio Televisado”. 2. Un trabajo de revision es aquel en que se informa del estado actual de la ih- vestigacion sobre un tema o un problema, El autor condensa, organiza, integra y evalda las investigaciones ya publicadas, 3. Un trabajo tedrico es aquel en que se explica, comenta, critica o valora una teorfa determinada. Partes. Un trabajo posee las siguientes partes (APA 1983, pp. 189-192): pasta, hoja en blanco, pagina titular, (pagina de aprobaci6n y pagina de agradecimientos en a tesis), tabla de contenido, lista de tablas y figuras, (prologo en los libros), resumen, introduccién, cap{tulos, conclusion, referencias bibliogrificas y apéndices (si los hubiere), hoja en blanco y la otra hoja de la pasta (véase Figura 13), Antes de elaborar un trabajo de grado, es necesario presentar como requisito pre- vio un proyecto, el cual es la “planta y disposicién que se forma para un tratado, 0 Para la ejecucion de una cosa de importancia, anotando y extendiendo todas las circunstancias principales que deben concurrir para su logro’; (Real Academia Es- Pafiola, 1970, p. 1077). El proyecto se refiere al futuro y se elabora para dar idea de como ha de realizarse la investigacion. Se elabora y se presenta como una tesis empleando el tiempo futuro en los verbos.53 [Pasta | Hoja en blanco Pagina titular Pagina de aprobacion | Files dos pins slo PARTES PRELIMINARES Pagina de agradecimientos| en le dsertcion Tabla de contenido Lista de tablas y figuras Prélogo Resumen Solo se inctuye en los tos libros. Introduccion CUERPO DEL TRABAJO | Capitulos Conclusi6n (si la hubiere) Referencias bibliogrificas Apéndices (si los hubiere) Hoja en blanco Pasta (la otra parte) PARTES FINALES Figura 13. Partes de un trabajo y de una tesis. 5.1 PARTES PRELIMINARES Las partes preliminares son todas las que anteceden al cuerpo del trabajo. Su ‘objetivo general es preparar al lector para que obtenga una idea global de ta obra, 1a entienda y la comprenda mejor. 5.11 Pas Para la elaboraci6n de la pasta y de la pgina titular se sigue a Norma Interna- cional referente a las “Hojas Titulares de un Libro” (ISO 19754). La pasta contiene el titulo del trabajo, el autor, la institucién y la fecha (affo) del trabajo en el lomo. Titulo, Resume en una frase concisa el punto fundamental de una investigacin. Debe ser corto y claro (ISO, 1975d, p. 2): no ha de ocupar més de 15 palabras, ni nes como: “Un informe sobre ..., Uni estudio ..., Una investigacion ..., eteétera’”. Debe ser completo, es decir, incluir los ‘elementos principales de la investigacion: por ejemplo, si el titulo de este manual lizar abreviaturas, ni exp)54 fuese solamente “Metodologfa”, seria muy general; pues indicarfa que estarian in- cluidos todos los aspectos de la metodologia, Autor ¢ institucion. Comprende el nombre y apellido del autor, y la universidad o instituci6n con la que esta vinculado. $.1.2 Pagina Titular La pagina titular comGnmente llamada “portada”, contiene cl titulo del trabajo, el nombre del autor, la institucién, 1a ciudad y ta fecha (ao) del trabajo (ISO, 19754, p. 1). En el reverso de la pagina titular de los libros suelen incluirse los siguientes datos: ndmero de la primera ediciOn, titulo del original cuando es una traduccion, indicacion del dep6sito legal, reserva de los derechos del autor (“Copyright”), 1a reproduccion de la ficha de informacion catalografica incluyendo el ISBN, y algunos detalles de edicién. Para la elaboracin del ISBN (“International Standard Book Numbering”) se sigue la Norma Internacional referente al “Namero Internacio- nal Normalizado del Libro” (ISO 1978a). El ISBN consta de 10 digitos, obsérvese el de este libro: 84-89203-00:3, en el cual el “84” sirve para identificar el grupo idio- mitico (espaftol); el “89203”, el editor; el “00”, el titulo del libro; el “3”, el digito del control. * En los trabajos de grado se incluye, después de la pgina titular, una pagina de aprobacion y otra de agradecimientos (véase el Apéndice A de este manual), La primera Ileva el titulo APROBACION; debajo la leyenda correspondiente que diga por ejemplo: La tesis titulada... fue presentada por... y aprobada por el director de la tesis... el fa... Luego sigue a firma del Director y se deja espacio amplio para si desea el comité de tesis escribir allf alguna anotacion o firmar. La pigina de AGRADECIMIENTOS se ubica después de la de aprobaci6n y contiene el reconocimiento a las entidades y personas que colaboraron en la investigaci6n. 5.1.3 Tabla de Contenido La tabla de contenido es una lista de las partes de un trabajo con sus respec tivas divisiones y subdivisiones. En ella se indica el namero de la pagina en donde se encuentra cada una de ellas, segtin el orden en que aparecen (ISO, 1982, p. 6). La tabla de contenido se coloca después de la pagina de agradecimientos en la tesis y después de Ia titular en los trabajos ordinarios y en los libros, para que el lector que necesite utilizarla con frecuencia pueda localizarla con facilidad.55 Para la numeracin de las partes de un trabajo en la tabla de contenido y en todo el resto del trabajo se sigue la Norma Internacional (véase Tabla 3), refefente a la “Numeracion de las Divisiones y Subdivisiones en Documentos Escritos” (ISO, 1978p). Tabla 3 Numeracion de Divisiones y Subdivisiones en Documentos Escritos Division de Division de Division de primer nivel segundo nivel tercer nivel e Be 1 2 12 1.1.2 3 13 13 4 14 14 10 10.10 10.1.10° i ut WLLL Nota. Es aconsejable limitar el namero de subdivisiones. 4 Para la introduccién puede utilizarse el cero (ISO, 1978b, p. 1). D Se coloca un punto entre los néimeros que designan los diferentes niveles; después de la Gltima cifra no se coloca punto alguno (ISO, 1978b, p. 1). 5.1.4 Lista de Tablas y Figuras La ISO (1961) las llama tablas ¢ ilustraciones (p. 4), Esta lista contiene la numeracion de las tablas y figuras con la indicacion de las paginas en donde se encuentran dentro del trabajo. Prologo. Segin la Real Academia Espaftola (1970) el prologo es el “‘discurso an- tepuesto al cuerpo de la obra en un libro de cualquiera clase, para dar noticia al lector del fin de la misma obra o para hacerle alguna otra advertencia” (p. 1071). No ha de confundirse con la introducci6n.56 Un prologo consta de las siguientes partes: (a) titulo; (b) varios parrafos, en los cuales se informa sobre el objetivo general del trabajo, el motivo de su realizacion, su utilidad, aclaraciones para apreciarlo mejor y agradecimientos a las personas que colaboraron; y (c) nombre y apellido de la persoria que redacto el prologo. 5.1.5 Resumen Para la elaboracion del resumen se sigue la Norma Internacional referente a “Abstracts para Publicaciones y Documentacion” (ISO, 1976). La traduccion aproximada del término inglés “abstract” parece ser el vocablo “resumen”. Segan la 1SO (1976), el “abstract” es una “condensacién, representacion exacta del contenido de un documento, sin agregar interpretacion critica...” (p. 1). Condensacién segiin la Real Academia Espafiola (1970) significa: “reducir a menor extension un escrito 0 discurso sin quitarle nada de lo esencial”” (p. 338). El objetivo de incluir un resumen en un trabajo es proporcionar al lector una informacion global sobre el contenido basico de dichos documentos.4 Segan Ia ISO (1976) no se debe confundir el “resumen” con otros términos relacionados, pero diferentes, tales como: anotacién, extracto y sumario. Una “anotacién” es un comentario breve, una explicacion o una breve descripcion de un documento o de su contenido; un “extracto" es una o mas partes de un documento, seleccionadas para representarlo ; y un “sumario” ¢s una breve condensa- cin parcial dentro del documento que va generalmente al final y esta destinada a completar la comprension del lector (p. 1). Un resumen puede ser: (a) informativo, cuando presenta la mayor informacion cuantitativa 0 cualitativa del documento; es aconsejable para los textos que describen trabajos experimentales y para los documentos dedicados a un tema particular; (b) indicativo, es una guia descriptiva que seffala la clase de documento, los principales temas expuestos y la manera como son tratados los hechos; se utiliza para las revi- siones y monografias extensas; y (c) informativo-indicativo, es una combinacién de Jos dos anteriores, y se elabora cuando lo exigen las limitaciones del tamafio del resumen, la clase y el estilo de documento (ISO, 1976, p. 1). 4 Queda a juicio del autor escribir el resumen 0" abstract "en una lengua internacional para hacerlo accesible al mayor nimero de lectores. (Por lo general suele ser una exigencia de las publicaciones de mayor difusion).37 5.2 CUERPO DEL TRABAJO El cuerpo del trabajo (Real Academia Espafiola, 1970, p. 1017) comienza con la introducci6n, prosigue con el desarrollo de los cap{tulos y termina con la conclusion, cuando sea necesaria. Se utilizan parrafos de transicion, funcionales ¢ informativos. Los parrafos de transicién sirven para expresar ideas que inician o unen diferentes capitulos; los funcionales, para expresar ideas que inician o unen diferentes subtitulos; y los informativos para las ideas del cuerpo de una division o subdivision. El cuerpo de un trabajo y de una tesis consta de introduccién, capitulos y conclusion. 5.2.1 Introduccion Como el sentido etimol6gico lo indica, la introduccién es la entrada del lector al tema. No debe confundirse con el prologo, el cual se coloca en las partes preliminares, La introduccion puede considerarse como un capitulo. La estructura de Ia introduccién de un trabajo varfa, segin que sea empfrico, de revision 0 tedrico. 1. Introduccién de un trabajo empirico. Los puntos de la introducci6n de una investigacion empirica (experimental, correlacional u observacional) son los siguientes: enunciacién del problema, fundamentaci6n bibliografica, objetivo de la invest gacion expuesta en el trabajo, definicion de variables y formulacion de hipotesis (véase Figura 14), Estos puntos aparecen en el modelo de tesis experimental colocado en el Apéndice A de este libro, Cada uno de los puntos aqui mencionados aparecen en subtitulos y se desarrollan en uno o varios parrafos. PROBLEMA FUNI 7 Senta at etx ai DAMENTACION BIBLIOGRAFICA TRABAJO EMPIRICO ETIV GS VARIABLES HIPOTESIS Figura 14, Contenido de la introduccién en un trabajo empirico. Problema. En este primer punto de la introduccién se enuncia el problema de que se trata, La enunciacion debe ser breve y clara. Ha de plantearse preferiblemen- te en forma de pregunta, de tal manera que lo entienda el mayor niimero de lectores58 co se utilizan autoridades fuera del contexto para sustentar 0 justificar la propia po- n acerca del tema en cuestién (APA, 1983, pp. 24-25), Después de enunciar el problema se puede indicar la estrategia de 1a investigacion que se empled ya sea la experimental, la correlacional u observacional. También se indica, en este punto, dentro de qué tcoria se investigé el problema, lo que en lenguaje comin se Hama “marco tedrico”. Entiéndase aqui la palabra “teoria” en el sentido estricto que le dan los investigadores, es decir sistema concep- tual de hipdtesis y de leyes (Bunge, 1969, pp. 414; 425). Fundamen n bibliogratica. En este punto se exponen las principales investigaciones ya realizadas sobre algin o algunos aspectos del problema del trabajo. Estas investigaciones se hallan en las revistas y libros sobre el tema. Para ello se realizan los siguientes pasos: (a) se busca el tema en Jos “abstracts” de cada disciplina (por ejemplo en los “Abstracts” de Psicologia); (b) se seleccionan los trabajos mas importantes directamente relacionados con el tema del experimento; y (c) se estudian cuidado- samente ya sea en orden cronolégico (por ejemplo aflo por afio desde 1973 hasta 1983), 0 por temas (por ejemplo “Influencia de un método en el rendimiento escolar”; primero se analizan los estudios concemientes a “método”, luego los que tratan del “rendimiento escolar” y finalmente, si existen investigaciones directamente sobre" el mismo problema), En la fundamentacion bibliogrifica se tienen en cuenta las siguientes indicaciones : (a) exponer los estudios directamente relacionados con el tema especifico; (b) seleccionar solo las citas pertinentes al tema; (c) hacer una revision bibliografica de las investigaciones més sobresalientes; (d) resumir los trabajos més recientés, dando énfasis a los descubrimientos, procesos metodologicos y con- clusiones importantes sin incluir detalles secundarios; (e) reconocer las contribuciones de otros investigadores y mostrar la continuidad logica entre sus trabajos y la investigacion que se esta llevando a cabo (APA, 1983, p. 25). Objetivo. Un objetivo es un resultado concreto y previsto que se obtiene por medio de una o mas operaciones. Se propone para no perderse en divagaciones sin rela- cién directa con el problema o con el tema. De este objetivo no se separa en ningin momento el investigador. En un trabajo pueden aparecer dos objetivos: uno del pasado, concemiente a la investigaciOn realizada, e indica qué fue lo que se busc6 en dicha investigacion, otro del presente, referente a la exposicion misma del trabajo, y dice qué es lo que se pretende con el mismo.59 Variables. Las variables deben definirse operacionalmente con indicacion precisa de los respectivos criterios, medidas y representacion numérica. Se indica con bastan- te exactitud cual es la variable independiente y cual la dependiente, tal como puede observarse en el siguiente ejemplo sencillo: se priva a una rata Gnicamente de alimen- to y se observa la disminucion de peso (la variable independiente es la privaci6n de alimento; y la dependiente, la disminucién de peso). Hipétesis. Después de la definicin de variables, se formula la hipotesis, que consiste en la soluci6n provisional del problema planteado. Esta solucion se fundamenta en los datos derivados de otras investigaciones o en observaciones del propio autor. 2, Introduccién de un trabajo de revisibn. Los puntos de la introduccién de un trabajo de revision ya sea tesis o trabajos ordinarios, varfan completamente de acuerdo con el tema. No aparecen indicaciones al respecto en la bibliograffa existente. Pero se ha de tener en cuenta la siguiente indicacion general de Gonzalez (1965) respecto al tema o problema en cuestion: “Cudl es su origen, cémo se entendia antes, cémo se entiende hoy, cudles son sus elementos, como se une con cuestiones afines, y como se distingue de ellas” (Gonzalez, 1965, p. 213). Introduccion _de_un trabajo tebrico. Esta introduccién tampoco posee una estructuracién definida; pero han de seguirse las indicaciones generales para toda introduccién a saber: “La introduccién da cuenta de todo aquello que debe presuponerse objetivamente para la recta inteligencia de la cuestion expuesta en el libro” (Gonzalez, 1965, p. 213). Un modelo aproximado de la introduccién de un trabajo tebrico, en sentido muy amplio, puede observarse en la introduccién que aparece al comienzo de este manual. Tanto en un trabajo de revision como en uno teérico es importante definir los términos del titulo del trabajo o cualquier otro que se considere necesario para entender més fécilmente el contenido del escrito en cuestion. Para estas definiciones se pueden observar las siguientes indicaciones: todos los términos que se aparten del uso convencional requicren una definicion particular. La definicién ha de ser més clara que lo definido y convenir a todo lo que define y s6lo a eso, Las defini- ir con claridad ciones son indispensables, en caso contrario, el lector no podra sew el hilo del asunto. Por esto es importante incluirlas en la introduccién o donde se juzgue necesario.60 5.2.2 Capftulos Los cap{tulos son las unidades centrales en que se divide el tema para ordenar Jos datos y facilitar su comprension, La division del tema ha de efectuarse en forma logica de tal manera que sea: (a) completa, es decir, que se enumeren todos los elementos que lo componen, (b) excluyente, o sea, que un miembro de la divi+ sin no contenga a otro, y se proceda por miembros opuestos entre sf. No debe colocarse un nimero de la division si no existe otro correspondiente (si hay 1, debe haber 2). Es aconsejable, limitar el namero de divisiones y subdivisiones, y procurar que sus enunciados sean breves (ISO, 1978b, p. 1). Después de haber distribuido el contenido del tema en varios capftulos, se desa- rrollaré cada uno en forma pormenorizada, haciendo las subdivisiones convenientes Precedidas por su ndimero correspondiente. Los cap{tulos se redactan como un todo internamente estructurado y bien fundamentado, ya sea con datos empfricos (obtenidos mediante la observacion directa de fendmenos reales), documentales (basados en la autoridad de los investigadores), 0 tedricos (extrafdos mediante procedimientos lOgicos). Los resultados de una investigacion se redactan en pdrrafos y se ilustran con ta~ blas y figuras, las cuales brindan més claridad que la descripcién puramenté verbal. La informacién proporcionada por las figuras se aprecia mas que la de las tablas. El contenido de los capitulos de un trabajo varia segin que sea empfrico, de revision o tedrico. 1, Capitulos de un trabajo empirico. El contenido de los capitulos de una investigacion empirica (experimental, correlacional u observacional) es el siguiente: “METODO”, en el cual se describen el método o métodos usados, con las subdivisiones: sujetos (en biologfa y afines) o materiales (en fisica y afines), instrumentos 0 aparatos y procedimiento; “RESULTADOS”, en que se informa sobre los datos obtenidos en la investigacion; y “DISCUSION” de los mismos en comparacién con Ja hip6tesis formulada en la introduccién y con la teorfa en la cual se bas. Las anteriores divisiones pueden observarse en Ja Figura 15 y en el modelo de tesis expe- imental colocado en el Apéndice A de este manual. 2. Capitulos de un trabajo de revision. El contenido de los cap{tulos de una revision varfan segan el tema y la manera de investigarlo. 3. Capitulos de un trabajo teérico. El contenido de los capftuios de esta clase de trabajos depende completamente de! tema o problema investigado y de la estruc- turacién que desee darle el investigador.61 CAPITULOS CAPITULO 1 Sujetos (o materiales) EN UN METODO Instrumentos (0 aparatos) TRABAJO | Procedimiento CAPITULO 2 EMPIRICO RESULTADOS CAPITULO 3 DISCUSION Figura 15. Contenido de los capitulos en un trabajo empfrico. 5.2.3 Conclusion La conclusion es la respuesta apropiada a la cuestidn planteada en Ia introduc- cin, Cierra el trabajo dejéndolo bien terminado. No ha de confundirse con el resumen. Algunos trabajos no requieren conclusion; otros, la llevan incluida en el altimo capitulo. La conclusion no tiene la extension de Ja introducci6n ni la de un capitulo, aunque para su presentacion se siguen las mismas indicaciones que para éstos. 5.3 PARTES FINALES Las partes finales estan constituidas por la lista de referencias bibliograficas, y los apéndices e indices cuando éstos sean necesarios. 5.3.1 Referencias Bibliograficas En la lista de referencias se incluyen solamente los autores citados en el trabajo; los autores que se consultaron pero no s¢ citaron, no se incluyen en las referencias. Todos los autores citados en el texto del trabajo deben aparecer en la lista de refe- deben aparecer en el texto del trabajo, La lista de referencias se distingue de la bibliogra- rencias y viceversa: todos los autores que aparecen en la lista de referenci fia; ésta es una lista (Jo més completa posible) de publicaciones que se refieren al tema del trabajo aunque no se hayan citado. En caso de incluir una bibliograffa, se coloca como un apéndice con el titulo BIBLIOGRAFIA. 5.3.2 Apéndices Los apéndices contienen material que complementa o ilustra el desarrollo del tema. Este material puede estar constituido por tablas, cuadros, figuras, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones, etc. (ISO, 1982, p. 8).62 Para que una tabla, figura o explicacion se coloque en los apéndices se requiere n, no encuadre bien dentro del cuerpo que, por su extensién, rareza o configura del trabajo; o sea completamente secundaria pero conveniente para la comproba- ci6n de los datos (ISO, 1982, p. 9). Sino se da una de estas condiciones, las tablas, cuadros, figuras, explicaciones, ete, deben situarse dentro del cuerpo del trabajo. Cada apéndice es una unidad independiente y se identifica con una letra ma- yascula, asi: APENDICE A, APENDICE B; y cada uno de ellos se divide con aré- bigos, si es necesario, as{: APENDICE A.1, APENDICE A.2 (ISO, 1982, p. 9). In Para la elaboracion de un indice se sigue la Norma Internacional referente al “Indice de una Publicacién’’ (ISO, 1975c). Un indice es una lista deta Hada de los elementos (materias, nombres de personas, eventos y otros temas tratados) contenidos en una publicacion con su indicacién del lugar en donde se encuentran, Puede elaborarse ya sea en orden alfabético, cronol6gico o por clases. Un {ndice puede ser: (a) general, incluye todos los elementos contenidos en la publicacion, 'b) espectfi- co, se incluyen: s6lo los elementos de un aspecto determinado (materias, autores, ~ abreviaturas, etc.) de la publicacion (ISO, 1975¢, p. 1). tales como materias, nombres, titulos, abreviaturas, autores, etcéter 5.4 PRESENTACION Las partes de una tesis se presentan siguiendo las indicaciones que aparecen en el Apéndice A de este manual. ‘Al redactar un trabajo ordinario, una tesis, 0 un proyecto, se comienza con la introduccion; se prosigue con los capitulos, conclusion, referencias y apéndices. Al final, se elaboran las partes preliminares en el siguiente orden: resumen, lista de tablas y figuras, tabla de contenido, pagina de agradecimientos, pégina de aproba- cidn, pagina titular y pasta. PRACTICA 5 Requisito: Haber estudiado perfectamente bien las explicaciones del capitulo 5. Comprué- belo mediante una evaluacién en forma de test. ‘Objetivo: Logre elaborar y presentar una tesis de acuerdo con el modelo que encuentra en el Apéndice A de este manual, ‘Materiales: Papel temaio carta, lépiz, borrador, regla, hoja guia y ganchos. Las referencias bibliogrificas y las citas de documentacién de sus précticas 2 y 3, y las sablas, figuras y notas de su préctica 4. Instrucciones: Pase al Apéndice A (MODELO DE TESIS). Siga las indicaciones que en esa pégina se dan para la realizacion de la préctica 5.CAPITULO 6 COMO REDACTAR UN ARTICULO CIENTIFICO En este capitulo se expone la metodologfa del art{culo cient{fico, a saber: las partes de que consta, las diferentes clases de artfculo y la manera de presentarlo. Ello ser4 til para entender més facilmente las publicaciones cient{ficas y redactar artfculos destinados a comunicar los resultados de investigaciones empiricas, de revision y te6ricas, Un art{culo cient{fico es un escrito que contiene una descripci6n completa, breve y acabada de,una investigacion. Su finalidad es comunicar con claridad, concision, tecnicismo y fidelidad los descubrimientos realizados en una investigacion, no como parte de un libro, sino como un todo acabado ¢ internamente estructurado (Barahona, 1972), Los trabajos de investigacion en forma de art{culos han de elaborarse y presentarse siguiendo las normas de la ISO (1961, 1972, 1975a, 1976, 1977a, 1978b, y especialmente 1982); en cuanto a detalles de presentacion se pueden observar las indicaciones de la APA (1983). En la prictica 1 (pagina 16) de este manual aparece un modelo de presentacién de un artfculo ya publicado; en el Apéndice B, aparece un modelo de art{culo cient{fico listo para enviarlo a publicacion en una revista. Siempre ha de comenzarse con investigaciones sencillas y cortas, tratando: de realizarlas con todo cuidado y exactitud. Es necesario familiarizarse primero con los descubrimientos de los hombres de ciencia por medio de Ja lectura de artfculos de revistas cientificas. La presentacin de un trabajo en forma de articulo cientifico se utiliza para ex- tractar una tesis, para presentar trabajos cortos, y para enviar trabajos a publicaciones cientificas. Para la elaboracion y presentaci6n del articulo cientffico se siguen las indicaciones expuestas en este manual con respecto a la redaccion de parrafos, elaboracin de referencias bibliograficas y citas, y reconstruccion de tablas, figuras y notas. 6364 6.1 PARTES Un articulo cientifico ya publicado esta constituido por partes preliminares: titulo, autor, resumen y notas del autor; cuerpo del articulo: introduccién, secciones y conclusion; y partes finales: referencias y apéndices (véase Figura 16). PARTES Pagina titular PRELIMINARES | Resumen ARTICULO JCUERPODEL — | VERORUCCION CIENTIFICO ) ARTICULO ae REFERENCIAS APENDICE (si fuere indispensable) PARTES, FINALES Figura 16, Partes de un articulo cientifico. 6.1.1 Partes Preliminares Las partes preliminares de un articulo ya publicado estan constituidas por el {tu lo, el autor, el nombre de Ja institucion, el resumen (“abstract”) y notas del autor al pie de pagina. lg. Debe ser corto y claro (ISO, 1975d, p. 20) y no ocupar més de 15 pala bras ni utilizar expresiones como: “Un estudio o una investigacion sobre...” Un buen tftulo podrfa ser éste: “Efecto del Refuerzo Social en el Aprendizaje de la mn. Comprende el nombre y el apellido del autor o autores que \do la investigacion, y la institucién con la cual estan vinculados. Resumen. Segan la ISO (1976) cada artfculo debe incluir un “abstract”, el cual ha de colocarse en la primera pagina (p. 3) antes de iniciar el texto de la introduc- cién, Cuando el artfculo se prepara para publicarlo en una revista, el resumen se tra- duce a un idioma aceptado internacionalmente. En el resumen se exponen breve y claramente los puntos m4s importantes del articulo. Consta de un solo parrafo que puede ocupar hasta 250 palabras (ISO, 1976, p. 3). Este resumen es el mismo que65 se incluiré déspués en los volimenes de los “Abstracts” de cada ciencia; por ejemplo, en el “Psychological Abstracts”. lotas de! autor. Se colocan al pie de la primera pagina impresa para dar agradecimientos, indicar la direccion del autor o agregar otras aclaraciones. 6.1.2 Cuerpo del Articulo El cuerpo del articulo esté constituido por Ia introduccién, las secciones y la conclusion; segin la ISO (1976) las divisiones y subdivisiones de los articulos han de ir numeradas (p. 1); 12 APA (1983) no las enumera, Introduccién. El contenido de la introducci6n varia segin el tema tratado y el método seguido. En las paginas siguientes a la presente se hallarén varios modelos del contenido de Ja introduccién de un articulo, segin que sea empfrico, de revision o tebrico, El titulo INTRODUCCION no se escribe en un articulo. Secciones del artfculo. Constituyen la parte central y la més extensa del artfcu- Jo, y se encabezan con subtitulos principales. Las secciones dependen del tema tratado y del método de investigacion empleado, En un trabajo extenso corresponde- rfan a los capitulos. Cada division se encabeza con subtitulos principales; ha de ser analizada a cabalidad y relacionada logicamente con las demés secciones. Conclusion. Es la respuesta encontrada al problema planteado en la introduc cién; ordinariamente va incluida dentro del texto de la dltima seccién, 6.1.3 Partes Finales Las partes finales estén formadas por las referencias y apéndices, si éstos fueren indispensables. Referencias. Comprenden una lista que contiene las fuentes bibliograficas con los autores citados en el texto, Las obras que no se nombraron dentro del artfculo ng se incluyen en las referencias bibliogréficas. Apéndices. Si fuere indispensable agregar apéndices, éstos irfan colocados inmediatamente después de las referen: 6.2 CLASES EI contenido de un artfculo cient{fico varfa segin el tema de investigaci6n y el, método empleado. Segan el método empleado, un articulo puede ser empirico, de revision 0 tedrico (“empirical study, review article, theoretical article”, APA, 1983, p. 21). A continuaci6n se expone por separado cada uno de ellos.66 6.2.1 Articulo Empirico El vocablo “‘empirico”’se refiere a datos obtenidos mediante la experiencia a tra- vés de la observacién de los sentidos 0 de aparatos que hagan sus veces. Un articulo empirico es aque! en el cual se comunican los resultados de uni vestigacion original obtenidos por medio de la observacion sistematica. El término original quiere decir que los resultados tuvieron su origen en esa investigacion y no en otra anterior, aunque ésta u otras hubieren servido de base. Ejemplo de un articu- Jo empirico: “Control sobre Respuestas de Observaci6n en un Anuncio Televisado”” (véase el Apéndice B de este manual). El articulo empirico, a su vez puede ser experimental, correlacional y observacional, Articulo experimental. Es aquel en el que se redacta un experimento. Este vocablo en sentido amplio, se define asf: una operacion llevada a.cabo bajo condiciones controladas con miras a descubrir una ley o un efecto desconocidos, para comprobar o establecer una hipdtesis, 0 para ilustrar una ley conocida (Webster’s New Collegiate Dictionary, 1981, p. 399). La estructura de un art{culo experimental, es decir el contenido de sus divisiones, aparece en la Figura 17 (APA. 1983, p. 21). : a Estructura 9 contenido Titulo ‘Problema Autor e institucion | Fundamentacion bibliografica Resumen Objetivo Variables INTRODUCCION 9 ringtesis ‘Sujetos (0 materiales) EXPERIMENTAL METODO AER SECCIONES Procecimiento RESULTADOS DISCUSION ARTICULO REFERENCIAS Apéndice (si lo hubiere) Figura 17. Estructura de un art{culo experimental.67 En el contenido de Ja introduccién, en un artfculo experimental, se incluye la enunciacién de un “problema” con su “fundamentacion bibliografica’”; luego el “objetivo” de la investigacion en cuestién , junto con la definicién de “variables” y formulacion de “hipotesis’ El artfculo experimental consta de tres secciones: una, en que se describe el “método” mediante el cual se desarroll6 la investigacion; otra, en la cual se informa sobre los “resultados” obtenidos; y por ultimo, una tercera en la cual se “| Resultados iipotesis, [ €——— | €—— |_Bibeasion iia —_ Problema mm _ a | Conclusion H E Cc a“ oO Ss Figura 24. Esquema prictico del proceso de una investigacién emp rica. Ia explicacion de la figura es la siguiente: sobre lo observable (Hechos) se plantea una pregunta (Problema), a la cual se da una respuesta provisional (Hip6- tesis), en términos cuantitativos (Variables); luego se observan (Observacién Siste- mai .) los hechos para ver su relacién con la hipotesis; los hechos obseruados se or- ganizan (Resultados), estod resultados se comparan (Discusion) con la hipdtesis, de esa comprobacién sale la prespuesta (Conclusin) al problema inicial. PRACTICA OPCIONAL “Analice el articulo cientifico (Apéndice B) de acuerdo con las preguntas que aparecen en el “Apéndice C de este manual. Siga las instrucciones especificas que se hallan al final de dicho apendice, cr Sem-*, Escriba aqui, en esta pagina, el nombre de su facultad (o departamento), se- 2 ew. mestre, ciudad y fecha de su trabajo.CONCLUSION Los trabajos cientfficos siempre han de elaborarse y presentarse metOdicamente, y no de una manera desorganizada; del mismo modo, toda investigacion ha de realizarse siguiendo un método adecuado, pues la historia de las ciencias atestigua que los progresos obtenidos se han debido siempre a la aplicacién cada vez mas rigurosa del método cientifico. El lector que ha seguido las exposiciones de este manual tiene la satisfaccion de poder mostrar su habilidad en el manejo de pérrafos, referencias bibliogrAficas, citas, tablas, figuras y notas. Cuenta al mismo tiempo con la suficiente capacidad para escribir toda clase de trabajos, tesis y artfculos cient{ficos. Sabe que las nociones sobre el método cientifico le serviran para entender las investigaciones cientificas. Po- “ see, ademas, un conjunto de conocimientos y habilidades que le brindan seguridad para cuando tenga que exponer trabajos cientificos o participar en ellos. Debido al volumen creciente de publicaciones, la Metodologia de Trabajos Cien- tificos ha legado a ser el lenguaje comdn de la comunicacion en la investigacion cientffica y una materia de estudio imprescindible en el émbito universitario y profesional. 891 REFERENCIAS Alonso, M, (1958). Ciencia del lenguaje y arte del estilo (4a.ed.), Madrid: Aguilar American National Standards Institute (ANSI). (1979). American National Stan. dard_for the preparation of scientific papers for written or oral presentation New York: Author. American Psychological Association (APA). (1983). Publication _mi American Psychological Association (3rd ed.). Washington, D. C,: Author. Baker, J, W. y Allen, E.G. (1970). Biologia ¢ investigacion cientifica (J. F. Georye. ¢ I. S. Figueroa, Trads.), México: Fondo Educativo Interamericano. 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(International Standard ISO 4 ) International Organization for Standardization (ISO). (1975a). Document Bibliographical _references-Essential_and_supplementary elements. Author. (International Standard ISO 690 ) International Organization for Standardization-(ISO). (1975b). Documentation- Bibliographical _references-Abbreviations of typical words. Geneva: Author. (International Standard ISO 832 ) ‘ Intemational Organization for Standardization (ISO). (1975e). Documentation:92 Index of a publication. Geneva: Author. (International Standard ISO 999) International Organization for Standardization (ISO). (1975d). Documentation: Title leaves of a book, Geneva: Author. (International Standard ISO 1086.) International Organization for Standardization (ISO). (1976). Documentation: ‘Abstracts for publication and documentation. Geneva: Author. (International Standard ISO 214) International Organization for Standardization (ISO). (19774). Documentation- Presentation of periodicals, Geneva: Author. (International Standard ISO 8) International Organization por Standarization (ISO). (1977b). Patent documents: Bibliographic _references-Essential and complementary elements, Geneva: Author. (International Standard ISO 3388) International Organization for Standardization (180). (1978 a). Documentation-| ternational standard book numbering (ISBN) (2nd ed.). Geneva: Author. (In- ternational Standard ISO 2108) nization for Standardization (ISO). (1978b). Documentatio} . Gene- International Orga Numbering of divisions and subdivisions in written documents (2nd ed va: Author. (International Standard ISO 2145) International Organization for Standardization (ISO). (1982). Documentation: Presentation of scientific and technical reports. Geneva: Author. (Internatio nal Standard ISO 5966) Marx, M.H. y Hillix, W.A. (1969). mas y teorfas psicoldgicos contemporineos (J. Colapinto, Trad.). Buenos Aires: Paidés. 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(b) La for ma, sirve como modelo para la presentacion de cualquier articulo ya sea experimen: tal, correlacional, observacional, de revision 0 tedrico. EI modelo de artfculo de este apéndice se imprimid por las dos caras de la hoje lo cual nunca ocurre cuando se presenta un artfculo para ser enviado a publicacion: siempre se escribe por una sola cara de la hoja. En cuanto a la presentacion de articulos para publicacién en revistas, se siguieron exactamente las indicaciones de la APA (1983) por ser precisas, completas, uniformes, estables y bien fundamentadas bibliograficamente PRACTICA 6 Evaluacién: 10 puntos, PARTES PRELIMINARES CUERPO DEL TRABAJO PARTES FINALES Pigina titular Introduccion ........2 Referencias. ....2 yresumen........20 0d Seccin: Método.....1 Apéndices, Seccién: Resultados. . 1 Notas del autor y Seccién:Discusion ....1 Notas al pie de paging . 1 Tablas y Figuras.. 1 Siguiendo exactamente el modelo de articulo cientifico que aparece en las paginas siguientes presente én forma de articulo el trabajo que elabor6 en a pritica 5. Escriba por una sola cara de 1s hoja. Sig ls indicaciones que aparecen enmarcedas en las pdginas siguientes.94 Pasta (Prictica $) scribe tal como aparece el modelo de cate pigina. Observe también el modelo de la pégina siguiente. Deje los expacios (eap.) indicados con un ‘ndimero en la linea vertical, TITULG, DE win —— Dew. ! TRABAJO Su Nombre y Apellido~«—— {tulo: escrfbalo a 8 em del borde superior, centrado y con maytiscu- Jag_No ocupe més de 15 palabras ‘Autor: escriba Subittulo: escribalo centradoy con maySsoules y mindscules ibre y ape do en el centro de la pégina, con mayésculas y mintsculs (Cuando ve presenta una teas empastads © eecribe en el lomo de is miama: el Ko, el titulo y el nombre y apellido del autor {ren como modelo al lomo do eae libro). Nombre de su, Universidad «—— 2em.t Instituclén:escribels contrado 20a ma- vyévculas y minGsculas en In parte infe- tor de la pégina. Nombre de su Facultad (o Departamento) 1CONTROL SOBRE RESEUESTAS DE OBSERVACION EN UN ANUNCIO TELEVISADO Tesis de grado Abel Barahona Universidad Javeriana Facultad de Psicologia96 Pagina Titular (Practica 5) Escriba tal como aparece el modelo de ests pigina. Observe tambitn el modelo de la pigina siguiente. Deje Jos espacios (esp.) indicados con un ndimero en la lines vertical i fem + TITULO DE su) <———— Litule TRABASO ew. Practica 5 Su Nombre y Apellido =— Esta esa phgina namero uno de las Preliminares (pégina titular, pégina de aprobacion, phgina de agradect mientos, table de contenido, liste de teblas y figuras,y resumen). En cesta phgina no se escribe el niimero de In pégina,pero sf se cuenta, Nombre de su Universidad +— Nombre de su Facultad (o Departamento) ten. | Ciudad ‘y fecha fom escribalo em del borde superior, centrado y con maytscu- las._No ocupe més de 15 palabras. Subtitulo: escribalo centrado y ‘con mayisculas y minisculas. ‘Autor: escriba su nombre y apellido, —|centrados, debajo del titulo, con mayGsculas y mingsculas, Bseriba centrado, con mayiiscul y mindsculas en la parte inferior de la ptgina.CONTROL SOBRE RESPUESTAS DE OBSERVACION EN UN ANUNCIO TELEVISADO Tesis de grado Abel Barahona Universidad Javeriana Facultad de Psicologia Bogota, 197698 PAgina de Aprobaci6n (Prictica 5) Copie tal como aparece el modelo de esta pigina. Observe tambitn el modelo de la pagina siyuiente, De- Je los espacios (cop.) indicedos con ‘un nfimero en la ines vertical. APROBACTON —| tea ' Cada_ronglén ocupa 14 em de largo. HI trabajo titulado (copie auf el titulo de eu trabajo), pre~ sentado por (copie aqui su nombre’ y apellido) fue aprobado por... Director? Comité de tesis: Escriba el alimero de exta pagina én] romanos con mintsculas:

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