Perodo de inicioProducimos cuentos de Brujas buenas y malas

Duracin aproximada: 3 semanas

Fundamentacin

Las brujas han sido caracterizadas por pequeos y grandes, de manera negativa. Se les han
atribuido las cualidades de la fealdad y la maldad, adems de ciertos objetos y animales.

Tambin podra decir, que la mayora las brujas de los cuentos, son las que muestran la magia y
la fantasa, las que dan vida a los cuentos, son las que aportan la parte adversa, que est presente
en todas las cosas.

Creo que a travs de la literatura representan lo malo que est, presente en la vida cotidiana, y
que no podra haber slo personajes buenos en los cuentos para nios, pues sera como aislarlos
de la realidad.

A partir de la lectura de cuentos de la saga de La Bruja Berta y otros ms tradicionales

desarrollaremos actividades ldicas. El objetivo es lograr que a travs de estos juegos y actividades
diferentes y divertidas, los nios logren una buena iniciacin e integracin al jardn.

Objetivos

Que los nios...

Logren establecer vnculos con sus pares, docentes, etc.

Logren apropiarse del espacio escolar.

Que se integren al nuevo mbito social.

Diferencien a las brujas de otros personajes imaginarios.

Identifiquen el rol de las brujas en distintos textos (tradicionales actuales).

Establezcan relaciones de semejanza y diferencia en relacin al vestuario de las distintas

historias.

Identifiquen los elementos mgicos que utilizan las brujas y la funcin que cumple cada uno.
Contenidos

Integracin de nios con pares y adultos.

Integracin grupal construccin de pertenencia a un grupo.

Construccin de pautas y normas de convivencia.

Las brujas y hadas: caractersticas del personaje, diferencias con otros personajes fantsticos.

Roles que cumplen las brujas en distintos texto (malficas; bondadosas).

Elementos que utilizan las brujas, funcin de los mismos.

Caractersticas de vestuario de las brujas segn los distintos cuentos.

Exploracin de las posibilidades del movimiento a partir de objetos de uso cotidiano, disfraces,
personajes de mundo de la fantasa.

Apropiacin del espacio.

Formulacin de anticipaciones a partir de preguntas disparadoras.

Actividades

De inicio

Qu son las brujas? Qu hacen? Cmo son? Cules conocen? Son todas iguales? Por qu?
Dnde las podemos encontrar? Qu elementos usan?

De desarrollo

Armar refugios con telas y all escuchar cuentos referentes a hadas y brujas. En el refugio
tambin podrn jugar con telas y dems elementos que las caractericen.

Decorar sombreros, capas, armar varitas mgicas y pociones para utilizar en el juego dramtico
realizado posteriormente.
 Apreciar imgenes de brujas y hadas. Conversar sobre las caractersticas de las mismas y
dejarlas expuestas en un cuadro comparativo realizado con dibujos de los nios y escritura
mediatizada por la docente.

Armar una caja con los elementos de las brujas y otra de hadas. Dramatizar situaciones con
ellos.

Inventar palabras mgicas, pociones a partir de las que utilizan las brujas y hadas en los
cuentos y utilizarlas en el juego dramtico. Jugar a las adivinanzas con los objetos de las brujas y
hadas. Crear rimas. Crear cuentos y cambiarle el final a los tradicionales

Harn mapas para llegar a los diferentes lugares embrujados y all realizarn juegos dramticos.

Bailar al baile de la escoba.

Escuchar canciones e inventamos otras.

Confeccionarla bandera de la sala, con la temtica desarrollada.

Todos los juegos y lo que los nios/as propongan, podrn salir del caldero mgico.

Expresin corporal con escobas y baile con las mismas.

Escuchamos canciones e inventamos otras.

Realizamos la bandera de la sala con la temtica desarrollada.

Otras actividades a realizar

Juegos con agua. Trasvasado.

Juegos con masa para modelar.

Preparacin de galletitas con formas mgicas.

Todos estos juegos y los que los nios propongan podrn salir del caldero mgico.

Bibliografa a utilizar
Cuentos de la coleccin de La bruja Berta o Winie

Cuentos tradicionales:

La Bella durmiente. Cenicienta. Blanca Nieves y otros.

Lilian Irala