Este manual presenta 10 prácticas para la asignatura de Introducción a la Literatura Latinoamericana. Las prácticas están diseñadas para que los estudiantes analicen y critiquen textos literarios latinoamericanos a la luz de los conceptos y períodos históricos cubiertos en la materia. El manual también incluye un programa detallado de la asignatura y una bibliografía de referencia.
Este manual presenta 10 prácticas para la asignatura de Introducción a la Literatura Latinoamericana. Las prácticas están diseñadas para que los estudiantes analicen y critiquen textos literarios latinoamericanos a la luz de los conceptos y períodos históricos cubiertos en la materia. El manual también incluye un programa detallado de la asignatura y una bibliografía de referencia.
Este manual presenta 10 prácticas para la asignatura de Introducción a la Literatura Latinoamericana. Las prácticas están diseñadas para que los estudiantes analicen y critiquen textos literarios latinoamericanos a la luz de los conceptos y períodos históricos cubiertos en la materia. El manual también incluye un programa detallado de la asignatura y una bibliografía de referencia.
Introduccin a la literatura latinoamericana. SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2015 ndice.
Propsito del manual1
Programa de la materia2 y 3 Prctica 1..4 Prctica 25 Prctica 3..6. Prctica 4..7 Prctica 5.8 Prctica 6..9 Prctica 7..10 Prctica 8..11 Prctica 9..12 Prctica 10..13 Bibliografa.14 Propsito del manual de prcticas. La materia de Introduccin a la literatura latinoamericana si bien plantea un recorrido sincrnico por la historia de la literatura latinoamericana, tambin propone una perspectiva diacrnica de las producciones. En este sentido, el estudiante debe acercarse a las producciones textuales desde una perspectiva analtica y crtica para generar reflexiones y posturas originales. En este sentido, es imprescindible que el alumno ponga en prctica ejercicios de anlisis y crtica de textos en los cuales relaciones las caractersticas del perodo con las particularidades de los textos de Amrica Latina. Por este motivo, el propsito de este manual es ofrecer al alumno una serie de prcticas o ejercicios que impacten y se relacionen con las unidades del programa que le permitan desarrollar su pensamiento crtico y habilidades como la abstraccin y concrecin de ideas. Finalmente, encontraremos una bibliografa que ofrezca opciones de lectura para profundizar y explorar nuevas perspectivas sobre los contenidos de la materia. Programa de la materia Introduccin a la literatura latinoamericana. latinoamericana. Unidad I: Precisiones conceptuales. 1. Definiciones conceptuales de Hispanoamrica, Iberoamrica y Latinoamrica. 2. Emergencia de la literatura hispanoamericana y de las literaturas nacionales. 3. La literatura de la Independencia y su funcin ideolgico/literaria en la conformacin del pensamiento americano. El caso del Lazarillo.de ciegos caminantes de Carri de la Vandera como paradigma preindependentista
Unidad II: Literatura de la Independencia.
1. Emergencia de identidades nacionales a partir de los textos del siglo XIX. 2. El discurso de la independencia: nivel diegtico y nivel discursivo. 3. La configuracin del discurso nacionalista. 4. El Periquillo Sarniento: ficcin e ideologa. 5. El caso de Don Catrn de la Fachenda. 6. Prerromanticismo: antecedentes e ideologa. Unidad III. El Romanticismo en Amrica. 1. Contexto de emergencia del Romanticismo en Europa. 2. El Romanticismo europeo: caractersticas y estilos. 3 .El Romanticismo en Amrica: caractersticas generales y estilos: a.- Los estilos o corrientes romnticas en Amrica: el criollismo, el naturalismo y el historicismo. b. Topos civilizacin /barbarie; dicotoma presente en la literatura romntica de Hispanoamrica. c. El caso de Doa Brbara y La Vorgine.
Unidad IV: Rubn Daro y el Modernismo.
El Modernismo: caractersticas estticas y autores representativos. a. El Caso de Rubn Daro. b. Horacio Quiroga y la emergencia del cuento moderno. c. Jos Mart y el Modernismo Cubano. d. Antecedentes de las Vanguardias. Prctica 1: Cuadro comparativo. Propsito: Que el alumno realice precisiones conceptuales. Impacto: Unidad I Tipo de actividad: individual. ----------------------------------------------------------------------- Actividad: Realice un cuadro comparativo de los siguientes conceptos: Latinoamrica, Hispanoamrica e Iberoamrica. 1-Refiera 2 similitudes. 2-Refiera 2 diferencias. 3-Mencione un pas representativo de cada uno y justifique su respuesta. Prctica 2: Lnea de tiempo. Propsito: Que el alumno abstraiga y concrete los conocimientos histricos en la elaboracin de una lnea de tiempo. Impacto: Unidad I Tipo de actividad: parejas. ----------------------------------------------------------------------- Actividad: realice la lectura el captulo tres del libro Historia y crtica de la literatura hispanoamericana de Jos Miguel Oviedo (contenidos en la antologa del curso) y en base a eso realice la siguiente actividad: 1. Elabore una lnea de tiempo de la literatura latinoamericana desde sus orgenes hasta el Modernismo. Destaque los eventos (siglos) claves que marcan el trnsito de un perodo a otro. 2. Seale en su lnea en qu momento emerge la literatura latinoamericana. Argumente. Prctica 3: Anlisis textual. Propsito: Que el alumno identifique las caractersticas de la Literatura de la Independencia en textos de la poca. Impacto: Unidad II Tipo de actividad: equipos de tres. ------------------------------------------------------------------------ Actividad: en base a la lectura de la novela Don Catrn de la Fachenda de Fernndez de Lizardi, determine: 1. Caractersticas estilsticas de la novela. 2. Dilogo con la tradicin picaresca. 3. Mensaje subyacente a nivel discursivo. Prctica 4: crtica textual. Propsito: Que el alumno realice un proceso de lectura analtica y genere una postura crtica frente al texto poniendo relacionando los conocimientos tericos, metodolgicos e histricos adquiridos . Impacto: Unidad II Tipo de actividad: individual.
Actividad: lea el texto Carta Jamaica de Simn
Bolvar. En base a su lectura, determine la carga discursiva y el mensaje ideolgico que contiene el texto (recursos estilsticos, tipo de lenguaje, tipo de mensajes). Genere una breve crtica (450 palabras) sobre este tema. Prctica 5: Lectura de comprensin. Propsito: Que el alumno comprenda las caractersticas del Romanticismo a partir de la lectura de texto del perodo. Impacto: Unidad III Tipo de actividad: en parejas. Actividad: en base a la lectura deMara de Jorge Isaac , determine la temtica central del texto, localice y explique 3 caractersticas del Romanticismo presente en el documento. Prctica 6: investigacin bibliogrfica. Propsito: Que el alumno desarrolle y ponga en prctica habilidades de investigacin documental. Impacto: Unidad III Tipo de actividad: equipos de 3. Actividad: junto a su equipo de trabajo investigue las caractersticas de las siguientes corrientes romnticas en Latinoamrica. Organice los resultados de su consulta en un cuadro sinptico. Corrientes: Historicismo- Criollismo- Literatura amorosa. Prctica 7:anlisis textual. Propsito: Que el alumno identifique las caractersticas de las corrientes literarias en los textos. Impacto: Unidad III. Tipo de actividad: individual. Actividad: a partir de la lectura de piedra Calladade Martha Brunet, determine a qu corriente romntica pertenece. Argumente su respuesta refiriendo 3 caractersticas de esa corriente presentes en la novela trabajada. Prctica 8: Anlisis comparativo. Propsito: Que el alumno reflexione, abstraiga y ponga en prcticas habilidades como en pensamiento analgico en el proceso de lectura. Impacto: Unidad III Tipo de actividad: individual. Actividad: En funcin a las lecturas realizadas anteriormente (Doa Brbara y La Vorgine) y las exposiciones de clases sobre el topos civilizacin/barbarie, compare el manejo que ambas novelas dan a este topos. En su trabajo no olvide referir similitudes, diferencias y caractersticas textuales que las sitan como representativas del Romanticismo en Latinoamrica. Prctica 9: lectura analtica. Propsito: que el alumno reconozca y explique los elementos distintivos de Modernismo en la lectura de texto. Impacto: Unidad IV. Tipo de actividad: individual. Actividad: realice la lectura Azul de Rubn Daro. A partir de su lectura explique la presencia y el manejo que da el autor a los siguientes cnones modernistas: preciosismo, parnasianismo y heteroglosia. Prctica 10: Bsqueda bibliogrfica. Propsito: Que el alumno desarrolle la habilidad de investigacin documental y sea capaz de discriminar la informacin relevante. Impacto: Unidad IV. Tipo de actividad: individual. Actividad: realice consultas bibliogrficas sobre el siguiente tema:Vanguardias europeas y Vanguardias americanas. En base a sus resultados, haga un cuadro comparativo en el cual acerque y contraste ambos movimientos. Seale el nombre de dos autores de cada una. Bibliografa.
DARO, Ruben . Azul.
DE LA VANDERA, Carri. Lazarillo de ciegos caminates. FRANCO, Jeanne. Historia de la literatura hispanoamericana. FERNANDEZ DE LIZARDI, J. El Periquillo Sarniento. ------------------------------------Don Catrn de la Fachenda. GALLEGOS, Romulo . Doa Barbara. ISAAC, Jorge. Mara. MART, Jos. Nuestra Amrica. OVIEDO, Jos Miguel. Historia y crtica de la literatura hispanoamericana. QUIROGA, Horacio. Cuentos de la selva. RIVERA, Eustaquio. La vorgine.
Antologa de cuentos y poemas seleccionadas para
la materia de Introduccin de la Literatura Latinoamericana. (hecha por la maestra)