PERATURAN PEMARKAHAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

TAHUN 2017
KERTAS SEJARAH 2
1249/2
 JAWAPAN MARKAH

1 Gambar 1 menunjukkan monumen yang terdapat dalam kerajaan awal Asia Tenggara

X Gambar 1 Y
1 Namakan monumen tersebut.

(a) X: Candi Borobudur 1

Y: Angkor Wat 1

2 markah

(b) Nyatakan empat tujuan monumen tersebut dibina

F1 Memperingati orang ternama 1

F2 Mengingati peristiwa penting 1

F3 Tempat menyimpan patung dewa utama 1

F4 Lambang keagungan pemerintah 1

F5 Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganya 1

4 markah

(c) Bagaimanakah monumen ini dapat dikekalkan sebagai warisan dunia?

F1 Adakan akta untuk melindungi monumen 1

F2 Akta Benda Purba 1976 1

F3 Mengehadkan jumlah pelancong memasuki kawasan monumen 1

F4 Meningkatkan peranan Jabatan Muzium dan Akuiti Malaysia 1

F5 Adakan program baik pulihmonumen-monumen purba 1

(mana-mana jawapan munasabah)

4 markah

Soalan Butiran Markah

2 (a) Bagaimanakah mata wang tersebut digunakan?

F1 Mata wang menjadi perantaraan nilai barangan 1
 F2 Mata wang memudahkan urusan perdagangan/jual beli 1

F3 Menjadi alternatif kepada sistem barter/tukar barang 1

Mata wang asing boleh ditukarkan dengan mata wang tempatan 1

[Mana-mana 2 x 1m] [2m]

(b) Jelaskan ciri mata wang yang digunakan pada masa tersebut.

F1 Dibuat dari logam seperti timah, emas dan perak 1

F2 Mempunyai nama sultan yang memerintah 1

F3 Tertulis pangkat sultan 1

F4 Mempunyai catatan tarikh Islam 1

F5 Menggunakan tulisan jawi/Arab 1

F6 Tertera tulisan khalifatul muslimin 1

(mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 4 x 1m] [4m]

(c) Beri cadangan anda untuk mengekalkan kestabilan nilai mata wang
negara kita.

F1 Mengukuhkan ekonomi negara Malaysia 1

F2 Mengawal golongan yang menjual beli mata wang 1

F3 Mengurangkan aktiviti mengimport barang luar 1

F4 Menggalakan rakyat berbelanja di dalam negara 1

F5 Mengekalkan keamanan negara/mengelak huru-hara 1

F6 Mengurangkan inflasi 1

(Mana- mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

Soalan Butiran Markah

4
(a) Nyatakan isu-isu yang dinyatakan dalam persetujuan tersebut :
 F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat 1
F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu 1
F3 Mengambilkira isu kedudukan Raja-Raja Melayu 1
F4 Hak istimewa orang Melayu 1
F5 Perwujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu 1
F6 Kerakyatan jus soli 1

[Mana-mana 2 x 1m] [2m]

(b) Bagaimanakah kedudukan orang Melayu mengikut Perlembagaan

Persekutuan Tanah Melayu 1957?

Fakta - Pelajar dapat menyatakan fakta yang tepat

Huraian - Pelajar dapat menghuraikan fakta dengan huraian

yang jelas

Huraian - Pelajar dapat memberikan penjelasan fakta dengan

Tambahan huraian yang matang

contoh - Pelajar juga dapat memberikan contoh yang

sesuai dengan huraian yang diberi [4 m]

(Mana- mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 4 x 1m]

(c) Jelaskan kesimpulan yang dapat diperoleh daripada prinsip-prinsip

Perlembagaan Kemerdekaan 1957?

Fakta - Pelajar dapat menyatakan fakta yang tepat

Huraian - Pelajar dapat menghuraikan fakta dengan huraian

yang jelas

Huraian - Pelajar dapat memberikan penjelasan fakta dengan

Tambahan huraian yang matang.

contoh - Pelajar juga dapat memberikan contoh yang sesuai

dengan huraian yang diberi [4 m]

(Mana- mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 4 x 1m]

Soalan Butiran Markah

5 Sekiranya anda merupakan seorang pemimpin masyarakat tamadun Hwang Ho, nyatakan alasan
mengapa kawasan tersebut dijadikan sebagai petempatan kekal?
F1 Hwang Ho terletak di tebing sungai Hwang Ho yang subur. 1
(a) H1a Kesuburan tanah ini membolehkan aktiviti pertanian dijalankan. 1
 H1b Masyarakat akan memperoleh bekalan makanan secara langsung daripada 1
aktiviti ini.
F2 Ciri fizikalnya yang bergunung-ganang dan berpadang pasir menyebabkan 1
H2a tamadun ini bersifat setempat. 1
H2b Memudahkan pemimpin mengawal aktiviti masyarakat 1
H2c Melahirkan masyarakat setempat yang saling bekerjasama 1

[Mana-mana 4 x 1m] [4m]

(b) Jelaskan sumbangan tamadun Hwang Ho terhadap ketamadunan manusia.

F1 Pemerintahan dan pentadbiran 1

H1a Dinasti Shang 1

H1b Pemerintahan beraja yang berkuasa mutlak 1
H1c Anak lelaki pengganti raja 1
H1d Percaya kuasa pemerintahan dari mandat Tuhan 1
H1e Bangsawan / Pegawai kerajaan bantu raja 1
H1f Terdapat pentadbiran pusat dan daerah 1
H1g Bangsawan mentadbir wilayah
H1h Dinasti Chou 1
H1i Wilayah ditadbir pembesar / bangsawan 1
H1j Pembesar ikrar taat setia / memberi hadiah / bantuan ketenteraan kepada 1
raja 1
H1k Dengan cara ini dapat mengikat pembesar tempatan 1
H1l Pembesar tempatan diberi hak untuk bertindak sebagai ketua agama
1
F2 Kemajuan dalam Pertanian 1
H2a Perkenalkan alat pertanian daripada besi 1
H2b Penggunaan cangkul dan sabit 1
H2c Penggunaan batas dan bajak untuk penanaman 1
H2d Penggunaan sistem pengairan
1
F3 Kepercayaan 1
H3a Kepercayaan Politiesme dan animisme 1
H3b Konsep Yin dan Yang dan Feng Hsui 1
H3c Pemujaan roh nenek moyang 1
H3d Penggunaan tulang oracle untuk membuat ramalan
1
F4 Konsep Mandat 1
 H4a Raja adil dapat mandat dan raja zallim hilang mandat 1
H4b Wabak penyakit dan bencana alam peanda raja hilang mandat
1
F5 Sistem kalendar 1
H5a Satu tahun 360 hari , satu bulan 30 hari 1
H5b Guna dalam aktiviti perkahwinan, pengebumian dan perburuan

F6 Falsafah : Karya The Art of war 1

H6a Selok belok perang dan cara menangani musuh 1
H6b Diguna dalam perniagaan 1

F7 Sistem Tulisan 1
H7a Tulisan ideogram 1
H7b Terhasil daripada penilikan tulang oracle 1
H7c Diguna dalam penulisan, percetakan dan sekolah cina 1
H7d Diguna oleh orang Jepun dan Korea 1

[Mana-mana8 x 1m] [8m]

(c) Pada pandangan anda, apakah aspek yang boleh dicontohi Malaysia daripada tamadun Hwang
Ho bagi memajukan aspek pertanian negara?
 H1 Menyelidik kaedah pertanian dan baka baru. 1
H2 Menanam pelbagai jenis tanaman. 1
H3 Mengawal dan meningkatkan kualiti produk. 1
H4 Kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan dan NGO. 1
H5 Membangunkan tanah terbiar. 1
H6 Mencari pasaran baru/ Meluaskan pasaran. 1
H7 Mendapatkan kepakaran/ teknologi daripada negara lain. 1
H8 Pembangunan teknologi tinggi. 1
M (Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 8x1 markah [8 M]

Soalan Butiran Markah

6

(a) Jelaskan peristiwa yang membawa ke arah termenterainya

Perjanjian Hudaiyah?
F1 1
Pada 628 M, rombongan Islam telah ke Makkah untuk mengerjakan
F2 umrah 1
Mereka tellah disekat di Hudaibiyah kerana Nabi Muhammad SAW telah
F3 1
menghantar Uthman ke Makkah
F4 1
Untuk menerangkan tujuan kedatangan mereka
F5
Orang Islam telah mendengar khabar angin tentang kematian Uthman
1
Orang Islam telah bersumpah setia yang dikenali sebagai Baiah al Ridwan
F6
untuk menuntut bela 1
F7 Orang Quraisy bimbang terhadap kata sepakat orang Islam lalu menemui 1
Nabi Muhammad SAW
[4 m]
Baginda bersedia mengadakan perjanjian dan termenterailah Perjanjian
Hudaibiyah
[Mana-mana 4 x 1m]

(b) Terangkan Isi kandungan Perjanjian Hudaibiyah

F1 Bersetuju untuk mengadakan gencatan senjata selama 10 tahun 1

F2 Kabilah Arab lain bebas memihak sama ada kepada orang Islam 1
Madinah atau Quraisy Makkah
F3 Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran 1
penjaganya tidak perlu dipulangkan
F4 1
Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran
F5 penjaganya perlu dipulangkan semula 1
Umat Islam hanya dibenarkan mengerjakan umrah pada tahun berikutnya
[4 m]
(7H )
[Mana-mana 4 x 1m]

(c) Perjanjian Hudaibiyah dianggap sebagai peristiwa yang amat penting

 kepada perkembangan Islam.
Beri penjelasan anda.
1
H1 1
Orang berpeluang mengerjakan haji pada tahun berikutnya
H2
Kebebasan kepada orang Islam memasuki kota Makkah dan beribadat di
1
H3 Kaabah pada bila-bila masa
Membolehkan Nabi Muhammad SAW merangka program dakwah 1
H4 1
Islamiah ke seluruh Semenanjung Tanah Arab
H5
Menyebarkan dakwah Islamiah dengan aman
1
Pengislaman tokoh-tokoh Arab Quraisy seperti Khalid al Walid, Amru bin
H6
al As dan Uthman bin Talhah 1
H7 Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin 1
H8
yang unggul
[6 m]
Perintis kepada pembukaan semula kota Makkah
Negara Islam Madinah diiktiraf

(Mana- mana jawapan munasabah)

(d) Nabi Muhammad SAW sanggup menerima Perjanjian Hudaibiyah
walaupun para sahabat mengangap perjanjian itu menguntungkan
pihak Arab Quraisy.
Berikan penjelasan anda.
H1 1
H2 1
Demi mencapai kata sepakat
H3 1
Orang Islam menganjurkan perdamaian
H4 1
Menjalin hubungan yang baik antara dua pihak
H5 1
Mewujudkan keamanan
H6 1
Menguntungkan negara dalam jangka panjang
H7 1
Bijak merancang strategi
H8 1
Meneruskan sesuatu perjuangan
Kepimpinan melalui teladan
[6 m]
(Mana- mana jawapan munasabah)

Soalan Butiran Markah

7
Apabila Islam telah berkembang di Makkah pada abad ketujuh Masihi, para
pedagang Islam yang keluar belayar telah berdakwah ke seluruh rantau Asia
Tenggara.

Sumber: Buku Teks Tingkatan 4 (m/s 174)

(a) Bagaimanakah penyebaran Islam di Asia Tenggara mudah dilakukan?

[4 markah]
F1 1
Pedagang Islam yang berdagang di bandar-bandar pelabuhan di Asia
H1a Tenggara telah tinggal di beberapa buah bandar pelabuhan . 1
Oleh sebab bandar pelabuhan ini juga menjadi pusat tumpuan
H1b 1
masyarakat Asia Tenggara.
H1c 1
Bandar ini telah menjadi pusat perkembangan ekonomi dan ilmu.
Islam disebarkan di bandar pelabuhan dengan cara aman dan tertib.
F3 1
 H3 Sikap keterbukaan dan kesediaan masyarakat Asia Tenggara dalam 1
menerima pembaharuan.
telah memudahkan pendakwah Islam dari Semenanjung Tanah Arab,
F4 1
H4a India, dan China menyebarkan dakwah Islamiah tanpa paksaan. 1
H4b 1
Islam juga tersebar di Asia Tenggara menerusi perkahwinan.
F5 Terdapat perkahwinan sahsiah dan perkahwinan biasa 1
H5a Perkahwinan dalam kalangan putera dan puteri kerabat diraja telah 1
H5b menjadikan negeri negeri tersebut telah diislamkan. 1

F6 Pengislaman raja serta golongan bangsawan. 1

H6a Dengan pengislaman raja, lahirlah kerajaan Islam yang baru. 1
H6b serta wujud peranan pusat kebudayaan dan keintelektualan Islam. 1

F7 Peranan pendakwah 1
mempunyai keperibadian yang baik
mengajar perkara asas tentang Islam secara tidak formal

Keistimewaan agama Islam itu sendiri adalah saling berkaitan dalam [4m]

menyebarkan Islam di Asia Tenggara.

( Mana-mana jawapan Munasabah)

[Mana-mana 4 x 1m]
(b) Perdagangan merupakan faktor utama kepada berlakunya penyebaran
Islam.
Bincangkan pernyataan tersebut . [8 markah]
F1 1
Islam berkembang menerusi aktiviti pedagang Arab dan Parsi di
H1a China 1
H1b Mereka mempunyai pusat perniagaan di Canton dan Amoy. 1
Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan skandariah
H1c 1
di Mesir ke China.
1
H1d Mereka berdagang secara berterusan di rantau ini
Terutama setelah kemunculan Islam di Makkah .
1
F2
1
H2a Pedagang Arab yang ke China singgah di pelabuhan Asia Tenggara
1
H2b Pelabuhan utama di Selat Melaka
1
H2c Disebabkan kedudukan Selat Melaka yang strategik
1
H2d Terletak di tengah-tengah laluan perdagangan
Pelabuhannya menjadi tempat menunggu perubahan angin monsun untuk
1
H2e ke China
Pedagang Arab menetap selama beberapa bulan 1
F3
Pedagang Arab membina perkampungan di pelabuhan 1
H3a Asia Tenggara 1
H3b Perkampungan penting sebagai tapak untuk berdagang 1
H3d Berfungsi sebagai tempat untuk mengumpul barang jualan 1
H3e Tempat membeli barang-barang mewah dari India dan China 1
H3c Orang Arab berkahwin dengan perempuan tempatan
Tapak kukuh menjalankan perdagangan dengan pelabuhan lain di Asia 1
H3f Tenggara
1
Pedagang berinteraksi dengan pedagang tempatan tentang kepercayaan
 dan agama 1
Pedagang Islam menunjukkan kehidupan dan nilai Islam yang murni 1
H3h
Sifat mahmudah pedagang Islam 1
Kejujuran menjalankan perniagaan 1
H3i
Sifat mementingkan kebersihan 1
H3j
Sifat berhemah tinggi
H3k
Menarik minat masyarakat tempatan untuk mendalami agama Islam
H3l
Wujud perkampungan Islam bernama Ta Shih di Sumatera Utara 1
H3m
Peniaga China beragama Islam menyebarkan Islam kepada 1
F4
masyarakat Asia Tenggara
1
H4a Peniaga China memeluk Islam hasil jalinan perdagangan dengan peniaga
Arab di Canton 1
H4a
Peniaga Arab yang beragama Islam menjadikan Canton pusat perniagaan
terkenal
1
F5
Perpindahan beramai-ramai pedagang Islam dari Canton / Amoy
ke Asia Tenggara 1
F6
Wujud kerajaan tua di Kuala Trengganu yang bergantung pada
1
H6a aktiviti perdagangan
1
Dibuktikan dengan Batu Bersurat Terengganu di Sungai
F7 Tersat, kuala Kuala Berang yang bertulisan Jawi.
1
H7b Pedagang India Islam dari Gujerat menyebarkan Islam ke rantau
1
Asia Tenggara 1
H7a
Wujud hubungan perdagangan yang begitu lama antara India dengan
[8m]
H7c Asia Tenggara
H7d Batu marmar pada batu nisan di perkuburan Malik Ibrahim di Gerisek
Jawa
Dan batu nisan Malik al-Saleh di Pasai
mempunyai ciri-ciri buatan India

[Mana-mana8 x 1m]
(c) Sejauh manakah Malaysia mampu menjadi pusat kegemilangan
tamadun Islam di Asia tenggara? [8markah]
7-8
Aras 4
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh yang sangat jelas
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:
Malaysia merupakan negara Islam
Agama Islam menjadi agama rasmi
Menubuhkan pelbagai institusi berkaitan Islam di Malaysia
Seperti Mahkamah Syariah / Universiti Islam Antarabangsa Malaysia /
Jabatan Agama Islam setiap negeri diwujudkan/ sekolah agama rakyat
di Johor/ sekolah aliran agama.
Lahir ramai ahli pemikir Islam yang hebat dengan karya dalam
pelbagai bidang.
Mudah mendapatkan maklumat dan ilmu agama.
Menjadikan Malaysia sebagai model negara Islam yang maju dan
disegani.

Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik
5-6

Contoh:
Malaysia merupakan negara Islam
Agama Islam menjadi agama rasmi
Menubuhkan pelbagai institusi berkaitan Islam di Malaysia
Seperti Mahkamah Syariah / Universiti Islam Antarabangsa Malaysia /
Jabatan Agama Islam setiap negeri diwujudkan/ sekolah agama rakyat
di Johor/ sekolah aliran agama.
Lahir ramai ahli pemikir Islam yang hebat dengan karya dalam
pelbagai bidang.
Aras 2
Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
 Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

3-4
Contoh:

Malaysia merupakan negara Islam

Agama Islam menjadi agama rasmi
Menubuhkan pelbagai institusi berkaitan Islam di Malaysia
Seperti Mahkamah Syariah / Universiti Islam Antarabangsa Malaysia /
Jabatan Agama Islam setiap negeri diwujudkan/ sekolah agama rakyat
di Johor/ sekolah aliran agama

Aras 1
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum
1-2
Contoh:

Malaysia merupakan negara Islam

Agama Islam menjadi agama rasmi

Soalan Butiran Markah

8 Masyarakat Eropah semakin mengetahui kepentingan ilmu pengetahuan dan
melepaskan diri daripada kekuasaan Gereja yang menyimpang. Mereka sedar
kepentingan ilmu kerana dengan ilmu pengetahuan mereka dapat membina suatu
keadaan yang lebih baik dan maju. Dengan kesedaran ini lah mereka membuka
halaman baharu dan menutup zaman kegelapan yang selama ini megikat dan
membataskan kehidupan mereka.

(http://eropah.weebly.com/zaman-renaissance.html)

(a) Jelaskan perkembangan ilmu dan seni zaman Rennaisance

[4 markah]
H1a Pedagang dan pemerintah menaungi ahli seni 1
C1a mereka menjadi patron / penaung 1
H1b kepada pelukis, ahli muzik, saintis dan penulis 1
H1c patron berusaha menarik seniman / cendikiawan terbaik 1
F2 persaingan antara bandar-bandar di Itali untuk mendapatkan cendikiawan
1
renaissance
H2a
semangat inkuiri telah membawa kepada kemunculan tokoh-tokoh
1
H2b cendekiawan/seniman
berlumba-lumba mengetengahkan idea-idea baharu untuk pembangunan, 1
C2a
kesenian dan kecantikan
1
merintis jalan kepada pembangunan dan perkembangan pelbagai ilmu
[4m]
sains, Biologi, fizik, kimia
[mana-mana 4x1 m]

(b)
 Bagaimanakah masyarakat Malaysia memanfaatkan Zaman Renaissance
F1 1
di eropah untuk membina kecemerlangan bangsa
F2 1
[8 markah]
F3 1
Sentiasa mempunyai semangat ingin tahu
F4 1
Berani mencuba
F5 1
Meningkatkan pengetahuan
F6 1
Bersikap kreatif dan inovatif
F7 1
Menjadikan modal insan yang berkualiti
F8 1
Perlu menjadi hebat serta berdaya saing
F9 1
Perlu sentiasa mencari perubahan positif
F10 1
Sentiasakan mahukan yang terbaik
F11 1
Perlu meningkatkan taraf pendidikan
Perlu mengkaji setiap ilmu
[8m]
Perlu membudayakan ilmu melalui bacaan

[mana-mana 8x1 m]

(c) Malaysia telah mencapai kemajuan seperti Zaman Renaissance?

Beri alasan anda untuk menyokong peryataan di atas.
[8 markah]
F1 Kewangan negara stabil 1
F2 Sentiasa melakukan R & D dalam semua bidang 1
F3 Mata wang negara stabil 1
F4 Pasaran negara meluas 1
F5 Pelabur asing datang melabur 1
F6 Teknologi yang sentiasa di perbaiki 1
F7 Mempunyai pelbagai kepakaran 1
F8 Teknologi yang canggih 1
F9 Menjana ekonomi negara yang mantap 1
F10 Persaingan dengan negara maju secara sihat 1
F11 Pengikhtirafan oleh negara maju 1
F12 Pasaran yang besar 1
F13 Menembusi pasaran antarabangsa 1

[mana-mana 8x1 m] [8m]

Soalan Butiran Markah
9 Jelaskan faktor-faktor yang menyemarakkan kebangkitan
nasionalisme di Tanah Melayu.

(a) F1 Pengenalan sistem politik Barat 1

H1a Memusnahkan sistem politik tradisional tempatan 1
H1b Residen mengambil alih pentadbiran negeri daripada pembesar tempatan 1
H1c Pembesar diberikan pencen
H1d Pegawai British menggantikan tempat pembesar 1
H1e Perubahan ini mencabar sistem dan amalan tradisi 1
H1f Menjatuhkan maruah 1
H1g Membangkitkan kebencian penduduk tempatan terhadap British 1
1
F2 Perkembangan sistem pendidikan dan sekolah vernacular Melayu 1
H2a Melahirkan golongan intelek Melayu
H2b Berfikir tentang kemajuan bangsa 1
H2c Menyumbangkan tenaga dan fikiran untuk menyedarkan bangsa Melayu 1
H2d Menggunakan idea baru untuk memjaukan diri dan menolak penjajahan 1

F3 Dasar British mentadbir Tanah Melayu 1

H3a Merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia 1
H3b Membangkitkan pemahaman lebih progresif terhadap Islam 1
H3c Menentang penjajahan Barat 1
H3d Gerakan didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia 1
H3e Gerakan reformis Islam 1
H3f Dimulakan oleh Sheikh Muhammad Abduh 1
H3g Menekankan kepentingan dunia dan akhirat 1
H3h Mendorong umatnya menuju kejayaan 1
H3i Tulisan beliau disebarkan dalam majalah al-Manar 1
H3j Gerakan Wahabi juga mendesak matlamat yang sama 1

F4 Pendudukan Jepun 1
H4a Menjadi pemangkin gerakan nasionalisme di Tanah Melayu 1
H4b Konsep Kesemakmuran Asia 1
H4c Kebebasan menentukan kemajuan masing-masing 1
H4d Meningkatkan persaudaraan 1
H4e Jepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama 1
H4f Kekejaman dan kesengsaraan hidup 1
H4g Akibat kekurangan makanan /ubat-ubatan 1
H4h Penduduk membenci penjajah 1
H4i Orang tempatan menganggap semua penjajah zalim 1

F5 Gerakan Pan Islamisme sedunia 1

H5a Merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia 1
H5b Membangkitkan pemahaman lebih progresif terhadap Islam 1
H5c Menentang penjajahan Barat 1
H5d Gerakan didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia 1
H5e Gerakan reformis Islam 1
H5f Dimulakan oleh Sheikh Muhammad Abduh 1
H5g Menekankan kepentingan dunia dan akhirat 1
H5h Mendorong umatnya menuju kejayaan 1
H5i Tulisan beliau disebarkan dalam majalah al-Manar 1
H5j Gerakan Wahabi juga mendesak matlamat yang sama 1

F6 Kesedaran politik serantau 1

H6a Di Indonesia turut mendorong kebangkitan nasionalisme di Tanah Melayu 1
H6b Ramai golongan intelektual di Indonesia 1
H6c Idea penentangan di dalam penulisan mereka
H6d Karya mereka menjadi bahan bacaan di Tanah Melayu 1
H6e Terutama yang berpendidikan vernakular Melayu 1
H6f Kemasukan orang Indonesia ke Tanah Melayu 1
H6g Memudahkan penerimaan unsur kegiatan nasionalisme 1

F7 Penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM) 1

H7a Berkuasa selama 14 hari sahaja 1
H7b Menguasai balai polis 1
H7c Memerintah dengan kejam 1
H7d Membunuh dan menangkap sesiapa sahaja yang dianggap menyokong 1
Jepun
H7e 1
Mencetuskan konflik perkauman
H7f 1
Ramai orang Melayu terbunuh
H7g 1
Rumah orang Melayu dibakar
F8 1
Kemunculan mesin cetak
H8a 1
Memberi kesan kepada penyebaran ilmu pengetahuan dan mendorong
H8b penentangan British 1
Disebarkan melalui buku, akhbar, majalah, dan kitab agama.
[8m]
[Mana-mana 8 x 1m]
 (b) Sejauhmanakah peristiwa tersebut menyemarakkan kebangkitan
nasionalisme di Tanah Melayu?
F1 1
Konsep Kawasan Kesemakmuran Asia telah menekankan kebebasan
negara-negara di Asia Tenggara untuk menentukan kemajuan masing-
F2 1
masing.
F3 1
Berjanji memerdekakan mereka
F4 1
Menukarkan nama akhbar tempatan kepada Jepun
F5 1
Seperti Malai Shimbun untuk Utusan Melayu
F6
Menggunakan bahasa Jepun sebagai bahasa penghantar di semua sekolah
1
Menyekat kebebasan bersuara penduduk Tanah Melayu, KMM
F7
F8 diharamkan 1
F9 Kebebasan bergerak di bawah pengawasan Jepun 1
F10 Dasar pemerintahanketenteraan Jepun yang kejam 1
Kesengsaraan, kekejaman kekurangan makanan dan ubat-ubatan 1
F11 Menyebabkan sebilangan besar penduduk membenci penjajah sama ada
1
kuasa Barat atau Timur.
[8m]
Orang Melayu menentang Malayan Union dan tidak mahu dijajah
[Mana-mana 8 x 1m]

(c) Sebagai generasi muda hari ini, apakah cadangan anda untuk
mempertahankan kedaulatan negara
H1 1
H2 Rakyat hidup bersatu padu 1
H3 Berusaha meningkatkan tahap pendidikan 1
H4 Melahirkan generasi yang berdaya saing 1
H5 Memajukan ekonomi negara 1
H6 Memiliki pemimpin yang berwibawa 1
H7 Menguasai teknologi moden 1
Menanam sikap patriotisme
[4 m]
(Mana- mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 4 x 1m]

Soalan Butiran Markah

10 Jelaskan maksud sistem Raja Berperlembagaan (ms 167 T5B7)

(a) F1 Sistem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam Perlembagaan 1

Malaysia
F2 1
Mengekalkan raja sebagai pemerintah tertinggi
F3 1
Jawatan Yang di-Pertuan Agong diwujudkan sejak tahun 1957
F4 1
Yang di-Pertuan Agong merupakan ketua negara
F5 1
Baginda bertindak atas nasihat Perdana Menteri
F6 1
Yang di-Pertuan Agong dipilih daripada kalangan sembilan orang Raja
F7 Melayu 1
F8 Pemilihan dibuat secara bergilir-gilir 1
Yang di-Pertuan Agong memegang jawatan lima tahun sekali
[4m]
[Mana-mana 4 x 1m]

(b) Terangkan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. (ms 168 T5B7)

F1 Ketua negara
H1a Mengetuai Badan Pemerintah / Badan Perundangan / Badan Kehakiman 1
Merupakan satu daripada tiga unsur Parlimen 1
F2 Mempunyai kuasa memanggil / membubarkan Parlimen 1
H2a Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata 1
F3 Berkuasa mengampunkan / menangguhkan kesalahan yang dibicarakan di 1
H3a 1
Mahkamah Tentera
F4 1
Memelihara kedudukan / hak istimewa orang Melayu
H4a 1
Menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu membincangkan keistimewaan
F5 Raja-Raja Melayu 1
H5a Ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri 1
F6 Serta di Pulau Pinag/ Melaka / Wilayah Persekutuan / Sabah/ Sarawak 1
H6a Mempunyai kuasa budi bicara melantik Perdana Menteri 1
Berkuasa melantik / melucutkan jawatan Jemaah Menteri / Timbalan
F7 1
Menteri atas nasihat Perdana Menteri
H7a 1
Mengisytiharkan undang-undang darurat /Undang-undang X
F8 1
Jika keselamatan negara terancam
H8a 1
Melantik Pengerusi SPR / ahli Perkhidmatan Kehakiman/ Pengerusi dan
H8b 1
H8c Timbalan Pengerusi Perkhidmatan Awam 1
Melantik Peguam Negara / Ketua Audit Negara
Mentauliahkan duta-duta negara kita [2m]

[Mana-mana 2 x 1m]
(c) Raja merupakan payung kedaulatan negara.
Beri penjelasan anda

Aras 4
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh yang sangat jelas
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik 7-8
Menunjukkan kematangan
Contoh:
Raja merupakan payung kedaulatan negara

Baginda wajib memberi naungan saksama kepada setiap warga tanpa

mengira kaum dan agama.
Raja/Sultan berperanan sebagai tonggak kestabilan, sumber keadilan dan
teras perpaduan.
Institusi Raja seharusnya menjadi simbol kepada masyarakat
terutamanya masyarakat majmuk yang wujud di Malaysia.
Malaysia mengamalkan sistem kerajaan berkonsepkan Raja
Berpelembagaan dan demokrasi berparlimen.
Ini bermakna negara kita telah memperuntukkan secara perundangan.
Raja/Sultan juga merupakan Khalifah di muka Bumi ini dan kuasanya
bersandarkan hukum syarak.
Kemuliaan Raja dinilai dari sudut amal makruf dan menyempurnakan
tanggung jawab kepada rakyat.
Kuasa Raja tidak boleh dipertikaikan selagi tidak memperlihatkan sifat
menyeleweng dan selagi Raja tersebut mematuhi hukum yang telah
termaktub.

Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh yang sesuai 5-6
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pemgolahan menarik

Contoh:
Raja merupakan payung kedaulatan negara

Baginda wajib memberi naungan saksama kepada setiap warga tanpa

mengira kaum dan agama.
Raja/Sultan berperanan sebagai tonggak kestabilan, sumber keadilan dan
teras perpaduan.
Institusi Raja seharusnya menjadi simbol kepada masyarakat
terutamanya masyarakat majmuk yang wujud di Malaysia
Malaysia mengamalkan sistem kerajaan berkonsepkan Raja
Berpelembagaan dan demokrasi berparlimen.
Ini bermakna negara kita telah memperuntukkan secara perundangan
peranan dan tanggungjawab tertentu kepada raja pemerintah

Aras 2
Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas 3-4

Contoh:

Raja merupakan payung kedaulatan negara

Baginda wajib memberi naungan saksama kepada setiap warga tanpa
mengira kaum dan agama.
Raja/Sultan berperanan sebagai tonggak kestabilan, sumber keadilan dan
 teras perpaduan
Institusi Raja seharusnya menjadi simbol kepada masyarakat
terutamanya masyarakat majmuk yang wujud di Malaysia.

Aras 1
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum 1-2

Contoh:

Raja merupakan payung kedaulatan negara

Baginda wajib memberi naungan saksama kepada setiap warga tanpa

mengira kaum dan agama.

Soalan Butiran
11 Apakah matlamat penubuhan OIC?
(a)
F1 Mengeratkan hubungan sesama negara islam 1
F2 Bersuara dalam satu nada bagi kepentingan umat islam 1
F3 Mengekalkan perdamaian dalam segala persengketaan antara 1
negara islam
F4 Memastikan tempat suci Islam dihormati dan tidak dicemari 1
F5 Memberi bantuan kepada negara Islam 1
F6 Pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia 1
F7 Bantuan kewangan ke negara miskin seperti Sudan, Chad 1
F8 OIC menubuhkan Bank Pembangunan Islam 1
F9 Memberikan perkhidmatan kewangan

[Mana-mana 4 x 1m] [4 m]
(b) Jelaskan faedah yang Malaysia peroleh dalam pertubuhan
OIC?

F1 Tunku Abdul Rahman dilantik sebagai Setiausaha Agong yang 1

pertama
F2 Menjadi perantara peperangan Iran-Iraq 1
F3 Memberikan sokongan kepada perjuangan rakyat palestin untuk 1
mendapatkan semula tanahair mereka
F4 Menjadi tuan rumah persidangan OIC pada tahun 1974 dan 2003 1
F5 Menganjurkan persidangan menentang pengganas pada tahun 2002 1
F6 Memberikan tawaran biasiswa OIC kepada pelajar yang belajar di 1
UIAM
F7 Mengesyorkan penggunaan mata wang emas Dinar dalam urusan 1
perdagangan dan ekonomi
F8 OIC memberikan bantuan untuk menubuhkan UIAM 1
F9 Memperjuangkan hak dan kebajikan negara Islam 1

[Mana-mana 8 x 1m] [8m]

(c) Sejauh manakah peranan OIC berjaya meningkatkan

kepercayaan masyarakat dunia terhadap agama Islam.
Buktikan.

H1 Setiausaha Agung OIC telah menyuarakan kebimbangan terhadap 1

isu-isu berkaitan kepada pemimpin-pemimpin dan pegawai Barat
H2 mengadakan mesyuarat dengan Setiausaha Negara Amerika 1
H3 Syarikat, Menteri Luar Perancis dan Jerman, Presiden Parlimen 1
Eropah dan Persidangan UNESCO ke-35.
H4 Badan Tinjauan Islamophobia OIC terus memantau perbuatan 1
pihak pelampau Islamophobia
H5 Setiausaha Agung OIC telah menghantar surat kepada rakan 1
sejawatnya di Liga Amerika Arab dan Majlis Kerjasama Teluk bagi
mendapatkan sokongan mereka

H6 Resolusi yang ditaja oleh OIC berkaitan Fitnah Terhadap Agama 1

berjaya diluluskan di Majlis Hak Asasi Manusia dan Perhimpunan
Agung PBB.
H7 mesyuarat Penyesuaian Sejarah di Universiti Cambridge, Sesi 1
Toleransi dan Tiada Diskriminasi dan Kebebasan Bersuara pada
H8 Mesyuarat Perlaksanaan Dimensi Manusia 2009 1
H9 Persidangan Dialog Peradaban yang dianjurkan bersama oleh 1
Kerajaan Azerbaijan dan OIC di Baku.
H10 Perang ke atas keganasan tidak boleh menjadi perang ke atas 1
ummah Islam.
H11 Ummah Islam perlu menikmati kesejahteraan, penerimaan budaya 1
dan kebebasan beragama tanpa ditakut-takutkan secara politik atau
sosial.
H12 Kerajaan Barat, pembuat dasar dan institusi-institusi masyarakat 1
madani mesti bersuara dengan pantas dan jelas untuk menghadapi
sebarang manifestasi perkauman terhadap ummah Islam.
H13 Generasi muda harus disediakan dengan program-program 1
pendidikan yang dapat membangkitkan semangat toleransi,
persefahaman dan rasa hormat kepada yang lain.
H14 Pihak kerajaan patut membantu atau menggalakkan penubuhan 1
badan kawal-selia media untuk menangani manifestasi
diskriminasi dan perkauman.
H15 Media harus menjalankan fungsinya dengan cara yang 1
bertanggungjawab.
H16 Mengadakan rundingan dan perdamaian 1
H17 Menjaga kepentingan negara anggota 1
H18 Mewujudkan kempen untuk kepentingan bersama 1
H19 Menggalakkan hubungan dua hala 1
H20 Mengamalkan dasar liberal 1
H21 Bekerjasama dan bantu-membantu 1
H22 Menjalinkan hubungan diplomatik 1

(Mana- mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 8 x 1m] [8m]